八年級語文期中考試題下學期
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八年級語文期中試題下學期
一、積累運用(30分)
1、古詩文名句默寫(7分)
?、賍 _________________，高齋聞雁來。
?、诔榈稊嗨?， 。
?、踎_________________，往來無白丁。
?、軡峋埔槐胰f里，______________________。
?、菖R風一唳思何事，______________________。
?、?ldquo;__________________，__________________”說明學習時和同伴交流，彼此取長補短，有益于學習的進步。
2、閱讀下面一段話，按要求答題(4分)
久違的鳥鳴打破了整夜的寂靜，那聲音婉轉(zhuǎn)動聽，是天籟之音，春之音。駐立在窗前，聆聽著鳥鳴，我好像也聞到了花香，哦，她換上了盛裝，粉、白、紅、黃、紫……各種顏色的花爭yán斗艷，竟相開放。世界頓時姹紫嫣紅，無比美麗……
(1)給加點字注音或根據(jù)拼音寫出漢字：
聆 yán___________
(2)語段中有兩個錯別字，找出來并改正：
改為 改為 ___________
3、下列句中加點成語使用正確的一項是(2分) ( )
A.當海嘯到來時，很多人都在默默無聞中，完全沒有察覺到災難的來臨。
B.姚明精湛的球技，使與他同場競技的球星們都黯然失色。
C.2016年4月4日，曹文軒問鼎世界兒童文學最高榮譽——國際安徒生獎。這標志著中國兒童文學已經(jīng)走向世界，也是中國文學多年發(fā)展指日可待的結(jié)果。
D.林凡批評同桌寫作文經(jīng)常文不加點，錯字百出。
4、下列句中沒有語病的一項是(2分) ( )
A.春天到了，西溪植物園里游人如織?？吹交t柳綠、碧水蕩漾的美好景色，讓游客們深深地喜歡上了這里。
B.作家楊絳先生的晚年，仍然精力充沛，充滿了創(chuàng)作的激情。
C.“中國詩詞大會”節(jié)目受到中小學生喜愛，是因為其形式新穎，有文化內(nèi)涵的原因。
D.好讀書，讀好書，形成了習慣，你就可以與智慧結(jié)伴同行，與高尚朝夕相處。
5、名著閱讀(10分)
(1)《水滸傳》中八條好漢智取生辰綱，究竟智在什么地方?請結(jié)合原著具體說明。(3分)
答：_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
(2)閱讀下面《水滸傳》片段，完成題目(7分)
這一天，他們走到野豬林的險惡去處，董超、薛霸便把林沖捆在樹上，舉起水火棍欲將林沖打死。正在這時，林中突然飛出一條禪杖，將水火棍一隔，跳出一個胖大和尚來。
?、龠@段話出自哪一個故事情節(jié)?(1分)
答：_______________________________________________________________________________
?、谡埥Y(jié)合小說故 事情節(jié)分析魯智深的性格特點。(6分)
答：_______________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
6、綜合性學習(5分)
實驗中學八(9)班組織了一次《尋覓春天的蹤跡》實踐活動，請你來參與：
?、偬ご海寒斖瑢W們?nèi)ヌ镆爸刑で鄷r，要有一面旗幟引導，請你設計一條簡潔的標語。(1分)
答：_______________________________________________________________________________
②頌春：活動結(jié)束后，同學們準備出一期黑板報贊頌春天的美好，邀你做主編，請你為黑板報設計兩個欄目。(2分)
答：欄目一 欄目二__________________________________
?、圩o春：當你們坐在草坪上休息時，看見一位小伙子正把廢塑料袋和空飲料瓶扔到地上，你趕忙上前勸阻。針對小伙子下面這句話，請你結(jié)合【相關鏈接】中的知識對其進行規(guī)勸。(2分)
【相關鏈接】塑料結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，不易被天然微生物菌降解，在自然環(huán)境中長期不分離。廢塑料制品混在土壤中不斷累積，會影響農(nóng)作物吸收養(yǎng)分和水分，導致農(nóng)作物減產(chǎn)，并對環(huán)境造成極大危害。
小伙子說：小毛孩管什么閑事!我只是扔個破塑料袋而已，有什么大不了的!
你說:_____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
二、閱讀天地(30分)
(一)古詩鑒賞(4分)
雨后池上
劉 攽
一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐楹。東風忽起垂楊舞，更作荷心萬點聲。
7、詩題為《雨后池上》，詩中從哪些方面表現(xiàn)了“雨后”二字?(2分)
答：____________________________________________________________________________
8、詩的前兩句運用了比喻的修辭手法，有什么好處?這首詩反映了作者怎樣的心態(tài)?(2分)
答：____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
(二)文言品味(13分)
【甲】世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，只辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。
馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬!”嗚呼!其真無馬邪?其真不知馬也。
【乙】上①令封德彝舉賢，久無所舉 。上詰之，對曰：“非不盡心，但于今未有奇才耳!”上曰：“君子用人如器，各取所長。古之致治②者，豈借才于異代乎?正③患己不能知，安可誣一世之人!”德彝慚而退。
(選自《資治通鑒》)
【注釋】①上：唐太宗。②致治：治理國家到達大治。③正:只。
9、解釋加點的詞(4分)
(1)食馬者不知其能千里而食也( ) (2)且 欲與常馬等不可得 ( )
(3)上詰之 ( ) (4)安可誣一世之人 ( )
10、翻譯句子(4分)
(1)只辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間。
答：____________________________________________________________________________
(2)非不盡心，但于今未有奇才耳!
答：____________________________________________________________________________
11、兩文反映的都是統(tǒng)治者對人才的態(tài)度，甲文采用了 的寫法，借千里馬的不幸遭遇揭露了統(tǒng)治者 。
乙文中，唐太宗對人才的態(tài)度是 。(3分)
12、針對乙文中唐太宗“君子用人如器，各取所長。”的觀點，談談你的理解。(2分)
答：____________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
(三)美文賞析(13分)
教 子
孫道榮
?、僭谖仪懊妫掷肿咧粚δ缸?，孩子四五歲的樣子，虎頭虎腦，很可愛。
?、谛^(qū)門口的崗亭上，筆直地站著一位保安。小區(qū)物業(yè)為了改善小區(qū)的形象，做到文明服務，要求值勤保安，在業(yè)主經(jīng)過時，必須敬禮。母子從保安身邊走過時，保安“啪”地向他們敬了一個標準的軍禮。年輕的媽媽牽著兒子的手，忽然停了下來，彎下腰對兒子說：“叔叔向你敬禮，你是不是應該表示感謝啊?”孩子看看媽媽，又仰頭看著保安，也抬起手臂，學著保安的樣子，敬了個禮，并用稚嫩的童音對保安說：“謝謝叔叔。”年輕的保安臉竟然紅了，連連擺手：“小朋友，這是我們應該做的。”媽媽贊許地對孩子說：“小朋友就應該這樣講禮貌。”得到媽媽的表揚，孩子一臉燦爛。
③這一幕，讓我非常感動。很欽佩這位年輕的媽媽，通過這樣一些細小的舉動，不失時機地給孩子以做人的教育，讓孩子從小就懂得尊重別人，禮貌待人。
?、芩麄冄刂^(qū)的道路，朝前走去，我也繼續(xù)跟在他們后面往家走。孩子一邊走，一邊還在興奮地和媽媽討論這件事。“剛才那個保安叔叔，好帥啊。”孩子說。年輕的媽媽點點頭。孩子忽然仰起臉，激動地對媽媽說，“長大了我也要當保安，媽媽，你說好嗎?”媽媽停下了腳步，瞪著孩子，“沒出息!長大了，你要像爺爺一樣當領導，或者像爸爸一樣，自己做老板。只有沒出息的人，才會去做保安。”似乎還覺得不夠，年輕媽媽又重重地加了一句：“兒子，我跟你講，長大了你要是不好好念書，就只能像剛才那個保安一樣，一輩子沒出息地替別人站崗，明白嗎?”孩子似懂非懂地點點頭。
⑤聽著這對母子的對話，我驚愕不已。年輕的媽媽，又一次拿活生生的例子，教育了一回自己的孩子?？墒?，這前后兩次的教育，多么截然不同啊!
⑥這讓我想起另一次經(jīng)歷。年前的一天，單位組織一幫人，去慰問扶貧結(jié)隊戶。一位同事將兒子也帶上了，同事想找個家里有同齡孩子的困難戶，一方面幫他們一把，另一方面也給自己的兒子好好上一課，讓他認識到自己的生活，已經(jīng)多么幸福。我們陪著那位同事，來到了一個特別困難的家庭，女主人因重病常年臥床不起，兩個孩子，一個讀初中，一個上小學，全家的重擔，都落在了男主人一個人的肩上，日子過得很艱難。在介紹了情況后，同事拿出了事先準備好的紅包，讓兒子親手交給困難戶家的男主人。男主人推阻再三，最后，在我們的勸說下，從孩子的手上，接過了那個紅包。同事的兒子還掏出了自己的幾十元零花錢，送給了困難戶家上小學的孩子。兩個孩子的手，緊緊地拉在了一起。
⑦回來的路上，我們對同事的做法都大加贊賞，一致認為，這是一堂生動的教育課。同事摸著兒子的頭，夸獎他今天的表現(xiàn)非常好。孩子有點害羞地低下了頭。沒想到，同事又趁熱打鐵地教育兒子：“看到了吧，回去不好好讀書，將來你就會和那個叔叔一個下場。”
?、嘁卉嚾隋e愕不已。
?、嵋苍S我的這位同事，與我在小區(qū)所遇到的那位母親一樣，急迫地想教育好自己的孩子?？墒?，這一課的背后，是多么讓人悲涼和痛心的現(xiàn)實啊。我不能確定，我們在孩子心靈中，到底埋下的是怎樣一顆種子。
13、用簡潔的語言概括出作者所寫的兩件事。(2分)
答：① ____________________________________________________________________________
?、?____________________________________________________________________________
14、在小區(qū)里見到的一幕，使“我”對那位母親的態(tài)度發(fā)生了變化，用兩個詞語概括出這種變化：
答： (2分)
15、聯(lián)系具體語境，回答下列兩小題。(3分)
⑴從描寫的角度分析第⑥段畫線句子的表達效果。(2分)
答：____________________________________________________________________________
⑵請說出你對第⑨段中加點詞語“種子”的理解。(1分)
答：____________________________________________________________________________
16、第⑦段中“回來的路上，我們對同事的做法都大加贊賞”，假如你是“我們”中的一員，這時你的心理活動怎樣的，請描述出來。(不超過50字)(2分)
答：____________________________________________________________________________
________________________________________________________________ ____________
17、生活中抓住適當?shù)臅r機對孩子進行教育，有時會起到很好的效果，但教育的內(nèi)容，反映出教育者自身的思想，請對《教子》中的母親和鏈接材料中奶奶的教育行為分別作出評價。(4分)
【鏈接材料】我們便爭執(zhí)了起來，每個人都說月亮是屬于自己的。奶奶從屋里端了一壺甜酒出來，給我們倒了一小杯兒，說：“孩子們，瞧瞧你們的酒杯，你們都有一個月亮哩!”
——賈平凹《月跡》
答：_______________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
三、寫作實踐(40分)
18、人生旅途中，有許許多多的事物助推著我們的成長：親人的關愛，朋友的情誼，閱讀的引領，自然的熏陶……這些賜予我們克服困難的力量，使我們在前行路上不懼荊棘坎坷，不畏狂風驟雨，自信地去擁抱未來，迎接光明!
請你以“ 助我成長”為題，寫一篇文章。
要求：(1)文體不限，詩歌除外;(2)要有真情實感;
(3)文中不能出現(xiàn)真實的班級和人名;(4)不少于600字。
助我成長
八年級語文試題答案
一、 積累運用(30分)
1、 略
2、 líng 妍 駐改成佇 竟改成競
3、 B
4、 D
5、(1)(答出3點滿分，意對即可)例如：利用天時(天氣炎熱);利用地利(在小樹林中找不到水喝);利用楊志和眾軍之間的不和;扮成棗販，迷惑和穩(wěn)住押送隊伍;白勝故意不賣酒，激化押送隊伍內(nèi)部矛盾，增強誘惑力;晁蓋等人先買下一桶，當面吃盡，顯示酒中無藥;故意搶吃另一桶酒，清除楊志疑慮;下藥下在饒來的半瓢酒里，防不勝防。
(2)①魯智深大鬧野豬林或大鬧野豬林
?、?至少答出2個性格特點，并要結(jié)合文本，意對即可)
例如：(1)重情重義、俠肝義膽。知道林沖被陷害，魯智深便想方設法營救，得知林沖流放滄州，更是一路相隨，在危急關頭救了林沖。
(2)嫉惡如仇，見義勇為，愛憎分明。他同情被鎮(zhèn)關西欺侮的金家父女，救他們逃離虎口;等到金家父女逃遠了，他來到鎮(zhèn)關西肉鋪前激怒鄭屠，讓其對自己動手，最終為民除害。
(3)粗中有細，勇而有謀。為了保證金氏父女能平安離開，魯達竟在店門口坐了兩個時辰，拖住店小二追尋金氏父女的舉動，約摸金公去得遠了，方才起身。在懲治惡霸鎮(zhèn)關西的時候，不慎失手打死鄭屠，他也是隨機應變，遇險不驚：這廝詐死，灑家和你慢慢理會，一頭罵，一頭大踏步走了。
(4)慷慨大方，仗義疏財。與金家父女沒有任何關系，但當聽完金家父女的控訴后，馬上主動提出要給金家父女盤纏讓他們回東京，當他掏出自己所有的銀子覺得不夠時，便向旁邊的李忠求助銀兩，當李忠不爽利地摸出二兩銀子時，魯達便認為李忠不仗義，將那二兩銀子丟還他。
6、(1)與春有約 走，踏春去 尋覓春天的蹤跡，記錄春天的印象
描述美麗的春天，感悟春天的魅力(意對即可，1分)
(2)春之詩韻 春之贊歌 春天的故事等(意對即可，1分)
(3)示例：叔叔，地球是我們共同的家園，我們有責任一起愛護它。你知道嗎，塑料袋不易降解，會影響農(nóng)作物的生長，嚴重破壞環(huán)境。
(有稱呼，語言得體，有針對性，1分;能結(jié)合鏈接知識說明廢塑料袋危害之大，1分。)
二、 閱讀天地(30分)
7、①池塘水面上漲;②池水更清澈;③柳枝上綴滿雨珠。(答出2點滿分)
8、詩人用“明鏡”來喻池塘，形象地寫出了雨后池水平靜、明凈(清澈)的狀態(tài)(答出任意一點1分)。反映了作者雨后靜觀自然的怡然或者恬淡心態(tài)。(1分)
9、(3)責問 (4)怎么
10、(2)不是我不盡心去做，只是當今沒有杰出的人才罷了!
11、托物寓意;埋沒人才、摧殘人才的做法;不僅重視人才，而且主張用人要各取所長。
12、一個人總會有優(yōu)點缺點，人才也如此，世上不可能有非常完美的人才，因此，要善于看到其優(yōu)點，并發(fā)揮其作用，這才是正確的用人之道。
13、①小區(qū)里，一位母親教育兒子做保安是沒出息的。 ②年前，單位組織慰問扶貧結(jié)隊戶時，同事教育兒子不好好學習也會成為困難戶。(概括時突出相關要素即可，各1分)
14、欽佩 驚愕(或錯愕) (意對即可，各1分)
15、(1)運用動作描寫(或細節(jié)描寫)，形象地寫出同事的兒子真誠、友愛、富有同情心的品質(zhì)。(動作描寫或細節(jié)描寫1分，作用1分)
(2)比喻影響孩子成長的思想或行為(意對即可)(1分)
16、根據(jù)語境，合理想象用第一人稱描寫心理活動，體現(xiàn)當時對同事這一做法的看法(即贊賞的原因)(2分)
17、母親：一方面能教育孩子懂禮貌，另一方面卻又不尊重、輕視普通勞動者，價值觀有誤，教育不當。
奶奶：了解童心，對生活充滿熱情，是一個高明的教育家，注重引導孩子關注外界，注重調(diào)解孩子之間的矛盾糾紛。(4分)
三、 寫作實踐(40分)
18、建議切入分為30分。
表達八年級語文下學期期中試題
一、文言文閱讀(26分)
(一)默寫(10分)
1. ，尚思為國戍輪臺。 《十一月四日風雨大作》
2. ____， 寒光照鐵衣。 《木蘭詩》
3.映階碧草自春色， 。 《蜀相》
4.可憐夜半虛前席， 。 《賈生》
5. ，小橋流水人家。 《天凈沙•秋思》
(二)閱讀下面的曲，完成6-7題(4分)
四塊玉•別情
元 關漢卿
自送別，心難舍，一點相思幾時絕?憑闌袖拂楊花雪。溪又斜，山又遮，人去也!
6.本曲中的“楊花雪”指的是 。 (2分)
7.下列理解不恰當?shù)囊豁検? ) (2分)
A、題目“別情”點出作品描寫的是離情別緒。
B、“心難舍”直接表達了主人公的相思之情。
c、“幾時絕”強調(diào)了相思之情的綿綿不絕。
D、整首作品描繪了主人公與愛人分別時難分難舍的心情。
(三)閱讀下列選文，完成8-10題 (6分)
木蘭詩(節(jié)選)
?、贇w來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強?？珊箚査?，木蘭不用尚書郎;愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。
?、跔斈锫勁畞?，出郭相扶將;阿姊聞妹來，當戶理紅妝;小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳，當窗理云鬂，對鏡帖花黃。出門看伙伴，伙伴皆驚惶;同行十二年，不知木蘭是女郎。
8.《木蘭詩》是 (時期)北方的一首民歌。 (1分)
9.節(jié)選章節(jié)中出現(xiàn)了古代對帝王的尊稱：天子;也有少數(shù)民族對帝王的尊稱：可汗。請你再寫出兩個對古代帝王的尊稱 、 。 (2分)
10.以下句子中理解有誤的一項是( ) (3分)
A.“策勛十二轉(zhuǎn)” ：“十二”是虛指，并非確數(shù)。
B.“木蘭不用尚書郎”： “尚書”是古代中央的政治機關，有尚書臺，或稱尚書省。其屬官有尚書郎。
C.“著我舊時裳”： “裳”，其讀音cháng,與《霓裳羽衣曲》中的“裳”讀音一樣。
D.“對鏡帖花黃”： “帖”同“粘”。
(四)閱讀下文，完成11-13題 (6分)
秦穆公任用百里奚(6分)
百里奚①之未遇時，亡虢而虜②晉，飯③牛于秦，傳④鬻于五羊之皮。公孫枝得而說之，獻諸繆公⑤，三日，請屬事焉。繆公曰：“買之五羊之皮而屬事焉，無乃為天下笑乎?”公孫枝對曰：“信賢而任之，君之明也。讓賢而下之，臣之忠也。君為明君，臣為忠臣。彼信賢，境內(nèi)將服，敵國且畏，夫誰暇笑哉?” 繆公遂用之。
【注釋】①百里奚：虢國大臣，后到秦國任大夫，是秦穆公建立霸業(yè)的功臣。②虜：這里指被俘虜。③飯：作動詞，指喂養(yǎng)。④傳：傳說。⑤繆公：即秦穆公，春秋五霸之一。
11.解釋下列句中加點字 (2分)
(1)無乃為天下笑乎( ) (2)信賢而任之( )
12.用現(xiàn)代漢語翻譯文中的畫線句 (2分)
亡虢而虜晉，飯牛于秦
_______________________________________
13.公孫枝說“夫誰暇笑哉”的目的是_______ (2分)
A.提醒繆公任用百里奚會被人恥笑。
B.暗示繆公百里奚是一個能干的人。
C.希望繆公打消疑慮能信賴百里奚。
D.告訴繆公百里奚是個能吃苦的人。
二、現(xiàn)代文閱讀(27分)
(一)閱讀下文，完成14-17題 (12分)
文學當助人識己
?、俟畔ＥD蘇格拉底在德爾斐神廟上刻下這一銘語：認識你自己。它成為千百年來人類自我 覺醒的警句。現(xiàn)代人的悲劇就在于由于不能認識自己而蹈入盲區(qū)，或?qū)е屡c外部世界的種種沖突，諸如人與人的關系、人與社會的關系、 人與自然的關系，以及人與科學的關系等。人類的各種危機根源于人類自身，要克服這種危機，需從人自身入手。這方面文學大有可為，因為文學是“人學”，正是追問和塑造人的靈魂的學問。
?、?文學要幫助人類認識自己，首先要有自審意識。真正偉大的作家本質(zhì)上都是思想家，他能在人的靈魂深處發(fā)現(xiàn)更隱蔽的東西。魯迅十分贊賞陀思妥耶夫斯基對人的靈魂“挖掘得深”的本領，說他能在“罪惡深處拷問出潔白來”。同樣，一個“潔白”的人拷問到最后，也可以挖出他的wū huì來?？ǚ蚩ㄔ谖膶W上之所以偉大，就在于他用怪誕、荒誕、悖謬等非同尋常的手法，有效地揭去長期掩飾在人們身上那層“溫情脈脈的面紗”，讓人們進一步認清自己生存的真實境況。
?、燮浯?，文學要有危機意識和大生態(tài)意識，以地球為背景建立一種大生命系統(tǒng)，關愛任何一種生命的現(xiàn)狀與未來?？ǚ蚩ㄐ≌f《地洞》中有這樣一句話：“危險遲遲不來，但又時時防備著它來。”這句話言簡意賅，堪稱現(xiàn)代人生存境況的寫照。事關人類生存問題，文學可關注的空間很大。優(yōu)秀的作家不僅是思想家，還是預言家。20世紀20年代，生態(tài)問題還沒有突顯出來的時候，德國表現(xiàn)主義作家德柏林就寫了一部長篇小說《山岳、海洋與巨人》，預言人類對大自然無節(jié)制掠奪帶來的后果。
?、芘c此同時，文學需有大愛意識，文學家應該具有人類良知。例如原子彈問世后，迪倫馬特寫出了《物理學家》一劇，追問科學家：你是不顧一切地發(fā)明呢，還是以維護人類命運為 前提呢?此劇一經(jīng)問世，一年半之內(nèi)僅在德語國家就上演了1500多場，引起了人們的反思。還有一種大愛體現(xiàn)于深層的人性關懷，一個在歷史學家或法學家筆下的罪人，在文學家筆下，卻很可能是一個值得同情的“人”——文學家有義務寫出人的思想情感的矛盾性和復雜性。
?、菘梢哉f，人類認識宇宙真理的路有多長，人類認識自我的路就有多長。這一論斷的確立當可 使經(jīng)常鼓噪或擔心“文學死了”的人們安穩(wěn)地入睡了。
14.第②段：根據(jù)拼音寫出正確的漢字wū huì__________ (2分)
15.第④段“文學死了”在句子中的意思是 。 (3分)
16.下列文學形象可作為第④段論據(jù)的是 ，理由是 。 (3分)
A.白居易筆下的賣炭翁 B.王宗仁筆下的老獵人
17.根據(jù)文章內(nèi)容，完成下面填空。 (4分)
文學要有自審意識
論點： (1) (2)
(3)
(二)閱讀下文，完成18-22題 (15分)
臺階
?、俑赣H總覺得我們家的臺階低。
②我們家的臺階有三級，用三塊青石板鋪成。那石板是多年前由父親從山上背下來，每塊大約有三百來斤重。那個石匠笑著為父親托在肩膀上 ，說要是能一口氣背到家，不收石料錢。結(jié)果父親一下子背了三趟，還沒覺得花了太大的力氣。
?、勰鞘鍥]經(jīng)石匠光面，就鋪在家門口，多年來，風吹雨淋，人踩牛踏。
?、芪覀兗业呐_階低!父親又像是對我，又像是自言自語地感嘆。這句話他不知說了多少遍。
?、菰谖覀兗亦l(xiāng)，住家門口總有臺階，高低不盡相同，從二三級到十幾級的都有。家鄉(xiāng)地勢低，屋基做高些，不大容易進水。另外還有一說，臺階高，屋主人 的地位就相應高。鄉(xiāng)鄰們在一起常常戲稱：你們家的臺階高!言外之意，就是你們家有地位啊。
?、薷赣H老實厚道低眉順眼累了一輩子，之前沒人說過他有地位，他也從沒覺得自己有地位。他日夜盼著，準備著要造一棟有高臺階的新屋。
?、吒赣H為造屋備料是十分漫長的。他今天從地里撿回一塊磚，明天可能又撿進一片瓦，再就是往一個黑瓦罐里塞零票。雖然這些都很微不足道，但他做得很認真。一年中他七個月種田，四個月去山里砍柴，半個月在大溪灘上撿屋基卵石，剩下半個月用來過年、編草鞋。
?、喔赣H就這樣準備了大半輩子。塞零票的瓦罐滿了幾次，門口空地上鵝卵石堆得小山般高。他終于覺得可以造屋了，便選定一個日子，破土動工。
⑨造屋的那些日子，父親很興奮。白天，他陪請來的匠人一起干，晚上，則是母親陪著他一起搬磚頭、擔泥、籌劃材料，干到半夜。睡下三四個鐘頭，他又起床安排第二天的活。我擔心父親有一天會垮下來。然而，父親的精力卻很旺盛，臉上總是掛著笑容。終于，屋頂?shù)淖詈笠黄咭采w上了。
?、饨又_始造高臺階。
○11那天早上，父親天沒亮就起了床，我聽著父親的腳步聲很輕地走進院子里去。我起來時，父親已在新屋門口踩黃泥。黃泥是用來砌縫的，這種黏性很強的黃泥摻上一些石灰水豆?jié){水，砌出的縫連鐵老鼠也鉆不開。那時已經(jīng)是深秋，露水很大，霧也很大，父親浮在霧里。父親頭發(fā)上像是飄了一層細雨，每一根細發(fā)都艱難地挑著一顆乃至數(shù)顆小水珠，隨著父親踏黃泥的節(jié)奏一起一伏?；纹屏吮銤L到額 頭上，額頭上一會兒就滾滿了黃豆大的露珠。
⑫看著他佝僂的背影，我發(fā)現(xiàn)，父親老了。糟糕的是，父親卻沒有覺得自己老，他仍然和我們一起去撬老屋門口那三塊青石板，父親邊撬邊和泥水匠爭論那石板到底多重。泥水匠說大約有三百五十斤吧，父親說不到三百斤。我親眼看到父親在用手去托青石板時腰閃了一下。我就不讓他抬，他堅持要抬。抬的時候，他的一只手按著腰。
⑬三塊青石板作為新臺階的基石被砌進去了。
⑭新臺階砌好了，九級，正好比老臺階高出兩倍。新臺階很氣派，全部用水泥抹的面，泥瓦匠也很用心，面抹得很光。
⑮于是，我們的家就搬進新屋里去。
⑯有一天，父親挑了一擔水回來，噔噔噔，很輕松地跨上了三級臺階，到第四級時，他的腳抬得很高，仿佛是在跨一道門檻，踩下去的時候像是被什么東西硌了一硌，他停頓了一下才提起后腳。那根很老的毛竹扁擔受了震動，便“嘎嘰”地慘叫了一聲，父親身子晃一晃，水便潑了一些在臺階上。我連忙去搶父親的擔子，他卻很粗暴地一把推開我：不要你湊熱鬧，我連一擔水都挑不動嗎!我只好讓在一邊，看父親把水挑進廚房里去。廚房里又傳出一聲扁擔沉重的叫聲，我和母親都驚呆了……，但我們都盡力保持平靜。等父親從廚房出來，他那張古銅色的臉很像一塊青石板。
⑰這以后，我就不敢再讓父親挑水了。父親閑著沒什么事可干，覺得很煩燥。他也不愿找別人聊天，又很少跨出家門。偶爾出去一趟，回來時，一副若有所失的模樣。
⑱我就陪父親在臺階上坐著，他那顆很倔的頭顱埋在膝蓋里半晌都沒動，那極短的發(fā)，似剛收割過的莊稼茬，高低不齊，灰白而失去了生機。
⑲好久之后，父親又像問自己又像是問我：我這人怎么了?
⑳怎么了?老了呀!父親為我們?yōu)檫@個家操勞了一輩子，他一生的事業(yè)就是建造了這幢具有九級臺階的新屋并養(yǎng)育我們兄弟姐妹長大成人。父親就是一個 臺階，我的臺階，我們?nèi)业呐_階啊!
18.下列沒有比喻的一句是：( ) (1分)
A.額頭上一會兒就滾滿了黃豆大的露珠。
B.他那張古銅色的臉很像一塊青石板。
C.父親又像問自己又像是問我。
D.那極短的發(fā)，似剛收割過的莊稼茬，高低不齊。
19. 閱讀第①段至第⑯段，根據(jù)文章內(nèi)容，完成下列表格： (6分)
事件 人物的行為 人物的性格品德
為了給老屋鋪臺階 ⑴ ⑵
?、?備料(積蓄、踩黃泥等) ⑷
?、?擔水跨臺階 ⑹
20.從內(nèi)容與結(jié)構(gòu)方面分析第⑤段的作用。 (3分)
21.結(jié)合上下文，抓住黑體字，說說第⑱段劃線句的表達效果。 (3分)
我就陪父親在臺階上坐著，他那顆很倔的頭顱埋在膝蓋里半晌都沒動，那極短的發(fā)，似剛收割過的莊稼茬，高低不齊，灰白而失去了生機。
22.對上文的理解，錯誤的一項是( ) (2分)
A.第②段與第⑫段有呼應關系。
B.臺階是文章的主要線索，貫穿全文。
C.文章體現(xiàn)了父親勤勞的品德和堅忍不拔的追 求精神。
D.本文用了多種表現(xiàn)手法：記敘、描寫，抒情，議論都有。
三、綜合運用(7分)
閱讀下面材料，完成第23-24題(7分)
八年級下冊第2單元“人物春秋”有三篇現(xiàn)代文，分別是王蒙的《夏衍的魅力》、黃永玉的《錢鐘書先生》以及茅盾的《憶冼星?！罚€有一篇古詩文《木蘭詩》。
23.夏衍先生是現(xiàn)代劇作家，請寫出一個他創(chuàng)作的話劇劇本：______ _
錢鐘書先生也是文學泰斗，寫出他的長篇小說代表作：______ ___
茅盾先生在現(xiàn)代文學史上的地位不容小覷，請寫出其長篇小說代表作_____ __(3分)
24. 《黃河大合唱》是冼星海先生的代表作，《木蘭詩》中也有關于“黃河”的詩句。黃河是我們的母親河，哺育了偉大的中華民族，自古以來，有不少吟唱“黃河”的詩與歌。請寫出兩句帶“黃河”的詩句或歌詞，并注明出處。(《木蘭詩》除外)。 (4分)
四、寫作(40分)
25.這樣，也挺好。
要求：(1)寫一篇600字左右的文章。
(2)不要透露個人相關信息。
(3)卷面整潔，字跡清楚。
(4)不得抄襲。
初二語文參考答案
一、文言文閱讀(26分)
(一)默寫(10分，每格2分，錯一字扣1分。)1——5(略)
(二)6.如雪花般飛舞的楊花(2分)
7.D(2分)
(三)8. 南北朝 (每格1分，共2分)
9. 陛下 萬歲 圣上 圣駕 等 (每格1分，共2分)
10. D (2分)
11.(1)被 (2)信任 相信 (每格1分，共2分)
12.逃出虢國又被晉國俘獲，在秦國給牛喂食 (亡：逃)(2分)
13.C (2分)
二、現(xiàn)代文閱讀(27分)
(一)(12分)
14.污穢(2分)。
15.文學不能助人識己?；蛘撸何膶W。對人類來說沒有作用(意義)了。(3分)
16. (3分)：選擇項(1分)，理由(2分)
評分說明：A或B均 可，只要緊扣“深層的人性關懷”、“值得同情的人”或“人的思想情感的矛盾性和復雜性”中的任意一點，再結(jié)合具體的人物形象(賣炭翁或老獵人)闡述理由。
選A示例：白居易筆下的賣炭翁身上“衣正單”，卻“心憂炭賤愿天寒”，表現(xiàn)了賣炭翁思想情感的矛盾性和復雜性，表達了作者對勞動人民的深切同情，與本段的觀點一致。
選B示例：王宗仁筆下的老獵人是一個集殺生與仁慈于一體的老人，王宗仁通過小說《藏羚羊跪拜》表現(xiàn)了“由藏羚羊母愛激發(fā)出來的對人性自身的深刻反思”，體現(xiàn)了深層的人性關懷，與本段的觀點一致。
17.(4分)：文學當助人識己(2分)、文學要有危機意識和大生態(tài)意識(1分)
文學需有大愛意識(1分)
(二)(15分)
18.C(1分)
19.(3分)寫出一點給2分，寫出兩點給3分。
內(nèi)容：補充交代了父親執(zhí)著地修臺階的深層原因。
結(jié)構(gòu)：也為下文父親寫辛 苦備料修臺階做了鋪墊，推動了情節(jié)的發(fā)展。
20.(3分)緊扣詞語，能分析出父親為修葺臺階，為生活而執(zhí)著努力的辛苦，人生的不易，衰老的苦楚，及內(nèi)心的沮喪以作者對父親的心疼及敬意之情，均可。
示例：倔：體現(xiàn)出父親對生活的執(zhí)著，父親的堅韌。
埋：埋字從動作幅度上體現(xiàn)出，父親衰老之后內(nèi)心的深深不甘與沮喪。
半晌：表時間之長，從時間長度上體現(xiàn)出父親對衰老之后的沉默與沮喪。
灰白：肖像描寫，寫出了父親為了生活飽經(jīng)風霜，父親的衰老是的確存在的事實。表現(xiàn)出作者對父親的疼惜,感激。
這些詞語準確而又力度地寫出了：父親為了一家人，為了孩子的成長，奉獻了自己最好的年華。表達了作者對父親這一輩人深深的感激與敬意。
21. (6分) ⑴背青石板 ⑵要強 ⑶準備造一棟有高臺階的新屋 ⑷勤儉
?、筛赣H挑水扭傷了腰 ⑹倔強
22.(2分)D 區(qū)分表達方式與表現(xiàn)手法的不同
三、綜合運用(7)分
23.《上海屋檐下》，《圍城》，《子夜》(3分)
24黃河遠上白云間 王之渙 《涼州詞》
黃河之水天上來 李白《將進酒》
黃河入海流 王之渙 《登鸛雀樓》等 均可。(4分)
四、寫作(40分) (參見中考作文評分標準)
八年級語文下冊期中試卷帶答案
一、(本大題共7小題，第1題2分，其余每題3分，共20分)
1.請用規(guī)范的漢字書寫下面的語句。
黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。
2.下列加點字注音正確的一項是( )
A.龜裂(jūn) 神龕(lóng) 諸如此類(zhū) 悄愴幽邃(qiǎo)
B.冗雜(rǒng) 磅礴(bó) 夜深星闌(lán) 風雪載途(zài)
C.霧靄(ǎi) 斡旋( wò) 戛然而止(gá) 草長鶯飛(zhǎng)
D.兩棲(qī) 鏘然(qiāng) 疏疏朗朗(shū) 裝模作樣(mó)
3.下列詞語中沒有錯別字的一項是( )
A.緘默 震憾 難以置信 興高采烈
B.攛掇 亢奮 消聲匿跡 人情世故
C.恬靜 楔形 衰草連天 阡陌交通
D.次第 羈拌 翩然歸來 垂珠聯(lián)瓏
4.下列加點的成語使用錯誤的一項是 ( )
A.雖知追求成功是人生的一大樂趣，但平常中不起波瀾，對人寬容平和，遇事隨方就圓才是大徹大悟。
B.秦始皇兵馬俑展覽開始后，參觀的人便接踵而至。
C.乍一聽，他的解釋似乎可以自圓其說，但仔細推敲，漏洞還是很多。
D.新來的王校長豁然開朗，性格謙和，平易近人，老師和同學們都非常喜歡他。
5.填入橫線處的詞語，排列正確的一組是( )
春，是 那樣嬌，那樣敏感，卻又那樣混沌無涯。一聲雷， ;一陣杜鵑啼， ;一陣風起， 。
?、?就猛然間驚醒了一山桃花
?、诒阕屆恳豢昧鞒鲆粍t則白茫茫、虛飄飄說也說不 清的飛絮
③則無端地惹哭滿天的云
A.①②③ B.③①②
C.③②① D.①③②
6.下列句子中沒有語病的一項是( )
A.語文綜合性實踐活動使我們開拓了視野，增強了能力。
B.為了防止失竊事件不再發(fā)生，保安部門采取了切實有效的措施。
C.能不能戰(zhàn)勝自己思想上的弱點，是一個人在事業(yè)上成功的關鍵。
D.這篇小說完美地塑造了一個普通船長的光輝事跡。
7.與下列課文有關的內(nèi)容搭配不正確的一項是( )
A.《社戲》——《吶喊》——魯迅——現(xiàn)代
B.《大雁歸來》——《沙鄉(xiāng)年鑒》——利奧波德——美國
C.《小石潭記》——《柳河東集》——柳宗元——唐代
D.《核舟記》——《虞初新志》——漲潮——明朝
二、(本大題共2小題，每空1分，共10分)
8.(1)求之不得， 。(《關雎》)
(2)八月湖水平， 。氣蒸云夢澤， 。(孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》)
(3) ，風煙望五津。(王勃《送杜少府之任蜀州》)
(4) ，悠悠我思。(《子衿》)
(5)《桃花源記》中描寫老人與孩子的情態(tài)，借以表現(xiàn)村人生活和平安定的語句是： ， 。
9.被稱為“苦心孤詣教子篇”的名著是《 》，教育兒子勝不驕、敗不餒，要有國家和民族的榮辱感，做一個“ 、 的藝術家”。
三、現(xiàn)代文閱讀(10題2分，12、14、15題各3分，11、13、16、17題各4分，共27分)
(一)閱讀下面的文段并回答問題
月還沒有落，仿佛看戲也并不很久似的，而一離趙莊，月光又顯得格外的皎潔?；赝麘蚺_在燈火光中，卻又如初來未到時候一般，又漂渺得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩著了。吹到耳邊來的又是橫笛，很悠揚;我疑心老旦已經(jīng)進去了，但也不好意思說再回去看。
不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周圍的黑暗只是濃，可知已經(jīng)到了深夜。他們一面議論著戲子，或罵，或笑，一面加緊的搖船。這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥，連夜?jié)O的幾個老漁父，也停了艇子看著喝采起來。
離平橋村還有一里模樣，船行卻慢了，搖船的都說很疲乏，因為太用力，而且許久沒有東西吃。這回想出來的是桂生，說是羅漢豆正旺相，柴火又現(xiàn)成，我們可以偷一點來煮吃的。大家都贊成，立刻近岸停了船;岸上的田里，烏油油的便都是結(jié)實的羅漢豆。
“阿阿，阿發(fā)，這邊是你家的，這邊是老六一家的，我們偷那一邊的呢?”雙喜先跳下去了，在岸上說。
我們也都跳上岸。阿發(fā)一面跳，一面說道，“且慢，讓我來看一看罷。”他于是往來的摸了一回，直起身來說道，“偷我們的罷，我們的大得多呢。”一聲答應，大家便散開在阿發(fā)家的豆田里，各摘了一大捧，拋入船艙中。雙喜以為再多偷，倘給阿發(fā)的娘知道是要哭罵的 ，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。
我們中間幾個年長的仍然慢慢的搖著船，幾個到后艙去生火，年幼的和我都剝豆。不久豆熟了，便任憑航船浮在水面上，都圍起來用手撮著吃。吃完豆，又開船，一面洗器具，豆莢豆殼全拋在河水里，什么痕跡也沒有了。雙喜所慮的是用了八公公船上的鹽和柴，這老頭子很細心，一定要知道，會罵的。然而大家議論之后，歸結(jié)是不怕。他如果罵，我們便要他歸還去年在岸邊拾去的一枝枯桕樹，而且當面叫他“八癩子”。
“都回來了!那里會錯。我原說過寫包票的!”雙喜在船頭上忽而大聲的說。
我向船頭一望，前面已經(jīng)是平橋。橋腳上站著一個人，卻是我的母親，雙喜便是對伊說著話。我走出前艙去，船也就進了平橋了，停了船，我們紛紛都上岸。母親頗有些生氣，說是過了三更了，怎么回來得這樣遲，但也就高興了，笑著邀大家去吃炒米。
大家都說已經(jīng)吃了點心，又渴睡，不如及早睡的好，各自回去了。
第二天，我向午才起來，并沒有聽到什么關系八公公鹽柴事件的糾葛，下午仍然去釣蝦。
“雙喜，你們這班小鬼，昨天偷了我的豆了罷?又不肯好好的摘，踏壞了不少。”我抬頭看時，是六一公公掉著小船，賣了豆回來了，船肚里還有剩下的一堆豆。
“是的。我們請客。我們當初還不要你的呢。你看，你把我的蝦嚇跑了!”雙喜說。
六一公公看見我，便停了楫，笑道，“請客?這是應該的。”于是對我說，“迅哥兒，昨天的戲可好么?”
我點一點頭，說道，“好。”
“豆可中吃呢?”
我又點一點頭，說道，“很好。”
不料六一公公竟非常感激起來，將大拇指一翹，得意的說道，“這真是大市鎮(zhèn)里出來的讀過書的人才識貨!我的豆種是粒粒挑選過的，鄉(xiāng)下人不識好歹，還說我的豆比不上別人的呢。我今天也要送些給我們的姑奶奶嘗嘗去……”他于是打著楫子過去了。
待到母親叫我回去吃晚飯的時候，桌上便有一大碗煮熟了的羅漢豆，就是六一公公送給母親和我吃的。聽說他還對母親極口夸獎我，說“小小年紀便有見識，將來一定要中狀元。姑奶奶，你的福氣是可以寫包票的了。”但我吃了豆，卻并沒有昨夜的豆那么好。
真的，一直到現(xiàn)在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戲了
10.選文寫了“月下歸航”途中的一件什么趣事?雙喜是如何解釋這件事的?(2分)
11.試賞析下列句中加點的詞語(4分)
回望戲臺在燈火光中，卻又如初來未到時候一般，又漂渺得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩著了。
12.選文畫線句“連夜?jié)O的幾個老漁父，也停了艇子看著喝采起來。”寫老漁父停了艇子“喝采”有什么作用?(3分)
13.豆是很普通的豆，戲也是讓我昏昏欲睡的戲，但是文章最后卻說是“好豆”“好戲”，對此你是怎樣理解的?(4分)
(二)閱讀下面的文段并回答問題
母親的心
?、侔具^六歲那年漫長的嚴冬，我終于從一場大病中清醒了過來。
?、诖喝盏年柟庥持巴獾膴A竹桃，投下斑駁的樹影，母親卻明顯地憔悴了，瘦弱的樣子差點讓我不敢認，但她的精神狀態(tài)卻很好，仿佛揀回了珍貴的珠寶一般小心地守護著我。
?、劬貌〕跤奈覜]胃口，家人總會變著法子哄我吃飯。那一天，我告訴母親，很想吃螃蟹，卻讓家人犯了難：在物質(zhì)條件極差的偏遠山村，怎么可能買得到螃蟹呢!
?、芎迷趷圩有那械哪赣H自有她的法子，她很快拎著竹簍出 去了。我們村子外面有很多縱橫交錯的溪流，六月天若翻開小溪里一塊塊大石頭，可以找得到螃蟹?？墒?，在溪水還寒冽的春 天，螃蟹躲在巖洞里是翻不到的。
⑤母親不死心，沿著溪流一路上行，在一塊塊或大或小的石頭下面翻找著。春天的溪水冰涼徹骨，卻凍不住她心里涌動的希望。
⑥或許上天也憐惜母親那深切的舐犢之情吧，在母親雙手腫脹發(fā)抖，幾近絕望的時候，她終于發(fā)現(xiàn)了一只個頭肥大的螃蟹，正在一塊大石頭下面遲緩地爬動著。
?、吣赣H的驚喜可想而知，她趕忙迅捷地雙手撈起了螃蟹，可是望著手里那只惶惑無措的螃蟹，母親的手卻止不住顫抖!因為那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正圍著無數(shù)只細如蚊子的小蟹，有的還爬到了母親的手背上……
?、嗄赣H思忖了很久，把螃蟹又輕輕地放回了水里，可是剛放下，她又想起什么似的，趕緊再一次撈起了螃蟹，如是者數(shù)次。在那個春寒料峭的日子里，一向堅強能干的母親想必正面臨著她人生中一次重大的選擇罷!在抓起與放下的動作的重復間，她的內(nèi)心經(jīng)歷了怎樣的一次又一次的自我交戰(zhàn)與折磨。
?、徇@個經(jīng)過，我并沒有親眼看到，是母親回來后坐在我床頭，撫摩著我的額頭細細講給我聽的。母親說，最后一次她干脆咬咬牙，閉起雙眼把螃蟹放進了竹簍，甚至已經(jīng)帶出了十幾步路?？墒侵窈t里那不停的“沙沙沙”的掙扎聲，最終還是讓她徹底喪失了往家走的勇氣，再一次跑回到溪邊。放下母蟹的那一剎那，她潸(shān)然淚下!
⑩母親最終是空著手回家的，在那個還帶著寒意的春日里，母親再也沒能翻到第二只螃蟹。坐在溪水中間的石塊上，望著那不停地歡快前行的溪流，她止不住放聲大哭。母親擦著眼睛說，她并沒有后悔放了那只母蟹，因為她也是一位母親，天底下所有母親的心是一樣的。
⑪窗外是涌動的暮色，借著昏暗的燈光，我仔細看著母親不再光潔紅潤的面孔，心里忽然生出了一陣與我七歲年齡絕不相稱的蒼涼。
⑫那是多么不幸而又幸運的 一只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母親，這世上也只有母親才能最懂得做母親的心罷!
14.文章以螃蟹為線索，講述了一個動人的故事。請依提示，在橫線上補全①～⑨段的主要情節(jié)。 (3分)
“我”想吃螃蟹—— —— ——母親 撈起螃蟹——
15. 讀①——④段，說說母親冒著嚴寒去找螃蟹的原因有哪些?(3分)
16. 第⑧段畫線句子中一系列的動作描寫有什么作用? (4分)
17.文章 題目“母親的心”有哪兩層含義?(4分)
四、文言文閱讀(本大題共3小題，其中第18題3分，19題6分，20題4分，共13分)
讀《小石潭記》，完成18～20小題。
從小丘西行百二十步，隔 篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。
潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下徹，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。
潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。
同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
18.下列加點字意義相同的一項是( )(3分)
A.從小丘西行百二十步 隸而從者
B.以其境過清 能以徑寸之木
C.乃記之而去 見漁人，乃大驚
D.為坻、為嶼 通計一舟，為人五
19. 請將下列語句翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分)
(1)佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽。
(2)寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。
20.本文是一篇借景抒情的游記，起初游小石潭“心樂之”，游覽結(jié)束時“悄愴幽邃”，如何理解作者這樣的情感變化?(4分)
五、作文(共30分)
請以“ 與 相處的日子”為題，寫一篇文章。
要求：
1.把題目補充完整，寫成一篇不少于600字的記敘文。
2.能夠說真話，訴真情。
3.注意書寫工整、清楚、準確。
六、附加題(1——5小題，每題4分，共20分)
1. 對《蒹葭》這首詩的理解和分析不正確的一項是( )(4分)
蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。
A.這首詩每章開頭兩句寫景，渲染了蕭瑟冷落的氣氛，烘托出主人公凄婉惆悵的心情。
B.這首詩三次運用“宛”字，給人以迷迷茫茫、若隱若現(xiàn)的感覺。
C.這首詩運用重章疊句的形式反復詠唱，表達了纏綿無盡的情感，委婉動人。
D.這首詩表現(xiàn)了主人公對意中人執(zhí)著追尋的精神以及可望不可即的絕望情緒。
上海世博會與低碳科技
2010年上海世博會把“低碳世博”作為辦會目標之一，實現(xiàn)世博園區(qū)的低碳排放。即世博園區(qū)內(nèi)客運交通工具“零排放”;建筑和照明二氧化碳排放減少30%;園區(qū)內(nèi)雨污水收集處理率達到100%，雨污水綜合利用率達到30%以上;工程廢棄物和垃圾100%回收利用，資源化利用達到50%以上。
世博園區(qū)的規(guī)劃以“和諧城市”為主要理念，參照適宜步行距離和宜人尺度進行設計。4個大型綠地公園和其他綠地總面積超過100萬平方米，其中采用了具有生態(tài)凈化功能的濕地系統(tǒng)以及其他水體修復技術。
世博會大規(guī)模應用太陽能技術。大量的太陽能電池安裝在中國館、世博中心、主題館等建筑的屋頂、玻璃墻面上，與建筑融為一體。太陽能發(fā)電系統(tǒng)總裝機容量為4.6兆瓦，是園區(qū)內(nèi)使用量最大的綠色能源，也遠大于歷屆世博會太陽能應用的規(guī)模。據(jù)計算，該系統(tǒng)年平均發(fā)電量約為408萬千瓦時，可減排二氧化碳3330噸。
世博園區(qū)內(nèi)60%-70%的室外照明采用半導體(LED)照明，其中景觀照明部分80%以上由LED擔當。園區(qū)照明還從亮度上進行了分區(qū)分級。
世博會場館通過江水冷卻水系統(tǒng)，直接從黃浦江取水，經(jīng)加藥控制微生物和藻類生長后，作為冷卻用水供水源熱泵機組使用，使用后的溫水排入黃浦江。采用江水源熱泵技術，與燃氣供熱相比，年運行一次能耗可減少40%-60%，年運行費用可降低50%-70%，年運行能耗節(jié)省約5740兆瓦時，折合約1000噸標準煤，可減少二氧化碳排放約2600噸。
世博會使用各類新能源汽車超過1000輛，其中園區(qū)內(nèi)的零排放車約500輛。
世博園核心區(qū)域的世博中心、演藝中心、主題館、中國館和世博軸，都建設了屋面雨水回收系統(tǒng)，對雨水加以收集利用，預計可節(jié)約自來水100多萬立方米。此外，主題館還建成了亞洲最大的垂直綠化墻。這些主流或前瞻性的生態(tài)建筑技術，均會對減排或捕獲二氧化碳發(fā)揮重要作用。
世博會許多展館的主體演繹也包含了低碳的內(nèi)容。五大主題館之一的“城市星球館”就是專為探討城市人居與地球自然環(huán)境之間如何健康互動而設立的;中國國家館還把節(jié)能減排作為展示主題加以精彩演繹;城市最佳實踐區(qū)更是匯聚了全球諸多城市先進的低碳科技實踐。
上海世博會大量應用的一系列低碳科技創(chuàng)新成果，一方面為實現(xiàn)低碳世博奠定了基礎，另一方面也為低碳科技的加速發(fā)展提供了新的機遇。
2.下列不完全屬于“低碳科技”的一項是( )(4分)
A.濕地和水體修復等環(huán)境凈化技術。
B.太陽能、電動車等清潔能源技術。
C.房屋雨水收集系統(tǒng)等生態(tài)建筑技術。
D.展館中關于低碳的主體演繹技術。
3.下列說法符合原文意思的一項是( )(4分)
A.世博園核心區(qū)域的一些建筑都修建了雨水回收系統(tǒng)，雨污水經(jīng)過收集處理后都重新得以綜合利用。
B.本屆世博會的太陽能發(fā)電系統(tǒng)，總裝機容量遠大于歷屆世博會的太陽能應用規(guī)模，成為園區(qū)內(nèi)使用量最大的能源系統(tǒng)。
C.江水源熱泵技術就是從黃浦江取水經(jīng)基本凈化處理后，作為冷卻用水供熱泵機組使用的技術，與燃氣供熱相比可大大減 少能耗。
D.太陽能技術、新能源汽車、生態(tài)建筑技術等一系列低碳科技成果必將會在世博會后得到迅速推廣和廣泛應用。
4.下列分析不正確的一項是( )(4分)
A.這是一篇重點介紹低碳科技的特點及其在上海世博 會中的廣泛應用和未來發(fā)展前景的事理說明文。
B.本文采用邏輯順序，依次說明了低碳科技在上海世博會環(huán)境、能源、建筑等方面的應用狀況。
C.文章第三段采用了列數(shù)字、作比較的方法，準確、清楚地說明了太陽能在世博會上的應用狀況及效能。
D.本文的語言平實而嚴謹，既有明白曉暢的介紹，又有一些限制詞和必要的專業(yè)術語的正確使用，適于一般讀者閱讀。
5.修改病句。(4分)
(1)睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當風。
(2)中學生之所以喜歡網(wǎng)絡小說的原因，在于這些作品大多思想感情豐富細膩，而且敘述方法自由活潑。
八年級語文試題
一、(本大題共7小題，第1題2分，其余每題3分，共20分)
1.略
2.B 3.C 4.D 5.B 6.A 7.D
二、(本大題共2小題，每空1分，共10分)
8.(1)寤寐思服 (2)涵虛混太清 波撼岳陽城 (3)城闕輔三秦 (4)青青子佩
(5)黃發(fā)垂髫，并怡然自樂 9.《傅雷家書》 德藝俱備 人格卓越
三、現(xiàn)代文閱讀(10題2分，12、14、15題各3分，11、13、16、17題各4分，共27分)
10.寫了小伙伴去“偷”羅漢豆的趣事。雙喜解釋“是的。我們請客。我們當初還不要你的呢。你看，你把我的蝦嚇跑了!”
11.“回望”表現(xiàn)出“我”此時依依不舍的心情;“罩”通過視覺表現(xiàn)戲臺如夢如幻的情景，與來時呼應。
12.這里運用側(cè)面描寫，烘托了船行速度之快，表現(xiàn)了孩子們駕船技術的熟練。
13.我所懷念的不在于“看戲”“吃豆”本身，而在于“我”和平橋村孩子一起參與了看戲和吃豆的全過程。“我”所懷念的更多的是平橋村孩子、老人那種樸實真摯的情感和他們勞動的本領，聰明能干的辦事能力，以及農(nóng)村特有的風光，自由的空氣，和諧親密的人際關系。
14.母親翻找螃蟹; 母親發(fā)現(xiàn)螃蟹; 母親放下螃蟹
15.久病初愈的“我”想吃螃蟹;物質(zhì)條件很差又偏遠的山村買不到螃蟹;母親愛子心切。
16. 表現(xiàn)了母親既想滿足孩子吃螃蟹的愿望，又不忍心捉走母蟹的矛盾心理;為后文母親放了母蟹作鋪墊;表現(xiàn)了母親的善良。
17.一是指母親的愛子之心; 二是母親對天下所有母親愛子情懷的理解、體諒之心。
四、文言文閱讀(本大題共3小題，其中第18題3分，19題6分，20題4分，共13分)
18.C 19.略
20.作者被貶永州，寄情山水正是為了擺脫抑郁憤懣的心情。初見小譚和觀魚時獲得的暫時的歡快一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，憂傷、悲涼的心境又會流露出來。
六、附加題(1——5小題，每題4分，共20分)
1. D 2.D 3. C 4.A
5.(1)刪去“不可” (2)保留“之所以”或“的原因”其中之一即可
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