班級(jí)管理工作論文電子版(2)

班級(jí)管理工作論文電子版

　　班級(jí)管理工作論文電子版篇2

　　淺談班級(jí)管理工作方法的策略

　　班級(jí)管理是學(xué)校教育教學(xué)管理工作中最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。班級(jí)是學(xué)校教育和管理的基本單位，也是班主任進(jìn)行教育工作的依靠力量和組織保證。一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康 發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個(gè)良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作。在多年的班主任工作中，我逐步摸索出了以下幾點(diǎn)管理班級(jí)的方法：

　　一、必須確立班集體的奮斗目標(biāo)

　　班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體如果沒(méi)有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。所以，一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)應(yīng)是遠(yuǎn)期、中期、近期目標(biāo)的結(jié)合，逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程會(huì)產(chǎn)生梯次激勵(lì)效應(yīng)，形成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。

　　作為班級(jí)組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，制定出本班的奮斗目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過(guò)程中，要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程成為教育與自我教育的過(guò)程。每一個(gè)集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體的歡樂(lè)和幸福，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。

　　二、必須培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風(fēng)

　　一個(gè)良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響、制約每個(gè)學(xué)生的心理，規(guī)范每個(gè)學(xué)生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對(duì)班級(jí)每個(gè)成員都有約束、感染、熏陶、激勵(lì)的作用。在扶正壓邪、獎(jiǎng)善罰惡的過(guò)程中，輿論具有行政命令和規(guī)章制度所不可代替的特殊作用。因此，班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論，善于引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活中的一些現(xiàn)象進(jìn)行議論、評(píng)價(jià)，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。

　　那么如何樹(shù)立良好的班風(fēng)呢?

　　1、緊扣班級(jí)奮斗目標(biāo)

　　班集體的奮斗目標(biāo)是培養(yǎng)良好班風(fēng)的基礎(chǔ)，而良好的班風(fēng)又是實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)的保證。所以班集體建設(shè)應(yīng)該緊扣總目標(biāo)，培養(yǎng)樹(shù)立各具特色的優(yōu)良班風(fēng)，如嚴(yán)(紀(jì)律嚴(yán)明、嚴(yán)格要求)、勤(勤奮向上、勤學(xué)好問(wèn))、實(shí)(待人誠(chéng)實(shí)、處事塌實(shí))、競(jìng)(團(tuán)結(jié)競(jìng)爭(zhēng)、競(jìng)賽奪優(yōu))、敬(同學(xué)之間、師生之間相互尊敬)、凈、靜……

　　2、狠抓學(xué)風(fēng)培養(yǎng)

　　學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，我們培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)風(fēng)，就必須大力培養(yǎng)教育學(xué)生具有明確的學(xué)習(xí)目的、端正的學(xué)習(xí)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、嚴(yán)格的學(xué)習(xí)紀(jì)律和 科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

　　3、大處看眼、小處著手

　　培養(yǎng)良好的班風(fēng)不可能一蹴而就，教育無(wú)小事，必須從日常生活中的一件件小事抓起。比如說(shuō)，我們從清潔的常規(guī)訓(xùn)練做起，堅(jiān)持每周一大掃、每天一小掃。人人講衛(wèi)生，個(gè)個(gè)愛(ài)清潔，成為了學(xué)生自覺(jué)的行動(dòng)，逐步就會(huì)形成“愛(ài)集體、講衛(wèi)生”的良好班風(fēng)。 4、多組織集體競(jìng)賽

　　集體競(jìng)賽活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和集體榮譽(yù)感、責(zé)任感的最好途徑。我們要勉勵(lì)他們?yōu)榱思w的榮譽(yù)敢于去拚搏、去創(chuàng)造、去奪取勝利，為集體爭(zhēng)光立功。實(shí)踐證明，在競(jìng)賽中，班級(jí)最容易凝聚為團(tuán)結(jié)向上的堅(jiān)強(qiáng)的集體。

　　5、嚴(yán)格要求和訓(xùn)練

　　要在訓(xùn)練培養(yǎng)中把嚴(yán)格要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺(jué)行為和全班的統(tǒng)一意志。為此，我們應(yīng)該注意兩方面的工作：一是制定必要切實(shí)可行的班規(guī)，使學(xué)生遠(yuǎn)學(xué)有方向、近學(xué)有標(biāo)準(zhǔn);二是開(kāi)展經(jīng)常性的評(píng)議活動(dòng)，嚴(yán)格的要求，認(rèn)真評(píng)議，必然形成正確的集體輿論，從而使良好的班風(fēng)得到鞏固和 發(fā)展。

　　三、應(yīng)當(dāng)盡力發(fā)揮班委會(huì)和骨干等核心力量的作用

　　“火車跑得快，全靠車頭帶”，“群羊走路看頭羊”。一個(gè)優(yōu)秀的班集體，必須擁有一批團(tuán)結(jié)在班主任周圍的積極分子，組成班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心。有了這個(gè)核心，才能帶動(dòng)全班同學(xué)去努力實(shí)現(xiàn)集體目標(biāo)。

　　首先要講清班干部的職責(zé)、作用和意義;其次是面向全體學(xué)生開(kāi)展競(jìng)選班干部活動(dòng)，通過(guò)個(gè)人申請(qǐng)、競(jìng)選演說(shuō)、民主測(cè)評(píng)、掛職考察等程序，把那些關(guān)心集體、辦事認(rèn)真、責(zé)任心強(qiáng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、全心全意為同學(xué)服務(wù)、能起模范帶頭作用并有一定組織能力的同學(xué)選進(jìn)班委會(huì)，再進(jìn)行崗前培訓(xùn)，最后正式持證上崗。

　　四、班主任要注重自身個(gè)性魅力的發(fā)展

　　班主任的個(gè)性魅力主要表現(xiàn)在管理風(fēng)格和健全的人格，管理風(fēng)格體現(xiàn)著班主任的性格、氣質(zhì)、能力等心理特征。班主任通過(guò)個(gè)性魅力征服學(xué)生，使學(xué)生對(duì)班主任產(chǎn)生愛(ài)，才能接受班主任的管理 教育，班主任就能通過(guò)個(gè)性對(duì)班級(jí)進(jìn)行管理，使學(xué)生受到潛移默化的教育作用。班主任健全的人格能感悟?qū)W生、感化學(xué)生、感染學(xué)生，使師生之間相互尊重、相互信任、產(chǎn)生情感共鳴。班主任只有得到了學(xué)生的信任和誠(chéng)服，才能實(shí)施有效的班級(jí)管理教育。

　　通過(guò)做班主任工作，我深感責(zé)任重大。孩子是未來(lái)，孩子是希望，孩子是需要保護(hù)的幼芽，每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為一名班主任，不要玷污了太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)，要用愛(ài)心來(lái)對(duì)待孩子，用誠(chéng)心來(lái)打動(dòng)孩子，用熱心去幫助孩子，用微笑去面對(duì)孩子，用自己的人格去影響孩子。班主任要給孩子們一個(gè)美麗的天空，充分發(fā)揮學(xué)生各方面的能力，讓孩子們自由而輕松地翱翔，使他們成為明天最美的太陽(yáng)。