人教版語文二年級(jí)下冊(cè)第12課北京亮起來了教案設(shè)計(jì)

人教版語文二年級(jí)下冊(cè)第12課北京亮起來了教案設(shè)計(jì)

　　在人教版語文二年級(jí)下冊(cè)第12課《北京亮起來了》中，我們與北京又一次相見。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了人教版語文二年級(jí)下冊(cè)第12課《北京亮起來了》教案設(shè)計(jì)，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!

　　人教版語文二年級(jí)下冊(cè)第12課《北京亮起來了》教案設(shè)計(jì)1

　　第一課時(shí)

　　一、激趣導(dǎo)入

　　1、出示課件(北京夜晚美麗的景色)。學(xué)生可能會(huì)發(fā)出驚嘆。

　　師：看到北京夜晚的美麗景色，同學(xué)們都驚嘆道：“哇，好美啊!”卻不能用自己的話把它的美麗描述出來，今天我們要一起去學(xué)習(xí)一篇描寫北京夜晚的課文，課文里有許多描寫夜景的精彩詞語，想去讀一讀嗎?

　　2、板書課題，生齊讀課題。

　　二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字

　　1、生讀文，勾畫生字，并把生字多讀幾次。

　　2、指名起來逐段讀課文。引導(dǎo)學(xué)生借助拼音讀通課文，力爭(zhēng)把字音讀正確。

　　3、齊讀課文。

　　4、檢查認(rèn)字情況。

　　鼓勵(lì)學(xué)生用自己的方法來認(rèn)字。

　　5、教師注意指導(dǎo)：

　　(1)在合作讀和比較讀時(shí)側(cè)重糾正字音。重點(diǎn)關(guān)注“幕、爍、幢、煥、絢”等字的讀音。

　　(2)和學(xué)生一起發(fā)現(xiàn)、交流識(shí)字方法。

　　a、拆合發(fā)識(shí)字：爍、輝、奪、扮、幢、府

　　b、換偏旁：優(yōu)——猶換——煥煌——皇

　　c、相同偏旁歸類識(shí)字：爍、煌、煥

　　(3)組詞法認(rèn)字。

　　幕：夜幕、熒幕

　　臨：光臨、降臨、瀕臨滅絕、來臨

　　爍：閃爍、

　　輝：光輝、輝煌

　　奪：奪取、爭(zhēng)奪

　　幢：一幢幢(多音字zhuangchuang)

　　猶：猶如、猶豫

　　府：官府、王府

　　絢：絢麗、

　　繁：繁華、繁榮

　　扮：裝扮、打扮

　　宮：皇宮、宮內(nèi)、出宮

　　6、課件出示詞語(卡片出示詞語)

　　夜幕降臨猶如王府井絢麗繁華光彩奪目燈光閃爍

　　金碧輝煌煥然一新一幢樓房華燈高招從天而降裝扮

　　7、指名讀、開火車讀、同桌抽讀、齊讀

　　三、指導(dǎo)寫字

　　(一)指導(dǎo)寫正確

　　“爍”右邊的第二筆是豎折，不要分寫成(豎、橫)兩比。“輝”字左邊“光”字變豎彎鉤為“豎提”。“煌、爍”二字左邊的火字旁捺變?yōu)辄c(diǎn)。“雄”字右邊是四橫，不能少一橫。

　　(二)指導(dǎo)寫美觀

　　束：上橫宜短，豎要寫在豎中線上，撇捺要舒展。

　　單：下橫要長(zhǎng)，豎要寫在豎中線上，要挺直，以支掌全字。

　　奪：撇捺要左右舒展，將下邊的“寸”字蓋住。

　　雄：左短右長(zhǎng)，中間單立人的豎要長(zhǎng)。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、會(huì)認(rèn)15個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受首都北京夜晚的美麗景色。背誦自己喜歡的部分。

　　3、增強(qiáng)對(duì)對(duì)首都北京的熱愛之情。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1、會(huì)認(rèn)15個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)字。

　　2、有感情地朗讀課文，感受北京夜晚的美麗。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　在朗讀的基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生對(duì)北京的熱愛之情。

　　一、精讀課文

　　1、觀看北京夜景的課件，說說自己的感受。

　　2、自讀課文，找找課文中寫得最多的是什么?(燈)

　　師：北京很美，尤其是北京的夜景，北京的夜晚是燈的海洋，光的世界。讓我們一起走進(jìn)北京的夜晚欣賞北京吧。

　　3、自讀課文，找一找課文寫了哪些地方的景色?

　　(天安門城樓、立交橋、長(zhǎng)安街、王府井、西單商業(yè)街、故宮)

　　4、同桌合作讀，并體會(huì)課文中寫的“天安門城樓、立交橋、長(zhǎng)安街……”的明亮、輝煌。

　　5、說說自己讀課文以后的感受。

　　二、賞讀課文

　　1、合作讀讀課文，看看自己有哪些地方不明白的，然后四人小組討論解決。

　　2、讀讀你最喜歡的句子、段落，并說說為什么喜歡它。聯(lián)系課文，體會(huì)“讀讀記記”中的詞語。

　　3、學(xué)生找出自己喜歡的部分，師生一起去欣賞。

　　長(zhǎng)安街：燈使建筑越發(fā)雄偉

　　理解‘燈光閃爍’、‘從天而將’、‘金碧輝煌’、‘光彩奪目’、‘雄偉’

　　在理解的基礎(chǔ)上造句。

　　立交橋、環(huán)形路：燈的種類多。

　　理解‘猶如’并造句。

　　王府井、西單商業(yè)街：燈光絢麗，燈光耀眼。

　　理解‘絢麗多彩’、‘繁華’

　　用‘絢麗多彩’、‘繁華’造句。

　　故宮：燈使它更年輕了。

　　4、就學(xué)生不懂的問題進(jìn)行討論讀(有價(jià)值的問題)

　　注意落實(shí)一些詞語：倒影、川流不息……

　　5、再讀課文，想想可以用什么詞語來形容夜晚的北京。

　　(明亮、輝煌、美麗、繁華等)

　　6、引導(dǎo)背誦自己喜歡的部分。還可以配合課件一起進(jìn)行。

　　三、擴(kuò)展運(yùn)用

　　1、給出重慶夜景的圖片，用以下詞語說話，看誰用得最多。

　　高大的建筑物絢麗多彩的廣告五光十色的霓虹燈

　　川流不息的汽車繁華的大街一幢幢高大的建筑物

　　一座座立交橋一束束燈光金碧輝煌燈光閃爍

　　2、除課文后列出的詞語外，還可以引導(dǎo)積累運(yùn)用以下詞語：

　　勾畫輪廓猶如裝點(diǎn)繁華裝扮古老年輕倒映一幢幢

　　一座座一束束燈的海洋光的世界川流不息

　　3、讀“我知道”中的兩段話，引導(dǎo)交流自己了解到的有關(guān)北京的資料。

　　四、實(shí)踐活動(dòng)

　　1、選擇本課中自己喜歡的詞語或句子，用一幅畫表現(xiàn)詞句的意思。

　　2、結(jié)合學(xué)過的有關(guān)北京的課文，如《北京》、《我們成功了》和本課，說說假如你去了北京，你最想到哪兒去看看。

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　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、會(huì)認(rèn)15個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)字。

　　2、結(jié)合重點(diǎn)詞句自主感受首都北京夜晚的美麗景色。正確、流利有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。

　　3、增強(qiáng)對(duì)首都北京的熱愛之情。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：識(shí)字和正確、流利地朗讀課文。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　生字卡片，詞語卡片。課文插圖投影片。課文朗讀錄音帶，有關(guān)反映北京的圖片。

　　課時(shí)安排：兩課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　會(huì)認(rèn)15個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)字。正確、流利有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：會(huì)認(rèn)15個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)字。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片，詞語卡片，課文朗讀錄音帶。

　　教學(xué)過程：

　　一、切入舉偶

　　1、啟發(fā)談話。你去過北京的哪些地方?(指名說)這些地方你晚上去過嗎?今天我們學(xué)習(xí)一篇描寫北京夜景的文章。(板書課題)

　　2、課件激趣。播放北京風(fēng)光的課件：看完后你有什么感受?(學(xué)生暢所欲言)這就是我們美麗的首都，它不但白天美，到了夜里就更美了!(板書課題)

　　【觀看cai課件 ，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入優(yōu)美的情境，直觀感受北京的美麗，極大地激發(fā)了學(xué)生探究學(xué)文的欲望?！?/p>

　　二、對(duì)話平臺(tái)

　　(一)感知

　　讀(自由讀課文，把字音讀正確，句子讀通順)

　　畫(畫出不認(rèn)識(shí)的字，想辦法記住它們)

　　想(讀懂了什么?還有什么不懂?)

　　(二)生字

　　1、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)用適合自己的方法認(rèn)記生字。

　　加偏旁、換偏旁、根據(jù)字形編兒歌、根據(jù)生字編寫小短文。

　　2、把詞語寫在“車票”上，讀對(duì)了才能“上車旅游”。

　　【通過多種識(shí)字方法和游戲活動(dòng)復(fù)現(xiàn)生字，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高自主識(shí)字能力。】

　　(三)讀文

　　1、指名按自然段讀課文，思考：課文主要寫了北京的哪些景點(diǎn)?

　　2、小組合作讀文，選擇自己最喜歡的景點(diǎn)學(xué)習(xí)。

　　(1)有感情地朗讀這個(gè)自然段，找出認(rèn)為寫得美的句子畫下來。

　　(2)選出組內(nèi)講得好的同學(xué)做小導(dǎo)游。

　　(四)交流

　　長(zhǎng)安街

　　1、指名匯報(bào)讀文，大家進(jìn)行評(píng)議：他哪里讀得好?哪里還需改進(jìn)?練讀——聽錄音模仿讀——齊讀

　　2、結(jié)合重點(diǎn)詞句交流自己讀書的收獲。教師利用課件幫助學(xué)生理解“金碧輝煌、川流不息”等詞語的意思。

　　為什么說川流不息的汽車像銀河?你還見過“川流不息”的什么?“金碧輝煌”還可以用來形容什么?

　　3、學(xué)生做小導(dǎo)游，練習(xí)介紹長(zhǎng)安街的景色。

　　【語文的性質(zhì)之一是“重要的交際工具”。此處教師創(chuàng)設(shè)爭(zhēng)當(dāng)小導(dǎo)游的情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生以往的語言儲(chǔ)備加以運(yùn)用和創(chuàng)造，培養(yǎng)了學(xué)生口語表達(dá)能力和想象能力?！?/p>

　　環(huán)行路

　　1、為什么說“立交橋像道道彩虹”?相機(jī)理解“猶如”。

　　2、其他的燈是如何裝飾北京城的?

　　說話訓(xùn)練：照明燈猶如

　　草坪燈猶如

　　噴泉燈猶如

　　禮花燈猶如

　　【挖掘課文潛在的學(xué)習(xí)資源進(jìn)行句式練習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的想象力和表達(dá)能力?！?/p>

　　3、評(píng)選最佳“小導(dǎo)游”，頒發(fā)導(dǎo)游證。

　　(五)背誦

　　練習(xí)背誦自己喜歡的部分。

　　結(jié)合插圖背誦——想象背誦——根據(jù)提供的重點(diǎn)詞背誦

　　三、練習(xí)

　　想一想，下面各組詞的意思有什么不同，再將它們填在括號(hào)里。

　　一幢 一幢幢 一道 一道道 一束 一束束

　　( )立交橋 ( )彩虹 ( )燈光

　　( )( )( )

　　四、寫字

　　練習(xí)書寫“輝煌、雄偉、爍、扮”。

　　1、學(xué)生觀察這幾個(gè)字的位置和結(jié)構(gòu)，尤其是“輝”字“光”的寫法變化。

　　2、在學(xué)生練習(xí)書寫的基礎(chǔ)上，根據(jù)寫字實(shí)際教師重點(diǎn)指導(dǎo)：“爍”字右邊第二筆是豎折，不要分寫成(豎、橫)兩筆。

　　“煌、爍”二字左邊的火字旁捺變?yōu)辄c(diǎn)。“雄”字右邊是四橫，不能少一橫。雄：左短右長(zhǎng);中間單立人的豎要寫長(zhǎng)些，單立人右邊的四橫宜適當(dāng)向上。

　　3、學(xué)生再寫，教師在寫得好的字上貼星星標(biāo)志。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合重點(diǎn)詞句自主感受首都北京夜晚的美麗景色。

　　教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。

　　教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)積累文中的好詞佳句。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：課文插圖投影片，有關(guān)反映北京的圖片。

　　教學(xué)過程：

　　一、對(duì)話平臺(tái)

　　(一)復(fù)習(xí)

　　1、檢查生字詞語，強(qiáng)調(diào)易錯(cuò)字的讀音。

　　2、背誦一至三自然段中自己喜歡的部分。

　　(二)交流

　　商業(yè)街

　　1、以前的王府井、西單是什么樣的?教師根據(jù)課件簡(jiǎn)單介紹，體會(huì)“煥然一新”的意思。

　　2、“絢麗多彩”還可以用來形容什么?練習(xí)說話。

　　3、有感情地朗讀課文，體會(huì)商業(yè)街日新月異的變化。

　　【語文學(xué)習(xí)的過程是生活的過程，是生命成長(zhǎng)的過程，更是一次情感經(jīng)歷的過程。生動(dòng)可感的畫面極大激發(fā)了學(xué)生對(duì)北京夜景的喜愛，情不自禁地情感流露會(huì)讓他們更主動(dòng)地融入課文，品味語言。】

　　故宮

　　1、為什么說古老的故宮變得年輕了?結(jié)合插圖理解。

　　2、教師或?qū)W生介紹故宮。

　　(三)讀文

　　齊讀最后一自然段，滿懷豪情，讀出贊美的語氣。

　　(四)拓展

　　1、古老的北京值得每一個(gè)中國(guó)人驕傲，此時(shí)你想對(duì)祖國(guó)說什么?又想對(duì)全世界的朋友說什么?

　　2、仿照文中的寫法，介紹一下自己的家鄉(xiāng)的夜景，可以寫，也可以畫下來。

　　【讓學(xué)生與文本深入對(duì)話，激發(fā)對(duì)北京的熱愛和民族自豪感。走出文本，開發(fā)資源，增強(qiáng)學(xué)語文用語文的意識(shí)?！?/p>

　　二、寫字

　　學(xué)寫其他幾個(gè)字，教師重點(diǎn)指導(dǎo)：“束”上橫宜短;豎要寫在豎中線上;撇捺要舒展。 “單”下橫要長(zhǎng);豎要寫在豎中線上，要挺直，以支撐全字。

　　“奪”撇捺要左右伸展，將下邊的“寸”蓋住。

　　伴教錦囊

　　詞語解釋

　　川流不息：川流指江河中的流水。不息是不停止的意思。這個(gè)詞形容長(zhǎng)安街上汽車多得像水流不斷。

　　金碧輝煌，光彩奪目：形容天安門城樓在燈光的照射下，發(fā)出迷人的光彩。

　　相關(guān)鏈接：

　　1、北京市區(qū)有毛澤東(中南海)、宋慶齡、郭沫若等名人故居，有著名的明清壇廟天壇、地壇、日壇、月壇和陶然亭、紫竹院、龍?zhí)逗裙珗@，有雍和宮、白云觀、牛街清真寺、大鐘寺等宗教寺院，以及北京天文館、古觀象臺(tái)、軍事博物館、魯迅博物館、地質(zhì)博物館、自然博物館等。

　　2、北京最著名的景點(diǎn)有：天壇 、天安門 、故宮

　　、陶然亭公園、潭柘寺、元大都城遺址、頤和園、圓明園遺址中山公 、園紫竹院公園 、北京世界公園、妙應(yīng)寺 、龍?zhí)逗珗@ 、盧溝橋 、康西草原景山、大鐘寺 、八達(dá)嶺、

　　北海公園。

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　　九龍壁

　　在北京的北海公園，有一座全國(guó)聞名的九龍壁，她建于明朝，距今已經(jīng)有兩百年的歷史了。

　　九龍壁，高5米，長(zhǎng)27米，厚1。2米，在影壁的正反兩面，用七色琉璃磚瓦鑲嵌成九條巨龍。它們色澤鮮艷，形態(tài)逼真，好似騰云駕霧，要伸出影壁，飛向天空。

　　你看，一條黃龍和一條紫龍正在爭(zhēng)奪一個(gè)火球。它們瞪圓雙眼，怒目而視。黃龍叉開四爪，伸出了鋒利的尖鉤;那條紫龍也不示弱，傲慢地?cái)[動(dòng)著尾巴，輕蔑地瞟著對(duì)方，仿佛說：“你有什么了不起!敢和我較量嗎?”

　　這對(duì)巨龍正在挑戰(zhàn)，那對(duì)巨龍已經(jīng)開戰(zhàn)了。只見藍(lán)、白兩條龍，翻滾在洶涌澎湃的碧濤之上，穿梭于險(xiǎn)峻的山峰之間，這一場(chǎng)惡斗，真是驚心動(dòng)魄啊!

　　再看其他幾條龍，也是形態(tài)各異。有的氣勢(shì)洶洶，殺氣騰騰 ;有的耀武揚(yáng)威，得意洋洋，有的回首遙望，呼喚同伴……真是妙不可言，美不勝收。

　　面對(duì)這精致的九龍壁，我不禁感慨萬千，我們的祖先心靈手巧，是多么聰明啊!

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