初二語(yǔ)文下期中試卷
十年寒窗今破壁，錦繡前程自此辟。誠(chéng)心祝愿你考場(chǎng)上“亮劍”，為自己，也為家人!祝你八年級(jí)語(yǔ)文期中考試過(guò)關(guān)啊。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家精心推薦的初二語(yǔ)文下期中試卷，希望能夠?qū)δ兴鶐椭?/p>
初二語(yǔ)文下期中試題
(全卷滿分150分，考試時(shí)間150分鐘)
一、積累與運(yùn)用(33分)
1、下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A、熱忱(chén) 消遣(qiǎn) 檔(dǎng)案 嫉(jì)妒
B、真諦(dì) 狹隘(yì) 萎謝(wěi) 颯(sà)爽
C、緬(miǎn)懷 聰穎(yǐng) 窒(zhì)息 連亙(gèn)
D、解剖(pō) 臆度(dù) 灼(zhuó)傷 迸(bèng)濺
2、下面各項(xiàng)中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A、人生在世，最高價(jià)值的欣賞是什么?是事物外表的迷人美麗?還是處于自己直覺(jué)的驅(qū)使?
B、飛機(jī)在600米高空水平飛行時(shí)，只能看到兩側(cè)八九公里和前方一二十公里范圍內(nèi)的地面。
C、這個(gè)保姆打掃衛(wèi)生不認(rèn)真，對(duì)待孩子不耐心，買(mǎi)菜報(bào)花賬，好吃懶做，等等……真讓人忍無(wú)可忍!
D、快樂(lè)固然美麗，痛苦又何嘗不美麗?我曾讀到一個(gè)警句，是“愿你生命中有夠多的云翳，來(lái)造成一個(gè)美麗的黃昏。”
3、下面各項(xiàng)中成語(yǔ)運(yùn)用沒(méi)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A、讀書(shū)讀到會(huì)心處，我們常常忍俊不禁地感嘆：“太妙了!這正是我想說(shuō)而說(shuō)不出的話啊! ”
B、在學(xué)校讀書(shū)節(jié)活動(dòng)中，老師建議大家要廣讀詩(shī)書(shū)，不能局限于教科書(shū)，一定要有見(jiàn)異思遷的靈活性。
C、今年的《中國(guó)詩(shī)歌大會(huì)》精彩紛呈，我潛移默化了許多經(jīng)典的詩(shī)歌，受到了古代文化的熏陶。
D、運(yùn)河上新建的萬(wàn)福大橋真美，造型獨(dú)特的橋身與兩岸美麗的景色彼此呼應(yīng)，相得益彰。
4、下列各項(xiàng)中句意明確，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )(2分)
A、在遭受強(qiáng)烈地震后，尼泊爾面臨著飲用水、食品、帳篷等物資短缺，基礎(chǔ)設(shè)施損壞嚴(yán)重，救援工作很難開(kāi)展。
B、國(guó)務(wù)院要求加快推進(jìn)寬帶網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，進(jìn)一步提速降費(fèi)，加強(qiáng)服務(wù)水平。
C、一個(gè)人工作能力的高低，不在于他掌握了多少知識(shí)，關(guān)鍵看他做出突出的成績(jī)。
D、隨著農(nóng)家樂(lè)的興起和快速發(fā)展，邗江鄉(xiāng)村旅游逐漸上升到一個(gè)產(chǎn)業(yè)化的階段。
5、下列各項(xiàng)中關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述，有誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A.根據(jù)說(shuō)明對(duì)象的不同，我們可以把說(shuō)明文分為實(shí)物說(shuō)明文和事理說(shuō)明文。比如《核舟記》就相當(dāng)于一篇實(shí)物說(shuō)明文，而《我們的知識(shí)是有限的》就是一篇事理說(shuō)明文。
B.梁?jiǎn)⒊摹毒礃I(yè)與樂(lè)業(yè)》總體結(jié)構(gòu)是“總—分—總”式：開(kāi)頭總起全篇;然后分別論述“要敬業(yè)”和“要樂(lè)業(yè)”，兩個(gè)分論點(diǎn)平行并列;最后總結(jié)全篇。條理清晰，綱舉目張。
C. 《白楊禮贊》《海燕》兩篇散文都運(yùn)用了象征手法,前者贊美在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下堅(jiān)持抗戰(zhàn)的北方農(nóng)民，歌頌他們質(zhì)樸、堅(jiān)強(qiáng)、力求上進(jìn)的精神，后者歌頌了俄國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)者堅(jiān)強(qiáng)無(wú)畏的戰(zhàn)斗精神。
D.銘是古代刻在器物上用來(lái)警戒自己或稱述功德的文字，后來(lái)成為一種文體。這種文體一般是用韻的。如劉禹錫的《陋室銘》，表現(xiàn)了作者不慕榮利、安貧樂(lè)道的生活情趣。
6、根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字，填寫(xiě)在下面的田字格中。(4分)
2016年揚(yáng)州萬(wàn)花節(jié)在瘦西湖公園拉開(kāi)了序幕。曲折蜿蜒的長(zhǎng)堤上，朵朵鮮花爭(zhēng)yán( )斗艷，秀
qí( )的水杉生機(jī)àng ( )然，身著美麗服裝而又體態(tài)豐yú( )的姑娘們?cè)诜疾萑缫鸬暮I翩翩起舞。好一派美麗的春光!
7、根據(jù)課文內(nèi)容默寫(xiě)填空。(9分)
?、?，欲上青天攬明月。 (李白《宣州謝朓樓餞別校書(shū)叔云》)
②濁酒一杯家萬(wàn)里， 。 (范仲淹《漁家傲》)
?、?，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。 (馬致遠(yuǎn)《天凈沙•秋思》)
?、芑茨锨镉暌梗?。 (韋應(yīng)物《聞雁》)
⑤臨風(fēng)一唳思何事? 。 (白居易《池鶴》)
?、薏咧灰云涞溃?，鳴之而不能通其意。(韓愈《馬說(shuō)》)
⑦知之者不如好之者， 。 (《論語(yǔ) •雍也》)
?、唷堵毅憽分忻鑼?xiě)“陋室”自然環(huán)境恬靜、雅致，令人賞心悅目的語(yǔ)句是： ， 。
8、專題實(shí)踐探究(10分)
【校園小課堂】
燕子在我國(guó)傳統(tǒng)文化中含義很多，葛天民的《迎燕》一詩(shī)讓我們了解了它不嫌貧愛(ài)富的品格以及與老百姓的深厚情誼?？墒窃诙鸥?ldquo;焉能作堂上燕，銜泥附炎熱”這句詩(shī)里，燕子又成了趨炎附勢(shì)的小人。請(qǐng)你根據(jù)示例，寫(xiě)出下面兩個(gè)詩(shī)句中燕子的含義或者探究出它寄托了詩(shī)人怎樣的情感。(4分)
示例：鳥(niǎo)啼芳樹(shù)丫，燕銜黃柳花。(張可久《憑欄人•暮春即事》)
含義：象征美好的春光。 情感：傳達(dá)惜春之情。
(1)我婿去重湖，臨窗泣血書(shū)，殷勤憑燕翼，寄于薄情夫。(郭紹蘭《寄夫》)
(2)舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。(劉禹錫《烏衣巷》)
探究發(fā)現(xiàn)：(1)
(2)
【社區(qū)中課堂】
春天到了，鳥(niǎo)兒的活動(dòng)漸漸多了起來(lái)，遭到獵食的現(xiàn)象也多了起來(lái)。聽(tīng)說(shuō)小區(qū)附近的一家飯店最近推出了“油炸麻雀”、“紅燒野雞”等“特色菜”，你爸爸興匆匆地想帶你到這家飯店嘗嘗鮮，你該怎么婉拒你爸爸呢?(3分)
【社會(huì)大課堂】
根據(jù)下面的一則新聞，給它擬一個(gè)適當(dāng)?shù)臉?biāo)題。(3分)
本報(bào)3月26日訊 昨日，記者在220千伏官陽(yáng)II線58號(hào)鐵塔現(xiàn)場(chǎng)看到，為了保護(hù)電網(wǎng)和飛鳥(niǎo)安全，國(guó)家電網(wǎng)大同供電公司輸電運(yùn)檢室工作人員正在為這一鐵塔加裝“防鳥(niǎo)刺”。
當(dāng)前正值候鳥(niǎo)向北方回遷的時(shí)節(jié)，各種鳥(niǎo)類不斷增多，鳥(niǎo)兒在輸電桿塔壘窩、棲息，不僅給電網(wǎng)安全帶來(lái)一定隱患，也對(duì)鳥(niǎo)兒的生命安全構(gòu)成威脅。為了營(yíng)造鳥(niǎo)、線和諧共處的環(huán)境，近日，國(guó)家電網(wǎng)大同供電公司劃定防控區(qū)域，并組織輸配電人員對(duì)電力走廊精心巡視，對(duì)重要地段實(shí)行特巡，認(rèn)真檢查防鳥(niǎo)裝置，根據(jù)實(shí)際情況做好補(bǔ)加工作。
標(biāo)題：
二、閱讀與理解(54分)
(一)閱讀詩(shī)歌回答問(wèn)題。(6分)
春行即興 李華
宜陽(yáng)城下草萋萋，澗水東流復(fù)向西。
芳樹(shù)無(wú)人花自落，春山一路鳥(niǎo)空啼。
【注釋】①宜陽(yáng)：縣名，即唐代福昌縣城，宜陽(yáng)位置很重要，唐代最大的行宮之一──連昌宮就坐落在這里。②李華因在安祿山陷長(zhǎng)安時(shí)受偽職，被貶為杭州司戶參軍。而此詩(shī)正寫(xiě)于安史之亂平息后不久。
9、首句的“草萋萋”寫(xiě)出了怎樣的景象?(2分)
答：
10、請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌三、四兩句，試分析詩(shī)歌表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感。(4分)
答：
(二)閱讀文言短文《盧君出牧衢州》，完成11-14題。(17分)
盧君出牧衢州，有一士投贄①。公閱其文，十篇，皆公所制也。密語(yǔ)曰：“非秀才之文。”對(duì)曰：“某②苦心憂課③，非假手也。”公曰：“此某所為文。兼④能暗誦否?”客詞窮，吐實(shí)曰：“得此文，無(wú)名姓，不知是員外撰述。”惶惶欲去。公曰：“此雖某所制，亦不示人，秀才但有之。”
比去，問(wèn)其所之。曰：“汴州梁尚書(shū)也，是某親丈人，須住旬日。”公曰：“大梁尚書(shū)乃親表，與君若是內(nèi)親，即與君合是至親。此說(shuō)，想又妄耳。”其人戰(zhàn)灼⑤，若無(wú)所容。公曰：“不必如此。前時(shí)惡文及大梁親表，一時(shí)奉獻(xiàn)!”
【注釋】①投贄(zhì)：投遞求見(jiàn)的名貼，這里指秀才把文章遞進(jìn)去，求得提拔的意思。
②某：自稱，相當(dāng)于“我”。③課：功課，學(xué)業(yè)。④兼：這里可譯作“也”。⑤戰(zhàn)灼：哆嗦，打戰(zhàn)。
11、解釋下列加點(diǎn)字的意思。(4分)
?、俳怨埔? ) ②非假手也( )
?、刍袒逃? ) ④秀才但有之( )
12、下列各項(xiàng)中加點(diǎn)字用法或意義相同的一項(xiàng)是( )(3分)
A、公閱其文 其真無(wú)馬邪
B、問(wèn)其所之 何陋之有
C、與君若是內(nèi)親 若止印三二本
D、此某所為文 其印為予群從所得
13、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(6分，每句2分)
?、倜苷Z(yǔ)曰：“非秀才之文。”
?、谪璨灰騽?shì)象形，各具情態(tài)。
?、矍矣c常馬等不可得，安求其能千里也?
14、選文中盧君和秀才各是什么樣的人?結(jié)合選文加以分析。(4分)
(三)閱讀下面的文章，完成15—18題。(13分)
生之長(zhǎng)與生之厚
彭瑞高
?、偃嗽谑郎?，總想活得長(zhǎng)些;大多數(shù)人，還求活得好些;少數(shù)人，更求活出精彩來(lái)。這就有了生命的長(zhǎng)度與厚度。
?、?ldquo;長(zhǎng)度”很簡(jiǎn)單，就是年齡、壽數(shù)，一個(gè)數(shù)量概念，沒(méi)什么可多說(shuō)的。
?、鄱?ldquo;厚度”，內(nèi)涵就豐富了。人生觀不同，“厚度”解也不同。一道“什么是精彩人生”不知會(huì)引出多少答案來(lái)。
?、芷┤鐝恼模姓J(rèn)為“厚度”與官階成正比，官越大，其生命厚度也越大;有的卻認(rèn)為，只有“政聲”才能與“厚度”成正比，老百姓口碑越好，其生命厚度才越大。
⑤從商的，有人認(rèn)為財(cái)富積累與“厚度”成正比，福布斯富豪榜上越靠前的，生命厚度越大;有的卻認(rèn)為，“商德”第一，商德越能滋潤(rùn)人心的，商人生命厚度才越大。
?、迯奈牡模腥苏J(rèn)為“厚度”與著述成正比，著作等身的，當(dāng)然比“著作等膝”的要厚;有的卻認(rèn)為不然，要看著述是否“傳得開(kāi)”，是否“留得下”;作品傳得越廣、留存越久，作者生命才越有厚度。以詩(shī)人而言，李杜光焰萬(wàn)丈，留下那么多千古名句，生命誠(chéng)其厚;而乾隆寫(xiě)詩(shī)無(wú)數(shù)，幾無(wú)“留得下”之句，生命何其薄。
?、邠?jù)此看來(lái)，生命厚薄，其標(biāo)準(zhǔn)往往與百姓有關(guān)：遺愛(ài)民間越多，生命就越厚重，無(wú)論其從事什么行業(yè)。
?、嗄敲矗穸扰c生命長(zhǎng)度是否有關(guān)呢?我認(rèn)為，并無(wú)多大關(guān)系，只要活得有質(zhì)量、有成果、有影響，活多活少無(wú)所謂。仍舉文人為例，你看，王勃李賀只活了二十六七歲，可“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”“男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州”等，都是絕世佳句，誰(shuí)能說(shuō)他們短暫的生命缺乏厚度呢? 。
?、岵贿^(guò)也有人質(zhì)疑：什么“生命的厚度”，這都是你們閑人的標(biāo)準(zhǔn)，我們老百姓活著就是活著，沒(méi)什么厚啊薄的;難道不寫(xiě)詩(shī)不出書(shū)，沒(méi)有你們說(shuō)的“厚度”，就不活了?更有人說(shuō)，生活本沒(méi)有那么多窮講究，活得好、活得長(zhǎng)，就是第一位的東西!
?、鈱?duì)于這樣的質(zhì)疑，我想引用前不久過(guò)世的俞吾金教授的一段心語(yǔ)。他享年66歲，在我們這個(gè)老齡之城，這是個(gè)令人惋惜的壽數(shù)?？捎峤淌谒谠\斷為腦瘤后，給自己的同學(xué)發(fā)去了這樣一條微信——
(11)“生命的價(jià)值，常常不是以她的長(zhǎng)度而是以她的寬度和厚度來(lái)衡量的。黑格爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，玫瑰燦爛綻放的瞬間，并不遜色于高山的永恒。”這是與我同齡的哲人之言。我以為，這也是最接近真理的。
15、請(qǐng)結(jié)合你閱讀后的理解，在下面的橫線上寫(xiě)出本文的中心論點(diǎn)。(3分)
16、第④⑤⑥三段主要運(yùn)用了什么論證方法?有什么作用?(3分)
。
17、請(qǐng)結(jié)合上文內(nèi)容分析第⑦段中加點(diǎn)的“往往”能否刪除?為什么?(3分)
18、請(qǐng)從內(nèi)容和形式兩方面思考，在下列兩個(gè)選項(xiàng)中為第⑧段畫(huà)線處選擇更恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)并闡述理由 (4分)
A、西漢的賈誼才活32歲，可他的《過(guò)秦論》勝過(guò)無(wú)數(shù)平庸之作，誰(shuí)又能說(shuō)賈誼的一生不夠燦爛呢?
B、莫扎特只活了短短35年，可他作為歐洲偉大的古典主義音樂(lè)家之一，留下無(wú)數(shù)杰作，將永遠(yuǎn)被世人銘記。
我選擇 項(xiàng)。(1分)理由是
。(3分)
(四)閱讀《舊書(shū)》，完成19—22題。(18分)
舊 書(shū)
孫道榮
?、偎⑽⒇E著腰，一個(gè)一個(gè)辦公室敲門(mén)。大家都認(rèn)識(shí)她，收舊報(bào)紙的老太太。每個(gè)月的最后一個(gè)周末，她都會(huì)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在辦公樓里，單位規(guī)定，這天，她可以上門(mén)收購(gòu)舊報(bào)紙。
?、谝?yàn)楣ぷ餍再|(zhì)的原因，我們單位幾乎每個(gè)人，都訂了好幾份報(bào)紙雜志，平時(shí)看完了，就碼在辦公室一角，等著她上門(mén)來(lái)收購(gòu)。賣(mài)一次舊報(bào)紙，往往可以掙幾十元，女同事拿去買(mǎi)零嘴，大家共享。
③她五十來(lái)歲，頭發(fā)已經(jīng)花白了，講一口濃重的郊區(qū)方言。每次來(lái)，她都會(huì)拎著一個(gè)布袋子，里面塞滿各種各樣的布條，看得出，這些布條都是用舊衣裳撕出來(lái)的，她用來(lái)捆扎舊報(bào)紙。另一只手上，拎著一桿小秤。
④“賣(mài)報(bào)紙!”有人站在樓道里喊一嗓子，她就會(huì)立即從某個(gè)辦公室跑出來(lái)，瞅一眼，一臉樂(lè)呵呵地應(yīng)答著。這么多年來(lái)，她就像一張舊報(bào)紙一樣，穿梭在辦公樓里。她幾乎能夠認(rèn)出這座樓里的每一個(gè)人，甚至誰(shuí)多長(zhǎng)時(shí)間，需要處理一次舊報(bào)紙，她都了如指掌。
?、菟?，將堆在辦公室角落里的舊報(bào)紙，一摞摞搬出，理齊，碼好，然后，用布條捆扎起來(lái)，一捆一捆地過(guò)秤。與我們經(jīng)常看到的商販那高高翹起的秤桿不同，過(guò)秤的時(shí)候，她的秤桿，總是往下垂，秤砣幾乎要從秤桿上滑落下來(lái)，這樣，報(bào)紙可以秤得重一點(diǎn)點(diǎn)。沒(méi)人在意她的秤，但她一如既往，要把秤讓給人。稱一捆，她報(bào)個(gè)數(shù)，讓你記下來(lái)，再稱一捆，再報(bào)個(gè)數(shù)。一捆一捆稱完了，她會(huì)讓你加一加，有多重?而她自己，似乎從不記數(shù)，你告訴她多重，她就按這個(gè)重量，算賬給你。有時(shí)候，賬里面有零頭，大家就說(shuō)算了，她卻總是很認(rèn)真地從包里掏出一大把硬幣，一分不少地付清。
?、匏膶?shí)誠(chéng)，使辦公樓的人，都對(duì)她充滿好感。這也是她能夠這么多年，可以上門(mén)收購(gòu)我們舊報(bào)紙的原因吧。
?、咭灿械臅r(shí)候，她會(huì)顯得很小氣。比如每次整理舊報(bào)紙時(shí)，看到夾在報(bào)紙里的雜志，或者書(shū)，她都會(huì)將它們剔出來(lái)，單獨(dú)捆在一起，過(guò)秤。她說(shuō)，書(shū)和雜志比報(bào)紙便宜一點(diǎn)。有一次，我搬新辦公室，整理物品時(shí)，我將一些舊書(shū)，扔進(jìn)了舊報(bào)紙堆里。正趕上她來(lái)收購(gòu)舊報(bào)紙。她將那些書(shū)一本本揀了出來(lái)，問(wèn)我，這些書(shū)真的不要了?我點(diǎn)點(diǎn)頭。她將書(shū)單獨(dú)捆扎好。我笑著對(duì)她說(shuō)，其實(shí)，書(shū)和舊報(bào)紙的價(jià)格，一斤也就相差毛把錢(qián)，沒(méi)必要分得這么細(xì)。她訕訕地笑笑，沒(méi)有回答。
?、嗄翘?，我們?nèi)ソ紖^(qū)的一個(gè)山村采訪，村支書(shū)領(lǐng)著我們參觀了他們新建的村圖書(shū)館。圖書(shū)館是一間民房改建的，書(shū)架上，整齊地碼著一排排書(shū)。忽然，看見(jiàn)有本書(shū)很眼熟，打開(kāi)，扉頁(yè)上寫(xiě)著我的名字，想起來(lái)了，是我上次搬辦公室時(shí)處理掉的，再一找，另外幾本也在。我好奇地問(wèn)村支書(shū)，這些書(shū)從哪來(lái)的?村支書(shū)說(shuō)，是村里的林老太太捐贈(zèng)的。她經(jīng)常上城里收舊報(bào)紙，如果收到舊書(shū)，她就會(huì)留下來(lái)，捐給村里或者學(xué)校。這幾年，她已經(jīng)捐了好幾百本了。
?、岷鋈幻靼琢耍瑸槭裁疵看问张f報(bào)紙的老太太，都會(huì)將夾在報(bào)紙里的書(shū)刊揀出來(lái)了。摩挲著那些舊書(shū)，我感到了一絲羞愧，也嗅到了舊書(shū)里散發(fā)出來(lái)的獨(dú)有的香氣。
19、閱讀選文內(nèi)容，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文的主要內(nèi)容。(3分)
20、請(qǐng)從不同角度賞析下面的兩句話。(6分)
?、偎?，將堆在辦公室角落里的舊報(bào)紙，一摞摞搬出，理齊，碼好，然后，用布條捆扎起來(lái)，一捆一捆地過(guò)秤。(從詞語(yǔ)角度賞析)(3分)
?、谶@么多年來(lái)，她就像一張舊報(bào)紙一樣，穿梭在辦公樓里。(從修辭角度賞析)(3分)
21、小說(shuō)最后寫(xiě)道“摩挲著那些舊書(shū)，我感到了一絲羞愧，也嗅到了舊書(shū)里散發(fā)出來(lái)的獨(dú)有的香氣。”結(jié)合語(yǔ)境說(shuō)說(shuō)“一絲羞愧和獨(dú)有的香氣”在文中的含義? (4分)
22、文中第⑦段中說(shuō)“她訕訕地笑笑，沒(méi)有回答”，請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，把老太太當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)寫(xiě)下來(lái)?(5分)
三、作文(60+3分)
23、優(yōu)雅是淡品香茗，是聽(tīng)風(fēng)數(shù)雨，是暖陽(yáng)里閱讀，是夕陽(yáng)中賞曲。優(yōu)雅是對(duì)愛(ài)人的深情，對(duì)孩子的關(guān)心，對(duì)長(zhǎng)者的尊敬，對(duì)朋友的真心。優(yōu)雅是有韻味的舉手投足，是有深度的一顰一笑。優(yōu)雅裝不來(lái)，也扮不了。優(yōu)雅是一種美，一種坦然，一種睿智，一種淡泊。
請(qǐng)以“難忘那份優(yōu)雅”為題寫(xiě)一篇記敘文。
要求：(1)記敘文，不少于600字。 (2)結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，感情真摯，不得抄襲。 (3)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。(4)書(shū)寫(xiě)分3分，請(qǐng)認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。
初二語(yǔ)文下期中試卷參考答案
一、積累與運(yùn)用(33分)
1—5：CBDDC(每條2分)
6：妍、頎、盎、腴(每字1分)
7、(共9分，每空1分，添字、漏字、錯(cuò)字均不給分)
①俱懷逸興壯思飛 ②燕然未勒歸無(wú)計(jì) ③枯藤老樹(shù)昏鴉 ④高齋聞雁來(lái)⑤悵望青田云水遙 ⑥食之不能盡其材 ⑦好之者不如樂(lè)之者⑧苔痕上階綠，草色入簾青
8、(10分)校園小課堂：校園小課堂：(4分)(1)含義：送信的使者 情感：代人傳書(shū)，傾訴離情之苦。 (2)含義：世事滄桑的歷史見(jiàn)證。 情感：表現(xiàn)世事變遷，抒發(fā)物是人非、昔盛今衰的感慨。(每個(gè)詩(shī)句寫(xiě)出含義或情感就可以得2分)
社區(qū)中課堂：(3分)勸說(shuō)：稱呼(1分)適當(dāng)?shù)睦碛?1分)勸說(shuō)目的說(shuō)清楚(1分)
社會(huì)大課堂：(3分)保護(hù)電網(wǎng)也保護(hù)飛鳥(niǎo) 大同供電補(bǔ)加“防鳥(niǎo)刺”
二、閱讀與理解(54分)
(一)6分
9、(2分)大地荒蕪，雜草叢生，蕭條冷落，荒涼凄清的景象。
10、(4分)春山路上，山花雖爛漫，鳥(niǎo)語(yǔ)也喧喧。但“花自落”，無(wú)人知曉，落得寂寞;“鳥(niǎo)空啼”，無(wú)人欣賞，啼得凄清。(1分)以樂(lè)寫(xiě)哀，以鬧襯寂，(1分)更突出了山路之荒寂，(1分)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)大好河山的落寞惆悵之感。(1分)
(二)17分
11、(每空1分,共4分)①都 ②借、假借 ③離開(kāi) ④只，只管
12、(3分)C
13、(6分，每條2分)①盧君悄悄地對(duì)這個(gè)讀書(shū)人說(shuō)：“這不是你寫(xiě)的文章。”
?、跊](méi)有一件不是依據(jù)木頭原來(lái)的樣子模擬那些東西的形狀，各有各的神情姿態(tài)。
?、巯胍胀ǖ鸟R等同尚且不可能，又怎么能要求它日行千里呢?
14、(4分)秀才是一個(gè)弄虛作假(虛榮淺薄，不學(xué)無(wú)術(shù)，不知悔改，愛(ài)吹牛)的人，在衢州牧盧君面前班門(mén)弄斧，不但偷盜了盧君的文章，還冒認(rèn)大梁尚書(shū)為自己的親戚，怎料謊言一一識(shí)破后，只得落荒而逃。
盧君是一個(gè)寬容大度的人，識(shí)破秀才的偷盜伎倆后并不深究，反而笑言文章和親戚全都送給他。
參考譯文：盧君出任衢州牧，有一個(gè)讀書(shū)人來(lái)投遞求見(jiàn)名帖。盧君翻閱他寫(xiě)的文章，讀了十篇，都是盧君所寫(xiě)。盧君悄悄地對(duì)這個(gè)讀書(shū)人說(shuō)：“這不是你寫(xiě)的文章。”秀才回答說(shuō)：“這是我苦心鉆研學(xué)業(yè)所得，不是假借他人之手。”盧君說(shuō)：“這些都是我所寫(xiě)的文章，(我能背誦他們)你也能背誦嗎?”秀才無(wú)話可說(shuō)，只得據(jù)實(shí)回答：“我(偶然)得到這些文章，沒(méi)有署名。真的沒(méi)想到是員外您所撰寫(xiě)的。”(說(shuō)著)驚慌失措就要離開(kāi)。盧君說(shuō)：“這雖然是我寫(xiě)的，也沒(méi)給人看過(guò)，只有你有它。”等到他離開(kāi)時(shí)，盧君問(wèn)他要去哪里。秀才說(shuō)：“汴州梁尚書(shū)是我的岳父，我到他那里去住十天。”盧君說(shuō)：“大梁尚書(shū)是(我)的表親，如果與你是內(nèi)親，那么我與你該是至親。你這話，想來(lái)又是虛假的吧。”這個(gè)人戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，無(wú)地自容。盧君說(shuō)：“不必這樣。你先前抄襲的文章和所謂的大梁親戚，一起送給你吧。”
(三)13分
15、(3分)生命的價(jià)值取決于造福他人的生命厚度而非生命長(zhǎng)度。
16、(3分)運(yùn)用了舉例論證、對(duì)比論證(2分)，有力地論證了“人生觀不同，“厚度”解也不同”，(1分)所以“生命厚薄，其標(biāo)準(zhǔn)往往與百姓有關(guān)，遺愛(ài)民間越多，生命就越厚重，無(wú)論其從事什么行業(yè)。”(這一點(diǎn)答不出來(lái)也沒(méi)關(guān)系)
17、(3分)否(1分)。因?yàn)樯衔奶岬綇恼纳?、從文的分別有人認(rèn)為生命厚度與官階、財(cái)富、著述成正比，可見(jiàn)并非所有人都認(rèn)為生命厚度的標(biāo)準(zhǔn)與百姓有關(guān)。(1分)加上“往往”更符合事實(shí)/刪除“往往”后與事實(shí)不符，(1分)體現(xiàn)了議論文語(yǔ)言的嚴(yán)密性。(1分)(僅答是否而無(wú)理由，不給分)
18、(4分)A(1分)它和王勃李賀的例子一樣，用代表作《過(guò)秦論》具體論證了“生命厚度與生命長(zhǎng)度無(wú)關(guān)。只要活得有質(zhì)量、有成果、有影響”的觀點(diǎn)。(1分)用賈誼的例子更符合前文“仍舉文人為例”這句話(1分)“誰(shuí)又能說(shuō)”這一反問(wèn)句與前文保持一致。(1分)
(四)(18分)
19、(3分)老太太按慣例來(lái)收?qǐng)?bào)紙，我原來(lái)以為她小氣，后來(lái)發(fā)現(xiàn)她把收來(lái)的好幾百本舊書(shū)捐贈(zèng)給學(xué)?；虼鍒D書(shū)館。
20、(6分)①句中連用“搬”“理”“碼”“捆扎”四個(gè)動(dòng)詞，形象地寫(xiě)出了老太太動(dòng)作的熟練認(rèn)真，與下文她認(rèn)真過(guò)秤，不沾別人便宜相一致，看出她是一個(gè)認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜恕?3分)
②運(yùn)用比喻，把老太太比作舊報(bào)紙，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了她普通的外表和寒酸的樣子，為下文她無(wú)私捐書(shū)的高尚精神形成對(duì)比。(3分)
21、(4分)一絲羞愧：自己誤解了這位老太太，還曾認(rèn)為她很小氣，其實(shí)是自己不如他高尚。(2分)獨(dú)有的香氣：老太太雖然貧窮，卻把收購(gòu)的舊書(shū)，捐贈(zèng)給學(xué)?；虼鍒D書(shū)館的無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚品質(zhì)。(2分)
22、(5分)哎呀!他們都誤會(huì)我了，認(rèn)為我太小氣，以后會(huì)不會(huì)不把書(shū)報(bào)賣(mài)給我啊。真有點(diǎn)不好意思，我這樣做也是為了孩子們有更多的書(shū)讀啊，誤會(huì)就誤會(huì)吧，最終他們會(huì)理解我的。
三、作文(60+3分)
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)同中考要求。
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