大學(xué)政治論文2500字
大學(xué)生政治心態(tài)是指在一定歷史條件下，以某種政治觀點(diǎn)為支撐，反映當(dāng)代大學(xué)生的政治理想、政治信念、政治利益和政治要求，下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的大學(xué)政治論文2500字，希望你能從中得到感悟!
大學(xué)政治論文2500字篇一
試述大學(xué)生政治參與中的政治心理
摘 要：當(dāng)前大學(xué)生政治心理在呈現(xiàn)出積極向上的主流背后，也存在著不容忽視的消極方面：動(dòng)力不足、預(yù)期過(guò)高、動(dòng)機(jī)偏離等等。為形成合力，進(jìn)一步優(yōu)化大學(xué)生政治心理，應(yīng)做好四個(gè)方面的工作：大學(xué)生自身方面，應(yīng)充分發(fā)揮大學(xué)生的主體積極性;學(xué)校小環(huán)境方面，采用“客體優(yōu)化途徑”;社會(huì)大環(huán)境方面，采用“主體間性優(yōu)化方式”和“實(shí)踐載體優(yōu)化方式”;網(wǎng)絡(luò)空間方面，采用“網(wǎng)絡(luò)陣地優(yōu)化方式”，在主題網(wǎng)站或網(wǎng)頁(yè)上唱響優(yōu)化大學(xué)生政治理的主旋律。
關(guān)鍵詞：大學(xué)生;政治參與;政治心理
中圖分類號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1673-291X(2012)24-0303-02
一、政治參與及政治心理的內(nèi)涵與意義
1.政治參與的含義。政治參與也稱民主參與，是現(xiàn)代西方政治學(xué)率先提出的一個(gè)重要術(shù)語(yǔ)。其基本含義是一個(gè)國(guó)家內(nèi)的普通公民，依法通過(guò)一定的程序參加社會(huì)政治生活，表達(dá)個(gè)人或集體的意愿，從而影響政治體系的構(gòu)成、運(yùn)作方式、規(guī)則和政策過(guò)程的政治行為 [1]。
2.政治心理的含義與特點(diǎn)類型。(1)政治心理是人們對(duì)基本的政治問(wèn)題。這種概念即是對(duì)以國(guó)家政權(quán)為中心的社會(huì)政治關(guān)系及政治運(yùn)行和發(fā)展規(guī)律的基本看法和態(tài)度，是人們?cè)谡位顒?dòng)中形成的一種不定型的、不系統(tǒng)、自發(fā)的政治反應(yīng)形態(tài)。(2)政治心理的基本類型。1)政治認(rèn)知：指公民對(duì)政治基本含義的基本了解、對(duì)政治人物的認(rèn)知、對(duì)政府體系制度和最新政治資訊的了解。2)政治情感:指對(duì)國(guó)家政治事件的接觸、討論和關(guān)心。例如，媒體報(bào)道關(guān)于中國(guó)政治事件的新聞，人們關(guān)注度很高，表現(xiàn)出一些政治熱情，這就是政治情感。 3)政治行為傾向:指的是個(gè)人政治行為傾向，就是在政治活動(dòng)中，個(gè)人表現(xiàn)出來(lái)的行為傾向?qū)φ芜^(guò)程所產(chǎn)生的影響具有政治價(jià)值取向性，只有當(dāng)公民的政治行為傾向于國(guó)家政治理論、政治制度相一致的時(shí)候，才能更好地實(shí)現(xiàn)政治文明[2]。(3)當(dāng)代大學(xué)生的政治心理特點(diǎn)。1)主體性。大學(xué)生對(duì)社會(huì)政治現(xiàn)象的觀察基本上憑借自己的經(jīng)驗(yàn)和感受，認(rèn)識(shí)淺顯，其政治文化心理還沒(méi)有上升到理性階段，這種心理來(lái)源于主體本身。2)差異性。主要是指?jìng)€(gè)體的政治文化心理不同，即在對(duì)各種意識(shí)形態(tài)、政黨、社會(huì)制度、政治現(xiàn)象、政治熱情、政治人物、政治事件、政治參與等的看法和評(píng)價(jià)上有差異，有的流露出消極被動(dòng)的頹靡狀態(tài)，有的顯現(xiàn)出積極樂(lè)觀的精神面貌，還有的是一種中立的折中心境。3)潛在性。其表現(xiàn)得相當(dāng)明顯，大多數(shù)高校學(xué)生對(duì)目前的社會(huì)政治都比較關(guān)注。問(wèn)題在于社會(huì)沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)他們這種積極的政治心理，并使之形成為政治熱情，所以這種情況使得大學(xué)生具有普遍的潛伏性[3]。
3.大學(xué)生政治心理培育的重要意義。(1)良好的政治心理促進(jìn)政治參與的進(jìn)程。大學(xué)生政治參與心理中包含個(gè)人政治認(rèn)知、行為傾向、情感，這三個(gè)方面不同程度地對(duì)政治參與起到積極作用，從不同角度加速政治參與的進(jìn)程。(2)民主意識(shí)的形成推動(dòng)政治參與水平的提高。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平和政治民主制度建設(shè)的推進(jìn)，加上適當(dāng)?shù)男麄?，中?guó)當(dāng)代大學(xué)生的民主權(quán)利意識(shí)已經(jīng)充分覺(jué)醒。作為當(dāng)代大學(xué)生，從理論涵養(yǎng)、知識(shí)底蘊(yùn)、自身素質(zhì)來(lái)講，形成了較為正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，這也對(duì)中國(guó)的民主政治的將來(lái)充滿希望。(3)良好的政治心理素質(zhì)增強(qiáng)政治參與能力。良好的政治心理是良好的政治參與的前提，為了能更適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的要求，在實(shí)踐中，首先要加強(qiáng)國(guó)情教育，使大學(xué)生認(rèn)識(shí)到中國(guó)正處于并長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段。大學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)和希望，是參與政治的重要力量，因此，要切實(shí)培養(yǎng)大學(xué)生良好的政治心理素質(zhì)，能夠更好地為中國(guó)特色社會(huì)主義政治文明建設(shè)作出更大的貢獻(xiàn)[2]。
二、大學(xué)生政治參與中政治心理的主要表現(xiàn)和基本特征
1.大學(xué)生政治參與中政治心理的主要表現(xiàn)。(1)大學(xué)生政治心理主流積極向上與冷漠消極并存的二重性。從總體上看，當(dāng)代大學(xué)生政治心理主流是積極向上的，并逐漸得到優(yōu)化和走向成熟;同時(shí)也存在消極冷漠，甚至灰暗的一面，某些方面還相當(dāng)嚴(yán)重。這種主流積極向上和消極冷漠并存二重結(jié)構(gòu)，應(yīng)重點(diǎn)引起我們的高度重視。(2)大學(xué)生政治情感鮮明開放且具有時(shí)代性。大學(xué)生對(duì)當(dāng)代社會(huì)的建設(shè)充滿信心，對(duì)諸多社會(huì)丑惡現(xiàn)象深惡痛絕，有著強(qiáng)烈的憂患意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。當(dāng)代大學(xué)生政治心理具有空前的開放性。(3)大學(xué)生政治心理的發(fā)展性。當(dāng)代大學(xué)生政治心理具有發(fā)展性。哲學(xué)上說(shuō)，運(yùn)動(dòng)、變化和發(fā)展是事物的根本屬性，當(dāng)代大學(xué)生政治心理的相對(duì)穩(wěn)定性從反面證明大學(xué)生政治心理具有發(fā)展和可塑的一面 [4]。
2.現(xiàn)階段大學(xué)生政治心理的基本特征。(1)現(xiàn)實(shí)化和功利化。青年學(xué)生對(duì)政治的關(guān)心更多地表現(xiàn)為對(duì)關(guān)系國(guó)家利益和自身發(fā)展的政治關(guān)注，例如對(duì)事關(guān)自己切身利益、前途抉擇的國(guó)家大政方針，關(guān)系到國(guó)家利益和民族利益的國(guó)際大事等關(guān)注程度很高。(2)理性化。政治成熟的一種標(biāo)志就是當(dāng)代大學(xué)生政治心理中的理性色彩增強(qiáng)。現(xiàn)代教育體系在向青年學(xué)生們傳授知識(shí)和技能的同時(shí)，也在傳授一種思維方式，那就是理性化。(3)參與普遍化。近年來(lái)，由于大學(xué)生的參政意識(shí)增強(qiáng)，在政治參與者中，大學(xué)生的比例越來(lái)越大。參與是渴求政治民主的行為表現(xiàn)，當(dāng)代大學(xué)生對(duì)民主的渴求，隨著經(jīng)濟(jì)和政治體制的改革而進(jìn)一步加深，這是社會(huì)發(fā)展的必然產(chǎn)物。
三、大學(xué)生政治參與心理困境的表現(xiàn)及其形成原因
1.當(dāng)前大學(xué)生政治參與心理困境的表現(xiàn)。(1)動(dòng)力不足過(guò)于悲觀。如何培養(yǎng)和激發(fā)大學(xué)生政治參與的積極性是政治心理學(xué)家和廣大政治家們普遍關(guān)心的問(wèn)題。它是激勵(lì)并維持政治主體的政治活動(dòng)以達(dá)到一定的政治目標(biāo)的內(nèi)在動(dòng)力。目前當(dāng)代大學(xué)生的政治參與中體現(xiàn)為動(dòng)力不足，或者說(shuō)偏向于悲觀。(2)預(yù)期過(guò)高效果甚微。一定的政治行為總是有一定的政治預(yù)期的。與一般民眾的政治參與行為相比較，大學(xué)生有著更高的政治預(yù)期。但是就現(xiàn)狀來(lái)看，大學(xué)生對(duì)政治制度的認(rèn)同還是低層次的。因此，在社會(huì)本質(zhì)、黨的領(lǐng)導(dǎo)、政治制度與國(guó)家命運(yùn)的關(guān)系等深層次問(wèn)題上，還存在一些模糊認(rèn)識(shí)。(3)動(dòng)機(jī)偏離導(dǎo)向功利性。動(dòng)機(jī)是行為的必備條件，沒(méi)有動(dòng)機(jī)，就不會(huì)產(chǎn)生行為。政治心理學(xué)家斯通將人們參與政治的動(dòng)機(jī)稱為能力動(dòng)機(jī)，根據(jù)行為的目標(biāo)可以分為成就動(dòng)機(jī)、交往動(dòng)機(jī)和權(quán)力動(dòng)機(jī)，其中成就動(dòng)機(jī)和權(quán)力動(dòng)機(jī)是最主要的。
大學(xué)政治論文2500字篇二
民族地區(qū)大學(xué)生政治心態(tài)調(diào)查
【摘 要】 本文以阿壩師范學(xué)院為例，從政治認(rèn)知、政治情感、政治評(píng)價(jià)和政治參與四個(gè)維度剖析了民族地區(qū)大學(xué)生政治心態(tài)現(xiàn)狀，提出科學(xué)引導(dǎo)建議：加強(qiáng)高校黨建工作，夯實(shí)大學(xué)生思想政治教育基礎(chǔ);組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提升大學(xué)生的政治認(rèn)知能力;搭建多元參與平臺(tái)，激發(fā)大學(xué)生的政治參與熱情。
【關(guān)鍵詞】 阿壩師范學(xué)院;民族地區(qū);大學(xué)生;政治心態(tài);現(xiàn)狀;科學(xué)引導(dǎo)
一、導(dǎo)言
大學(xué)生政治心態(tài)是指在一定歷史條件下，以某種政治觀點(diǎn)為支撐，反映當(dāng)代大學(xué)生的政治理想、政治信念、政治利益和政治要求，并支配其政治方向和政治行為的心理狀態(tài)。民族地區(qū)大學(xué)生政治心態(tài)反映了民族地區(qū)的政治風(fēng)向標(biāo)，決定了民族地區(qū)青年群體的政治價(jià)值取向和行動(dòng)，研究民族地區(qū)大學(xué)生政治心態(tài)問(wèn)題對(duì)民族地區(qū)政治發(fā)展和高校思想政治教育研究最有重要的意義。
阿壩師范學(xué)院是阿壩藏族羌族自治州內(nèi)唯一高等學(xué)府，建校三十多年為阿壩州各條戰(zhàn)線培養(yǎng)了大批合格人才和建設(shè)者。阿壩師院在校大學(xué)生政治心態(tài)是阿壩州內(nèi)政治文化的一個(gè)縮影，站在學(xué)校發(fā)展和阿壩州政治穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展大局上看，阿師學(xué)子的政治心態(tài)問(wèn)題值得關(guān)注。以在校?？粕鷮?duì)調(diào)查對(duì)象，專業(yè)涉及工、經(jīng)、管、教育、文等五個(gè)學(xué)科。調(diào)查問(wèn)卷發(fā)放的對(duì)象主要是針對(duì)少數(shù)民族較多的基礎(chǔ)教育系和藏漢雙語(yǔ)教育系，保證了樣本的代表性。調(diào)查過(guò)程中，總共發(fā)放問(wèn)卷1000份，回收968份，其中有效問(wèn)卷912份，有效樣本回收率為94.21%。
二、民族地區(qū)大學(xué)生政治心態(tài)現(xiàn)狀
1、政治認(rèn)知方面
接受調(diào)查的學(xué)生中間，絕大部分的大學(xué)生能夠堅(jiān)定馬克思主義以及中國(guó)特色社會(huì)主義理想信念，但是也存在小部分學(xué)生受到外來(lái)思潮的影響，對(duì)共產(chǎn)主義和中國(guó)特色社會(huì)主義道路認(rèn)知比較模糊。
根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，在關(guān)于“共產(chǎn)主義是否能夠?qū)崿F(xiàn)?”這一問(wèn)題上，有50.3%的學(xué)生認(rèn)為“共產(chǎn)主義有可能實(shí)現(xiàn)”，有35.4%的學(xué)生認(rèn)為“共產(chǎn)主義最終將會(huì)實(shí)現(xiàn)”，另外有18.5%的學(xué)生認(rèn)為“共產(chǎn)主義根本實(shí)現(xiàn)不了”。此外，在關(guān)于“你對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路和改革開放怎么看”問(wèn)題上，有45.6%的學(xué)生認(rèn)為“前途光明”，有36.4%的學(xué)生認(rèn)為“艱辛坎坷”，有8.9%的學(xué)生認(rèn)為“前途暗淡”。這說(shuō)明民族地區(qū)大學(xué)生在主流思想意識(shí)上，還是堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義理想信念，對(duì)于我們黨的最高理想和最終目標(biāo)還是充滿信心。
2、政治情感方面
政治情感抒發(fā)了政治主體對(duì)政治體系的內(nèi)心體驗(yàn)和感受，在接受調(diào)查的學(xué)生中間，大部分學(xué)生在日常生活和學(xué)習(xí)過(guò)程中形成的對(duì)政治客體的好惡之感、愛(ài)憎之感、美丑之感是隨著不同的年級(jí)結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出不同的特征。隨著時(shí)代變化，對(duì)崇拜人物的調(diào)查中，學(xué)生趨于多元，有38.6%的學(xué)生選擇“民族英雄”，且低年級(jí)學(xué)生中更是占到了53.7%，選擇“政治人物”的學(xué)生僅僅占10.2%，這一結(jié)果表明，政治人物對(duì)于民族地區(qū)大學(xué)生的吸引力不強(qiáng)。
在對(duì)大學(xué)生的入黨動(dòng)機(jī)調(diào)查中，結(jié)果顯示，受訪學(xué)生有95.4%的學(xué)生已經(jīng)遞交了入黨申請(qǐng)書，通過(guò)對(duì)其遞交入黨申請(qǐng)書的入黨動(dòng)機(jī)進(jìn)行深入調(diào)查，有38.2%的學(xué)生認(rèn)為“入黨利于個(gè)人求職和發(fā)展”，有6%的學(xué)生認(rèn)為“入黨是父母的要求”，有16%的學(xué)生表示“不想入黨”，可見(jiàn)大學(xué)生的入黨動(dòng)機(jī)存在功利化傾向，受父母的影響比較大。而對(duì)入黨問(wèn)題上，趨于理性，不盲目。另外，在對(duì)民族政策中，有51%的學(xué)生最關(guān)注“民族平等”，在對(duì)于當(dāng)前國(guó)內(nèi)外重大政治經(jīng)濟(jì)事件和熱點(diǎn)問(wèn)題，有61%的學(xué)生認(rèn)為自己還是比較或非常關(guān)心政治。對(duì)于黨員領(lǐng)導(dǎo)干部腐敗問(wèn)題上，有92.3%的學(xué)生表示零容忍，要解決查處損害人民利益的害群之馬。
3、政治評(píng)價(jià)方面
大學(xué)公共思想政治教育理論課是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行政治理論教育的重要載體和平臺(tái)。73%的學(xué)生認(rèn)為政治理論課對(duì)自己的思想成長(zhǎng)有巨大的作用，民族地區(qū)高校思政課是學(xué)生思想成熟的重要依托。民族區(qū)域自治制度是我國(guó)基本政治制度，對(duì)于地處民族地區(qū)的高校大學(xué)生來(lái)說(shuō)，這一制度與他們的學(xué)習(xí)生活息息相關(guān)，也切實(shí)地感受到這一制度帶給自己的影響。調(diào)查中，有33.4%的學(xué)生關(guān)注“民族區(qū)域自治制度”，有63.7%的學(xué)生認(rèn)為“民族區(qū)域自治制度符合民族地區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求”。
民族地區(qū)黨組織發(fā)揮著基層戰(zhàn)斗堡壘作用，在總攬全局，協(xié)調(diào)各方中推進(jìn)民族地區(qū)政治、文化、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和生態(tài)建設(shè)。共產(chǎn)黨員的形象怎樣就是反映出黨組織在群眾中最直觀的地位?！皩?duì)于身邊的共產(chǎn)黨員給你什么樣的印象?”，調(diào)查顯示，61.5%的學(xué)生認(rèn)為“模范帶頭作用不夠突出，威信一般”。33.1%的學(xué)生認(rèn)為“模范帶頭作用突出，威信很高”。這就說(shuō)明在大學(xué)生群體中，對(duì)共產(chǎn)黨員的期望和標(biāo)準(zhǔn)很高。對(duì)當(dāng)前民族地區(qū)民主政治建設(shè)效果評(píng)價(jià)上，有72.4%的學(xué)生選擇“較好”，同時(shí)也有14.6%的學(xué)生認(rèn)為“不清楚”。
4、政治參與方面
時(shí)代在進(jìn)步，科學(xué)技術(shù)日新月異下，政治參與的技術(shù)手段也逐漸在更新，民族地區(qū)大學(xué)生政治參與的載體也呈現(xiàn)出多元化和多樣化特征。在政治資訊的獲取來(lái)源中，有63.4%的學(xué)生認(rèn)為是來(lái)自“廣播電視及網(wǎng)絡(luò)”，而最喜歡通過(guò)哪些途徑表達(dá)自己的政治意愿，有34.5%的學(xué)生選擇登陸“網(wǎng)絡(luò)論壇”，28.6%的學(xué)生選擇“入黨或參加政治社團(tuán)”。
學(xué)校強(qiáng)化著學(xué)生對(duì)政治體系的好感，培養(yǎng)學(xué)生的政治忠誠(chéng)。學(xué)生在校期間積極參加各類政治活動(dòng)，加入黨團(tuán)組織，可以逐漸地樹立政治價(jià)值觀念。作為政治社會(huì)化重要媒介的學(xué)校，發(fā)揮出積極的作用。民族地區(qū)高校為民族地區(qū)大學(xué)生進(jìn)行基本的政治訓(xùn)練和政治思想灌輸提供了條件。通過(guò)黨團(tuán)活動(dòng)，組織大學(xué)生骨干學(xué)習(xí)專業(yè)技能的同時(shí)，更加注重政治素養(yǎng)的培養(yǎng)，培養(yǎng)政治立場(chǎng)堅(jiān)定的民族地區(qū)建設(shè)人才。
三、民族地區(qū)大學(xué)生政治心態(tài)的科學(xué)引導(dǎo)
1、加強(qiáng)高校黨建工作，夯實(shí)大學(xué)生思想政治教育基礎(chǔ)
加強(qiáng)高校黨建工作是實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，培養(yǎng)民族復(fù)興人才的迫切需要。高校黨建主導(dǎo)校園文化建設(shè)，是加強(qiáng)政治引導(dǎo)和規(guī)范主流文化，確保社會(huì)主義辦學(xué)方向的需要。[1]肩負(fù)民族地區(qū)文化傳承、科技創(chuàng)新使命的民族地區(qū)高校，更是應(yīng)該在師生群體中宣傳馬克思主義中國(guó)化最新理論成果，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系植入廣大師生，轉(zhuǎn)化成為師生的文化自覺(jué)。 第二十三次全國(guó)高等學(xué)校黨的建設(shè)工作會(huì)議28日至29日在京召開。高校肩負(fù)著學(xué)習(xí)研究宣傳馬克思主義、培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重大任務(wù)。加強(qiáng)黨對(duì)高校的領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)和改進(jìn)高校黨的建設(shè)，是辦好中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)的根本保證。[2]
在大學(xué)生政治心態(tài)塑造過(guò)程中，發(fā)揮高校各級(jí)學(xué)生組織和社團(tuán)的影響力，加強(qiáng)日常思想政治教育工作。憑借黨團(tuán)組織的思想優(yōu)勢(shì)、政治優(yōu)勢(shì)和組織優(yōu)勢(shì)，在理想信息教育方面的骨干帶頭作用和先鋒模范作用中，讓廣大師生內(nèi)心深處對(duì)共產(chǎn)主義和中國(guó)特色社會(huì)主義有清晰的認(rèn)識(shí)，通過(guò)潛移默化的行動(dòng)和思想轉(zhuǎn)變，接受思想政治教育，樹立正確的政治價(jià)值觀，通過(guò)學(xué)生骨干的示范作用，增強(qiáng)理想信念教育的滲透力。
2、組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提升大學(xué)生的政治認(rèn)知能力
民族地區(qū)由于改革開放的起步比較晚，政治主體對(duì)民族地區(qū)政治發(fā)展的直觀感性認(rèn)識(shí)是與地區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活緊密相關(guān)的。在特定的利益關(guān)系中，社會(huì)成員感覺(jué)政治生活和政治現(xiàn)象的角度，規(guī)定著政治認(rèn)知的動(dòng)機(jī)。不同的利益訴求和利益傾向，也反映出了社會(huì)成員政治權(quán)利實(shí)現(xiàn)的要求。因此，民族地區(qū)大學(xué)生對(duì)民族地區(qū)政治現(xiàn)象的感知能力和對(duì)政治事件分析能力的高低，決定了政治心理的穩(wěn)定與否以及學(xué)生政治心態(tài)的好壞，從政治認(rèn)知能力建構(gòu)來(lái)說(shuō)，需要從直觀感受與理性分析結(jié)合來(lái)塑造正確的政治觀。
在人的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐過(guò)程中，理性因素?zé)o疑起著重要的作用，如果僅僅重視理性因素的作用而忽視非理性因素的作用，就會(huì)使思想政治教育過(guò)程流于形式;而如果單純重視非理性因素而忽視理性因素的主導(dǎo)作用，又會(huì)使思想政治教育走向極端，不利于社會(huì)的進(jìn)步和人的全面發(fā)展。[3]從書本中獲取政治知識(shí)是不夠的，必須從實(shí)踐中親身體驗(yàn)，進(jìn)行理性加工的政治心理才趨于穩(wěn)定。對(duì)于在校大學(xué)生來(lái)說(shuō)，更是要把兩者兼顧好。
高校組織形式多樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，就是直觀感受政治現(xiàn)象的方式。尤其是針對(duì)民族地區(qū)而言，民族地區(qū)政治發(fā)展具有特殊性和普遍性，深入民族地區(qū)基層村社開展實(shí)踐活動(dòng)，把零散地、感性地心理感受，匯聚成條理化的政治情感，可以引導(dǎo)大學(xué)生積極思考政治體系運(yùn)行的情況，通過(guò)自我教育和理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)定自身政治立場(chǎng)，提升政治認(rèn)知能力，塑造合格的政治品格，逐漸擺脫定勢(shì)化的政治思維，提高政治鑒別能力。
3、搭建多元參與平臺(tái)，激發(fā)大學(xué)生的政治參與熱情
當(dāng)代大學(xué)生自我意識(shí)、功利意識(shí)和獨(dú)立意識(shí)強(qiáng)，政治責(zé)任感和信賴感較低，需要時(shí)間慢慢培養(yǎng)，而青年學(xué)子是國(guó)家的未來(lái)，需要從日常政治的參與中不斷地培養(yǎng)相關(guān)政治技能，成長(zhǎng)為獨(dú)立的政治人。民族地區(qū)的建設(shè)離不開青年人的付出，民族地區(qū)高校作為民族高技能人才的培養(yǎng)基地，更應(yīng)該在大學(xué)生的政治參與平臺(tái)搭建上做好功課。例如提供大學(xué)生寒暑假政治機(jī)關(guān)實(shí)習(xí)見(jiàn)習(xí)機(jī)會(huì)，參與民族地區(qū)各級(jí)人大代表選舉和村委會(huì)選舉的監(jiān)督工作，旁聽民族地區(qū)人民代表大會(huì)和政府工作報(bào)告。從莊嚴(yán)、規(guī)范的政治生活和政治現(xiàn)象中，培養(yǎng)政治熱情，對(duì)將來(lái)大學(xué)生的職業(yè)生涯發(fā)展打下基礎(chǔ)。
同時(shí)，還要避免大學(xué)生群體的政治冷漠。政治冷漠雖然表明了公民一定的政治態(tài)度，也可在特定意義上影響政府政策，但是政治冷漠不利于政府對(duì)實(shí)際情況的掌握，容易出現(xiàn)決策的專斷。而且，如果是因公民對(duì)政府失去信心而采取的政治冷漠，在一定條件下有可能發(fā)展為政治不服從，甚至導(dǎo)致政治反抗。[4]民族地區(qū)大學(xué)生的政治心態(tài)要緊貼實(shí)現(xiàn)偉大中國(guó)夢(mèng)的征程，用年輕人的朝氣蓬勃，參與民族政治體系，展現(xiàn)民族地區(qū)政治風(fēng)貌，用務(wù)實(shí)的精神，推動(dòng)民族政治發(fā)展。
【參考文獻(xiàn)】
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[2] 新華社.就高校黨建工作做出重要指示強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持立德樹人思想引領(lǐng)加強(qiáng)改進(jìn)高校黨建工作[EB/OL].北京：新華社，2014.12月29日電.
[3] 涂序堂.對(duì)當(dāng)代大學(xué)生政治認(rèn)知的現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策思考[J].江西教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2009(1).
[4] 王浦劬.政治學(xué)基礎(chǔ)(第二版)[M].北京：北京大學(xué)出版社，200.175.
【作者簡(jiǎn)介】
曾興華(1989-)男，漢族，江西贛州人，阿壩師院管理系和區(qū)域經(jīng)濟(jì)與文化發(fā)展研究所研究實(shí)習(xí)員，碩士，研究方向：當(dāng)代中國(guó)政府與政治.
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