七年級(jí)政治第四課人生當(dāng)自強(qiáng)同步測(cè)試題及答案
七年級(jí)政治的第四課人生當(dāng)自強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)是提高學(xué)習(xí)成效的重要因素，同學(xué)們要準(zhǔn)備哪些測(cè)試題來(lái)復(fù)習(xí)呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于七年級(jí)政治第四課人生當(dāng)自強(qiáng)同步測(cè)試題及答案，希望會(huì)給大家?guī)?lái)幫助。
七年級(jí)政治第四課人生當(dāng)自強(qiáng)同步測(cè)試題及答案：
1.下面是小明對(duì)自強(qiáng)的理解，你認(rèn)為正確的有( )
A.小紅的英語(yǔ)成績(jī)比自己好，發(fā)奮追趕
B.運(yùn)動(dòng)會(huì)上得了第一名，特別驕傲
C.同學(xué)穿了一件漂亮的衣服，馬上也去買了一件
D.老師布置的作業(yè)太多，干脆不做了
解析：這是四個(gè)很容易混淆的答案。A是自強(qiáng)，B是自負(fù)，C是虛榮，D是自棄。此題實(shí)際上在考查我們學(xué)過(guò)的四種品質(zhì)，即自尊、自信、自立、自強(qiáng)。每種品質(zhì)都有它的對(duì)立面或誤區(qū)。自尊的誤區(qū)是虛榮與不知恥;自信的誤區(qū)是自負(fù)與自卑;自立的對(duì)立面是依賴;自強(qiáng)的對(duì)立面是自棄。因此，此題只能選A項(xiàng)。
答案：A
2.愛迪生為了尋找理想的燈絲材料，先后研究了1 600多?種礦物和金屬耐熱材料，試用了6 000多種植物纖維，連他的好朋友的紅胡須也曾用作試驗(yàn)材料。正因?yàn)殄浂簧岬嘏?，他才發(fā)明了電燈。愛迪生取得成功的一個(gè)重要原因是( )
A.他得到了友人的幫助
B.他具有自強(qiáng)的品質(zhì)
C.他具有淵博的學(xué)問(wèn)
D.他自尊自愛，不卑不亢
解析：通過(guò)教材我們知道，自強(qiáng)精神表現(xiàn)在方方面面：在困難面前不低頭、不喪氣;自尊自愛，不卑不亢;勇于開拓，積極進(jìn)取;志存高遠(yuǎn)、執(zhí)著追求等。而材料中的愛迪生之所以發(fā)明了電燈，正是他鍥而不舍地努力、執(zhí)著地追求的結(jié)果，這也是自強(qiáng)的表現(xiàn)，故B項(xiàng)答案正確。A、C、D三項(xiàng)答案與題干內(nèi)容不符，所以錯(cuò)誤。
答案：B
3.世界著名指揮家小澤征爾年輕時(shí)從巴黎返回日本，被聘擔(dān)任日本廣播公司交響樂(lè)團(tuán)的常任指揮。可是樂(lè)團(tuán)中的一些成員對(duì)年輕的他很不服氣，相比較而言，他們更崇拜德國(guó)某著名指揮大師的指揮風(fēng)格，因此他們拒絕參加演出，公開把小澤一個(gè)人“晾”在空蕩蕩的劇場(chǎng)。作為有自強(qiáng)精神的人，小澤應(yīng)該( )
A.既然別人不承認(rèn)自己的價(jià)值，走自己的路不理別人說(shuō)什么
B.從此在同事面前抬不起頭來(lái)
C.不相信自己會(huì)是失敗者，決心克服困難做出卓越的成績(jī)
D.從此一蹶不振，得過(guò)且過(guò)
解析：該題考查的是大家對(duì)自強(qiáng)精神的理解，自強(qiáng)的人在困難面前，絕不會(huì)灰心喪氣，都能在自己的人生旅途中，劈波斬浪，抵達(dá)成功的彼岸。B、D兩項(xiàng)錯(cuò)誤很明顯，不能選擇。A項(xiàng)的觀點(diǎn)不利于自己的健康成長(zhǎng)。
答案：C
4.劉芳艷，荊門職業(yè)技術(shù)學(xué)院化工學(xué)院級(jí)計(jì)算機(jī)繪圖專業(yè)寧夏籍學(xué)生。多年來(lái)，她勇敢地挑起家庭的重?fù)?dān)，在十分困難的情況下，一邊堅(jiān)持打工掙學(xué)費(fèi)求學(xué)，一邊獨(dú)自承擔(dān)起照顧母親生活的重任。共青團(tuán)湖北省委、湖北省教育廳、湖北省學(xué)生聯(lián)合會(huì)決定授予劉芳艷同學(xué)“湖北省自立自強(qiáng)優(yōu)秀大學(xué)生”的榮譽(yù)稱號(hào)。這說(shuō)明…( )
①自強(qiáng)品質(zhì)對(duì)人生的重要作用?、谧詮?qiáng)是克服困難、獲得成功的重要條件?、壑灰詮?qiáng)，就能取得成功?、艹缘每嘀锌啵綖槿松先?/p>
A.①③
B.②④
C.①②
D.③④
解析：根據(jù)所學(xué)，我們知道成功的因素很多，自強(qiáng)不是成功的唯一條件，因此③錯(cuò)誤;而④與題干本身不相符，所以選①②，即C項(xiàng)。
答案：C
5.小寧從小就立志長(zhǎng)大要當(dāng)一名科學(xué)家，因此在學(xué)習(xí)中不管遇到什么困難，總是想辦法克服，從不向困難低頭。這說(shuō)明了( )
A.有了理想，就有了前進(jìn)的動(dòng)力，增強(qiáng)了克服困難的決心和毅力，人就能自強(qiáng)
B.一個(gè)人要想當(dāng)科學(xué)家，就從不向困難低頭
C.只要想當(dāng)科學(xué)家，就一定會(huì)克服困難
D.有了理想，就一定能實(shí)現(xiàn)
解析：小寧從小立志長(zhǎng)大要當(dāng)科學(xué)家，這說(shuō)明他有理想。有了理想，就有了奔頭，有了進(jìn)取的恒久動(dòng)力。要自強(qiáng)，首先就要有堅(jiān)定的理想。為人生的理想執(zhí)著追求，是所有自強(qiáng)者的共同特點(diǎn)。真正的強(qiáng)者確定了自己的目標(biāo)后，就會(huì)不屈不撓地堅(jiān)持，矢志不移地奮斗，直到成功。
答案：A
6.王飛從小就喜歡田徑運(yùn)動(dòng)，上小學(xué)時(shí)就進(jìn)了校田徑隊(duì)，他非常欣賞短跑運(yùn)動(dòng)員劉易斯，也希望自己成為“飛人”，可是進(jìn)入中學(xué)后，他的短跑成績(jī)一直平平，都到了快要被校田徑隊(duì)淘汰的境地，為此，王飛非?？鄲?，在校操場(chǎng)上反復(fù)練習(xí)，可是短跑成績(jī)就是提高不了。后來(lái)他發(fā)現(xiàn)自己雖然每天反復(fù)練習(xí)短跑也不覺得累，于是跟田徑隊(duì)的教練商量改練長(zhǎng)跑，果然，王飛在長(zhǎng)跑方面還真有天賦，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)后，他就在全省田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得1 500米和3 000米兩項(xiàng)冠軍。王飛的經(jīng)歷說(shuō)明了( )
A.揚(yáng)長(zhǎng)避短，是自強(qiáng)者的捷徑
B.王飛的缺點(diǎn)和短處是短跑
C.喜歡什么，就一定在這方面能取得成功
D.目標(biāo)選定了，就永遠(yuǎn)不能改
解析：學(xué)會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短是自強(qiáng)和成功的捷徑。王飛在短跑方面沒有天賦，這是他的短處，而不是他的缺點(diǎn)。但他在長(zhǎng)跑方面有天賦，這是他的長(zhǎng)處，他發(fā)揮了自己的長(zhǎng)處，所以他取得了成功。
答案：A
7.在學(xué)習(xí)和生活中要注意正視自己的不足，對(duì)自己的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)要盡量地克服，充分發(fā)揮補(bǔ)償作用。下列成語(yǔ)中反映了這一觀點(diǎn)的是 …( )
A.勤能補(bǔ)拙
B.重蹈覆轍
C.揚(yáng)長(zhǎng)避短
D.笨鳥先飛
解析：該題開放性較強(qiáng)，它不僅考查了思品知識(shí)而且還考查了語(yǔ)文知識(shí)，注重了學(xué)科之間的整合，這也是今后思品開放性試題的方向。
答案：ACD
8.我國(guó)著名科學(xué)家童第周年輕時(shí)在比利時(shí)留學(xué)。同屋另一個(gè)國(guó)家的留學(xué)生蔑視中國(guó)人，童第周很生氣，對(duì)他說(shuō)：“你說(shuō)中國(guó)人笨，有什么證據(jù)，我不許你誣蔑我的同胞、我的祖國(guó)。”接著提出要和他比賽，各自代表自己的國(guó)家，看誰(shuí)先取得博士學(xué)位。此后，童第周更加發(fā)奮讀書。他發(fā)表的論文，水平越來(lái)越高，在歐洲生物學(xué)界引起了轟動(dòng)，被推薦給學(xué)術(shù)委員會(huì)。授學(xué)位時(shí)，在場(chǎng)的教授、專家們紛紛向他表示祝賀。“我是中國(guó)人!有人說(shuō)中國(guó)人笨……”童第周激動(dòng)地說(shuō)，“我獲得了貴國(guó)的博士學(xué)位，至少可以說(shuō)明中國(guó)人絕不比別人笨!”這說(shuō)明童第周( )
A.具有強(qiáng)烈的民族自尊心和自信心
B.不具有個(gè)人的自尊心和自信心
C.強(qiáng)烈的自尊心和自信心，是他成功的唯一條件
D.為個(gè)人賭氣，使他獲得成功
解析：自強(qiáng)不息是中華民族的民族精神，這種精神在不同的時(shí)期，有著不同的表現(xiàn)形式，但只要是在困難面前不低頭，不喪氣;自尊自愛，不卑不亢;勇于開拓，積極進(jìn)取;志存高遠(yuǎn)，執(zhí)著追求等就是自強(qiáng)不息民族精神的體現(xiàn)。
答案：A
9.世界著名的盲聾作家、社會(huì)活動(dòng)家海倫•凱勒，從小生活在一個(gè)沒有聲音、沒有光明的世界里。在老師的幫助下，堅(jiān)強(qiáng)的海倫學(xué)會(huì)了說(shuō)話、讀書，通曉好幾個(gè)國(guó)家的語(yǔ)言，成為著名作家。另外她還積極地投身于社會(huì)公益事業(yè)，為社會(huì)進(jìn)步作出了貢獻(xiàn)。這說(shuō)明( )
A.自立者，才能走向自強(qiáng)之路
B.自強(qiáng)者才能積極進(jìn)取，不斷超越自己
C.自強(qiáng)者，才能努力完善自己，積極服務(wù)社會(huì)
D.只有出生于苦難當(dāng)中，人才能學(xué)會(huì)自強(qiáng)
解析：通過(guò)海倫的故事，我們看到她是一個(gè)具備自強(qiáng)品質(zhì)的人。因?yàn)橐粋€(gè)自尊、自信、自立的人，必定對(duì)未來(lái)充滿希望，永遠(yuǎn)向上，奮發(fā)進(jìn)取，這就是自強(qiáng)。自強(qiáng)是一種精神，一種美好的道德品質(zhì)，對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)具有巨大的作用。所以，該題的答案應(yīng)是A、B、C三項(xiàng)。
答案：ABC
10.我國(guó)宋朝有一個(gè)大文學(xué)家蘇洵，相傳他27歲才開始發(fā)憤讀書，幾次應(yīng)考，但都名落孫山。一些人對(duì)他冷嘲熱諷，但他沒有灰心，而是閉門苦讀，終于通六經(jīng)百家之說(shuō)，并因極高的散文成就名列“唐宋八大家”，被譽(yù)為“奇葩遲開，大器晚成”。
蘇洵的成功給了我們什么啟示?
解析：蘇洵的成功有多方面的原因，但從材料上看，主要的原因還是在于他能夠自強(qiáng)，奮發(fā)進(jìn)取，最終走上了成功之路，這就啟示我們要自強(qiáng)。
答案：蘇洵的成功給我們的啟示：自強(qiáng)是通向成功的階梯。自強(qiáng)是進(jìn)取的動(dòng)力，對(duì)一個(gè)人的成功具有巨大的作用;我們青少年應(yīng)培養(yǎng)自強(qiáng)品格，努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)進(jìn)取。
11.現(xiàn)年35歲，來(lái)自江蘇的張海東1歲時(shí)患小兒麻痹癥造成雙腿殘疾。他從1987年開始參加體育訓(xùn)練，就立志成為一名世界冠軍。站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，聆聽國(guó)歌奏響的聲音，一直是激勵(lì)他刻苦訓(xùn)練的美好夢(mèng)想。終于在1996年亞特蘭大殘奧會(huì)上，張海東贏得了舉重冠軍。此后8年，張海東一直保持著該級(jí)別的舉重世界紀(jì)錄。在第11屆悉尼殘奧會(huì)上，他3破世界紀(jì)錄并獲得冠軍。在2002年殘疾人世界舉重錦標(biāo)賽上，他又奪得冠軍，并當(dāng)選國(guó)際舉聯(lián)最佳殘疾人運(yùn)動(dòng)員。
張海東的故事說(shuō)明了什么道理?
解析：我們從材料中可以看出，張海東雖然是一個(gè)殘疾人，卻取得了驕人的成績(jī)。他身上的這種精神，就是自強(qiáng)不息的精神。閱讀材料時(shí)，要抓住材料中的信息點(diǎn)，如“立志成為一名世界冠軍”，這就與教材中的“理想，自強(qiáng)的航標(biāo)”相一致。大家理解了這一點(diǎn)，回答說(shuō)明的道理就不難了。
答案：張海東的故事說(shuō)明了要自強(qiáng)首先要樹立堅(jiān)定的理想。要成就一番事業(yè)，就要克服各種困難，只有樹立了堅(jiān)定的理想，才能有不怕困難的勇氣和積極進(jìn)取的持久動(dòng)力。為了人生的理想執(zhí)著追求，是所有自強(qiáng)者的共同特點(diǎn)。張海東正是抱著為國(guó)爭(zhēng)光的理想，才克服自身的殘疾，矢志不移地奮斗，最終獲得了成功。
我綜合 我發(fā)展
12.方某是一名高二學(xué)生，參加班級(jí)組織的一場(chǎng)名為“體驗(yàn)生存”的活動(dòng)，就是利用假日，身上限帶5元錢，到市區(qū)找份工作，打工一天。方某很不容易在一家餐館找到一份“跑堂”，但他在工作中怕碰到熟人不好意思，而且很多顧客對(duì)他這樣的伙計(jì)都是呼來(lái)喝去，如有差錯(cuò)還會(huì)被人訓(xùn)斥，他感覺自己的自尊心受到很大損傷，身心俱疲，很想放棄，但又不愿意輕易失去這種鍛煉體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。
面對(duì)這種情況，請(qǐng)你告訴他應(yīng)該怎么辦?
解析：這是一個(gè)情感體驗(yàn)類型的題目。方某本人是想鍛煉自己的能力，這說(shuō)明他有自強(qiáng)意識(shí)，并且他也付諸了行動(dòng)。只是在行動(dòng)中遇到了困難，題目要求讓你告訴他做法，這顯然考查的是怎樣培養(yǎng)自強(qiáng)精神的問(wèn)題，認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)做題就不難了。
答案：方某同學(xué)積極參加班級(jí)的“體驗(yàn)生存”活動(dòng)，是他鍛煉自己、要求自強(qiáng)的表現(xiàn)。真正自強(qiáng)的人遇到困難時(shí)不會(huì)低頭、不會(huì)氣餒;一個(gè)自強(qiáng)的人，更懂得自尊自強(qiáng)、不卑不亢。每個(gè)自強(qiáng)的人在鍛煉的過(guò)程中都會(huì)遇到一個(gè)攔路虎，那就是放任自我。如果不能戰(zhàn)勝自我，向困難低頭認(rèn)輸，就會(huì)前功盡棄。方某同學(xué)應(yīng)該把眼前的困難當(dāng)作對(duì)自己的考驗(yàn)，堅(jiān)持下去，戰(zhàn)勝自我。這樣，他才能逐步成為一個(gè)真正自強(qiáng)的少年。
13.高雅喜歡唱歌，她的理想就是當(dāng)一名歌唱家，把歌聲奉獻(xiàn)給所有的人。學(xué)校的合唱隊(duì)要選拔隊(duì)員了，這對(duì)于高雅來(lái)說(shuō)是個(gè)不可多得的好機(jī)會(huì)。她高高興興地報(bào)了名，可在初選中就被淘汰了。老師說(shuō)她的嗓音先天不足，音域不夠?qū)拸V，不適合唱歌。高雅在家里哭了好長(zhǎng)時(shí)間，媽媽勸她放棄算了。高雅倔強(qiáng)地說(shuō)：“我喜歡唱歌，唱歌是我的理想，我絕對(duì)不能放棄!”
你覺得高雅是應(yīng)該繼續(xù)追求自己的理想呢，還是應(yīng)該放棄?
解析：每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處。要想自強(qiáng)和成功，就一定要認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處、自己的天賦，知道自己適合做什么、不適合做什么。天賦一般是先天形成的，是很難克服改變的，而且也沒有必要加以改變。理解了這一點(diǎn)，該題就好回答了。
答案：高雅應(yīng)該學(xué)會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短，調(diào)整自己的理想。要想自強(qiáng)和成功，就要根據(jù)自己的長(zhǎng)處和天賦選擇正確的努力方向。從事歌唱事業(yè)對(duì)個(gè)人的天賦要求比較高，如果自己不具備先天的良好條件，哪怕付出再大的努力可能也無(wú)法獲得成功。所以高雅應(yīng)該及時(shí)認(rèn)識(shí)到自己的不足，選擇適合自己的理想，并為之努力。
14.期末考試就要到了，這幾天，小文都學(xué)到很晚?？墒?，當(dāng)下午上課時(shí)，煩人的睡意悄悄襲來(lái)，小文困得要命，似乎連睜眼睛的力量都沒有了，她多想伏在桌上好好地打個(gè)盹，休息一會(huì)兒。
小文應(yīng)該怎么辦?你有過(guò)類似的經(jīng)歷嗎??
解析：疲倦和睡意是人們?cè)谛量鄤趧?dòng)之后的正常生理反應(yīng)，但是放任自己在課堂上睡覺絕不是可取的。因?yàn)檫@樣做不僅違反了課堂紀(jì)律，而且也錯(cuò)過(guò)了學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，抵消了自己熬夜學(xué)習(xí)的努力。這件事雖小，但也是磨煉自己的意志、戰(zhàn)勝自我、實(shí)現(xiàn)自強(qiáng)的一次實(shí)際考驗(yàn)。
答案：小文應(yīng)當(dāng)振奮自己的精神，用堅(jiān)強(qiáng)的意志驅(qū)走睡意，用實(shí)際行動(dòng)證明自己是一個(gè)戰(zhàn)勝自我的強(qiáng)者。必要時(shí)，可以做些搓臉、直腰或舉手發(fā)言之類的活動(dòng)，幫助驅(qū)走睡意。
15.在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們經(jīng)常會(huì)遇到一些困難。面對(duì)困難，小華和小明有不同的表現(xiàn)：小華總是怨天尤人，認(rèn)為自己怎么老是碰到困難，因此意志消沉，不敢面對(duì)困難;小明非常冷靜，仔細(xì)反思自己的不足，努力想辦法克服困難。
結(jié)合材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答：
(1)他們的心理分別屬于一種什么樣的心理?
(2)他們的心理對(duì)他們的學(xué)習(xí)有什么影響?
(3)材料給了我們哪些啟示?
解析：分析兩種不同的心理及其結(jié)果是為了正確認(rèn)識(shí)自強(qiáng)與自棄，并在今后的學(xué)習(xí)、生活中正確對(duì)待困難，引以為戒。
答案：(1)小華的心理屬于自棄心理;小明的心理屬于自強(qiáng)心理。
(2)小華的這種心理會(huì)使他精神萎靡不振，不利于學(xué)習(xí)進(jìn)步。小明的這種心理會(huì)使他戰(zhàn)勝困難，在學(xué)習(xí)上不斷進(jìn)步。
(3)要正視學(xué)習(xí)上的困難，積極與困難作斗爭(zhēng)，做到自強(qiáng)不息等。
探究題實(shí)力闖關(guān)
16.被稱之為“亞洲飛人”的劉翔，以12秒91的成績(jī)獲得了第28屆奧運(yùn)會(huì)110米欄的金牌。賽后劉翔接受記者采訪時(shí)說(shuō)：“人最大的敵人不是別人，而是自己。”劉翔原是一位跳高運(yùn)動(dòng)員，當(dāng)教練發(fā)現(xiàn)他具有的潛力后，建議他改跳高項(xiàng)目為110米欄的項(xiàng)目。劉翔欣然接受教練的建議。為了實(shí)現(xiàn)他的夢(mèng)想，他放棄了所有的休息時(shí)間，進(jìn)行著艱苦的、日復(fù)一日的、枯燥重復(fù)的訓(xùn)練，最終向全世界證明了黃皮膚、黑眼睛的中國(guó)人的實(shí)力。
閱讀材料，回答問(wèn)題：
(1)劉翔能夠取得如此優(yōu)異的成績(jī)的原因是什么??
(2)結(jié)合材料談?wù)勀愕母邢搿?
解析：此題中的第(1)問(wèn)我們可以從材料中分析得出;第(2)問(wèn)稍有難度，但只要分析出第(1)問(wèn)中劉翔之所以具有自強(qiáng)的品質(zhì)和他掌握了培養(yǎng)自強(qiáng)的方法是分不開的即可，因此，第(2)問(wèn)中的感想只要對(duì)怎樣培養(yǎng)自強(qiáng)的品質(zhì)進(jìn)行展開論述就可以。
答案：(1)劉翔能取得優(yōu)異的成績(jī)，靠的是自強(qiáng)的心理品質(zhì)。有骨氣、積極進(jìn)取、不懈追求等自強(qiáng)品質(zhì)，是劉翔成功的內(nèi)在動(dòng)力。
(2)第一，要自強(qiáng)，首先要樹立堅(jiān)定的理想，沒有理想，就沒有動(dòng)力，就會(huì)在困難面前放棄努力。正是由于劉翔有了自己的目標(biāo)，有了進(jìn)取的恒久動(dòng)力，才能在田徑場(chǎng)上成就一番事業(yè)，走自己的自強(qiáng)之路。第二，自強(qiáng)的關(guān)鍵是戰(zhàn)勝自我。要自強(qiáng)，就不能放任自己，而是要控制自己。劉翔憑著堅(jiān)強(qiáng)的意志，利用一切可以利用的時(shí)間抓緊訓(xùn)練，為了長(zhǎng)遠(yuǎn)的利益而犧牲眼前的享樂(lè)，最終取得了成功。第三，自強(qiáng)的捷徑是揚(yáng)長(zhǎng)避短。正是由于教練發(fā)現(xiàn)了劉翔的長(zhǎng)處和具有的天賦，才使得劉翔能發(fā)揮所長(zhǎng)并能發(fā)揮主動(dòng)性。這樣即使十分辛苦，他也會(huì)興致勃勃、心情愉快地投入訓(xùn)練;即使困難重重，他也不會(huì)灰心喪氣，最終在自強(qiáng)的人生征途中劈波斬浪，抵達(dá)成功的彼岸。
17.(浙江寧波模擬，37)洪戰(zhàn)輝是湖南懷化學(xué)院的一名大學(xué)生。十多年來(lái)，他一邊勤工儉學(xué)，一邊照顧患病的父親和撿來(lái)的小妹妹。他被評(píng)為“年感動(dòng)中國(guó)十大人物”，在頒獎(jiǎng)典禮上，他動(dòng)情地說(shuō)：“苦難的經(jīng)歷并不是我們博得別人同情的資本，奮斗才是最重要的。”
閱讀材料回答問(wèn)題：
(1)你認(rèn)為洪戰(zhàn)輝的品德體現(xiàn)了中華民族精神的哪些內(nèi)容?
(2)學(xué)校準(zhǔn)備開展“學(xué)習(xí)洪戰(zhàn)輝，弘揚(yáng)民族精神”系列教育活動(dòng)，你認(rèn)為開展此活動(dòng)有何意義?
請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)形式。(要求形式實(shí)用有創(chuàng)意)
(3)聯(lián)系洪戰(zhàn)輝的事跡，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和生活說(shuō)說(shuō)你該怎樣做?
解析：洪戰(zhàn)輝遇到挫折、逆境不氣餒，勇于克服困難，具有開拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)，聯(lián)系中華民族精神，體現(xiàn)出勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的精神，第(2)問(wèn)可結(jié)合課文中弘揚(yáng)民族精神的意義回答。此題是對(duì)新課程“養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì);自強(qiáng)不息，做一個(gè)自強(qiáng)的人”等情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)的落實(shí)。
答案：(1)勤勞勇敢，自強(qiáng)不息。
(2)使青少年加深對(duì)民族精神的認(rèn)識(shí)，繼承優(yōu)秀的民族精神，增強(qiáng)弘揚(yáng)民族精神的自覺性，有利于推進(jìn)社會(huì)主義精神文明、物質(zhì)文明和政治文明建設(shè)，增強(qiáng)我國(guó)的綜合國(guó)力，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興?；顒?dòng)形式如感動(dòng)校園十佳學(xué)生評(píng)選活動(dòng)、辯論賽，板報(bào)展示等。
(3)此題只要結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和生活兩個(gè)方面進(jìn)行闡述，言之有理即可。如我們要發(fā)揚(yáng)自強(qiáng)不息的民族精神，勤奮學(xué)習(xí)，自強(qiáng)自信，遇到挫折不氣餒，樂(lè)觀開朗。在生活上勤儉節(jié)約等。
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