小學數(shù)學預(yù)習方法
很多小學生和家長都比較關(guān)心預(yù)習數(shù)學的問題，那么，有哪些小學數(shù)學預(yù)習方法比較好的呢？下面是小編整理的相關(guān)學習方法，希望能幫助同學們盡快地預(yù)習好數(shù)學，歡迎收藏和推薦給同學們哦。
一、預(yù)習方法
1.任務(wù)落實預(yù)習法
即教師布置預(yù)習任務(wù)，同學帶著明確的預(yù)習任務(wù)去進行預(yù)習。因為同學初學預(yù)習時不知從何下手，這時教師設(shè)計好預(yù)習任務(wù)，讓同學帶著任務(wù)去預(yù)習，能做到有的放矢，針對性較強。教師先要對自己提出高標準嚴要求，對相關(guān)學習內(nèi)容要進行了認真研讀，提出既有一定的價值，又有吸引力的，能促使同學產(chǎn)生濃厚的學習、探索興趣的預(yù)習任務(wù)。教師布置任務(wù)時，可以采取表格的形式或者提問的形式，讓同學去預(yù)習。布置預(yù)習任務(wù)時一定要注意難度適中，具有誘發(fā)性和趣味性，預(yù)習要求要明確，可操作性要強。
2.筆記預(yù)習法
開始，可以讓同學在書上做簡單的眉批筆記，在閱讀課本后，把自己的理解、體會或獨特見解寫在書上的空白處；其次，可以讓同學做摘錄筆記，就是預(yù)習后，在筆記本上摘抄重點概念、關(guān)鍵語句等等，以加深對重要知識的記憶、理解，并簡單地記下預(yù)習過程中的疑惑和不解之處，也可以記錄自己在預(yù)習中的收獲。開始時教師都要抽出一定的課內(nèi)時間帶著同學進行，在要求、步驟、方法、格式上均要給以細致的指導，然后再放手讓同學獨立預(yù)習、做筆記。對于基礎(chǔ)比較好的同學，還要會做思維含量較高的反思型預(yù)習筆記。在研究過程中，一方面要驗證這幾種預(yù)習方法的適用性，另一方面要尋求其他適用的科學預(yù)習方法。
3.溫故知新預(yù)習法
這是新舊知識聯(lián)系的預(yù)習法。在預(yù)習過程中，一方面初步理解新知識，歸納新知識的重點，找出疑難問題，另一方面復習、鞏固、補習與新知相聯(lián)系的舊知識。要求預(yù)習新內(nèi)容時要與學過的舊知識聯(lián)系起來，做到“溫故知新”，聯(lián)系舊知，學習新知，使知識系統(tǒng)化。
4.嘗試練習預(yù)習法
對于計算類新授課、練習課，預(yù)習時先進行嘗試練習，遇到疑難再返回預(yù)習例題，然后再嘗試練習。通過嘗試練習，可以檢驗同學預(yù)習效果，這是數(shù)學預(yù)習不可缺少的過程。數(shù)學學科有別于其他學科的一大特點就是要用數(shù)學知識解決問題。同學經(jīng)過自己的努力初步理解和掌握了新的數(shù)學知識，要讓同學通過做練習或解決簡單的問題來檢驗自己預(yù)習的效果。
5.動手操作預(yù)習法
對于公式的推導等操作性較強的知識，要求同學在預(yù)習過程中親自動手去實踐，通過剪、拼、折、移、擺、畫、量、觀察、比較ZQNF.cOM等活動，體驗、感悟新知識。因為課堂中有動手操作的內(nèi)容，自然少不了要通過熟悉教材，了解操作過程中所需要用到的工具、材料等，在課前準備好。同學只有親歷了數(shù)學知識形成的過程，才能知其所以然。
6.合作式預(yù)習法
同學之間互相切磋、交流，可小組合作分工，從不同角度，采用不同的預(yù)習方式，結(jié)合自己的情感體驗來共同完成預(yù)習任務(wù)。合作式預(yù)習培養(yǎng)了同學的團結(jié)合作精神，提高了同學解決問題的能力。
二、指導預(yù)習方法
在初始階段以指導孩子預(yù)習方法和培養(yǎng)孩子預(yù)習習慣為主要切入點。對數(shù)學預(yù)習方法的指導主要分以下四步進行：
1、通讀數(shù)學內(nèi)容，動手畫、圈知識要點，了解主要內(nèi)容。這一過程主要針對概念性的數(shù)學知識。在通讀內(nèi)容的過程中，從整體上了解了新的數(shù)學知識。把自己認為重要的概念、結(jié)論畫一畫、圈一圈，使得新課中的主要內(nèi)容顯現(xiàn)出來，為理解和掌握知識做準備。
2、細讀內(nèi)容，理解主要數(shù)學知識。這是預(yù)習的主要環(huán)節(jié)。在對數(shù)學知識有了一定的了解后，就要指導孩子怎樣“消化”這些知識。
PART 01
列舉身邊熟悉的事例來理解概念。數(shù)學概念并不是無中生有，而是從具體的例子中抽象出來的。讓孩子舉一些具體的例子來說明概念，可以幫助其形象理解概念。
PART 02
動手實踐來感受數(shù)學?！墩n標》指出：“要讓學生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學模型的過程”，“動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式”。在預(yù)習時，也應(yīng)該指導孩子動手實踐來理解數(shù)學知識。
PART 03
大膽嘗試解答例題來思考問題。在小學數(shù)學課本中有相當一部分內(nèi)容的設(shè)計是以解答數(shù)學問題的形式出現(xiàn)的。如果不指導孩子怎樣預(yù)習這樣的內(nèi)容，就很有可能造成學生讀完題后看答案的現(xiàn)象。孩子在似懂非懂的情況下不勞而獲，不利于孩子學習能力和習慣的發(fā)展?？梢韵葘⒄n本上的解答方法用紙蓋住，自己嘗試審題、解答。解答后與課本上的方法對照，不會解答再看課本上的。這樣通過了自己獨立思考和自主探索的過程，就會加深對數(shù)學知識的理解。
PART 04
巧用對比來分析關(guān)系。在數(shù)學的學習中“對比”是很重要又經(jīng)常用到的學習方法，在預(yù)習時也是如此。
3、精讀難點內(nèi)容，思考、標注疑點，這是數(shù)學預(yù)習的重要一環(huán)。預(yù)習不等于自學，對預(yù)習中遇到的疑難之處，要鼓勵孩子通過自己的思考和分析，努力去理解知識，不一定非要在預(yù)習時解決，發(fā)現(xiàn)問題才是預(yù)習的關(guān)鍵所在。“學起于思，思源于疑”，預(yù)習就是尋疑的過程。因為有了問題，孩子對新課的學習才有目標。有目標的學習，才會達到事半功倍的效果。
4、嘗試練習，檢驗預(yù)習效果，這是數(shù)學預(yù)習不可缺少的過程。數(shù)學學科有別于其他學科的一大特點就是要用數(shù)學知識解決問題。孩子經(jīng)過自己的努力初步理解和掌握了新的數(shù)學知識，要讓他通過做練習或解決簡單的問題來檢驗自己預(yù)習的效果。既能讓孩子反思預(yù)習過程中的漏洞，又能讓家長發(fā)現(xiàn)學生學習新知識時較集中的問題，重點標出，以便課堂上聽講有側(cè)重點。
小學數(shù)學預(yù)習方法相關(guān)文章：
3.小學數(shù)學預(yù)習方法有哪些?如何高效的預(yù)習小學數(shù)學?
小學數(shù)學預(yù)習方法
上一篇：小學高年級語文學習方法
下一篇：高中生學習方法大匯總
