大學思想政治論文范文
高校必須將加強大學生思想政治教育作為和諧校園建設(shè)的重要內(nèi)容，通過加強思想政治理論和法制教學，開展中華民族傳統(tǒng)文化和美德教育，完善學生管理制度，下面是學習啦小編整理的大學思想政治論文范文，希望你能從中得到感悟!
大學思想政治論文范文篇一
大學生思想政治教育問題分析
摘 要： 目前少數(shù)大學生在思想和行為上存在許多不和諧現(xiàn)象，影響了和諧文明校園的建設(shè)。高校必須將加強大學生思想政治教育作為和諧校園建設(shè)的重要內(nèi)容，通過加強思想政治理論和法制教學，開展中華民族傳統(tǒng)文化和美德教育，完善學生管理制度，加強輔導員隊伍建設(shè)和校園文化建設(shè)，培養(yǎng)大學生良好的精神品質(zhì)，提高大學生的綜合素質(zhì)，促進文明和諧校園的建成。
關(guān)鍵詞： 大學生思想政治教育 校園文化 實效性
高校承擔著建設(shè)和諧校園的社會重任，和諧校園環(huán)境能夠促進學生的全面發(fā)展。要建設(shè)和諧校園，大學生必須具有民主精神、法制意識、公平觀念等，同時具備誠信文明、積極進取、努力學習、追求理想的精神。在工作和生活中顧全大局，自覺維護學校和社會穩(wěn)定。加強大學生思想政治教育，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的學生是和諧校園建設(shè)的重要保障，二者相互影響、相互促進。
一、當前大學生思想品德方面出現(xiàn)的問題
當前有些高校在開展大學生思想政治教育時存在薄弱環(huán)節(jié)，導致部分大學生思想道德出現(xiàn)滑坡，表現(xiàn)在如下方面：
(一)缺乏遠大的理想。一部分學生只關(guān)心自己的就業(yè)和個人的利益，很少關(guān)心社會發(fā)展和民族生存，對政治和民生不關(guān)心，參加黨課學習、申請入黨并不是為了共產(chǎn)主義遠大理想，而是為了自身的就業(yè)和政治前途，信奉實用主義和拜金主義。一些學生學習方向不明，學習態(tài)度不端正，在學習上不求創(chuàng)新，缺乏鉆研精神。不愿意參加各級學生組織、學校組織的健康積極的校園文化活動。
(二)缺少艱苦樸素的精神。一些學生過分追求學校的物質(zhì)條件，朋友、同學、老鄉(xiāng)聚會大講排場，經(jīng)常光顧高消費文體娛樂場所和酒店;不愿意自己動手清潔宿舍及周邊環(huán)境衛(wèi)生;缺乏理性思維，心理素質(zhì)差。部分學生心胸狹隘，不懂得寬容和妥協(xié);有些學生思想偏激，對學校的管理制度反感，拒絕接受老師、輔導員對他們的批評教育，缺乏理性思考，情感淡漠;對一些社會陰暗面和丑惡現(xiàn)象缺乏理性分析，不能用唯物辯證法看待和思考問題。
二、大學生思想政治教育實效性差的情況分析
一些高校采用理論說教的方式對學生進行思想政治教育，這種方法生硬、枯燥，不容易激發(fā)學生的興趣，教育實效性較差。當代大學生對個人價值看得太重，以自我為中心，有較強的功利意識和行知背離傾向，喜歡享受孤獨，崇尚自我奮斗，對現(xiàn)實經(jīng)常持有懷疑態(tài)度。為解決這些問題，學校應注重政治導向和思想性，引導學生關(guān)注時代發(fā)展和社會變遷，培養(yǎng)學生的政治敏銳性、是非鑒別力，使其具備獨立的思考能力和價值判斷力。要注重理論教育與社會現(xiàn)實、與學生的思想實際相結(jié)合。
有的高校對學生的思想政治教育工作重視不夠，對學生思想政治的學習考核力度不強。沒有有效的監(jiān)管機制監(jiān)督學生是否真實地開展了學習工作，學生也很少真正主動將思想政治理論運用到實際中。學生對思想政治的學習只停留在理論層面，與實踐銜接不上。
三、提高大學生思想政治教育的實效性
教師的思想政治素質(zhì)及職業(yè)道德是影響學生思想政治學習實效性的最直接的因素。一堂課的學習效果，很大程度上取決于教師的業(yè)務能力，加強教師職業(yè)道德建設(shè)，有助于更好地實現(xiàn)教學目標。思想政治教學方式應多樣化，努力完善課堂教學，精心設(shè)計課堂教學環(huán)節(jié)，增強課堂的趣味性，使抽象理論形象化。加強實踐，建立有效的監(jiān)督、考核機制，將學生思想政治理論學習與實踐緊密結(jié)合。作為一名高校思政教育工作者，筆者認為對大學生的思想政治教育要從以下幾個方面入手。
(一)理想和信念教育方面。理想和信念是大學生精神狀態(tài)的問題，它的作用在于使信仰社會主義的人能從思想政治上把握行為的有效原則或目標，堅信社會主義，并在日常生活、學習和工作中為鞏固、建設(shè)和發(fā)展社會主義事業(yè)作出自己的貢獻。少數(shù)大學生的入黨動機、入黨目的不純或不夠純，政治功利色彩較濃。同時有少數(shù)大學生受社會轉(zhuǎn)型時期多元化社會價值觀念的影響，對自身利益關(guān)注度日漸提高，個性化、多樣化趨于明顯。這反映出部分大學生在對待政治理想和政治信念問題上更多的是以自我發(fā)展為視點，呈現(xiàn)出一定的實用化、功利化傾向。這種功利化的政治行為和政治心理，影響了大學生樹立正確的政治價值觀和政治傾向。必須在實際的教育過程中糾正大學生的不良思想，引導他們向正確的、有利于社會的政治方向發(fā)展。
(二)價值層次方面。大學生功利主義思想嚴重，缺乏對國家前途命運的關(guān)心。在我國政治體制、體制進入新一輪改革的同時，改革也進入了一個新的階段，從招生到分配觀念、模式，同過去相比發(fā)生了很大變化。隨著社會對人才需求的轉(zhuǎn)型，大學生的培養(yǎng)方式和目標也在發(fā)生變化。一些在校大學生面對社會變革的大潮，表現(xiàn)出茫然。部分學生在苦思之后沒有結(jié)果，便歸結(jié)于只有抓緊時間學習，不問其他一切，這種學習態(tài)度固然重要，但如果不加以正確引導，就會走上“學以致用”的道路，為將來尋求一個好的職業(yè)而學習，滋生了功利主義思想，更多地考慮以后找個好工作，能賺更多的錢，而缺乏對社會的服務精神和責任感;缺乏對國家的政策、制度的把握，不考慮國家的前途命運。這樣下去，作為肩負民族未來的棟梁，他們很難肩負起振興民族的重任。
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大學思想政治論文范文篇二
大學生思想政治教育方法淺議
摘 要：高校的思想政治教育主要目的是實現(xiàn)大學生能力素質(zhì)的培養(yǎng)，為社會主義培養(yǎng)出一批批有用的建設(shè)者和接班人。思想政治教育主要實現(xiàn)當代大學生的德育能力培養(yǎng)，如何解決好現(xiàn)階段高校思想政治教育所存在的問題，實現(xiàn)更好更科學的高校思想政治教育教學模式，是文章要探討和闡釋研究的主要內(nèi)容，并提出相應的高校思想政治教育方法措施，以期奉獻于我國高校思想政治教育。
關(guān)鍵詞：大學生;思想政治教育;方法
中圖分類號：G641 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312(2013)20-0236-02
現(xiàn)階段，我國高校思想政治教育在教研教學上還存在諸多問題亟待我們一線教育工作者去探究，當前不少高校在思想政治教育課堂教育方面還處于只注重灌輸說教，往往處于被動應付，消極防范的被動狀態(tài)，存在理論脫離實際的傾向，在一定程度上引發(fā)了青年大學生的逆反心理，導致思想政治工作效果不佳。在一定程度上講，大學生思想政治教育的道理講得多、行為指導少、缺乏針對性、實效性和說服力、感染力，存在著虛而不實、知行脫節(jié)的問題，對大學生中表現(xiàn)出來的不良思想意識和行為缺乏從根本上解決的機制和方法。而加強班級建設(shè)，協(xié)調(diào)好班主任、班主任助理與班級干部之間的關(guān)系，就可以在實踐中，促進同學間的和諧相處，培養(yǎng)大學生的集體意識、責任意識以及端正他們的世界觀、人生觀和價值觀。
一、我國現(xiàn)階段高校思想政治教育方法現(xiàn)狀
現(xiàn)階段我國高校教育受生源擴招政策的影響和制約，精英教育受到不同程度的影響。高校思想政治教育在課堂教育和課外教育方式上都具有一定的局限性。另一方面，受現(xiàn)階段市場經(jīng)濟對人才的快速要求和技術(shù)及科學人才偏向要求程度的加劇，思想政治教育在人才培養(yǎng)和發(fā)展方面捉襟見肘，沒有得到深入地長足地發(fā)展，思想政治教育在根本教育原因沒有得到解決的情況下只能說是紙上談兵，沒有得到更好地改進和發(fā)展。
思想政治教育在高校發(fā)展中雖然處在核心的教育地位，但是，由于受到當前我國社會市場經(jīng)濟的影響，思想政治教育從其本質(zhì)發(fā)展要求無法實現(xiàn)精英式人才培養(yǎng)，究其根源，就是教育出來的人才往往與社會所需求的人才不相符合。在大學教育中，思想政治教育在教育方式和教育方法上沒有從政策和人才教育規(guī)劃中得到足夠的重視。在教育過程中不少高校只是流于形式，只要大體上符合黨中央的要求就可以，沒有從其教育意義上進一步深入施教。不少高校的思想政治的課堂教學只講形式，并沒有像英語、數(shù)學、語文等學科和專業(yè)課那樣從成績和修養(yǎng)方面得到足夠的重視。
然而，思想政治教育作為高校人文教育和思想教育的重要組成部分，其重要性顯而易見。大學中的思想政治教育關(guān)系到大學生的思想行為教育，同時也關(guān)系到大學生畢業(yè)后人生目標的選擇，而現(xiàn)階段不少高校的思想政治教育還處在發(fā)展的初步階段，教育理念和教育政策都還沒有得到成熟發(fā)展，更難跟上時代發(fā)展的步伐，亟待我們進一步探討和研究。
二、當前我國高校思想政治教育方法存在的弊端與不足
(一)擴招背景下思想政治教育師資力量缺乏
自從大學擴招后，精英教學受到不同程度的影響，同時也弱化了高校思想政治教育師資方面的力量。例如某高校原有一支較強的思想政治教育教師隊伍，由于大學擴招后，生源變大，學生人數(shù)逐漸增多，原來一個教師所要教的學生人數(shù)大大提高，從而在教學能力方面加大了教師的壓力，降低了思想政治教育課堂教學的質(zhì)量。
(二)高校思想政治教育課程設(shè)計的不足
縱觀我國不少高校，現(xiàn)行大學生畢業(yè)要求只是把思想政治專業(yè)劃歸為選修課程，并沒有把該項專業(yè)課程列為必修課程，這樣，在高校教育中更減弱了大學生思想政治教育的能力培養(yǎng)。殊不知，大學生步入社會以后，其道德品質(zhì)的不過硬會帶來不少社會的影響，嚴重的還會引來更大的社會發(fā)展問題。
(三)我國現(xiàn)行高校教育政策的不足
當前我國高等教育政策在不少高校中實行思想政治專業(yè)的選修處理，這樣，雖然從客觀上看利于高校在校生減輕學習的負擔，但是不利于大學生身心的健康發(fā)展，北大學生跳樓事件、云大馬家爵殺人事件等等具有社會反思問題的事件是因為高校思想政治教育在教育政策上長期疏忽間接導致的社會性問題。
三、創(chuàng)新高校思想政治教育方法措施
(一)以人為本，實現(xiàn)人文教育與人文關(guān)懷
加強人文教育，注重思想政治教育方法的時效性，創(chuàng)新教育方式。建立以人為本的人文關(guān)懷教育，實現(xiàn)真正的和諧式思想政治教育教學模式。不斷改變現(xiàn)階段不少大學上以自己觀點為中心的驕橫思想，巧妙地引導他們關(guān)愛他人，熱心幫助有困難的同學，并具有同情心等高尚人格道德。
(二)加強德育與人文素養(yǎng)教育
在德育教育理念中，德育主要以心理教育為主。德育以人與人之間，人與社會之間產(chǎn)生的情感共鳴和感情上的心靈感應，以優(yōu)秀的人格行為來實現(xiàn)榜樣教育，感化和優(yōu)化人的靈魂，實現(xiàn)大學生高尚品德能力的不斷培養(yǎng)，這是德育得以實現(xiàn)的最主要目標。所以，我們應當在定期邀請校內(nèi)的“知名大家”給新生做人文教育外，還應當積極邀請校外在國內(nèi)外享有盛譽的“思想大家”與同學們面對面交流，從而引導大學生正確的思想意識潮流。
(三)改變教育方式，與社會發(fā)展相接軌
教育要面向現(xiàn)代化，高等教育是實現(xiàn)社會有用人才的培養(yǎng)，故而，高校思想政治教育應變?yōu)楸匦拚n，在不斷教育中改變大學生的思想政治行為，實現(xiàn)智育與德育兩方面的共同發(fā)展。這樣，才能進一步實現(xiàn)與現(xiàn)行的社會條件相接軌。
四、結(jié)語
綜上，大學生思想政治教育方法的正確與否直接關(guān)系到大學生在校和步入社會以后的生活行為方式，也直接與社會的發(fā)展相互作用，其重要性不言而喻。只有實現(xiàn)大學生思想政治教育的不斷創(chuàng)新，才能實現(xiàn)大學生人生價值取向的健康性發(fā)展，才能更好地為我國的經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展多作貢獻，成為社會主義的棟梁之才。
參考文獻：
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