龍巖市2015年中考語(yǔ)文試題及答案(2)
龍巖市2015年中考語(yǔ)文試題及答案
2015年龍巖市初中畢業(yè)、升學(xué)考試
語(yǔ)文參考答案及 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
一、積累與運(yùn)用(32分)
1.(10分)
(1)國(guó)破山河在 (2)千里共嬋娟 (3)長(zhǎng)河落日?qǐng)A (4)衡陽(yáng)雁去無(wú)留意
(5)隔江猶唱后庭花 (6)忽如一夜春風(fēng)來(lái) (7)出淤泥而不染
2.(7分)
(1)(2分) 哺 xǐ (2)(2分) B 、A (3)(1分) 。”
(4)(2分) 隨著歷史的推移，客家人又沿著汀江流域不斷向外遷徙。
3.(9分)
(1)(3分)
?、倥c國(guó)外相比，中國(guó)制造缺乏響當(dāng)當(dāng)?shù)?ldquo;中國(guó)名片”(優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品)。
(或：從目前我國(guó)缺乏優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品的現(xiàn)狀，可以看出我國(guó)還缺少技術(shù)人才。)
?、?ldquo;優(yōu)質(zhì)制造”需要大批技術(shù)人才。(或：國(guó)家重視技術(shù)人才的培養(yǎng)。)
?、畚覈?guó)自古以來(lái)就有工匠精神，只有傳承工匠精神，才能締造工匠神話。
(意思答對(duì)即可，答對(duì)1點(diǎn)給2分,答對(duì)2點(diǎn)給3分。)
(2)(3分)
?、倩霉旁?shī)“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。
?、谇擅顚⒐そ车拿?ldquo;劍鋒”和他所創(chuàng)作的國(guó)禮的名稱“和美”嵌入(寫入)對(duì)聯(lián)。
?、厶N(yùn)含著對(duì)孟劍鋒大國(guó)工匠精神(吃苦耐勞、精益求精、鍥而不舍)的贊美。
(答到1點(diǎn)給2分，答到2點(diǎn)給3分。)
(3)(3分)
示例：叔叔、阿姨：我覺(jué)得李文的想法是有道理的，我們應(yīng)該尊重他的選擇。學(xué)習(xí)技藝
也有前途，如果你們能讓他去學(xué)技藝，也許他將來(lái)就是一名出色的技師呢。
(說(shuō)話得體1分，理由2分：“尊重選擇”和“學(xué)習(xí)技藝有前途”各1分。)
4.(6分)
(1)(2分)
示例一：諷刺貪婪的人。 示例二：告訴人們太貪婪會(huì)失去原本擁有的東西。
(意思答對(duì)即可)
(2)(4分)
悟空三打白骨精，唐僧責(zé)怪悟空濫殺無(wú)辜(2分)。悟空心中掛念師傅，師父有難(被黃袍老怪變成老虎)，八戒求情(采用激將法)。(2分)
(意思答對(duì)即可)
二、閱讀(48分)
(一)(13分)
5.(3分)
(1)軍隊(duì) (2)只，僅僅 (3)逃跑[
6.(3分) C
7.(4分)
(1)(魏王)于是派人到趙國(guó)請(qǐng)信陵君(回國(guó))。
(2)諸侯聽(tīng)說(shuō)信陵君又成為魏國(guó)的大將，都派兵來(lái)援救魏國(guó)。
8.(3分)
?、傩帕昃鲌D報(bào)，能以國(guó)家為重，回國(guó)效力。
?、谛帕昃玫轿和踔赜?。
③信陵君在各諸侯中有較高的威望，得到了各諸侯的支援。
(意思答對(duì)即可，答對(duì)1點(diǎn)給2分，答到2點(diǎn)給3分)
(二)(13分)
9.(3分)B
10.(4分)示例：本文先提出“和為貴”的要義是各得其所、各安其位;(1分)其次解釋了
什么是各得其所、各安其位;(1分)再論述了如何實(shí)現(xiàn)各得其所、各安其位;(1分)最后強(qiáng)調(diào)了各得其所、各安其位的現(xiàn)實(shí)意義。(1分)
11.(6分)
?、賾?yīng)遵循和而不同的原則。
②應(yīng)遵循無(wú)過(guò)無(wú)不及的原則。
?、蹜?yīng)盡職盡責(zé)、盡心盡力，不好高騖遠(yuǎn)，亦不推諉塞責(zé)。(或：應(yīng)把志存高遠(yuǎn)、銳意進(jìn)取與安于其位、盡職盡責(zé)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。)
(每點(diǎn)給2分)
(三)(22分)
12.(3分)
示例一：“我”的鄉(xiāng)愁，女兒的鄉(xiāng)愁，父親的鄉(xiāng)愁
示例二：媽媽的鄉(xiāng)愁，慈兒的鄉(xiāng)愁，外公的鄉(xiāng)愁
13.(4分)
①媽媽是蒙古人，并在家會(huì)不時(shí)發(fā)作“鄉(xiāng)愁 ”。
?、谝魳?lè)會(huì)上的蒙古歌曲，拉近了慈兒與蒙古的距離(讓她感到“離他們好近、好親”)。
③身在異國(guó)他鄉(xiāng)的慈兒理解了媽媽的鄉(xiāng)愁,在情感上產(chǎn)生了共鳴。
④慈兒想去看媽媽的故鄉(xiāng)，親身感受媽媽的鄉(xiāng)愁。
(意思答對(duì)即可，答對(duì)1點(diǎn)給2分，答對(duì)2點(diǎn)給4分)
14.(9分)
(1)(4分)準(zhǔn)確、形象地寫出了“我”的“鄉(xiāng)愁”像病一樣不由自主爆發(fā)的情狀，(2分)
表現(xiàn)了“我”濃烈的思鄉(xiāng)之情。(2分)(意思答對(duì)即可)
(2)(5分)運(yùn)用了神態(tài)描寫和語(yǔ)言描寫，(2分)形象寫出了父親在聽(tīng)完“我”的轉(zhuǎn)述后發(fā)出的感慨：對(duì)慈兒不喜歡吃故鄉(xiāng)的美食而感到惋惜，對(duì)自己吃不到故鄉(xiāng)的美食而感到遺憾，(2分)表現(xiàn)了父親的思鄉(xiāng)之情。(1分)(意思答對(duì)即可)
15.(6分)
?、?ldquo;我”在臺(tái)北，慈兒在紐約，父親在德國(guó)都會(huì)產(chǎn)生遠(yuǎn)離故土的思鄉(xiāng)之情，鄉(xiāng)愁超越了空間的限制。(3分)
?、?ldquo;我”在臺(tái)北鄉(xiāng)愁不時(shí)地“發(fā)作”，年長(zhǎng)的父親遠(yuǎn)在德國(guó)、心系故土，思鄉(xiāng)之情愈加濃
烈，說(shuō)明了鄉(xiāng)愁會(huì)隨著時(shí)間的推移像一棵樹(shù)一樣不停地生長(zhǎng)，永不老去。(3分)
(意思答對(duì)即可)
三、寫作(70分)