七年級(jí)語文上冊第五課課堂測試卷
在即將學(xué)完的七年級(jí)語文的第五課知識(shí)點(diǎn)，同學(xué)們?yōu)槟茉谄吣昙?jí)語文中取得優(yōu)異的成績，同學(xué)們要準(zhǔn)備哪些相關(guān)的課堂測試卷來復(fù)習(xí)呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于七年級(jí)語文上冊第五課課堂測試卷，希望會(huì)給大家?guī)韼椭?/p>
七年級(jí)語文上冊第五課課堂測試卷(一)
一、積累與運(yùn)用
1.給下列加點(diǎn)字注音。
?、偻? ) ②鶴唳( ) ③土礫( )
④丘壑( ) ⑤癩蛤蟆( ) ⑥藐小( )
2.解釋下列句子中加點(diǎn)的字詞。
?、儆鄳浲蓵r(shí)( ) ②項(xiàng)為之強(qiáng)( )( )
③果如鶴唳云端( )( ) ④以叢草為林( )( )
?、莘匠錾? ) ⑥興正濃( )
?、唑?qū)之別院( ) ⑧則或千或百( )
3.填空。
①根據(jù)“以土礫凸者為丘，凹者為壑”的文意，可推知“凸”的含義是 ，“凹”的含義是 ;查字典“凸”查 畫，讀 音，“凹” 畫，讀________音。
②課文《童趣》選自《 》，作者是 代的文學(xué)家 。課文詳細(xì)敘述了兩件自以為有“物外之趣”的事情：一是“戲蚊于帳中”看到“ ”的景象;二是“觀蟲斗草間”遇到“ ”的經(jīng)過。
二、閱讀與感受
余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫，見藐小之物必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。
夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也;昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。
余常于土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，蹲其身，使與臺(tái)齊;定神細(xì)視，以叢草為林，以蟲蚊為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。
一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。
1.寫出兩處描繪作者體會(huì)到“物外之趣”情景的句子。
①
?、?/p>
2.試概括第一段的意思。
3.第二段中作者展開了豐富的聯(lián)想和想像，請(qǐng)用橫線把該句標(biāo)示出來。
4.作者觀察事物細(xì)致而有耐心，試說說下面加點(diǎn)詞語的表達(dá)作用。
(1)夏蚊成雷
(2)昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。
(3)果如鶴唳云端，怡然稱快。
(4)忽有龐然大物，拔山倒樹而來。
5.用原文回答下面的問題。
(1)“拔山倒樹”中的“山”實(shí)際上是指 。“樹”是指 。
(2)“見二蟲斗草間”，這“蟲”在作者眼中是 。
(3)“龐然大物"實(shí)為 。
6.摘出文中寫作者心情感受的詞語，并分析其作用。
7.你認(rèn)為作者是什么樣的人?
三、綜合與實(shí)踐
文言文有一個(gè)特點(diǎn)，就是很少出現(xiàn)量詞。比如本課里的“二蟲”“一癩蝦蟆”，按照我們現(xiàn)在的習(xí)慣應(yīng)該是“二(只)蟲”“一(只)癩蝦蟆”，但課文在數(shù)詞和名詞之間都沒有出現(xiàn)量詞。不過，在翻譯課文的時(shí)候別忘了加上。
下面這個(gè)小練習(xí)測驗(yàn)的就是你正確使用量詞的能力。怎么樣?試試在括號(hào)里填入恰當(dāng)?shù)牧吭~。
?、乓? )信 ⑵一( )燈 ⑶一( )床
?、纫? )紅日 ⑸一( )腿 ⑹一( )刀
⑺一( )樹 ⑻一( )大炮 ⑼一( )窗
?、我? )寒流 ⑾一( )吉普車 ⑿一( )涼意
⒀一( )冷風(fēng) ⒁一( )電話機(jī)
四、體驗(yàn)與寫作
觀察能力、想像能力、表達(dá)能力對(duì)于中學(xué)生來說十分重要。生活中，你肯定像課文作者一樣有過觀察的經(jīng)歷，也曾經(jīng)同樣浮想聯(lián)翩。你能把它寫出來嗎?
注意學(xué)習(xí)課文想象、聯(lián)想的方法，寫出情趣來。150字左右為宜。
七年級(jí)語文上冊第五課課堂測試卷(二)
一、理解運(yùn)用
1.解釋下列句中加點(diǎn)的虛詞。
①以叢草為林( ) ?、谛闹? )
?、鄱x盡為所吞( ) ④昂首觀之( )
?、蓓?xiàng)為之強(qiáng)( ) ⑥物外之趣( )
⑦常蹲其身( ) ⑧怡然稱快( )
?、岜丶?xì)察其紋理( ) ⑩果然鶴也( )
2.文言文的省略現(xiàn)象非常普遍。請(qǐng)你將下列句中省略的內(nèi)容補(bǔ)寫在相應(yīng)的括號(hào)中。
?、? )昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。
?、谝蝗眨姸? )蟲斗( )草間。
?、鄢６灼渖恚? )與臺(tái)齊。
3.默寫課文第三自然段。
4.翻譯下面的句子。
?、僖娒晷≈锉丶?xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。
?、谟至粑糜谒貛ぶ校靽娨詿煟怪疀_煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。
?、鄱ㄉ窦?xì)視，以叢草為林，以蟲蚊為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。
④舌一吐而二蟲盡為所吞。
二、拓展閱讀
罵 鴨
邑西①白家莊居民某，盜鄰鴨烹之。至夜，覺膚癢;天明視之，茸生鴨毛，觸之則痛。
大懼，無術(shù)可醫(yī)。夜夢一人告之日：“汝病乃天罰。須得失者罵，毛乃可落。”而鄰翁素雅量②，生平失物，未嘗徵于聲色③。某詭④告翁日：“鴨乃某甲所盜。彼深畏罵焉，罵之亦可儆將來。”翁笑日：“誰有閑氣罵惡人!”卒不罵。某益窘，因?qū)嵏驵徫?。翁乃罵，其病良已⑤。
異史氏日：“甚矣，攘⑥者之可恨也：一攘而鴨毛生!甚矣，罵者之宜戒也：一罵而盜罪減!然為善有術(shù)，彼鄰翁者，是以罵行其慈者也。” (蒲松齡《聊齋志異》)
【注釋】①邑西：縣城的西面。②雅量：度量寬宏，不斤斤計(jì)較。③徵于聲色：表現(xiàn)在語言和臉色上。④詭：欺詐。⑤良已：真的消除了。⑥攘：竊取。
1.用現(xiàn)代漢語簡要敘述這則故事的內(nèi)容。
2.對(duì)下面語句中“之”的指代意義解釋有誤的一項(xiàng)是( )。
A.盜鄰鴨烹之(鄰鴨) B.天明視之(皮膚)
C.夜夢一人告之曰 (居民某) D.罵之亦可做將來(居民某)
3.對(duì)于文中一些語句的理解，不正確的一項(xiàng)是( )。
A.大懼，無術(shù)可醫(yī)。(非常害怕，沒有辦法能夠救治。)
B.彼深畏罵焉，罵之亦可儆將來。(他非常害怕挨罵，罵了他以后也可以警醒我們大家。)
C.某益窘，因?qū)嵏驵徫獭?居民某更加難為情，于是將實(shí)情告訴了鄰翁。)
D.彼鄰翁者，是以罵行其慈者也。(那鄰家的老翁，是通過罵來推行了他的仁愛啊。)
4.翻譯下面的句子。
(1)罵之亦可儆將來。
(2)某益窘，因?qū)嵏驵徫獭?/p>
5.從上下文和“聊齋志異”這個(gè)書名判斷，文中的“異史氏”所指的人是 。
6.說說下面句子在文中的作用。
然為善有術(shù)，彼鄰翁者，是以罵行其慈者也。
7.這則故事很簡短，含意卻很深刻請(qǐng)你從兩個(gè)角度歸納一下。
三、問題探究
本文記敘了作者童年時(shí)代的有趣經(jīng)歷。其實(shí)，趣味可謂無處不在。比如古代的“回環(huán)詩”，就是一種很有趣味的語文活動(dòng)。右面這幅圖片就是蘇軾的朋友秦少游從遙遠(yuǎn)的地方給蘇東坡寄來一首回環(huán)詩(順時(shí)針方向)。蘇東坡看了拍手叫好，脫口念出一首七絕。請(qǐng)你仔細(xì)揣摩其中的規(guī)律，把蘇東坡念的七絕寫出來。
四、表達(dá)交流
熟讀成誦，是學(xué)習(xí)語文的利器之一。和你要好的同學(xué)一起，比賽一下背誦課文《童趣》?？纯凑l背得正確、流利。比賽結(jié)束，請(qǐng)勝者介紹一下背誦的經(jīng)驗(yàn)。
七年級(jí)語文上冊第五課課堂測試卷(三)
【原文】
孔文舉年十歲，隨父到洛。時(shí)李元禮有盛名，為司隸校尉。詣門者，皆俊才清稱及中表親戚乃通。文舉至門，謂吏曰：“我是李府君親。”既通，前坐。元禮問曰：“君與仆有何親?”對(duì)曰：“昔先君仲尼與君先人伯陽有師資之尊，是仆與君奕世為通好也。”元禮及賓客莫不奇之。太中大夫陳韙后至，人以其語語之，韙曰：“小時(shí)了了，大未必佳。”文舉曰：“想君小時(shí)必當(dāng)了了。”韙大踧踖。
【譯文】
孔融十歲的時(shí)候，隨父親到洛陽。當(dāng)時(shí)李元禮名氣很大，做司隸校尉。到他家去的人，都是那些才智出眾的人、有清高稱譽(yù)的人以及自己的親戚才被通報(bào)?？兹诘搅怂议T前，對(duì)下邊的人說：“我是李府君的親戚。”已經(jīng)通報(bào)上去，一起坐下來。李元禮問：“您和我有什么親戚關(guān)系?”孔融回答說：“過去我的祖先仲尼曾經(jīng)拜您的祖先伯陽為師，所以我和您是世世代代友好往來親戚關(guān)系。”李元禮和他的那些賓客沒有不對(duì)他的話感到驚奇的。太中大夫陳韙后來才到，別人就把孔融說的話告訴給他聽，陳韙說：“小的時(shí)候很聰明，長大了未必很有才華。”孔融聽后說：“我猜想您小的時(shí)候一定很聰明吧。”陳韙聽了感到非常不安。
我讀我寫：
孔融讓梨的故事相信大家都聽說過，本文則為我們展示了孔融機(jī)智的一面。請(qǐng)你聯(lián)系生活，寫一則短文，展示一下生活中你所經(jīng)歷的、令你難忘的“童趣”故事。
七年級(jí)語文上冊第五課課堂測試卷答案：
一、1.①zhì;②lì;③lì;④hè;⑤là;⑥miǎo 2. ①我;②脖子;同“僵”，僵硬;③果然;鳴叫;④把;當(dāng)作;⑤剛剛;⑥興致;⑦驅(qū)趕;⑧有的 3.①中間高，周圍低;;中間低，周圍高;;5;tū;5;āo ②閑情記趣;清;沈復(fù);鶴唳云端;龐然大物
二、1.①留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛嗚，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端。②以叢革為林，以蟲蚊為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中。 2.總寫童年視覺敏銳，喜歡細(xì)致觀察事物，常有意想不到的樂趣。 3.私擬作……果然鶴也。 4.(1)生動(dòng)地寫出蚊群嗡嗡的聲音。(2)表明作者“神游其中”觀察的仔細(xì)而時(shí)間又長。 (3)表達(dá)了作者“作青云自鶴觀”收到的驚喜。 (4)極寫癩蝦蟆聲勢之大 5.(1)土礫凸者;草 (2)獸 (3)癩蝦蟆 6.表心情的詞語：怡然稱快、怡然自得、呀然一驚。作用：突出情趣。 7.作者是一個(gè)活潑可愛、天真無邪、有正義感的人.
三、⑴封;⑵盞;⑶張;⑷輪;⑸條;⑹把;⑺棵;⑻門;⑼扇;⑽股;⑾輛;⑿絲;⒀陣;⒁部
四、提示：先確定一個(gè)觀察目標(biāo)，然后根據(jù)其特征進(jìn)行合理的想像。例如：觀察“螞蟻搬家”，想像成大部隊(duì)作戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移;觀察“斗雞”，想像成拳擊手在比賽等等。力戒胡亂聯(lián)系，要注意觀察物體與想像物體(事物)間應(yīng)有關(guān)聯(lián)點(diǎn)，具有一定的形象比較性。
一、1. ①當(dāng)作;②主謂之間、可不譯;③被;④它，指蚊子;⑤因?yàn)?⑥的;⑦自己的;⑧……的樣子;⑨它的;⑩是 2.①我;②只、于;③之 3.余常于土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，蹲其身，使與臺(tái)齊;定神細(xì)視，以叢草為林，以蟲蚊為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。 4.①看到細(xì)小的東西，一定會(huì)細(xì)細(xì)觀察它的紋理，所以時(shí)常有超脫于塵世以外的樂趣。②又將蚊子關(guān)在白色蚊帳中，慢慢地用煙噴它，使它欲沖出煙霧而飛著叫著，我把這種情景當(dāng)作青云自鶴景觀來看，果然像是鶴在云端嗚叫，我非常高興，拍手叫好。③定下神來仔細(xì)觀看，把叢草當(dāng)作樹林，把蟲子螞蟻當(dāng)作走獸，把土石凸出來的當(dāng)作山丘，凹進(jìn)去的當(dāng)作溝壑，仔細(xì)觀察，全神貫注，非常高興，非常得意。④舌頭伸出來，兩只蟲子盡被它(蝦蟆)吞了下去。
二、1.提示：抓住人物關(guān)系，理清來龍去脈，意思正確，敘事清楚，講出大意即可。 2. D(應(yīng)指某甲) 3.B(應(yīng)是警醒某甲) 4.(1)罵他也可讓他覺悟以后不犯過錯(cuò)。 (2)某越發(fā)的為難，因而把實(shí)情告訴了鄰家的老人。 5.蒲松齡 6.通過議論，點(diǎn)明文章的主旨。 7.示例：偷竊財(cái)物沒有好下場;對(duì)于偷竊者，也不能一味仁慈，要用適當(dāng)?shù)男问綉椭巍?/p>
三、賞花歸去馬如飛，去馬如飛酒力微。酒力微醒時(shí)已暮，醒時(shí)已暮賞花歸。(提示：1、先找準(zhǔn)第一個(gè)字，再每間隔二、三字起頭。2、七絕要求第一、二、四句押同樣的韻腳，所以可以先在回環(huán)詩中找出同一韻腳的字(至少三個(gè)一組))
四、略
略
看過七年級(jí)語文上冊第五課課堂測試卷的還看了：
七年級(jí)語文上冊第五課課堂測試卷
