上學(xué)期初二年級(jí)語(yǔ)文期中考試題
多多做題是為了知己知彼，只有題做多了才可以考個(gè)好的成績(jī)，今天小編就給大家來(lái)看看八年級(jí)語(yǔ)文，希望大家來(lái)參考一下哦
初中生八年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期中試題
一、積累運(yùn)用(共17分)
1.根據(jù)拼音寫(xiě)漢字或給加點(diǎn)字注音，并依次填入下面的方框內(nèi)。(2分)
夏季，是梔子花盛開(kāi)的季節(jié)。那純潔的花bàn( )，幻化成一張張絢麗的畫(huà)面，那彌散在空氣中的花香，凝jù( )成記憶中的歡聲笑語(yǔ)。那些深藏在記憶深處的想念，便隨著這清新的梔子花香彌漫開(kāi)來(lái)。
——錢(qián)海燕《那年花開(kāi)》(有改動(dòng))
▲ ▲ ▲ ▲
2.默寫(xiě)。(8分)
(1) 五嶺逶迤騰細(xì)浪， ▲ 。(毛澤東《七律•長(zhǎng)征》)
(2) ▲ ,夜泊秦淮近酒家。(杜牧《泊秦淮》)
(3)落紅不是無(wú)情物， ▲ 。(龔自珍《己亥雜詩(shī)》)
(4)人生自古誰(shuí)無(wú)死， ▲ 。(文天祥《過(guò)零丁洋》)
(5)萬(wàn)里赴戎機(jī)， ▲ 。(北朝民歌《木蘭詩(shī)》)
(6)海內(nèi)存知己， ▲ 。(王勃《送杜少府之任蜀川》)
(7) ▲ ，坐斷東南戰(zhàn)未休。(辛棄疾《南鄉(xiāng)子•登京口北固亭有懷》)
(8) ▲ ，它跟我們這樣地接近哪!(陸定一《老山界》)
3.名著閱讀。(5分)
(1)下列對(duì)名著內(nèi)容的表述有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( ▲ ) (2分)
A.保爾從發(fā)電廠下班回家的路上，路過(guò)學(xué)校時(shí)從游擊隊(duì)員那里領(lǐng)到了第一把步槍。
B. 保爾患上傷寒癥病愈后來(lái)到瓦莉亞等烈士的公墓前悼念戰(zhàn)友，思考生命的意義。
C. 保爾被神父趕出學(xué)校后在車(chē)站飯館工作了兩年，后來(lái)在哥哥的介紹下做了司爐助手，并在家中結(jié)識(shí)了他的革命引路人。
D. 保爾寫(xiě)好的小說(shuō)受到了稱贊，但原稿在寄回來(lái)的途中被郵局遺失了。
(2)莉莎走了十幾步，看見(jiàn)從路的拐角出來(lái)兩個(gè)人來(lái)。前面走 的是一個(gè)強(qiáng)壯的胸脯寬闊的工人，上衣敞開(kāi)，黑色的帽子低低地蓋在額上，一只眼睛又青又腫。……在他的后面三步遠(yuǎn)的光景，是一個(gè)彼得留拉匪兵，手里端著上好了刺刀的步槍，刀尖幾乎碰到了那工人的后背。……莉莎稍微放慢到了腳步，在她后面的保爾這時(shí)已經(jīng)走到了大路上來(lái)，他立刻認(rèn)出了前面那個(gè)人。……保爾在背上挨了最后一拳，撞在那黑暗的牢房的墻壁上。
——選自《鋼鐵是怎樣煉成的》(有改動(dòng))
a.保爾立刻認(rèn)出的那個(gè)人是 ▲ (人名)。(1分)
b.保爾為什么會(huì)入獄?(2分)
▲
4.專題漢字：(2分)
【妙解漢字】漢字對(duì)于中國(guó)文化的意義，除了是語(yǔ)言的表達(dá)方式外，還蘊(yùn)含著許多哲學(xué)思想。例如： 智——由“知”和“日”組成，智慧來(lái)自每一天知識(shí)的積累。請(qǐng)你仿照這種解釋，從“偏”、“評(píng)”、“悟”漢字中任選一個(gè)，說(shuō)說(shuō)“漢字中的哲學(xué)”。
▲
二、閱讀理解(共43分)
(一)閱讀下面的詩(shī)歌，完成5-6題。(共5分)
新 晴 宋•劉攽
青苔滿地初晴后，綠樹(shù)無(wú)人晝夢(mèng)余。
唯有南風(fēng)舊相識(shí)，偷開(kāi)門(mén)戶又翻書(shū)。
5.詩(shī)中能體現(xiàn)夏季特征的有 ▲ 、 ▲ 。(2分)
6. “偷開(kāi)門(mén)戶又翻書(shū)”一句中的“偷”字有何妙處?(3分)
▲
(二)閱讀文言文(選段)，完成 7-9題。(12分)
【甲】晏子至，楚王賜晏子酒，酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者曷為者也?”對(duì)曰：“齊人也，坐盜。”王視晏子曰：“齊人固善盜乎?”晏子避席對(duì)曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實(shí)味不同。所以然者何?水土異也。今民生長(zhǎng)于齊不盜，入楚則盜，得無(wú)楚之水土使民善盜耶?”王笑曰：“圣人非所與熙也，寡人反 取病焉。”
【乙】秦、魏為與國(guó)①。齊、楚約而欲攻魏，魏使人求救于秦，秦救不出。魏人有唐雎者，年九十余，請(qǐng)出西說(shuō)②秦，魏王遂約車(chē)③而遣之。
唐雎見(jiàn)秦王，曰：“夫魏一萬(wàn)乘④之國(guó)，以為秦之強(qiáng)足以為與也。今齊、楚之兵已在魏郊矣，大王之救不至。魏急則割地而約齊、楚，王雖欲救之，豈有及哉?是亡一萬(wàn)乘之魏，而強(qiáng)二 敵之齊、楚也。竊⑤以為大王籌策⑥之臣無(wú)任矣。”秦王喟然⑦愁悟，遽發(fā)兵，日夜赴魏。齊、楚聞之，乃引兵而去。
——選自《戰(zhàn)國(guó)策》(有刪減)
【注】：①與國(guó)：同盟國(guó)。與：結(jié)交，親附。②說(shuō)：勸說(shuō)。③約車(chē)：備車(chē)。④乘：讀
shèng,古時(shí)一車(chē)四馬叫“乘”，泛指兵車(chē)。⑤竊:私下、私自。⑥籌策：謀劃，謀算。⑦喟然：嘆息的樣子。
7.解釋下面句子中加點(diǎn)的詞。(4分)
(1)寡人反取病焉( ▲ ) (2)圣人非所與熙也( ▲ )
(3)遽發(fā)兵( ▲ ) (4)乃引兵而去( ▲ )
8.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(5分)
(1)葉徒相似，其實(shí)味不同。(2分)
▲
(2)王雖欲救之，豈有及哉?(3分)
▲
9.甲、乙兩文中，晏子和唐雎都長(zhǎng)于辭令，你更欣賞哪一個(gè)的說(shuō)話藝術(shù)，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由。(3分)
▲
(三)閱讀《遠(yuǎn)古月球也曾有大氣層》，完成10-13題。(共10分)
遠(yuǎn)古月球也曾有大氣層
?、俸棋钪?，星辰萬(wàn)千，地球因能孕育生命而成為了其中特別的星球。然而研究表明，大約45億年前，地球剛剛誕生之時(shí)，熔巖橫流，毒氣彌漫，直到藻類(lèi)生長(zhǎng)，氮氧混合的大氣層形成，生命才有了適宜的進(jìn)化環(huán)境。那么地球是唯一一個(gè)擁有大氣層的星球嗎?美國(guó)國(guó)家航空航天局NASA最新發(fā)現(xiàn)，大約30到40億年前，月球也曾擁有大氣層。
?、谌藗冇∠笾械脑虑蚧臎鲆黄?，毫無(wú)生氣，沒(méi)有大氣層，只有山脈、高原、隕石坑、數(shù)不盡的巖屑和月塵。然而，NASA的最新研究表明，古代月球并不是這樣，它也曾擁有大氣層。
?、酃糯鹕交顒?dòng)噴出的氣體在月球表面至少逗留了7000萬(wàn)年以上。彼時(shí)，超音速的狂風(fēng)，在月球的巖漿海洋中掀起滔天巨浪，厚厚的金屬大氣層包裹著嬰兒期的月球。
④大多數(shù)行星科學(xué)家認(rèn)為，大約45億年前，一個(gè)與火星差不多大小的“原行星”與地球相撞。撞擊將熱量、熔漿糅合到行星碎片中，最后進(jìn)入地球軌道，在繞行中逐漸冷卻，形成了現(xiàn)在的月球。月球表面是一片深不見(jiàn)底、無(wú)邊無(wú)際的巖漿，一場(chǎng)意外碰撞使得它的表面溫度迅速上升至2000攝氏度以上。在NASA戈達(dá)德航天中心，科學(xué)家指出，遠(yuǎn)古月球不僅有巖漿海洋的熱量，還會(huì)從地球和太陽(yáng)上接受熱輻射。月球在這種蒸發(fā)強(qiáng)度下形成了金屬大氣層，但輻射和熱量蒸發(fā)了巖漿海洋中的揮 發(fā)性金屬原子，形成了厚度僅為地球大氣層十分之一的月球大氣層。
⑤遠(yuǎn)古月球就像在開(kāi)派對(duì)的星球一樣，濃厚的重金屬元素到處都是，但卻很快就土崩瓦解。對(duì)月球揮發(fā)性物質(zhì)的探索，可能有助于獲得地球形成的關(guān)鍵線索。在加州NASA阿姆斯研究中心，研究員凱文•贊爾認(rèn)為，這層月球大氣來(lái)得快，去得也快，其形成推論聽(tīng)上去似乎合情合理，值得研究和測(cè)試。
?、迵?jù)科學(xué)家研究，大約在35億年前，月球的火山活動(dòng)達(dá)到頂峰，金屬大氣層在這段時(shí)間中也最為活躍和厚重。在NASA的阿波羅15號(hào)和17號(hào)任務(wù)中，宇航員探索了月球上遠(yuǎn)古巖漿海洋的邊界，并收集到了數(shù)十億年前火山噴發(fā)的巖石樣本。樣本顯示，這些區(qū)域的巖石中含有氣體成分，包括一氧化碳、水、硫化物以及其他揮發(fā)性物質(zhì)。NASA馬歇爾航空飛行中心的科學(xué)家指出，盡管大部分氣體已經(jīng)消失在太空中，但相當(dāng)一部分可能還積存于月球的兩極。這意味著，如今人們看到的月球極地?fù)]發(fā)物很可能源于嬰兒期月球的內(nèi)部。隨后在7000萬(wàn)年的時(shí)間里，這層金屬大氣最終輸送給了太空。
?、呖梢?jiàn)，遠(yuǎn)古月球也曾有大氣層。
10.本文說(shuō)明的中心內(nèi)容是 ▲ (2分)
11.選文第④段劃線句子運(yùn)用了什么說(shuō)明方法?有什么作用?(3分)
▲
12.選文第⑥段中加點(diǎn)的詞“可能”能不能刪去，為什么?(3分)
▲
13.哪些原因讓科學(xué)家認(rèn)為遠(yuǎn)古月球也曾有大氣層? (2分)
▲
(四)閱讀《鎖不住的目送》，完成14-17題 (共16分)
鎖不住的目送
?、傥益i著母親，鎖著她半年了。連同她的白發(fā)和叨嘮鎖在了四樓。她趴在陽(yáng)臺(tái)邊，像一棵半枯的藤蔓，在陽(yáng)光里呼吸，在風(fēng)雨里憔悴。她，在淡然地承接著歲月的眷顧。
?、谧钭屇赣H不堪的是這座灰舊的小樓還不是我的家。在這個(gè)陌生的地方，母親常獨(dú)自訴說(shuō)。那時(shí)的母親是孤獨(dú)而憂郁的，她的叨嘮里，最大的心結(jié)是走不回月下的故鄉(xiāng)了。
?、圻@是我工作的學(xué)校，現(xiàn)在也是母親沒(méi)有預(yù)計(jì)的旅店了。年初，我連哄帶騙、好說(shuō)歹說(shuō)，讓母親離開(kāi)了她空巢的老家。短短幾天，母親便意興蕭索了。我知道，離巢的老人比老人空巢更加無(wú)助、冷清和落寞了。
?、苕i著母親，其實(shí)是我最大的心殤。年前，要強(qiáng)的母親、88歲的母親，終于用一根拐杖走上了暮年。她是摔傷的，臥病一年后又奇跡般地站起來(lái)了。只是她邁上幾步就兩腿顫顫巍巍的，讓一邊看的人更加著急。剛開(kāi)始，母親在我房間里走走，坐坐。一次，母親居然一個(gè)人走下了四樓。我看見(jiàn)她的時(shí)候，她坐在一叢石楠樹(shù)下，和一個(gè)老婆婆在大聲地閑聊。兩位耳背的老人，大多聽(tīng)不清對(duì)方講的什么，但這不影響她們交談，她們聊得那么的開(kāi)心。
?、菘墒怯幸换?，我下班回家，母親不見(jiàn)了。我找遍了整個(gè)校園，不見(jiàn)她的拐杖，也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)那熟悉的叨嘮聲。我走出校門(mén)，看見(jiàn)母親了。她坐在路邊，正在揉著那條萎縮的腿腳。我很生氣，大聲地兇她：“誰(shuí)叫你出來(lái)的?再摔一次怎么辦?碰著車(chē)了怎么辦?走丟了怎么辦?”
⑥母親怯怯地看著我，像個(gè)做錯(cuò)事的孩子：“唉，再不出來(lái)了。我就想看看這條路能走到哪里。”我沒(méi)聽(tīng)她細(xì)說(shuō)，一把馱起母親。直起身的一瞬，心里微微一疼。母親是那么輕，好像我背著的是一片葉子，又像是背著小時(shí)候的女兒。
?、呶冶持?，輕輕地，走過(guò)一片艷陽(yáng)，走過(guò)學(xué)生的目光。
?、噙@以后，母親不出去而我上班時(shí)，我便鎖著母親了。
?、徭i著母親的日子，我回家更勤了。我怕她摔倒了，怕她燙著了，更怕她年邁的孤獨(dú)了。有次，我出門(mén)，母親明明是坐著的，可我走出樓道，偶一回頭，母親趴在陽(yáng)臺(tái)上了，她一動(dòng)不動(dòng)的看著我。這種情形，小時(shí)候母親送我上學(xué)、迎我回家是常見(jiàn)的，可這時(shí)候她的目光里多了一份依賴和不舍。
?、饽赣H是聽(tīng)不見(jiàn)我的腳步聲的，她一定在心里默數(shù)著我的步履，數(shù)著我走下四樓、三樓，再看我走出一樓的那一刻。我想母親是老了，她能看見(jiàn)我一定是她最大的心安了。母親眼睛不好，她的目光抵達(dá)不了遠(yuǎn)方，但她渾濁的目光總能鎖住兒子的背影。即使人來(lái)人往，親情這個(gè)坐標(biāo)，母親說(shuō)什么也不會(huì)丟失的。
?、详?yáng)光滿天時(shí)，母親喜歡看云，喜歡看落在陽(yáng)臺(tái)上的麻雀，喜歡看樓下忙碌的人影;下雨天，陽(yáng)臺(tái)上的母親叨嘮更多了，我想母親此時(shí)更落寞，一定在回想著她青春的往事。
?、忻看紊习?，當(dāng)我落鎖的那一刻，母親便走向了陽(yáng)臺(tái)，她會(huì)準(zhǔn)時(shí)地守候在陽(yáng)臺(tái)邊。她目送著我的離去，搜尋著我漸行漸遠(yuǎn)的軌跡。
?、盐液菪牡兀袝r(shí)是快速地逃離樓外那塊平地。當(dāng)我走入石楠樹(shù)下時(shí)，我閉著眼，靜靜地站一會(huì)，我輕輕地說(shuō)：
⒁“母親，我會(huì)很快回來(lái)的。”
14.請(qǐng)概括出“我”和母親之間的幾件事。(4分)
▲
15.文章第一段有什么作用?(2分)
▲
16.根據(jù)提示，結(jié)合故事情節(jié)賞析下面句子。(6分)
(1)她趴在陽(yáng)臺(tái)邊，像一棵半枯的藤蔓，在陽(yáng)光里呼吸，在風(fēng)雨里憔悴。(提示：從修辭手法的角度)
▲
(2)母親怯怯地看著我，像個(gè)做錯(cuò)事的孩子：“唉，再不出來(lái)了。我就想看看這條路能走到哪里。”(提示：從人物描寫(xiě)的角度)
▲
17.如何理解題目“鎖不住的目送”的含義?請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容作答。(4分)
▲
三、作文(共60分)
18.請(qǐng)以“我找回了 ”為題，寫(xiě)一篇文章。
要求：①先將題目補(bǔ)充完整，寫(xiě)一篇不少于600字的作文。
?、谖闹胁坏贸霈F(xiàn)(或暗示)真實(shí)的人名、校名、地名。
?、鄢?shī)歌外文體自選。
參考答案
1. 瓣、xuàn 、mí、聚(答對(duì)3個(gè)給2分，答對(duì)2個(gè)給1分)
2.(1)烏蒙磅礴走泥丸(2)煙籠寒水月籠沙(3)化作春泥更護(hù)花(4)留取丹心照汗青(5)關(guān)山度若飛(6)天涯若比鄰(7)年少萬(wàn)兜鍪(8)天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石 (一題1分，滿分8分)
3. (1)A(2分)(2) a、朱赫來(lái)(1分)b、保爾為救朱赫來(lái)，襲擊了匪兵(押送兵)(1分)隨后被維克多出賣(mài)了。(1分)
4. 偏——把人 看扁了，這就有了偏見(jiàn);評(píng)——評(píng)價(jià)事物時(shí)，言辭必須公平才是;悟——吾用吾心去思索，方有所悟。(2分)(意思正確，語(yǔ)言通順即可得滿分)
5.“青苔”、“綠樹(shù)”、“南風(fēng)”(答出任意兩點(diǎn)均可得滿分)
6.“偷” 采用擬人手法(1分)，將南風(fēng)形象化，兩個(gè)細(xì)小的動(dòng)作”開(kāi)門(mén)、“翻書(shū)” 突出了南風(fēng)這位舊相識(shí)的頑皮、可愛(ài)(1分)表現(xiàn)了詩(shī)人雨后初晴的愉悅和閑適自在的心境。(1分)(答出修辭手法，得1分;分析南風(fēng)的特點(diǎn)得1分;表達(dá)情感得1分。 語(yǔ)言通順、意思對(duì)即可)
7.(1)?。喝?。(2)熙 ：同“嬉”，開(kāi)玩笑。(3)遽：立刻，立即。(4)去：離開(kāi)。
8.(1)只是葉子的形狀相似，它們果實(shí)的味道不同。
(2)大王即使想救援魏國(guó)，還來(lái)得及嗎?
(得分點(diǎn)：“徒”“其實(shí)”“雖”，句子通順 ，意思正 確即可得滿分。)
9.我喜歡晏子的說(shuō)話藝術(shù)。在無(wú)法澄清“齊人坐盜”這一事實(shí)的情況下，先“避席”，表示鄭重。(1分)晏子用類(lèi)比的方法反駁，先列舉一個(gè)事實(shí)“南橘北枳”原因是“水土異也”，順利推出“民入楚則盜”是“楚之水土使民善盜”，就轉(zhuǎn)化的條件“水土異也”作類(lèi)比，只言片語(yǔ)間，化被動(dòng)為主動(dòng)(1分)語(yǔ)氣委婉，既又不失禮節(jié)，又捍衛(wèi)了國(guó)家的尊嚴(yán)。(1分)
我欣賞唐雎的說(shuō)話的藝術(shù)。唐雎為秦國(guó)利益著想，步步深入，打動(dòng)秦王。(1分 )直話曲說(shuō)，指出秦不救魏是因謀臣無(wú)能，引起秦王重視。(1分)侃侃而談，不卑不亢，既不刺激對(duì)方，又不失本國(guó)尊嚴(yán)，語(yǔ)言的分寸恰到好處。 (1分)(能結(jié)合文章的內(nèi)容分析人物的說(shuō)話藝術(shù)，言之有理即可。)
10.遠(yuǎn)古月球也曾有氣層 (2分)
11.列數(shù)字(1分)，用數(shù)字具體可感的說(shuō)明了月球與地球相撞后，月球表面溫度上升快和溫度高的特點(diǎn)。(2分)
12.不能刪去，“可能”表示估計(jì)，推測(cè)(1分)說(shuō)明了月球的兩極并不排除有氣體存在的可能性;(1分)如果刪去就過(guò)于絕對(duì)化,體現(xiàn)了說(shuō)明文用詞的準(zhǔn)確性。(1分)
13.遠(yuǎn)古月球不僅有巖漿海洋的熱量，還會(huì)從地球和太陽(yáng)上接受熱輻射，輻射和熱量蒸發(fā)了揮發(fā) 性金屬原子，形成了月球大氣層;(1分)遠(yuǎn)古月球上濃厚的重金屬元素到處都是，但卻很快就土崩瓦解，同時(shí)科學(xué)家在火山噴發(fā)的巖石樣本中發(fā)現(xiàn)含 有揮發(fā)性氣體成分。(1分)
14.(1)我說(shuō)服空巢的母親離開(kāi)老家與我同住。(2)母親摔傷臥床后奇跡康復(fù)，我發(fā)現(xiàn)她居然下了四樓與人聊天。(3)母親獨(dú)自外出，“我”焦急尋找。(4)“我”把母親鎖在家里，她每日目送“我”離去。(滿分4分，答出一點(diǎn)1分)
15.( 1)設(shè)置懸念，激起讀者的閱讀興趣(1分)。(2)引出下文的故事情節(jié)，體現(xiàn)了母親的落寞與孤獨(dú)。(1分)
16.(1)運(yùn)用了比喻手法(1分)，將母親比喻成半枯的藤蔓，形象地寫(xiě)出了母親的年邁衰老(1分)，同時(shí)也生動(dòng)的表現(xiàn)了離巢的母親的無(wú)助、冷清、寂寞。(1分)
(2)運(yùn)用神態(tài)、語(yǔ)言描寫(xiě)(1分)(答對(duì)1點(diǎn)得1分)，寫(xiě)出了母親讓我擔(dān)憂而自責(zé)和對(duì)外面世界的向往(1分)，表現(xiàn)了母親因年邁而拖住步伐的落寞、憂傷(1分)(答孤獨(dú)、寂寞，意思接近即可。)
17.(1)由于擔(dān)心母親的身體，“我”不得不在上班時(shí)將她鎖在家里(1分)(2)母親從此在陽(yáng)臺(tái)上目送“我”的離去，渾濁的目光總能鎖住兒子的背影，鎖住了母親的腳步，鎖不住母親對(duì)兒子的依賴和不舍(1分)(3)鎖住了母親的腳步，卻鎖不住她對(duì)遠(yuǎn)方對(duì)故鄉(xiāng)的向往和思念。(1分)。體現(xiàn)了作者對(duì)歲月的無(wú)奈和母親老去的傷感。(1分)
18.作文(60分)
參考中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
初二八年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期中試題
一、語(yǔ)言積累及運(yùn)用。(25分)
1、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字音字形正確的一項(xiàng)是：( D )(2分)
A.杳無(wú)消息 (yǎo) 鶴立雞群(hè ) 深?lèi)和醇?è) 畸形(qí)
B.油光可見(jiàn)(jiàn) 抑揚(yáng)頓挫(cuò) 粗制亂造(làn) 教誨(huǐ)
C.正襟危坐(jīng) 藏污納垢(gòu) 廣袤無(wú)垠(yín) 瞥見(jiàn)(piǎo)
D.窒 息(zhì 熾熱(chì) 滯留(zhì) 锃亮(zèng)
2、下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)( C )(2分)
A、巧言令色的人，表面上跟你十分親熱，其實(shí)往往別有用心。(對(duì)
B、你們學(xué)校同學(xué)打籃球的水平實(shí)在高，我們甘拜下風(fēng)。(對(duì))
C、“實(shí)驗(yàn)中學(xué)漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽”前夕，老師喋喋不休地囑咐我們一定要膽大心細(xì)。(錯(cuò))
D、對(duì)于日本在釣魚(yú)島問(wèn)題上歪曲事實(shí)的做法，中國(guó)人民無(wú)不義憤填膺。(對(duì))
3.對(duì)下列病句修改正確的一項(xiàng)是( C ) ( 2分 )
A.如果大家都保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣，我們的健康和疾病就有保障了。
修改：把“保持”改為“養(yǎng)成”(錯(cuò))
B.為了避免空氣質(zhì)量不再惡化，全國(guó)各地紛紛出臺(tái)減排、限行等措施。
修改：把“避免”改為“阻止”。(錯(cuò))
C.隨著電腦文字輸入技術(shù)的應(yīng)用，使人們書(shū)寫(xiě)漢字的機(jī)會(huì)越來(lái)越少。
修改：刪掉“隨著”或“使”。(對(duì))
D、那里的人都上堤去搶險(xiǎn)，我的叔叔已經(jīng)快有半個(gè)多月沒(méi)有回過(guò)家。
修改:刪去 “已經(jīng)” (錯(cuò))
4.下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)( A )(2分)
A、《藤野先生》選自他的小說(shuō)集《朝花夕拾》。藤野先生是魯迅在北京大學(xué)任教時(shí)的日籍教師。
B、托爾斯泰，俄國(guó)作家，代表作長(zhǎng)篇小說(shuō)《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》、《安娜卡·列尼娜》、《復(fù)活》等
C、居里夫人，法國(guó)物理學(xué)家、化學(xué)家，先后獲得諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)和諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。
D、律詩(shī)是近體詩(shī)的一種，要求詩(shī)句字?jǐn)?shù)整齊劃一，每句五個(gè)字或七個(gè)字，簡(jiǎn)稱“五律”或“七律”.
5、對(duì)《使至塞上》這首詩(shī)賞析不正確的一項(xiàng)( B )(2分)
A.全詩(shī)敘寫(xiě)了出使的路線、沿途看到的風(fēng)光以及聽(tīng)到候騎報(bào)告的最新戰(zhàn)況，內(nèi)容與題目緊緊相扣
B.第二聯(lián)描寫(xiě)塞上秋景：隨風(fēng)而去的枯蓬飄出塞外，南飛的大雁掠過(guò)北方少數(shù)民族居住的上空，畫(huà)面靜謐而溫馨
C.第三聯(lián)描繪了烽火臺(tái)上筆直的狼煙，蜿蜒曲折的黃河映襯著渾圓的落日，景色雄奇壯觀，氣勢(shì)恢宏
D.第四聯(lián)寫(xiě)途中遇到偵察騎兵，得知都護(hù)在前線打破敵軍的軍情，顯示出朝廷使臣對(duì)邊疆戰(zhàn)事的關(guān)心
6.名著：(2分)《紅星照耀中國(guó)》是一部紀(jì)實(shí)作品，是由美國(guó)記者( )所著，曾易名為《 》，1937年在倫敦首次出版，銷(xiāo)量一度達(dá)到10萬(wàn)冊(cè)以上。
7、結(jié)合語(yǔ)境補(bǔ)寫(xiě)句子，構(gòu)成語(yǔ)意連貫的排比句。(2分)
如果我們的生命是一縷陽(yáng)光，就為大地灑下一點(diǎn)溫暖; ,
;如果我們的生命是一朵鮮花，就為人間獻(xiàn)上一縷芬芳。
8、(2分)概括下面這段文字的內(nèi)容。(不超過(guò)15個(gè)字)
小型蟻筑巢，將濕潤(rùn)的土粒吐在巢口，壘成酒盅狀、灶臺(tái)狀、墳冢狀、城堡狀或松疏的蜂房狀，高聳在地面;中型蟻的巢口，土粒散得均勻美觀，圍成喇叭口或泉心的形狀，仿佛大地開(kāi)放的一只黑色花朵;大型蟻筑巢像北方人的舉止，隨便、粗略、不拘細(xì)節(jié)，它們將顆粒遠(yuǎn)遠(yuǎn)地銜到什么地方，任意一丟，就像大步奔走撒種的農(nóng)夫。
9、古詩(shī)文默寫(xiě)(9分)
1) 相顧無(wú)相識(shí)， 。
2) 黃鶴一去不復(fù)返， 。
3) ，江入大荒流。
4) ? 松柏有本性。
5) ，路遠(yuǎn)莫致之。
6) 《答謝中書(shū)書(shū)》一文通過(guò)生命活動(dòng)為景色增添動(dòng)感的句子是： ， 。
7) 《錢(qián)塘湖春行》中，表達(dá)詩(shī)人對(duì)西湖美景喜愛(ài)的句子是：
， 。
二、閱讀理解(35分) (一)、文言文閱讀(10分)
【甲】自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。
【乙】六里，渡一溪，頗大。又南，有峰東環(huán)而下。又二里，盤(pán)峰岡之南，乃西向覓小徑入峽c峽中西望重峰掩映最高一峰當(dāng)其后，有雪痕一派①，獨(dú)高垂，如匹練界②青山，有溪從峽中東注，即清碧③之下流④也。……從其后西二里，躡⑤峻凌崖。其崖高穹⑥溪上，與對(duì)崖駢⑦突如門(mén)，上聳下削，溪破其中出。(選自《游大理日記》)
【注釋】①派：量詞。②界：隔斷。③清碧：溪水名。④下流：河流的下游。⑤躡：踩、踏。⑥穹：隆起。⑦駢：并列。
10.請(qǐng)解釋下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(2分)
(1)略無(wú)闕處：____ (2)沿溯阻絕：____ (3)有峰東環(huán)而下：____ (4)乃西向覓小徑入峽
11..請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。(4分)
(1) 自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。
(2) 乃西向覓小徑入峽。
12.請(qǐng)用“/”給下面句子斷句。(斷兩處)(2分)峽中西望重峰掩映最高一峰當(dāng)其后
13請(qǐng)分別寫(xiě)出【甲】【乙】?jī)晌闹斜憩F(xiàn)水流湍急的句子。(用原文語(yǔ)句回答)(2分)
【答案】10(1)闕同“缺”，空隙、缺口(2)逆流而上 (3)環(huán)繞(4)于是
11(1)在三峽七百里(的沿途)中，峽谷的兩岸都是山連著山，一點(diǎn)沒(méi)有斷缺的地方。
(2)(我)于是向西尋找小路走入峽谷。
12.峽中西望/重峰掩映/最高峰當(dāng)其后
13. 甲. 朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里;雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。
乙.溪破其中出。
(二)(15分)那個(gè)冬天，那個(gè)人
1.五年級(jí)的那個(gè)冬天特別冷，聽(tīng)說(shuō)農(nóng)場(chǎng)里很多人家養(yǎng)的雞和鴨子凍死了，還有一匹馬也凍死了。天上不落雪，只刮北風(fēng)。就是這樣的天，才叫真冷。
2.我們還要去學(xué)校上課。誰(shuí)都不想上課，因?yàn)榻淌依镆怖?。教室的窗戶到處有裂縫，那風(fēng)就會(huì)像刀子一樣射進(jìn)教室，離它近了，耳朵會(huì)聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)在鳴叫。教室里的取暖設(shè)備，就是一個(gè)磚砌的爐子和一面磚砌的火墻。
3.燒爐子，是一件大事。北大荒的冬天，天亮得晚，黑得早。要燒爐子，就得在天不亮?xí)r去學(xué)校，把爐子用柴引燃，加上煤，把火墻燒熱，一兩小時(shí)后，才能將教室里的寒氣慢慢趕走。
4.每天下午放學(xué)前，老師都要布置安排第二天早上燒爐子的人。一到這個(gè)時(shí)候，老師的眼光就在同學(xué)們的臉上掃來(lái)掃去，我和同學(xué)們都低著頭，躲避老師的目光。一想到要起那么早，那么冷，離開(kāi)熱乎乎的被窩，獨(dú)自一個(gè)人來(lái)到冰冷的教室里生爐子，就覺(jué)得可怕。
5.老師也不忍心叫我們?cè)缙鹕鸂t子，他在等著學(xué)生主動(dòng)舉手，能夠主動(dòng)為同學(xué)們生爐子。
6.這時(shí)，一個(gè)叫王才軍的同學(xué)膽怯地舉了手。一開(kāi)始，老師沒(méi)看見(jiàn)他舉起的手，因?yàn)橥醪跑娺€沒(méi)有把手舉過(guò)自己的頭。
7.老師問(wèn)：“王才軍，你是在舉手嗎?”
8.王才軍臉紅了，手想縮回去，又想舉高一點(diǎn)兒。他是不習(xí)慣舉手的，因?yàn)樵谡n堂上，他從不舉手，從不回答老師提出的問(wèn)題。同學(xué)們都知道，老師提的問(wèn)題，他永遠(yuǎn)不知道答案。
9.老師又問(wèn)道：“王才軍，你要是舉手，就舉高一點(diǎn)兒，讓我和同學(xué)們都能看到!”
10.王才軍這才把手舉過(guò)了頭頂。
11.他一舉手，我們都把頭抬起來(lái)，舒了一口氣。老師笑了一下，點(diǎn)著頭說(shuō)：“王才軍明天生爐子吧!”
12第二天，我們一進(jìn)教室，果然很暖和，一股熱氣撲面而來(lái)。王才軍的臉上有煙熏的痕跡，手上也殘留著煤黑。他蹲在爐子前，把早上帶來(lái)的涼饅頭放在爐子上烤。
13.我們上第一節(jié)課的時(shí)候，除了溫暖外，還能聞到爐子上烤饅頭的香味。在溫暖和有香味的教室里上課，大家心里都洋溢著幸福。
14從那天開(kāi)始，老師不再安排同學(xué)輪流生爐子了，因?yàn)橥醪跑姳澈蟾蠋熣f(shuō)，冬天燒爐子的事，他一個(gè)人包了!一個(gè)月過(guò)去了，我們都已經(jīng)習(xí)慣溫暖和有香味的教室了。
15.王才軍的學(xué)習(xí)成績(jī)真的很差，剛剛考完試，他的成績(jī)又在全班墊底。老師批評(píng)王才軍的時(shí)候，總是說(shuō)，你要多抽出點(diǎn)兒時(shí)間，做做算術(shù)題，背背課文，多查查字典，你的錯(cuò)別字太多了!老師指責(zé)王才軍的時(shí)候，非常激動(dòng)非常生氣。我偷偷看王才軍，他的鼻孔四周還掛著生爐子時(shí)的煤黑，手也是粗糙不堪的，挨了老師的批評(píng)后，他一直垂著頭，用力搓著自己的手。
16.我跟他說(shuō)：“你去外面用雪搓搓手，也把自己臉上的煤黑搓掉!”
17.他看看我，點(diǎn)點(diǎn)頭。
18.他一個(gè)人跑到教室外面，蹲在雪里，用雪搓自己的臟手，用雪搓自己鼻窩處的煤黑。我心里有些替王才軍不平，覺(jué)得老師批評(píng)王才軍時(shí)太狠了，就是看在他每天為同學(xué)起大早生爐子的份上，也該嘴下留情的。我最擔(dān)心的是，王才軍挨了老師的“痛批”之后，不再為大家生爐子了。
19.第二天，王才軍照舊去教室生爐子，把教室里燒得暖暖的，他照舊蹲在爐子前烤饅頭，吃早餐。
20.某日，我走進(jìn)教室時(shí)，一陣寒氣襲來(lái)，爐子沒(méi)生，火墻是冰冷冰冷的。同學(xué)們進(jìn)了教室，手套和帽子都摘不下來(lái)，室內(nèi)的溫度跟室外差不多。老師來(lái)了，手忙腳亂地生爐子，并告訴我們，王才軍的家搬到別的農(nóng)場(chǎng)去了。
21.老師和我們沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，把教室里燒得全是煙，嗆得睜不開(kāi)眼。大家只能都躲到教室外面，一面等著教室里的煙散盡，一面擁擠在教室外面，不停地跺著腳取暖。
22.那個(gè)時(shí)候，大家都不說(shuō)話。
23.在那個(gè)冬天的早晨，我望著灰蒙蒙的天，第一次想念一個(gè)人，而且想念的是家庭之外的人。
14.根據(jù)選文(4-19)段，完成以下概括。(2分)
王才軍：
A、4-11段 ：主動(dòng)舉手要求生爐子
B、12-14段：生爐子病要求每天都生爐子
C、15-18段：考試成績(jī)差、老師批評(píng)他
D、19段: 照舊生爐子
15.理解第13段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“溫暖”的含義?(2分)
第一個(gè)“溫暖”：爐火使溫度升高
第一個(gè)“溫暖”：王才軍的熱心使大家感動(dòng)
16.我們應(yīng)該如何看待王才軍同學(xué)(2分)
17.賞析15段劃線句子的表達(dá)效果(4分)
外貌、神態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě)，生動(dòng)地寫(xiě)出了王才軍生爐子的西褲和被老師當(dāng)眾批評(píng)后的難堪。18.“我”在文中有什么作用?(3分)
“我”是線索人物，貫穿全文，作為次要人物襯托王才軍的形象：用第一人稱敘事使文章真實(shí)感人。
19文章標(biāo)題、開(kāi)頭和結(jié)尾都提到“那個(gè)冬天”，有什么作用?(2分)
16.他學(xué)習(xí)差，不夠聰明伶俐，有點(diǎn)羞怯，但卻很有奉獻(xiàn)精神，堅(jiān)持為大家生爐子，在被老師嚴(yán)厲責(zé)備之后，依然沒(méi)有怨言地生爐子，可見(jiàn)他寬容，真心為大家服務(wù)，很有犧牲精神。(2分)我們不應(yīng)以成績(jī)?nèi)∪?，?yīng)該看到他身上美好的德性。(2分)
19.三處提到“那個(gè)冬天”，形成前后照應(yīng);寫(xiě)出了一種寒氣逼人的感覺(jué)，渲染了寒意;寫(xiě)出了“我”內(nèi)心對(duì)王才軍的懷念與敬意。(每點(diǎn)2分，寫(xiě)出三點(diǎn)給滿分)
(三)說(shuō)明文(10分)手機(jī)確定你的位置
?、佼?dāng)今時(shí)代，手機(jī)已經(jīng)越來(lái)越普及，移動(dòng)通信技術(shù)的發(fā)展使人和人之間的溝通更加方便，給人們的生活帶來(lái)了很多的便利。隨著手機(jī)技術(shù)的成熟和發(fā)展，同時(shí)也帶動(dòng)了各種新昔無(wú)線業(yè)務(wù)的出現(xiàn)，如彩鈴、彩信和手機(jī)上網(wǎng)等等。我們?cè)谶@里要介紹的是手機(jī)的無(wú)線定位技術(shù)。
?、跓o(wú)線定位技術(shù)的應(yīng)用非常廣泛。在軍事上，這項(xiàng)技術(shù)可以用以鎖定敵對(duì)目標(biāo)的住置。例如，在第一次車(chē)臣戰(zhàn)爭(zhēng)期間，俄羅斯軍隊(duì)用導(dǎo)彈擊斃正在用手機(jī)通話的杜達(dá)耶夫，就使用了這項(xiàng)技術(shù)。在公共安全方面，警方在處理綁架案件的時(shí)候，可以通過(guò)這項(xiàng)技術(shù)確定使用手機(jī)的綁匪的位置。在日常生活中，這項(xiàng)技術(shù)可以派上大用場(chǎng)，倒如，給迷路的人指引方向，救助突發(fā)疾患的病人等等。那么，怎么用手機(jī)來(lái)定位呢?
?、蹮o(wú)線定位可分為衛(wèi)星無(wú)線定位和地面無(wú)線定位。在衛(wèi)星定位技術(shù)中，最有名的就是全球定位系統(tǒng)(GPS)，這是一種利用衛(wèi)星系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)移動(dòng)目標(biāo)三維定位的技術(shù)。而地面無(wú)線定位則通過(guò)測(cè)量無(wú)線電波的傳播時(shí)間、信號(hào)場(chǎng)強(qiáng)、相位、入射角度等參數(shù)實(shí)現(xiàn)移動(dòng)目標(biāo)的定位。手機(jī)定位技術(shù)屬于地面無(wú)線定位系統(tǒng)。
?、苁謾C(jī)定位有各種不同的形式，各種不同的定位業(yè)務(wù)對(duì)定位精度的要求也不相同。我們都知道，手機(jī)處在外地漫游狀態(tài)時(shí)，其通話費(fèi)的計(jì)算就另有標(biāo)準(zhǔn)，那么這種定位所需的技術(shù)就比較簡(jiǎn)單。移動(dòng)通信網(wǎng)有很多基站，每個(gè)基站覆蓋一定的區(qū)域，在這個(gè)區(qū)域內(nèi)的手機(jī)與基站發(fā)生通信聯(lián)系.從而確定其大致位置。
?、菰谑謾C(jī)的無(wú)線定位系統(tǒng)中，為了避免對(duì)移動(dòng)終端增加額外開(kāi)銷(xiāo)，多采用的是基于網(wǎng)絡(luò)的定位方案，由多個(gè)基站同時(shí)接收和檢測(cè)手機(jī)發(fā)出的信號(hào)，根據(jù)測(cè)量到的參數(shù)由計(jì)算機(jī)對(duì)其進(jìn)行定位估計(jì)。為了獲得這些參數(shù)，就需要在基站中安裝監(jiān)測(cè)設(shè)備，再把這些數(shù)據(jù)通過(guò)計(jì)算機(jī)處理，從而估計(jì)出手機(jī)的大致位置。手機(jī)信號(hào)的參數(shù)有傳播時(shí)間、信號(hào)場(chǎng)強(qiáng)、入射角度等。
?、迯氖謾C(jī)發(fā)出的信號(hào)到達(dá)基站，需要一定的時(shí)問(wèn)，根據(jù)電磁波的傳播速度可以算出手機(jī)與基站之間的距離。那么，如果通過(guò)多個(gè)基站進(jìn)行這種測(cè)量，就可以計(jì)算出手機(jī)的位置。這種技術(shù)對(duì)時(shí)間同步的要求很高，后來(lái)，人們研究出一種方法，可以通過(guò)計(jì)算時(shí)間差來(lái)確定手機(jī)位置。
⑦手機(jī)距離基站越遠(yuǎn)，所接收的信號(hào)強(qiáng)度越低。這樣，通過(guò)測(cè)量接收信號(hào)的場(chǎng)強(qiáng)數(shù)據(jù)，以及一些相關(guān)的參數(shù)，就可以估算出手機(jī)與基站之問(wèn)的距離。同時(shí)，由三個(gè)以上的測(cè)量值就可以估算手機(jī)的位置。這就是根據(jù)信號(hào)場(chǎng)強(qiáng)來(lái)定位的原理。由于在城市的復(fù)雜環(huán)境中，無(wú)線電波的傳播非常復(fù)雜，所以.這種技術(shù)在定位精度上有局限性。
?、嗍謾C(jī)發(fā)出的信號(hào)是一系列電磁波，電磁渡到達(dá)基站有一定的入射角度，測(cè)量入射角度.就會(huì)得到一條從發(fā)射機(jī)到接收機(jī)的方向線，手機(jī)的位置就可以由這條方向線得到。當(dāng)然了。至少要測(cè)量?jī)蓚€(gè)基站得到兩條方向線才行。為了測(cè)量電磁波的入射角度，接收機(jī)的天線需要改進(jìn)，必須配備方向性強(qiáng)的天線陣列。
⑨以上介紹的是最基本的手機(jī)定位技術(shù)。如果定住精度要求比較高的話，就需要多種定位技術(shù)混合使用，這就是混合定位技術(shù)。在混合定位技術(shù)中，手機(jī)也可以使用全球定位系統(tǒng)(GPS)為人們服務(wù)。特別是在城市里，可以利用基站密集的優(yōu)勢(shì)，利用衛(wèi)星技術(shù)和基站信號(hào)混合的方式定住，實(shí)現(xiàn)在高樓層中的精確定位。
?、怆m然目前的手機(jī)定位技術(shù)還存在著很多問(wèn)題，但是，隨著技術(shù)的發(fā)展，手機(jī)定位技術(shù)一定會(huì)更好地造福于人們。
14.本文按照什么說(shuō)明順序說(shuō)明了怎樣的中心內(nèi)容?(3分)
【答案】邏輯順序，手機(jī)的無(wú)線定位技術(shù)(或如何用手機(jī)來(lái)定位)。
15.第②段劃線句子運(yùn)用了什么說(shuō)明方法?有什么作用?(2分)
【答案】舉例子。具體地說(shuō)明了無(wú)線技術(shù)在日常生活中應(yīng)用非常廣泛。
16.第⑥——⑧段介紹了哪幾種手機(jī)定位技術(shù)?(3分)
【答案】計(jì)算時(shí)間差定位、根據(jù)信號(hào)場(chǎng)強(qiáng)定位、測(cè)量入射角度定位
17.第⑧段中劃線的詞“至少”能不能去掉?為什么?(2分)
【答案】不能，“至少”表明“不少于”，在句中說(shuō)明必須要測(cè)量?jī)蓚€(gè)基站得到兩條方向線才行，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。
三、寫(xiě)作(40分)
生命的長(zhǎng)河，流過(guò)歲月的原野，春陽(yáng)和煦，夏風(fēng)清涼，秋色絢麗，冬雨凄冷。驀然回首，總會(huì)發(fā)現(xiàn)，有過(guò)許多的人和事，成就了一道迷人的風(fēng)景。體驗(yàn)感動(dòng)、欣喜、自豪。。。。。固然美好;品味愧疚、遺憾、憤怒。。。。也不失純真。
請(qǐng)你以“那一天，我 了”為題，寫(xiě)一篇作文。
要求： 寫(xiě)一篇不少于600字的記敘文; 文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。
八年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期期中試卷參考
一、積累與運(yùn)用(30分)
1.詩(shī)文名句默寫(xiě)。(10分)
?、?，烏蒙磅礴走泥丸。
②商女不知亡國(guó)恨， 。
?、廴松怨耪l(shuí)無(wú)死， 。
④ ，吟鞭東指即天涯。
⑤ ，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。
⑥嬰聞之， ，生于淮北則為枳。
⑦ ;行成于思，毀于隨。
?、嗄臼芾K則直， 。
⑨“ ， ”現(xiàn)在常用來(lái)表示有遠(yuǎn)大抱負(fù)，或用以說(shuō)明站得高看得遠(yuǎn)的道理。
2.閱讀下面一段文字，按要求回答問(wèn)題。(5分)
心是一棵樹(shù)，愛(ài)與希望的根須扎在土里，智慧與情感的枝葉召展在藍(lán)天下。無(wú)論是歲月的風(fēng)雨撲面而來(lái)，還是滾滾塵埃遮敝了翠葉青枝，它總是靜默地chù( )立在那里并接受一切來(lái)臨，既不倨傲，也不卑微。心是一棵樹(shù)，一個(gè)個(gè)故事被年輪攜載;一回回驛( )動(dòng)與飛鳥(niǎo)相約; 。心是一棵樹(shù)，獨(dú)木不成林。樹(shù)與樹(shù)既獨(dú)立又相聯(lián)，心與心既相異又相親。
?、俑鶕?jù)拼音寫(xiě)漢字，或給加點(diǎn)的字注音。(2分)
chù 立 驛___________動(dòng)
?、谏鲜鑫淖种杏袃蓚€(gè)錯(cuò)別字，找出來(lái)并加以改正。(2分)
________改為_(kāi)_______ ________改為_(kāi)_______
?、墼谡Z(yǔ)段中橫線上填寫(xiě)一句話，使之與前文形成結(jié)構(gòu)一致、內(nèi)容相關(guān)的排比句。(1分)
_________ ______________________________________________________________________
3.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 (2分) ( )
A.科學(xué)家應(yīng)該用專業(yè)的知識(shí)去傳播科學(xué)，讓科學(xué)獲得最廣泛公眾的支持和理解，這是科學(xué)家的責(zé)任，也是一種擔(dān)當(dāng)。
B.除秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)外，本學(xué)期我校還將開(kāi)展青少年模型競(jìng)賽、文化藝術(shù)周、詩(shī)歌朗誦會(huì)等活動(dòng)。
C.在著名物理學(xué)家霍金的首條中國(guó)微博中表示，希望與中國(guó)網(wǎng)友分享生活趣事和工作心得。
D.作家莫言采用魔幻現(xiàn)實(shí)主義手法，將民間故事和歷史事實(shí)融入小說(shuō)創(chuàng)作并取得杰出成就，被評(píng)為2012年“諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)”。
4.下列句子中，加粗成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 (2分) ( )
A.在公共汽車(chē)上是否該給有需要的人士讓座?對(duì)此，眾說(shuō)紛紜，莫衷一是。
B.宣傳片《黃海——“森”呼吸》，精美的畫(huà)面和詳實(shí)的解說(shuō)相得益彰，引人入勝。
C.孩子向家長(zhǎng)傾吐心聲時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)洗耳恭聽(tīng)，這是家庭溝通中特別需要注意的地方。
D.小草雖然是微不足道的角色，它卻以頑強(qiáng)的生命力為世人所欽佩和贊頌。
5.名著閱讀。(6分)
(2)①《鋼鐵是怎樣煉成的》的主人公保爾是在_________的影響下逐步走上革命道路。在革命的熔爐中，他從一個(gè)工人子弟鍛煉成為無(wú)產(chǎn)階級(jí)戰(zhàn)士。(1分)
?、谡?qǐng)用自己的語(yǔ)言詮釋一下“保爾精神 ”。(2分)
______________________________________ ____________________________________________
(2)《駱駝祥子》中的祥子在兵荒馬亂中被搶走了車(chē)，卻冒險(xiǎn)牽回了三匹 賣(mài)了一些錢(qián)。為了有穩(wěn)定的收入，他給人家拉起包月。一天晚上，祥子送 去看電影，在茶館里碰見(jiàn)了餓暈倒地的 ，祥子為他買(mǎi)了10個(gè)羊肉包子，這時(shí)的祥子還是個(gè)有愛(ài)心的人。(3分)
6.語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。(5分)
黃海森林公園位于東臺(tái)市沿海地區(qū)，是國(guó)家AAAA級(jí)景區(qū)、國(guó)家級(jí)森林公園、國(guó)家重點(diǎn)名勝景區(qū)。公園林業(yè)資源豐富、植被保護(hù)完好、生態(tài)環(huán)境優(yōu)良，總面積4.2萬(wàn)畝，森 林覆蓋率超過(guò)90%，是華東地區(qū)規(guī)模最大的人造生態(tài)林園、一個(gè)人與自然融合的“綠色氧吧”。
黃海森林公園先后建成游客接待中心、百竹園、竹林?jǐn)埓?、知青體驗(yàn)館、天空森林、競(jìng)技森林、森林小鎮(zhèn)等景點(diǎn)，是理想的生態(tài)健康休閑基地。
活動(dòng)一、文化積淀(1 分)
當(dāng)你漫步在林間棧道，徜徉于林海深處時(shí)，你會(huì)不由自主地吟誦出：
(請(qǐng)寫(xiě)出兩句描寫(xiě)樹(shù)木的古詩(shī)句)__________________________________________________
活動(dòng)二、宣傳推介(1分)
黃海森林公園大門(mén)口有兩句宣傳標(biāo)語(yǔ)：東臺(tái)“林”距離，黃海“森”呼吸，請(qǐng)你也為公園
寫(xiě)一則推介語(yǔ)：___________________________________________________________________
活動(dòng)三、口語(yǔ)交際(3分)
周末，你的表哥從上海來(lái)你家做客，他本想去西溪，現(xiàn)在你邀請(qǐng)他一起去黃海森林公園游玩，你會(huì)怎么說(shuō)呢?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
二、閱讀理解(30分)
(一)古詩(shī)賞析(4分)
送魏二 唐·王昌齡
醉別江樓橘柚香， 江風(fēng)引雨入舟涼。
憶君遙在瀟湘月， 愁聽(tīng)清猿夢(mèng)里長(zhǎng)。
7.“江風(fēng)引雨入舟涼”一句中的“涼”字有什么含義?(2分)
________________________________________________________________________________
8.最后兩句詩(shī)抒發(fā)了作者怎樣的思想感情?(2分)
________________________________________________________________________________
(二)文言閱讀(13分)
【甲】
王子猷、子敬俱病篤，而子敬先亡。子猷問(wèn)左右：“何以都不聞消息?此已喪矣。”語(yǔ)時(shí)了
不悲。便索輿來(lái)奔喪，都不哭。子敬素好琴，便徑入坐靈床上，取子敬琴?gòu)?，弦既不調(diào)，擲地云：
“子敬子敬，人琴俱亡。”因慟絕良久。月余亦卒。 (《人琴俱亡》)
【乙】
陳章侯性誕僻①，好游于酒。人所致金錢(qián)隨手盡。尤喜為貧不得志人作畫(huà)，周其乏。凡貧士藉其生，數(shù)十百家。若豪貴有勢(shì)力者索之，雖千金不為搦②筆也。一齷齪③顯者，誘之入舟，方將鑒定宋元人筆墨。舟既發(fā)，乃出絹強(qiáng)④之畫(huà)。章侯科頭⑤，謾罵不絕。顯者不聽(tīng)，遂欲自沉于水。顯者拂然，乃自先去。托他人代求之，終一筆不施。 (選自清·周亮工《讀畫(huà)錄》)
【注釋】①誕僻：怪僻。②搦：握。③齷齪：骯臟，引申為品行卑劣。④強(qiáng)：強(qiáng)迫。
⑤科頭：不戴帽子。
9.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)。(4 分)
?、僬Z(yǔ)時(shí)了不悲 ( ) ②便徑入坐靈床上 ( )
③豪貴有勢(shì)力者索之( ) ④終一筆不施 ( )
10.把下面兩個(gè)句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)
?、僖驊Q絕良久。月余亦卒。
________________________________________________________________________________
?、谟认矠樨毑坏弥救俗鳟?huà)，周其乏。
________________________________________________________________________________
11.子猷先“了不悲”“都不哭”，后又“慟絕良久”，這是為什么呢? 請(qǐng)簡(jiǎn)答。(2分)
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
12.請(qǐng)結(jié)合文中相關(guān)語(yǔ)句說(shuō)說(shuō)陳章侯的性格特點(diǎn)。(3分)
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(三)美文品鑒(13分)
善良是心靈的燈盞
⑴風(fēng)中夾雜著雪花，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，如柳絮般飄落，小小山村，已經(jīng)變成了粉妝玉砌的世界，顯得那么晶瑩，那么剔透，那么恬靜。下了火車(chē)，他下意識(shí)地裹緊了棉衣，朝家的方向走去。簡(jiǎn)陋的家中，有他朝思暮想的妻子，有花骨朵般的女兒，有濃香的羹湯。想到這里，他的嘴角浮起一抹笑意。
?、苿偨Y(jié)婚那會(huì)兒，家里真的很窮，妻子愛(ài)意灼灼的眼神，讓他心里升起陣陣暖意，女兒半歲時(shí)，他決定跟同鄉(xiāng)一起外出打工，苦些累些都不怕，他只想多掙些錢(qián)，讓她們過(guò)上殷實(shí)的日子。
?、沁@兩年，他披星戴月地干活，任城市的風(fēng)塵皸裂了雙手。他留下極少的生活費(fèi)，其余的錢(qián)定期寄往家里，為了 省下路費(fèi)，連續(xù)兩年沒(méi)有回家。春節(jié)臨近，思念更加煎熬著他的心，他決定懷揣積攢的血汗錢(qián)，回家過(guò)個(gè)團(tuán)圓年。
⑷走進(jìn)院落，房門(mén)緊鎖。妻在信里提到過(guò)，家里門(mén)鎖損壞，臨時(shí)換了新鎖。等了一會(huì)，有些著急，心想，干脆到外面走走，給女兒買(mǎi)些零食和玩具。離開(kāi)家時(shí)，她還是襁褓中的小粉團(tuán)，如今女兒長(zhǎng)高了，會(huì)喊爸爸了吧?
?、伤袅艘欢得劢?，又買(mǎi)了毛絨小熊。轉(zhuǎn)身往回走，路過(guò)一家小診所。診所門(mén)口有個(gè)女人，抱著孩子輕輕地晃，急得淚珠直往下落。“怎么辦?這可怎么辦?”女人像是絮絮自語(yǔ)，又像是在對(duì)
他訴說(shuō)。
?、仕读艘幌?，試著問(wèn)：“怎么回事?”女人嘆了口氣，說(shuō)：“孩子發(fā)高燒，帶的錢(qián)不夠。你看，燒得有些迷糊，真怕耽誤了病情。”他低頭一看，小女孩臉色紅紅的，偎 在女人懷里嚶嚶地哭。
?、嗣嗣露?，閃過(guò)幾分猶豫。他想起在外打工的艱難，每張錢(qián)都浸透著汗水。但轉(zhuǎn)念一想，如果對(duì)面是自己的家人，面臨這樣的窘境，他多么希望能有一顆善心，一雙溫暖的手，幫她們度過(guò)難關(guān)。
⑻他側(cè)過(guò)身，從棉衣內(nèi)兜里摸出錢(qián)夾，抽出一張50元，對(duì)女人說(shuō)：“拿著，給孩子看病要緊。”女人望著衣著簡(jiǎn)樸、有些木訥的他，眼淚再次奪眶而出。他說(shuō)：“快點(diǎn)取藥去吧，先給孩子掛上針。”
?、陀行┓判牟幌拢谂撕竺?，陪孩子打了退燒針，又掛上吊瓶，這才舒了口氣。到底是孩子，燒剛退下一些，就有了精氣神。柔嫩粉紅的小臉上，大眼睛閃爍如星，對(duì)著他手里的小熊，咯咯地直笑。
?、嗡研⌒苓f給女孩，說(shuō)：“你是勇敢的孩子，叔叔獎(jiǎng)勵(lì)你一個(gè)小熊。”小女孩接過(guò)小熊，寶貝似的摟在懷里，女人低頭望著孩子，眼里全是疼愛(ài)?？吹脚⒁褵o(wú)大礙，他轉(zhuǎn)身離開(kāi)了醫(yī)院。
⑾回到家，妻子仍沒(méi)回來(lái)。他倚在門(mén)口，又困又累，不知不覺(jué)睡著了。不知過(guò)了多久，他被輕柔的聲音喚醒，揉揉惺忪的眼睛，看到站在眼前的妻。他咧嘴一笑，笑容突然凝固在臉上。原來(lái)，妻的旁邊站著的小女孩，懷里抱著毛絨小熊。
⑿妻子笑吟吟地說(shuō)：“女兒今天發(fā)起高燒，幸虧幼兒園老師帶她看病，現(xiàn)在好多了。”他把女孩攬進(jìn)懷里，親了又親，將幾滴熱淚蹭到女孩臉上，引得妻子莫名其妙。
⒀在外打工的日子，他遇到過(guò)各色目光，深感自身卑微如草芥。但無(wú)論何時(shí)何境，他的心里始終亮著“善良”的燈盞。正是這盞燈，讓他固守內(nèi)心的純凈，引領(lǐng)他回到溫暖的家園。
13.請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)選文第①段中的劃線句的表達(dá)方式，并分析它的作用。(4分)
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
14.請(qǐng)賞析選文第⑾段 “他咧嘴一笑，笑容突然凝固在臉上。”一句中加點(diǎn)詞語(yǔ)“凝固”的表達(dá)效果。(2分)
__________________________________________________________________________________
15.請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)第⒀段在文中的作用。(4分)
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
16.請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容分析“他”是一個(gè)怎樣的人?(3分)
__________________________________________________________________________________
三、寫(xiě)作實(shí)踐(40分)
歲月輕輕劃過(guò)指尖，許多往事便漸漸彌散在如沙漏般的光陰里，但總有某些東西，讓我們刻骨銘心，難以忘記。我們記憶深處的那一份憂傷、那一份甜蜜、那一份快樂(lè)……就像開(kāi)在記憶深處的花朵，美麗而又芬芳!
請(qǐng)以 “蘊(yùn)藏在心底的那一份 ”為題，寫(xiě)一篇記敘文。
要求：(1)內(nèi)容具體，有真情實(shí)感;
(2)文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名和班名。
(3)不少于600字。
蘊(yùn)藏在心底的那一份_____________
初二語(yǔ)文期中試卷答案
一、積累與運(yùn)用(30分)
1、略
2、①矗、yì
②召改成招 敝改成蔽
?、鄯聦?xiě)：一次次碰撞使它綿密柔韌;一幕幕經(jīng)歷造就了它博廣的胸懷(意對(duì)即可)
3、B
4、C
5、(1)①朱赫來(lái)
?、诒柹砩夏壑莻€(gè)時(shí)代最美好的精神品質(zhì)：有為理想而獻(xiàn)身的精神、有著鋼鐵般的意志。(意思相近即可)
(2)駱駝 曹先生 車(chē)夫老馬或老馬
6、活動(dòng)一、碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳
無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)(描寫(xiě)或含有樹(shù)木的古詩(shī)句都行)
活動(dòng)二、暢游黃海森林公園，盡享綠色天然氧吧。(言之有理即可)
活動(dòng)三、答案要點(diǎn)(稱呼、黃海森林的優(yōu)勢(shì)、語(yǔ)氣委婉各1分)
二、閱讀理解(30分)
7、“涼”不僅寫(xiě)出了秋風(fēng)秋雨中身體上感受到的寒冷，更寫(xiě)出了此時(shí)因朋友分離而倍感凄涼的內(nèi)心感受。(兩點(diǎn)各1分)
8、通過(guò)想象好友分別后愁緒滿懷的情景，表達(dá)了作者送別魏二時(shí)難舍難分的情感。(2分)(答到“思念”、“不舍”等情感的詞語(yǔ)即可得分)
9、(1)完全 (2)徑直、一直 (3)索取，要 (4)給
10、 (1)略
(2)(他)特別喜歡為貧窮不得志的人作畫(huà)，以周濟(jì)他們的貧困。(“尤”、“周”、 “乏”為得分點(diǎn))
11、①子猷先前不悲痛是因?yàn)樗灾约阂膊痪糜谌耸?，即將和弟弟在九泉之下相?jiàn)，等到”弦既不調(diào)”時(shí)，睹物思人，內(nèi)心的悲痛無(wú)法抑制，所以”慟絕良久”，②表現(xiàn)了兄弟情誼之 深。(答對(duì)一點(diǎn)得1分)
12、 ①性格怪僻、嗜酒;②愛(ài)憎分明;③性格剛毅。(答出兩點(diǎn)即可給3分)
13、描寫(xiě)或景物描寫(xiě)(1分);交代時(shí)令，寫(xiě)出天氣的寒冷，為下文小女孩兒發(fā)高燒做鋪墊(1分);渲染恬靜的氣氛，烘托他愉快的心情(1分);用雪景的美麗襯托了主人公善良的高尚品質(zhì)(1分)。
14、“凝固”是固定不變，停滯的意思(1分)，形象地表現(xiàn)出他在看到自己救助的小女孩竟然是自己的女兒時(shí)的內(nèi)心震驚(1分)。
15、 結(jié)構(gòu)上，總結(jié)全文，照應(yīng)標(biāo)題(2分);內(nèi)容上，點(diǎn)明中心，深化主題，再次強(qiáng)調(diào)善良的重要性(2分)。
16、 結(jié)合課文內(nèi)容分析。①勤勞，②善良，③有責(zé)任心。(答對(duì)一點(diǎn)得1分)
三、作文(40分)
建議切入分為31。
多多做題是為了知己知彼，只有題做多了才可以考個(gè)好的成績(jī)，今天小編就給大家來(lái)看看八年級(jí)語(yǔ)文，希望大家來(lái)參考一下哦
初中生八年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期中試題
一、積累運(yùn)用(共17分)
1.根據(jù)拼音寫(xiě)漢字或給加點(diǎn)字注音，并依次填入下面的方框內(nèi)。(2分)
夏季，是梔子花盛開(kāi)的季節(jié)。那純潔的花bàn( )，幻化成一張張絢麗的畫(huà)面，那彌散在空氣中的花香，凝jù( )成記憶中的歡聲笑語(yǔ)。那些深藏在記憶深處的想念，便隨著這清新的梔子花香彌漫開(kāi)來(lái)。
——錢(qián)海燕《那年花開(kāi)》(有改動(dòng))
▲ ▲ ▲ ▲
2.默寫(xiě)。(8分)
(1) 五嶺逶迤騰細(xì)浪， ▲ 。(毛澤東《七律•長(zhǎng)征》)
(2) ▲ ,夜泊秦淮近酒家。(杜牧《泊秦淮》)
(3)落紅不是無(wú)情物， ▲ 。(龔自珍《己亥雜詩(shī)》)
(4)人生自古誰(shuí)無(wú)死， ▲ 。(文天祥《過(guò)零丁洋》)
(5)萬(wàn)里赴戎機(jī)， ▲ 。(北朝民歌《木蘭詩(shī)》)
(6)海內(nèi)存知己， ▲ 。(王勃《送杜少府之任蜀川》)
(7) ▲ ，坐斷東南戰(zhàn)未休。(辛棄疾《南鄉(xiāng)子•登京口北固亭有懷》)
(8) ▲ ，它跟我們這樣地接近哪!(陸定一《老山界》)
3.名著閱讀。(5分)
(1)下列對(duì)名著內(nèi)容的表述有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( ▲ ) (2分)
A.保爾從發(fā)電廠下班回家的路上，路過(guò)學(xué)校時(shí)從游擊隊(duì)員那里領(lǐng)到了第一把步槍。
B. 保爾患上傷寒癥病愈后來(lái)到瓦莉亞等烈士的公墓前悼念戰(zhàn)友，思考生命的意義。
C. 保爾被神父趕出學(xué)校后在車(chē)站飯館工作了兩年，后來(lái)在哥哥的介紹下做了司爐助手，并在家中結(jié)識(shí)了他的革命引路人。
D. 保爾寫(xiě)好的小說(shuō)受到了稱贊，但原稿在寄回來(lái)的途中被郵局遺失了。
(2)莉莎走了十幾步，看見(jiàn)從路的拐角出來(lái)兩個(gè)人來(lái)。前面走 的是一個(gè)強(qiáng)壯的胸脯寬闊的工人，上衣敞開(kāi)，黑色的帽子低低地蓋在額上，一只眼睛又青又腫。……在他的后面三步遠(yuǎn)的光景，是一個(gè)彼得留拉匪兵，手里端著上好了刺刀的步槍，刀尖幾乎碰到了那工人的后背。……莉莎稍微放慢到了腳步，在她后面的保爾這時(shí)已經(jīng)走到了大路上來(lái)，他立刻認(rèn)出了前面那個(gè)人。……保爾在背上挨了最后一拳，撞在那黑暗的牢房的墻壁上。
——選自《鋼鐵是怎樣煉成的》(有改動(dòng))
a.保爾立刻認(rèn)出的那個(gè)人是 ▲ (人名)。(1分)
b.保爾為什么會(huì)入獄?(2分)
▲
4.專題漢字：(2分)
【妙解漢字】漢字對(duì)于中國(guó)文化的意義，除了是語(yǔ)言的表達(dá)方式外，還蘊(yùn)含著許多哲學(xué)思想。例如： 智——由“知”和“日”組成，智慧來(lái)自每一天知識(shí)的積累。請(qǐng)你仿照這種解釋，從“偏”、“評(píng)”、“悟”漢字中任選一個(gè)，說(shuō)說(shuō)“漢字中的哲學(xué)”。
▲
二、閱讀理解(共43分)
(一)閱讀下面的詩(shī)歌，完成5-6題。(共5分)
新 晴 宋•劉攽
青苔滿地初晴后，綠樹(shù)無(wú)人晝夢(mèng)余。
唯有南風(fēng)舊相識(shí)，偷開(kāi)門(mén)戶又翻書(shū)。
5.詩(shī)中能體現(xiàn)夏季特征的有 ▲ 、 ▲ 。(2分)
6. “偷開(kāi)門(mén)戶又翻書(shū)”一句中的“偷”字有何妙處?(3分)
▲
(二)閱讀文言文(選段)，完成 7-9題。(12分)
【甲】晏子至，楚王賜晏子酒，酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者曷為者也?”對(duì)曰：“齊人也，坐盜。”王視晏子曰：“齊人固善盜乎?”晏子避席對(duì)曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實(shí)味不同。所以然者何?水土異也。今民生長(zhǎng)于齊不盜，入楚則盜，得無(wú)楚之水土使民善盜耶?”王笑曰：“圣人非所與熙也，寡人反 取病焉。”
【乙】秦、魏為與國(guó)①。齊、楚約而欲攻魏，魏使人求救于秦，秦救不出。魏人有唐雎者，年九十余，請(qǐng)出西說(shuō)②秦，魏王遂約車(chē)③而遣之。
唐雎見(jiàn)秦王，曰：“夫魏一萬(wàn)乘④之國(guó)，以為秦之強(qiáng)足以為與也。今齊、楚之兵已在魏郊矣，大王之救不至。魏急則割地而約齊、楚，王雖欲救之，豈有及哉?是亡一萬(wàn)乘之魏，而強(qiáng)二 敵之齊、楚也。竊⑤以為大王籌策⑥之臣無(wú)任矣。”秦王喟然⑦愁悟，遽發(fā)兵，日夜赴魏。齊、楚聞之，乃引兵而去。
——選自《戰(zhàn)國(guó)策》(有刪減)
【注】：①與國(guó)：同盟國(guó)。與：結(jié)交，親附。②說(shuō)：勸說(shuō)。③約車(chē)：備車(chē)。④乘：讀
shèng,古時(shí)一車(chē)四馬叫“乘”，泛指兵車(chē)。⑤竊:私下、私自。⑥籌策：謀劃，謀算。⑦喟然：嘆息的樣子。
7.解釋下面句子中加點(diǎn)的詞。(4分)
(1)寡人反取病焉( ▲ ) (2)圣人非所與熙也( ▲ )
(3)遽發(fā)兵( ▲ ) (4)乃引兵而去( ▲ )
8.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(5分)
(1)葉徒相似，其實(shí)味不同。(2分)
▲
(2)王雖欲救之，豈有及哉?(3分)
▲
9.甲、乙兩文中，晏子和唐雎都長(zhǎng)于辭令，你更欣賞哪一個(gè)的說(shuō)話藝術(shù)，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由。(3分)
▲
(三)閱讀《遠(yuǎn)古月球也曾有大氣層》，完成10-13題。(共10分)
遠(yuǎn)古月球也曾有大氣層
①浩瀚宇宙，星辰萬(wàn)千，地球因能孕育生命而成為了其中特別的星球。然而研究表明，大約45億年前，地球剛剛誕生之時(shí)，熔巖橫流，毒氣彌漫，直到藻類(lèi)生長(zhǎng)，氮氧混合的大氣層形成，生命才有了適宜的進(jìn)化環(huán)境。那么地球是唯一一個(gè)擁有大氣層的星球嗎?美國(guó)國(guó)家航空航天局NASA最新發(fā)現(xiàn)，大約30到40億年前，月球也曾擁有大氣層。
?、谌藗冇∠笾械脑虑蚧臎鲆黄?，毫無(wú)生氣，沒(méi)有大氣層，只有山脈、高原、隕石坑、數(shù)不盡的巖屑和月塵。然而，NASA的最新研究表明，古代月球并不是這樣，它也曾擁有大氣層。
?、酃糯鹕交顒?dòng)噴出的氣體在月球表面至少逗留了7000萬(wàn)年以上。彼時(shí)，超音速的狂風(fēng)，在月球的巖漿海洋中掀起滔天巨浪，厚厚的金屬大氣層包裹著嬰兒期的月球。
?、艽蠖鄶?shù)行星科學(xué)家認(rèn)為，大約45億年前，一個(gè)與火星差不多大小的“原行星”與地球相撞。撞擊將熱量、熔漿糅合到行星碎片中，最后進(jìn)入地球軌道，在繞行中逐漸冷卻，形成了現(xiàn)在的月球。月球表面是一片深不見(jiàn)底、無(wú)邊無(wú)際的巖漿，一場(chǎng)意外碰撞使得它的表面溫度迅速上升至2000攝氏度以上。在NASA戈達(dá)德航天中心，科學(xué)家指出，遠(yuǎn)古月球不僅有巖漿海洋的熱量，還會(huì)從地球和太陽(yáng)上接受熱輻射。月球在這種蒸發(fā)強(qiáng)度下形成了金屬大氣層，但輻射和熱量蒸發(fā)了巖漿海洋中的揮 發(fā)性金屬原子，形成了厚度僅為地球大氣層十分之一的月球大氣層。
?、葸h(yuǎn)古月球就像在開(kāi)派對(duì)的星球一樣，濃厚的重金屬元素到處都是，但卻很快就土崩瓦解。對(duì)月球揮發(fā)性物質(zhì)的探索，可能有助于獲得地球形成的關(guān)鍵線索。在加州NASA阿姆斯研究中心，研究員凱文•贊爾認(rèn)為，這層月球大氣來(lái)得快，去得也快，其形成推論聽(tīng)上去似乎合情合理，值得研究和測(cè)試。
⑥據(jù)科學(xué)家研究，大約在35億年前，月球的火山活動(dòng)達(dá)到頂峰，金屬大氣層在這段時(shí)間中也最為活躍和厚重。在NASA的阿波羅15號(hào)和17號(hào)任務(wù)中，宇航員探索了月球上遠(yuǎn)古巖漿海洋的邊界，并收集到了數(shù)十億年前火山噴發(fā)的巖石樣本。樣本顯示，這些區(qū)域的巖石中含有氣體成分，包括一氧化碳、水、硫化物以及其他揮發(fā)性物質(zhì)。NASA馬歇爾航空飛行中心的科學(xué)家指出，盡管大部分氣體已經(jīng)消失在太空中，但相當(dāng)一部分可能還積存于月球的兩極。這意味著，如今人們看到的月球極地?fù)]發(fā)物很可能源于嬰兒期月球的內(nèi)部。隨后在7000萬(wàn)年的時(shí)間里，這層金屬大氣最終輸送給了太空。
⑦可見(jiàn)，遠(yuǎn)古月球也曾有大氣層。
10.本文說(shuō)明的中心內(nèi)容是 ▲ (2分)
11.選文第④段劃線句子運(yùn)用了什么說(shuō)明方法?有什么作用?(3分)
▲
12.選文第⑥段中加點(diǎn)的詞“可能”能不能刪去，為什么?(3分)
▲
13.哪些原因讓科學(xué)家認(rèn)為遠(yuǎn)古月球也曾有大氣層? (2分)
▲
(四)閱讀《鎖不住的目送》，完成14-17題 (共16分)
鎖不住的目送
①我鎖著母親，鎖著她半年了。連同她的白發(fā)和叨嘮鎖在了四樓。她趴在陽(yáng)臺(tái)邊，像一棵半枯的藤蔓，在陽(yáng)光里呼吸，在風(fēng)雨里憔悴。她，在淡然地承接著歲月的眷顧。
②最讓母親不堪的是這座灰舊的小樓還不是我的家。在這個(gè)陌生的地方，母親常獨(dú)自訴說(shuō)。那時(shí)的母親是孤獨(dú)而憂郁的，她的叨嘮里，最大的心結(jié)是走不回月下的故鄉(xiāng)了。
③這是我工作的學(xué)校，現(xiàn)在也是母親沒(méi)有預(yù)計(jì)的旅店了。年初，我連哄帶騙、好說(shuō)歹說(shuō)，讓母親離開(kāi)了她空巢的老家。短短幾天，母親便意興蕭索了。我知道，離巢的老人比老人空巢更加無(wú)助、冷清和落寞了。
?、苕i著母親，其實(shí)是我最大的心殤。年前，要強(qiáng)的母親、88歲的母親，終于用一根拐杖走上了暮年。她是摔傷的，臥病一年后又奇跡般地站起來(lái)了。只是她邁上幾步就兩腿顫顫巍巍的，讓一邊看的人更加著急。剛開(kāi)始，母親在我房間里走走，坐坐。一次，母親居然一個(gè)人走下了四樓。我看見(jiàn)她的時(shí)候，她坐在一叢石楠樹(shù)下，和一個(gè)老婆婆在大聲地閑聊。兩位耳背的老人，大多聽(tīng)不清對(duì)方講的什么，但這不影響她們交談，她們聊得那么的開(kāi)心。
?、菘墒怯幸换?，我下班回家，母親不見(jiàn)了。我找遍了整個(gè)校園，不見(jiàn)她的拐杖，也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)那熟悉的叨嘮聲。我走出校門(mén)，看見(jiàn)母親了。她坐在路邊，正在揉著那條萎縮的腿腳。我很生氣，大聲地兇她：“誰(shuí)叫你出來(lái)的?再摔一次怎么辦?碰著車(chē)了怎么辦?走丟了怎么辦?”
?、弈赣H怯怯地看著我，像個(gè)做錯(cuò)事的孩子：“唉，再不出來(lái)了。我就想看看這條路能走到哪里。”我沒(méi)聽(tīng)她細(xì)說(shuō)，一把馱起母親。直起身的一瞬，心里微微一疼。母親是那么輕，好像我背著的是一片葉子，又像是背著小時(shí)候的女兒。
?、呶冶持p輕地，走過(guò)一片艷陽(yáng)，走過(guò)學(xué)生的目光。
?、噙@以后，母親不出去而我上班時(shí)，我便鎖著母親了。
⑨鎖著母親的日子，我回家更勤了。我怕她摔倒了，怕她燙著了，更怕她年邁的孤獨(dú)了。有次，我出門(mén)，母親明明是坐著的，可我走出樓道，偶一回頭，母親趴在陽(yáng)臺(tái)上了，她一動(dòng)不動(dòng)的看著我。這種情形，小時(shí)候母親送我上學(xué)、迎我回家是常見(jiàn)的，可這時(shí)候她的目光里多了一份依賴和不舍。
?、饽赣H是聽(tīng)不見(jiàn)我的腳步聲的，她一定在心里默數(shù)著我的步履，數(shù)著我走下四樓、三樓，再看我走出一樓的那一刻。我想母親是老了，她能看見(jiàn)我一定是她最大的心安了。母親眼睛不好，她的目光抵達(dá)不了遠(yuǎn)方，但她渾濁的目光總能鎖住兒子的背影。即使人來(lái)人往，親情這個(gè)坐標(biāo)，母親說(shuō)什么也不會(huì)丟失的。
⑾陽(yáng)光滿天時(shí)，母親喜歡看云，喜歡看落在陽(yáng)臺(tái)上的麻雀，喜歡看樓下忙碌的人影;下雨天，陽(yáng)臺(tái)上的母親叨嘮更多了，我想母親此時(shí)更落寞，一定在回想著她青春的往事。
?、忻看紊习?，當(dāng)我落鎖的那一刻，母親便走向了陽(yáng)臺(tái)，她會(huì)準(zhǔn)時(shí)地守候在陽(yáng)臺(tái)邊。她目送著我的離去，搜尋著我漸行漸遠(yuǎn)的軌跡。
?、盐液菪牡兀袝r(shí)是快速地逃離樓外那塊平地。當(dāng)我走入石楠樹(shù)下時(shí)，我閉著眼，靜靜地站一會(huì)，我輕輕地說(shuō)：
⒁“母親，我會(huì)很快回來(lái)的。”
14.請(qǐng)概括出“我”和母親之間的幾件事。(4分)
▲
15.文章第一段有什么作用?(2分)
▲
16.根據(jù)提示，結(jié)合故事情節(jié)賞析下面句子。(6分)
(1)她趴在陽(yáng)臺(tái)邊，像一棵半枯的藤蔓，在陽(yáng)光里呼吸，在風(fēng)雨里憔悴。(提示：從修辭手法的角度)
▲
(2)母親怯怯地看著我，像個(gè)做錯(cuò)事的孩子：“唉，再不出來(lái)了。我就想看看這條路能走到哪里。”(提示：從人物描寫(xiě)的角度)
▲
17.如何理解題目“鎖不住的目送”的含義?請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容作答。(4分)
▲
三、作文(共60分)
18.請(qǐng)以“我找回了 ”為題，寫(xiě)一篇文章。
要求：①先將題目補(bǔ)充完整，寫(xiě)一篇不少于600字的作文。
②文中不得出現(xiàn)(或暗示)真實(shí)的人名、校名、地名。
?、鄢?shī)歌外文體自選。
2017~2018學(xué)年第一學(xué)期八年級(jí)語(yǔ)文期中考試試卷
參考答案
1. 瓣、xuàn 、mí、聚(答對(duì)3個(gè)給2分，答對(duì)2個(gè)給1分)
2.(1)烏蒙磅礴走泥丸(2)煙籠寒水月籠沙(3)化作春泥更護(hù)花(4)留取丹心照汗青(5)關(guān)山度若飛(6)天涯若比鄰(7)年少萬(wàn)兜鍪(8)天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石 (一題1分，滿分8分)
3. (1)A(2分)(2) a、朱赫來(lái)(1分)b、保爾為救朱赫來(lái)，襲擊了匪兵(押送兵)(1分)隨后被維克多出賣(mài)了。(1分)
4. 偏——把人 看扁了，這就有了偏見(jiàn);評(píng)——評(píng)價(jià)事物時(shí)，言辭必須公平才是;悟——吾用吾心去思索，方有所悟。(2分)(意思正確，語(yǔ)言通順即可得滿分)
5.“青苔”、“綠樹(shù)”、“南風(fēng)”(答出任意兩點(diǎn)均可得滿分)
6.“偷” 采用擬人手法(1分)，將南風(fēng)形象化，兩個(gè)細(xì)小的動(dòng)作”開(kāi)門(mén)、“翻書(shū)” 突出了南風(fēng)這位舊相識(shí)的頑皮、可愛(ài)(1分)表現(xiàn)了詩(shī)人雨后初晴的愉悅和閑適自在的心境。(1分)(答出修辭手法，得1分;分析南風(fēng)的特點(diǎn)得1分;表達(dá)情感得1分。 語(yǔ)言通順、意思對(duì)即可)
7.(1)?。喝?。(2)熙 ：同“嬉”，開(kāi)玩笑。(3)遽：立刻，立即。(4)去：離開(kāi)。
8.(1)只是葉子的形狀相似，它們果實(shí)的味道不同。
(2)大王即使想救援魏國(guó)，還來(lái)得及嗎?
(得分點(diǎn)：“徒”“其實(shí)”“雖”，句子通順 ，意思正 確即可得滿分。)
9.我喜歡晏子的說(shuō)話藝術(shù)。在無(wú)法澄清“齊人坐盜”這一事實(shí)的情況下，先“避席”，表示鄭重。(1分)晏子用類(lèi)比的方法反駁，先列舉一個(gè)事實(shí)“南橘北枳”原因是“水土異也”，順利推出“民入楚則盜”是“楚之水土使民善盜”，就轉(zhuǎn)化的條件“水土異也”作類(lèi)比，只言片語(yǔ)間，化被動(dòng)為主動(dòng)(1分)語(yǔ)氣委婉，既又不失禮節(jié)，又捍衛(wèi)了國(guó)家的尊嚴(yán)。(1分)
我欣賞唐雎的說(shuō)話的藝術(shù)。唐雎為秦國(guó)利益著想，步步深入，打動(dòng)秦王。(1分 )直話曲說(shuō)，指出秦不救魏是因謀臣無(wú)能，引起秦王重視。(1分)侃侃而談，不卑不亢，既不刺激對(duì)方，又不失本國(guó)尊嚴(yán)，語(yǔ)言的分寸恰到好處。 (1分)(能結(jié)合文章的內(nèi)容分析人物的說(shuō)話藝術(shù)，言之有理即可。)
10.遠(yuǎn)古月球也曾有氣層 (2分)
11.列數(shù)字(1分)，用數(shù)字具體可感的說(shuō)明了月球與地球相撞后，月球表面溫度上升快和溫度高的特點(diǎn)。(2分)
12.不能刪去，“可能”表示估計(jì)，推測(cè)(1分)說(shuō)明了月球的兩極并不排除有氣體存在的可能性;(1分)如果刪去就過(guò)于絕對(duì)化,體現(xiàn)了說(shuō)明文用詞的準(zhǔn)確性。(1分)
13.遠(yuǎn)古月球不僅有巖漿海洋的熱量，還會(huì)從地球和太陽(yáng)上接受熱輻射，輻射和熱量蒸發(fā)了揮發(fā) 性金屬原子，形成了月球大氣層;(1分)遠(yuǎn)古月球上濃厚的重金屬元素到處都是，但卻很快就土崩瓦解，同時(shí)科學(xué)家在火山噴發(fā)的巖石樣本中發(fā)現(xiàn)含 有揮發(fā)性氣體成分。(1分)
14.(1)我說(shuō)服空巢的母親離開(kāi)老家與我同住。(2)母親摔傷臥床后奇跡康復(fù)，我發(fā)現(xiàn)她居然下了四樓與人聊天。(3)母親獨(dú)自外出，“我”焦急尋找。(4)“我”把母親鎖在家里，她每日目送“我”離去。(滿分4分，答出一點(diǎn)1分)
15.( 1)設(shè)置懸念，激起讀者的閱讀興趣(1分)。(2)引出下文的故事情節(jié)，體現(xiàn)了母親的落寞與孤獨(dú)。(1分)
16.(1)運(yùn)用了比喻手法(1分)，將母親比喻成半枯的藤蔓，形象地寫(xiě)出了母親的年邁衰老(1分)，同時(shí)也生動(dòng)的表現(xiàn)了離巢的母親的無(wú)助、冷清、寂寞。(1分)
(2)運(yùn)用神態(tài)、語(yǔ)言描寫(xiě)(1分)(答對(duì)1點(diǎn)得1分)，寫(xiě)出了母親讓我擔(dān)憂而自責(zé)和對(duì)外面世界的向往(1分)，表現(xiàn)了母親因年邁而拖住步伐的落寞、憂傷(1分)(答孤獨(dú)、寂寞，意思接近即可。)
17.(1)由于擔(dān)心母親的身體，“我”不得不在上班時(shí)將她鎖在家里(1分)(2)母親從此在陽(yáng)臺(tái)上目送“我”的離去，渾濁的目光總能鎖住兒子的背影，鎖住了母親的腳步，鎖不住母親對(duì)兒子的依賴和不舍(1分)(3)鎖住了母親的腳步，卻鎖不住她對(duì)遠(yuǎn)方對(duì)故鄉(xiāng)的向往和思念。(1分)。體現(xiàn)了作者對(duì)歲月的無(wú)奈和母親老去的傷感。(1分)
18.作文(60分)
參考中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
初二八年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期中試題
一、語(yǔ)言積累及運(yùn)用。(25分)
1、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字音字形正確的一項(xiàng)是：( D )(2分)
A.杳無(wú)消息 (yǎo) 鶴立雞群(hè ) 深?lèi)和醇?è) 畸形(qí)
B.油光可見(jiàn)(jiàn) 抑揚(yáng)頓挫(cuò) 粗制亂造(làn) 教誨(huǐ)
C.正襟危坐(jīng) 藏污納垢(gòu) 廣袤無(wú)垠(yín) 瞥見(jiàn)(piǎo)
D.窒 息(zhì 熾熱(chì) 滯留(zhì) 锃亮(zèng)
2、下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)( C )(2分)
A、巧言令色的人，表面上跟你十分親熱，其實(shí)往往別有用心。(對(duì)
B、你們學(xué)校同學(xué)打籃球的水平實(shí)在高，我們甘拜下風(fēng)。(對(duì))
C、“實(shí)驗(yàn)中學(xué)漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽”前夕，老師喋喋不休地囑咐我們一定要膽大心細(xì)。(錯(cuò))
D、對(duì)于日本在釣魚(yú)島問(wèn)題上歪曲事實(shí)的做法，中國(guó)人民無(wú)不義憤填膺。(對(duì))
3.對(duì)下列病句修改正確的一項(xiàng)是( C ) ( 2分 )
A.如果大家都保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣，我們的健康和疾病就有保障了。
修改：把“保持”改為“養(yǎng)成”(錯(cuò))
B.為了避免空氣質(zhì)量不再惡化，全國(guó)各地紛紛出臺(tái)減排、限行等措施。
修改：把“避免”改為“阻止”。(錯(cuò))
C.隨著電腦文字輸入技術(shù)的應(yīng)用，使人們書(shū)寫(xiě)漢字的機(jī)會(huì)越來(lái)越少。
修改：刪掉“隨著”或“使”。(對(duì))
D、那里的人都上堤去搶險(xiǎn)，我的叔叔已經(jīng)快有半個(gè)多月沒(méi)有回過(guò)家。
修改:刪去 “已經(jīng)” (錯(cuò))
4.下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)( A )(2分)
A、《藤野先生》選自他的小說(shuō)集《朝花夕拾》。藤野先生是魯迅在北京大學(xué)任教時(shí)的日籍教師。
B、托爾斯泰，俄國(guó)作家，代表作長(zhǎng)篇小說(shuō)《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》、《安娜卡·列尼娜》、《復(fù)活》等
C、居里夫人，法國(guó)物理學(xué)家、化學(xué)家，先后獲得諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)和諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。
D、律詩(shī)是近體詩(shī)的一種，要求詩(shī)句字?jǐn)?shù)整齊劃一，每句五個(gè)字或七個(gè)字，簡(jiǎn)稱“五律”或“七律”.
5、對(duì)《使至塞上》這首詩(shī)賞析不正確的一項(xiàng)( B )(2分)
A.全詩(shī)敘寫(xiě)了出使的路線、沿途看到的風(fēng)光以及聽(tīng)到候騎報(bào)告的最新戰(zhàn)況，內(nèi)容與題目緊緊相扣
B.第二聯(lián)描寫(xiě)塞上秋景：隨風(fēng)而去的枯蓬飄出塞外，南飛的大雁掠過(guò)北方少數(shù)民族居住的上空，畫(huà)面靜謐而溫馨
C.第三聯(lián)描繪了烽火臺(tái)上筆直的狼煙，蜿蜒曲折的黃河映襯著渾圓的落日，景色雄奇壯觀，氣勢(shì)恢宏
D.第四聯(lián)寫(xiě)途中遇到偵察騎兵，得知都護(hù)在前線打破敵軍的軍情，顯示出朝廷使臣對(duì)邊疆戰(zhàn)事的關(guān)心
6.名著：(2分)《紅星照耀中國(guó)》是一部紀(jì)實(shí)作品，是由美國(guó)記者( )所著，曾易名為《 》，1937年在倫敦首次出版，銷(xiāo)量一度達(dá)到10萬(wàn)冊(cè)以上。
7、結(jié)合語(yǔ)境補(bǔ)寫(xiě)句子，構(gòu)成語(yǔ)意連貫的排比句。(2分)
如果我們的生命是一縷陽(yáng)光，就為大地灑下一點(diǎn)溫暖; ,
;如果我們的生命是一朵鮮花，就為人間獻(xiàn)上一縷芬芳。
8、(2分)概括下面這段文字的內(nèi)容。(不超過(guò)15個(gè)字)
小型蟻筑巢，將濕潤(rùn)的土粒吐在巢口，壘成酒盅狀、灶臺(tái)狀、墳冢狀、城堡狀或松疏的蜂房狀，高聳在地面;中型蟻的巢口，土粒散得均勻美觀，圍成喇叭口或泉心的形狀，仿佛大地開(kāi)放的一只黑色花朵;大型蟻筑巢像北方人的舉止，隨便、粗略、不拘細(xì)節(jié)，它們將顆粒遠(yuǎn)遠(yuǎn)地銜到什么地方，任意一丟，就像大步奔走撒種的農(nóng)夫。
9、古詩(shī)文默寫(xiě)(9分)
1) 相顧無(wú)相識(shí)， 。
2) 黃鶴一去不復(fù)返， 。
3) ，江入大荒流。
4) ? 松柏有本性。
5) ，路遠(yuǎn)莫致之。
6) 《答謝中書(shū)書(shū)》一文通過(guò)生命活動(dòng)為景色增添動(dòng)感的句子是： ， 。
7) 《錢(qián)塘湖春行》中，表達(dá)詩(shī)人對(duì)西湖美景喜愛(ài)的句子是：
， 。
二、閱讀理解(35分) (一)、文言文閱讀(10分)
【甲】自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙袝r(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。
【乙】六里，渡一溪，頗大。又南，有峰東環(huán)而下。又二里，盤(pán)峰岡之南，乃西向覓小徑入峽c峽中西望重峰掩映最高一峰當(dāng)其后，有雪痕一派①，獨(dú)高垂，如匹練界②青山，有溪從峽中東注，即清碧③之下流④也。……從其后西二里，躡⑤峻凌崖。其崖高穹⑥溪上，與對(duì)崖駢⑦突如門(mén)，上聳下削，溪破其中出。(選自《游大理日記》)
【注釋】①派：量詞。②界：隔斷。③清碧：溪水名。④下流：河流的下游。⑤躡：踩、踏。⑥穹：隆起。⑦駢：并列。
10.請(qǐng)解釋下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(2分)
(1)略無(wú)闕處：____ (2)沿溯阻絕：____ (3)有峰東環(huán)而下：____ (4)乃西向覓小徑入峽
11..請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。(4分)
(1) 自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。
(2) 乃西向覓小徑入峽。
12.請(qǐng)用“/”給下面句子斷句。(斷兩處)(2分)峽中西望重峰掩映最高一峰當(dāng)其后
13請(qǐng)分別寫(xiě)出【甲】【乙】?jī)晌闹斜憩F(xiàn)水流湍急的句子。(用原文語(yǔ)句回答)(2分)
【答案】10(1)闕同“缺”，空隙、缺口(2)逆流而上 (3)環(huán)繞(4)于是
11(1)在三峽七百里(的沿途)中，峽谷的兩岸都是山連著山，一點(diǎn)沒(méi)有斷缺的地方。
(2)(我)于是向西尋找小路走入峽谷。
12.峽中西望/重峰掩映/最高峰當(dāng)其后
13. 甲. 朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里;雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。
乙.溪破其中出。
(二)(15分)那個(gè)冬天，那個(gè)人
1.五年級(jí)的那個(gè)冬天特別冷，聽(tīng)說(shuō)農(nóng)場(chǎng)里很多人家養(yǎng)的雞和鴨子凍死了，還有一匹馬也凍死了。天上不落雪，只刮北風(fēng)。就是這樣的天，才叫真冷。
2.我們還要去學(xué)校上課。誰(shuí)都不想上課，因?yàn)榻淌依镆怖洹＝淌业拇皯舻教幱辛芽p，那風(fēng)就會(huì)像刀子一樣射進(jìn)教室，離它近了，耳朵會(huì)聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)在鳴叫。教室里的取暖設(shè)備，就是一個(gè)磚砌的爐子和一面磚砌的火墻。
3.燒爐子，是一件大事。北大荒的冬天，天亮得晚，黑得早。要燒爐子，就得在天不亮?xí)r去學(xué)校，把爐子用柴引燃，加上煤，把火墻燒熱，一兩小時(shí)后，才能將教室里的寒氣慢慢趕走。
4.每天下午放學(xué)前，老師都要布置安排第二天早上燒爐子的人。一到這個(gè)時(shí)候，老師的眼光就在同學(xué)們的臉上掃來(lái)掃去，我和同學(xué)們都低著頭，躲避老師的目光。一想到要起那么早，那么冷，離開(kāi)熱乎乎的被窩，獨(dú)自一個(gè)人來(lái)到冰冷的教室里生爐子，就覺(jué)得可怕。
5.老師也不忍心叫我們?cè)缙鹕鸂t子，他在等著學(xué)生主動(dòng)舉手，能夠主動(dòng)為同學(xué)們生爐子。
6.這時(shí)，一個(gè)叫王才軍的同學(xué)膽怯地舉了手。一開(kāi)始，老師沒(méi)看見(jiàn)他舉起的手，因?yàn)橥醪跑娺€沒(méi)有把手舉過(guò)自己的頭。
7.老師問(wèn)：“王才軍，你是在舉手嗎?”
8.王才軍臉紅了，手想縮回去，又想舉高一點(diǎn)兒。他是不習(xí)慣舉手的，因?yàn)樵谡n堂上，他從不舉手，從不回答老師提出的問(wèn)題。同學(xué)們都知道，老師提的問(wèn)題，他永遠(yuǎn)不知道答案。
9.老師又問(wèn)道：“王才軍，你要是舉手，就舉高一點(diǎn)兒，讓我和同學(xué)們都能看到!”
10.王才軍這才把手舉過(guò)了頭頂。
11.他一舉手，我們都把頭抬起來(lái)，舒了一口氣。老師笑了一下，點(diǎn)著頭說(shuō)：“王才軍明天生爐子吧!”
12第二天，我們一進(jìn)教室，果然很暖和，一股熱氣撲面而來(lái)。王才軍的臉上有煙熏的痕跡，手上也殘留著煤黑。他蹲在爐子前，把早上帶來(lái)的涼饅頭放在爐子上烤。
13.我們上第一節(jié)課的時(shí)候，除了溫暖外，還能聞到爐子上烤饅頭的香味。在溫暖和有香味的教室里上課，大家心里都洋溢著幸福。
14從那天開(kāi)始，老師不再安排同學(xué)輪流生爐子了，因?yàn)橥醪跑姳澈蟾蠋熣f(shuō)，冬天燒爐子的事，他一個(gè)人包了!一個(gè)月過(guò)去了，我們都已經(jīng)習(xí)慣溫暖和有香味的教室了。
15.王才軍的學(xué)習(xí)成績(jī)真的很差，剛剛考完試，他的成績(jī)又在全班墊底。老師批評(píng)王才軍的時(shí)候，總是說(shuō)，你要多抽出點(diǎn)兒時(shí)間，做做算術(shù)題，背背課文，多查查字典，你的錯(cuò)別字太多了!老師指責(zé)王才軍的時(shí)候，非常激動(dòng)非常生氣。我偷偷看王才軍，他的鼻孔四周還掛著生爐子時(shí)的煤黑，手也是粗糙不堪的，挨了老師的批評(píng)后，他一直垂著頭，用力搓著自己的手。
16.我跟他說(shuō)：“你去外面用雪搓搓手，也把自己臉上的煤黑搓掉!”
17.他看看我，點(diǎn)點(diǎn)頭。
18.他一個(gè)人跑到教室外面，蹲在雪里，用雪搓自己的臟手，用雪搓自己鼻窩處的煤黑。我心里有些替王才軍不平，覺(jué)得老師批評(píng)王才軍時(shí)太狠了，就是看在他每天為同學(xué)起大早生爐子的份上，也該嘴下留情的。我最擔(dān)心的是，王才軍挨了老師的“痛批”之后，不再為大家生爐子了。
19.第二天，王才軍照舊去教室生爐子，把教室里燒得暖暖的，他照舊蹲在爐子前烤饅頭，吃早餐。
20.某日，我走進(jìn)教室時(shí)，一陣寒氣襲來(lái)，爐子沒(méi)生，火墻是冰冷冰冷的。同學(xué)們進(jìn)了教室，手套和帽子都摘不下來(lái)，室內(nèi)的溫度跟室外差不多。老師來(lái)了，手忙腳亂地生爐子，并告訴我們，王才軍的家搬到別的農(nóng)場(chǎng)去了。
21.老師和我們沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，把教室里燒得全是煙，嗆得睜不開(kāi)眼。大家只能都躲到教室外面，一面等著教室里的煙散盡，一面擁擠在教室外面，不停地跺著腳取暖。
22.那個(gè)時(shí)候，大家都不說(shuō)話。
23.在那個(gè)冬天的早晨，我望著灰蒙蒙的天，第一次想念一個(gè)人，而且想念的是家庭之外的人。
14.根據(jù)選文(4-19)段，完成以下概括。(2分)
王才軍：
A、4-11段 ：主動(dòng)舉手要求生爐子
B、12-14段：生爐子病要求每天都生爐子
C、15-18段：考試成績(jī)差、老師批評(píng)他
D、19段: 照舊生爐子
15.理解第13段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“溫暖”的含義?(2分)
第一個(gè)“溫暖”：爐火使溫度升高
第一個(gè)“溫暖”：王才軍的熱心使大家感動(dòng)
16.我們應(yīng)該如何看待王才軍同學(xué)(2分)
17.賞析15段劃線句子的表達(dá)效果(4分)
外貌、神態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě)，生動(dòng)地寫(xiě)出了王才軍生爐子的西褲和被老師當(dāng)眾批評(píng)后的難堪。18.“我”在文中有什么作用?(3分)
“我”是線索人物，貫穿全文，作為次要人物襯托王才軍的形象：用第一人稱敘事使文章真實(shí)感人。
19文章標(biāo)題、開(kāi)頭和結(jié)尾都提到“那個(gè)冬天”，有什么作用?(2分)
16.他學(xué)習(xí)差，不夠聰明伶俐，有點(diǎn)羞怯，但卻很有奉獻(xiàn)精神，堅(jiān)持為大家生爐子，在被老師嚴(yán)厲責(zé)備之后，依然沒(méi)有怨言地生爐子，可見(jiàn)他寬容，真心為大家服務(wù)，很有犧牲精神。(2分)我們不應(yīng)以成績(jī)?nèi)∪?，?yīng)該看到他身上美好的德性。(2分)
19.三處提到“那個(gè)冬天”，形成前后照應(yīng);寫(xiě)出了一種寒氣逼人的感覺(jué)，渲染了寒意;寫(xiě)出了“我”內(nèi)心對(duì)王才軍的懷念與敬意。(每點(diǎn)2分，寫(xiě)出三點(diǎn)給滿分)
(三)說(shuō)明文(10分)手機(jī)確定你的位置
?、佼?dāng)今時(shí)代，手機(jī)已經(jīng)越來(lái)越普及，移動(dòng)通信技術(shù)的發(fā)展使人和人之間的溝通更加方便，給人們的生活帶來(lái)了很多的便利。隨著手機(jī)技術(shù)的成熟和發(fā)展，同時(shí)也帶動(dòng)了各種新昔無(wú)線業(yè)務(wù)的出現(xiàn)，如彩鈴、彩信和手機(jī)上網(wǎng)等等。我們?cè)谶@里要介紹的是手機(jī)的無(wú)線定位技術(shù)。
?、跓o(wú)線定位技術(shù)的應(yīng)用非常廣泛。在軍事上，這項(xiàng)技術(shù)可以用以鎖定敵對(duì)目標(biāo)的住置。例如，在第一次車(chē)臣戰(zhàn)爭(zhēng)期間，俄羅斯軍隊(duì)用導(dǎo)彈擊斃正在用手機(jī)通話的杜達(dá)耶夫，就使用了這項(xiàng)技術(shù)。在公共安全方面，警方在處理綁架案件的時(shí)候，可以通過(guò)這項(xiàng)技術(shù)確定使用手機(jī)的綁匪的位置。在日常生活中，這項(xiàng)技術(shù)可以派上大用場(chǎng)，倒如，給迷路的人指引方向，救助突發(fā)疾患的病人等等。那么，怎么用手機(jī)來(lái)定位呢?
?、蹮o(wú)線定位可分為衛(wèi)星無(wú)線定位和地面無(wú)線定位。在衛(wèi)星定位技術(shù)中，最有名的就是全球定位系統(tǒng)(GPS)，這是一種利用衛(wèi)星系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)移動(dòng)目標(biāo)三維定位的技術(shù)。而地面無(wú)線定位則通過(guò)測(cè)量無(wú)線電波的傳播時(shí)間、信號(hào)場(chǎng)強(qiáng)、相位、入射角度等參數(shù)實(shí)現(xiàn)移動(dòng)目標(biāo)的定位。手機(jī)定位技術(shù)屬于地面無(wú)線定位系統(tǒng)。
?、苁謾C(jī)定位有各種不同的形式，各種不同的定位業(yè)務(wù)對(duì)定位精度的要求也不相同。我們都知道，手機(jī)處在外地漫游狀態(tài)時(shí)，其通話費(fèi)的計(jì)算就另有標(biāo)準(zhǔn)，那么這種定位所需的技術(shù)就比較簡(jiǎn)單。移動(dòng)通信網(wǎng)有很多基站，每個(gè)基站覆蓋一定的區(qū)域，在這個(gè)區(qū)域內(nèi)的手機(jī)與基站發(fā)生通信聯(lián)系.從而確定其大致位置。
⑤在手機(jī)的無(wú)線定位系統(tǒng)中，為了避免對(duì)移動(dòng)終端增加額外開(kāi)銷(xiāo)，多采用的是基于網(wǎng)絡(luò)的定位方案，由多個(gè)基站同時(shí)接收和檢測(cè)手機(jī)發(fā)出的信號(hào)，根據(jù)測(cè)量到的參數(shù)由計(jì)算機(jī)對(duì)其進(jìn)行定位估計(jì)。為了獲得這些參數(shù)，就需要在基站中安裝監(jiān)測(cè)設(shè)備，再把這些數(shù)據(jù)通過(guò)計(jì)算機(jī)處理，從而估計(jì)出手機(jī)的大致位置。手機(jī)信號(hào)的參數(shù)有傳播時(shí)間、信號(hào)場(chǎng)強(qiáng)、入射角度等。
⑥從手機(jī)發(fā)出的信號(hào)到達(dá)基站，需要一定的時(shí)問(wèn)，根據(jù)電磁波的傳播速度可以算出手機(jī)與基站之間的距離。那么，如果通過(guò)多個(gè)基站進(jìn)行這種測(cè)量，就可以計(jì)算出手機(jī)的位置。這種技術(shù)對(duì)時(shí)間同步的要求很高，后來(lái)，人們研究出一種方法，可以通過(guò)計(jì)算時(shí)間差來(lái)確定手機(jī)位置。
?、呤謾C(jī)距離基站越遠(yuǎn)，所接收的信號(hào)強(qiáng)度越低。這樣，通過(guò)測(cè)量接收信號(hào)的場(chǎng)強(qiáng)數(shù)據(jù)，以及一些相關(guān)的參數(shù)，就可以估算出手機(jī)與基站之問(wèn)的距離。同時(shí)，由三個(gè)以上的測(cè)量值就可以估算手機(jī)的位置。這就是根據(jù)信號(hào)場(chǎng)強(qiáng)來(lái)定位的原理。由于在城市的復(fù)雜環(huán)境中，無(wú)線電波的傳播非常復(fù)雜，所以.這種技術(shù)在定位精度上有局限性。
?、嗍謾C(jī)發(fā)出的信號(hào)是一系列電磁波，電磁渡到達(dá)基站有一定的入射角度，測(cè)量入射角度.就會(huì)得到一條從發(fā)射機(jī)到接收機(jī)的方向線，手機(jī)的位置就可以由這條方向線得到。當(dāng)然了。至少要測(cè)量?jī)蓚€(gè)基站得到兩條方向線才行。為了測(cè)量電磁波的入射角度，接收機(jī)的天線需要改進(jìn)，必須配備方向性強(qiáng)的天線陣列。
?、嵋陨辖榻B的是最基本的手機(jī)定位技術(shù)。如果定住精度要求比較高的話，就需要多種定位技術(shù)混合使用，這就是混合定位技術(shù)。在混合定位技術(shù)中，手機(jī)也可以使用全球定位系統(tǒng)(GPS)為人們服務(wù)。特別是在城市里，可以利用基站密集的優(yōu)勢(shì)，利用衛(wèi)星技術(shù)和基站信號(hào)混合的方式定住，實(shí)現(xiàn)在高樓層中的精確定位。
⑩雖然目前的手機(jī)定位技術(shù)還存在著很多問(wèn)題，但是，隨著技術(shù)的發(fā)展，手機(jī)定位技術(shù)一定會(huì)更好地造福于人們。
14.本文按照什么說(shuō)明順序說(shuō)明了怎樣的中心內(nèi)容?(3分)
【答案】邏輯順序，手機(jī)的無(wú)線定位技術(shù)(或如何用手機(jī)來(lái)定位)。
15.第②段劃線句子運(yùn)用了什么說(shuō)明方法?有什么作用?(2分)
【答案】舉例子。具體地說(shuō)明了無(wú)線技術(shù)在日常生活中應(yīng)用非常廣泛。
16.第⑥——⑧段介紹了哪幾種手機(jī)定位技術(shù)?(3分)
【答案】計(jì)算時(shí)間差定位、根據(jù)信號(hào)場(chǎng)強(qiáng)定位、測(cè)量入射角度定位
17.第⑧段中劃線的詞“至少”能不能去掉?為什么?(2分)
【答案】不能，“至少”表明“不少于”，在句中說(shuō)明必須要測(cè)量?jī)蓚€(gè)基站得到兩條方向線才行，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。
三、寫(xiě)作(40分)
生命的長(zhǎng)河，流過(guò)歲月的原野，春陽(yáng)和煦，夏風(fēng)清涼，秋色絢麗，冬雨凄冷。驀然回首，總會(huì)發(fā)現(xiàn)，有過(guò)許多的人和事，成就了一道迷人的風(fēng)景。體驗(yàn)感動(dòng)、欣喜、自豪。。。。。固然美好;品味愧疚、遺憾、憤怒。。。。也不失純真。
請(qǐng)你以“那一天，我 了”為題，寫(xiě)一篇作文。
要求： 寫(xiě)一篇不少于600字的記敘文; 文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。
八年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期期中試卷參考
一、積累與運(yùn)用(30分)
1.詩(shī)文名句默寫(xiě)。(10分)
① ，烏蒙磅礴走泥丸。
?、谏膛恢鰢?guó)恨， 。
?、廴松怨耪l(shuí)無(wú)死， 。
?、?，吟鞭東指即天涯。
⑤ ，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。
?、迡肼勚?，生于淮北則為枳。
⑦ ;行成于思，毀于隨。
⑧木受繩則直， 。
?、?ldquo; ， ”現(xiàn)在常用來(lái)表示有遠(yuǎn)大抱負(fù)，或用以說(shuō)明站得高看得遠(yuǎn)的道理。
2.閱讀下面一段文字，按要求回答問(wèn)題。(5分)
心是一棵樹(shù)，愛(ài)與希望的根須扎在土里，智慧與情感的枝葉召展在藍(lán)天下。無(wú)論是歲月的風(fēng)雨撲面而來(lái)，還是滾滾塵埃遮敝了翠葉青枝，它總是靜默地chù( )立在那里并接受一切來(lái)臨，既不倨傲，也不卑微。心是一棵樹(shù)，一個(gè)個(gè)故事被年輪攜載;一回回驛( )動(dòng)與飛鳥(niǎo)相約; 。心是一棵樹(shù)，獨(dú)木不成林。樹(shù)與樹(shù)既獨(dú)立又相聯(lián)，心與心既相異又相親。
?、俑鶕?jù)拼音寫(xiě)漢字，或給加點(diǎn)的字注音。(2分)
chù 立 驛___________動(dòng)
②上述文字中有兩個(gè)錯(cuò)別字，找出來(lái)并加以改正。(2分)
________改為_(kāi)_______ ________改為_(kāi)_______
③在語(yǔ)段中橫線上填寫(xiě)一句話，使之與前文形成結(jié)構(gòu)一致、內(nèi)容相關(guān)的排比句。(1分)
_________ ______________________________________________________________________
3.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 (2分) ( )
A.科學(xué)家應(yīng)該用專業(yè)的知識(shí)去傳播科學(xué)，讓科學(xué)獲得最廣泛公眾的支持和理解，這是科學(xué)家的責(zé)任，也是一種擔(dān)當(dāng)。
B.除秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)外，本學(xué)期我校還將開(kāi)展青少年模型競(jìng)賽、文化藝術(shù)周、詩(shī)歌朗誦會(huì)等活動(dòng)。
C.在著名物理學(xué)家霍金的首條中國(guó)微博中表示，希望與中國(guó)網(wǎng)友分享生活趣事和工作心得。
D.作家莫言采用魔幻現(xiàn)實(shí)主義手法，將民間故事和歷史事實(shí)融入小說(shuō)創(chuàng)作并取得杰出成就，被評(píng)為2012年“諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)”。
4.下列句子中，加粗成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 (2分) ( )
A.在公共汽車(chē)上是否該給有需要的人士讓座?對(duì)此，眾說(shuō)紛紜，莫衷一是。
B.宣傳片《黃海——“森”呼吸》，精美的畫(huà)面和詳實(shí)的解說(shuō)相得益彰，引人入勝。
C.孩子向家長(zhǎng)傾吐心聲時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)洗耳恭聽(tīng)，這是家庭溝通中特別需要注意的地方。
D.小草雖然是微不足道的角色，它卻以頑強(qiáng)的生命力為世人所欽佩和贊頌。
5.名著閱讀。(6分)
(2)①《鋼鐵是怎樣煉成的》的主人公保爾是在_________的影響下逐步走上革命道路。在革命的熔爐中，他從一個(gè)工人子弟鍛煉成為無(wú)產(chǎn)階級(jí)戰(zhàn)士。(1分)
?、谡?qǐng)用自己的語(yǔ)言詮釋一下“保爾精神 ”。(2分)
______________________________________ ____________________________________________
(2)《駱駝祥子》中的祥子在兵荒馬亂中被搶走了車(chē)，卻冒險(xiǎn)牽回了三匹 賣(mài)了一些錢(qián)。為了有穩(wěn)定的收入，他給人家拉起包月。一天晚上，祥子送 去看電影，在茶館里碰見(jiàn)了餓暈倒地的 ，祥子為他買(mǎi)了10個(gè)羊肉包子，這時(shí)的祥子還是個(gè)有愛(ài)心的人。(3分)
6.語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。(5分)
黃海森林公園位于東臺(tái)市沿海地區(qū)，是國(guó)家AAAA級(jí)景區(qū)、國(guó)家級(jí)森林公園、國(guó)家重點(diǎn)名勝景區(qū)。公園林業(yè)資源豐富、植被保護(hù)完好、生態(tài)環(huán)境優(yōu)良，總面積4.2萬(wàn)畝，森 林覆蓋率超過(guò)90%，是華東地區(qū)規(guī)模最大的人造生態(tài)林園、一個(gè)人與自然融合的“綠色氧吧”。
黃海森林公園先后建成游客接待中心、百竹園、竹林?jǐn)埓洹⒅囿w驗(yàn)館、天空森林、競(jìng)技森林、森林小鎮(zhèn)等景點(diǎn)，是理想的生態(tài)健康休閑基地。
活動(dòng)一、文化積淀(1 分)
當(dāng)你漫步在林間棧道，徜徉于林海深處時(shí)，你會(huì)不由自主地吟誦出：
(請(qǐng)寫(xiě)出兩句描寫(xiě)樹(shù)木的古詩(shī)句)__________________________________________________
活動(dòng)二、宣傳推介(1分)
黃海森林公園大門(mén)口有兩句宣傳標(biāo)語(yǔ)：東臺(tái)“林”距離，黃海“森”呼吸，請(qǐng)你也為公園
寫(xiě)一則推介語(yǔ)：___________________________________________________________________
活動(dòng)三、口語(yǔ)交際(3分)
周末，你的表哥從上海來(lái)你家做客，他本想去西溪，現(xiàn)在你邀請(qǐng)他一起去黃海森林公園游玩，你會(huì)怎么說(shuō)呢?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
二、閱讀理解(30分)
(一)古詩(shī)賞析(4分)
送魏二 唐·王昌齡
醉別江樓橘柚香， 江風(fēng)引雨入舟涼。
憶君遙在瀟湘月， 愁聽(tīng)清猿夢(mèng)里長(zhǎng)。
7.“江風(fēng)引雨入舟涼”一句中的“涼”字有什么含義?(2分)
________________________________________________________________________________
8.最后兩句詩(shī)抒發(fā)了作者怎樣的思想感情?(2分)
________________________________________________________________________________
(二)文言閱讀(13分)
【甲】
王子猷、子敬俱病篤，而子敬先亡。子猷問(wèn)左右：“何以都不聞消息?此已喪矣。”語(yǔ)時(shí)了
不悲。便索輿來(lái)奔喪，都不哭。子敬素好琴，便徑入坐靈床上，取子敬琴?gòu)?，弦既不調(diào)，擲地云：
“子敬子敬，人琴俱亡。”因慟絕良久。月余亦卒。 (《人琴俱亡》)
【乙】
陳章侯性誕僻①，好游于酒。人所致金錢(qián)隨手盡。尤喜為貧不得志人作畫(huà)，周其乏。凡貧士藉其生，數(shù)十百家。若豪貴有勢(shì)力者索之，雖千金不為搦②筆也。一齷齪③顯者，誘之入舟，方將鑒定宋元人筆墨。舟既發(fā)，乃出絹強(qiáng)④之畫(huà)。章侯科頭⑤，謾罵不絕。顯者不聽(tīng)，遂欲自沉于水。顯者拂然，乃自先去。托他人代求之，終一筆不施。 (選自清·周亮工《讀畫(huà)錄》)
【注釋】①誕僻：怪僻。②搦：握。③齷齪：骯臟，引申為品行卑劣。④強(qiáng)：強(qiáng)迫。
?、菘祁^：不戴帽子。
9.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)。(4 分)
?、僬Z(yǔ)時(shí)了不悲 ( ) ②便徑入坐靈床上 ( )
?、酆蕾F有勢(shì)力者索之( ) ④終一筆不施 ( )
10.把下面兩個(gè)句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)
?、僖驊Q絕良久。月余亦卒。
________________________________________________________________________________
?、谟认矠樨毑坏弥救俗鳟?huà)，周其乏。
________________________________________________________________________________
11.子猷先“了不悲”“都不哭”，后又“慟絕良久”，這是為什么呢? 請(qǐng)簡(jiǎn)答。(2分)
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
12.請(qǐng)結(jié)合文中相關(guān)語(yǔ)句說(shuō)說(shuō)陳章侯的性格特點(diǎn)。(3分)
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(三)美文品鑒(13分)
善良是心靈的燈盞
?、棚L(fēng)中夾雜著雪花，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，如柳絮般飄落，小小山村，已經(jīng)變成了粉妝玉砌的世界，顯得那么晶瑩，那么剔透，那么恬靜。下了火車(chē)，他下意識(shí)地裹緊了棉衣，朝家的方向走去。簡(jiǎn)陋的家中，有他朝思暮想的妻子，有花骨朵般的女兒，有濃香的羹湯。想到這里，他的嘴角浮起一抹笑意。
⑵剛結(jié)婚那會(huì)兒，家里真的很窮，妻子愛(ài)意灼灼的眼神，讓他心里升起陣陣暖意，女兒半歲時(shí)，他決定跟同鄉(xiāng)一起外出打工，苦些累些都不怕，他只想多掙些錢(qián)，讓她們過(guò)上殷實(shí)的日子。
?、沁@兩年，他披星戴月地干活，任城市的風(fēng)塵皸裂了雙手。他留下極少的生活費(fèi)，其余的錢(qián)定期寄往家里，為了 省下路費(fèi)，連續(xù)兩年沒(méi)有回家。春節(jié)臨近，思念更加煎熬著他的心，他決定懷揣積攢的血汗錢(qián)，回家過(guò)個(gè)團(tuán)圓年。
?、茸哌M(jìn)院落，房門(mén)緊鎖。妻在信里提到過(guò)，家里門(mén)鎖損壞，臨時(shí)換了新鎖。等了一會(huì)，有些著急，心想，干脆到外面走走，給女兒買(mǎi)些零食和玩具。離開(kāi)家時(shí)，她還是襁褓中的小粉團(tuán)，如今女兒長(zhǎng)高了，會(huì)喊爸爸了吧?
?、伤袅艘欢得劢?，又買(mǎi)了毛絨小熊。轉(zhuǎn)身往回走，路過(guò)一家小診所。診所門(mén)口有個(gè)女人，抱著孩子輕輕地晃，急得淚珠直往下落。“怎么辦?這可怎么辦?”女人像是絮絮自語(yǔ)，又像是在對(duì)
他訴說(shuō)。
?、仕读艘幌?，試著問(wèn)：“怎么回事?”女人嘆了口氣，說(shuō)：“孩子發(fā)高燒，帶的錢(qián)不夠。你看，燒得有些迷糊，真怕耽誤了病情。”他低頭一看，小女孩臉色紅紅的，偎 在女人懷里嚶嚶地哭。
?、嗣嗣露担W過(guò)幾分猶豫。他想起在外打工的艱難，每張錢(qián)都浸透著汗水。但轉(zhuǎn)念一想，如果對(duì)面是自己的家人，面臨這樣的窘境，他多么希望能有一顆善心，一雙溫暖的手，幫她們度過(guò)難關(guān)。
?、趟麄?cè)過(guò)身，從棉衣內(nèi)兜里摸出錢(qián)夾，抽出一張50元，對(duì)女人說(shuō)：“拿著，給孩子看病要緊。”女人望著衣著簡(jiǎn)樸、有些木訥的他，眼淚再次奪眶而出。他說(shuō)：“快點(diǎn)取藥去吧，先給孩子掛上針。”
?、陀行┓判牟幌?，他跟在女人后面，陪孩子打了退燒針，又掛上吊瓶，這才舒了口氣。到底是孩子，燒剛退下一些，就有了精氣神。柔嫩粉紅的小臉上，大眼睛閃爍如星，對(duì)著他手里的小熊，咯咯地直笑。
?、嗡研⌒苓f給女孩，說(shuō)：“你是勇敢的孩子，叔叔獎(jiǎng)勵(lì)你一個(gè)小熊。”小女孩接過(guò)小熊，寶貝似的摟在懷里，女人低頭望著孩子，眼里全是疼愛(ài)。看到女孩已無(wú)大礙，他轉(zhuǎn)身離開(kāi)了醫(yī)院。
?、匣氐郊?，妻子仍沒(méi)回來(lái)。他倚在門(mén)口，又困又累，不知不覺(jué)睡著了。不知過(guò)了多久，他被輕柔的聲音喚醒，揉揉惺忪的眼睛，看到站在眼前的妻。他咧嘴一笑，笑容突然凝固在臉上。原來(lái)，妻的旁邊站著的小女孩，懷里抱著毛絨小熊。
⑿妻子笑吟吟地說(shuō)：“女兒今天發(fā)起高燒，幸虧幼兒園老師帶她看病，現(xiàn)在好多了。”他把女孩攬進(jìn)懷里，親了又親，將幾滴熱淚蹭到女孩臉上，引得妻子莫名其妙。
⒀在外打工的日子，他遇到過(guò)各色目光，深感自身卑微如草芥。但無(wú)論何時(shí)何境，他的心里始終亮著“善良”的燈盞。正是這盞燈，讓他固守內(nèi)心的純凈，引領(lǐng)他回到溫暖的家園。
13.請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)選文第①段中的劃線句的表達(dá)方式，并分析它的作用。(4分)
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
14.請(qǐng)賞析選文第⑾段 “他咧嘴一笑，笑容突然凝固在臉上。”一句中加點(diǎn)詞語(yǔ)“凝固”的表達(dá)效果。(2分)
__________________________________________________________________________________
15.請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)第⒀段在文中的作用。(4分)
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
16.請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容分析“他”是一個(gè)怎樣的人?(3分)
__________________________________________________________________________________
三、寫(xiě)作實(shí)踐(40分)
歲月輕輕劃過(guò)指尖，許多往事便漸漸彌散在如沙漏般的光陰里，但總有某些東西，讓我們刻骨銘心，難以忘記。我們記憶深處的那一份憂傷、那一份甜蜜、那一份快樂(lè)……就像開(kāi)在記憶深處的花朵，美麗而又芬芳!
請(qǐng)以 “蘊(yùn)藏在心底的那一份 ”為題，寫(xiě)一篇記敘文。
要求：(1)內(nèi)容具體，有真情實(shí)感;
(2)文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名和班名。
(3)不少于600字。
蘊(yùn)藏在心底的那一份_____________
初二語(yǔ)文期中試卷答案
一、積累與運(yùn)用(30分)
1、略
2、①矗、yì
?、谡俑某烧?敝改成蔽
?、鄯聦?xiě)：一次次碰撞使它綿密柔韌;一幕幕經(jīng)歷造就了它博廣的胸懷(意對(duì)即可)
3、B
4、C
5、(1)①朱赫來(lái)
②保爾身上凝聚著那個(gè)時(shí)代最美好的精神品質(zhì)：有為理想而獻(xiàn)身的精神、有著鋼鐵般的意志。(意思相近即可)
(2)駱駝 曹先生 車(chē)夫老馬或老馬
6、活動(dòng)一、碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳
無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)(描寫(xiě)或含有樹(shù)木的古詩(shī)句都行)
活動(dòng)二、暢游黃海森林公園，盡享綠色天然氧吧。(言之有理即可)
活動(dòng)三、答案要點(diǎn)(稱呼、黃海森林的優(yōu)勢(shì)、語(yǔ)氣委婉各1分)
二、閱讀理解(30分)
7、“涼”不僅寫(xiě)出了秋風(fēng)秋雨中身體上感受到的寒冷，更寫(xiě)出了此時(shí)因朋友分離而倍感凄涼的內(nèi)心感受。(兩點(diǎn)各1分)
8、通過(guò)想象好友分別后愁緒滿懷的情景，表達(dá)了作者送別魏二時(shí)難舍難分的情感。(2分)(答到“思念”、“不舍”等情感的詞語(yǔ)即可得分)
9、(1)完全 (2)徑直、一直 (3)索取，要 (4)給
10、 (1)略
(2)(他)特別喜歡為貧窮不得志的人作畫(huà)，以周濟(jì)他們的貧困。(“尤”、“周”、 “乏”為得分點(diǎn))
11、①子猷先前不悲痛是因?yàn)樗灾约阂膊痪糜谌耸?，即將和弟弟在九泉之下相?jiàn)，等到”弦既不調(diào)”時(shí)，睹物思人，內(nèi)心的悲痛無(wú)法抑制，所以”慟絕良久”，②表現(xiàn)了兄弟情誼之 深。(答對(duì)一點(diǎn)得1分)
12、 ①性格怪僻、嗜酒;②愛(ài)憎分明;③性格剛毅。(答出兩點(diǎn)即可給3分)
13、描寫(xiě)或景物描寫(xiě)(1分);交代時(shí)令，寫(xiě)出天氣的寒冷，為下文小女孩兒發(fā)高燒做鋪墊(1分);渲染恬靜的氣氛，烘托他愉快的心情(1分);用雪景的美麗襯托了主人公善良的高尚品質(zhì)(1分)。
14、“凝固”是固定不變，停滯的意思(1分)，形象地表現(xiàn)出他在看到自己救助的小女孩竟然是自己的女兒時(shí)的內(nèi)心震驚(1分)。
15、 結(jié)構(gòu)上，總結(jié)全文，照應(yīng)標(biāo)題(2分);內(nèi)容上，點(diǎn)明中心，深化主題，再次強(qiáng)調(diào)善良的重要性(2分)。
16、 結(jié)合課文內(nèi)容分析。①勤勞，②善良，③有責(zé)任心。(答對(duì)一點(diǎn)得1分)
三、作文(40分)
建議切入分為31。
上學(xué)期初二年級(jí)語(yǔ)文期中考試題相關(guān)文章：