博士畢業(yè)論文范文
近年來,隨著體裁分析研究領(lǐng)域的不斷延伸,博士或碩士論文的研究也逐漸引起了學(xué)者們的關(guān)注和重視,其中一些研究表明:不同學(xué)科領(lǐng)域的碩博士論文不僅在宏觀結(jié)構(gòu)而且在微觀方面如標題、摘要、引言、結(jié)論等部分都存在著明顯的跨學(xué)科差異。下面是小編為大家推薦的博士畢業(yè)論文，供大家參考。
博士畢業(yè)論文范文一：市場經(jīng)濟形勢下的建設(shè)工程質(zhì)量問題
[提要] 隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展和社會環(huán)境的變化，建筑業(yè)得到了空前的發(fā)展，工程建設(shè)的規(guī)模也越來越大，建設(shè)工程質(zhì)量問題越來越受到人們的關(guān)注。本文主要對市場經(jīng)濟形勢下的建設(shè)工程質(zhì)量有關(guān)問題進行分析和探討。
關(guān)鍵詞：市場經(jīng)濟;建設(shè)工程質(zhì)量;措施
收錄日期：2014年12月11日
建設(shè)工程是國民經(jīng)濟中最為重要的固定資產(chǎn)，承載著一個項目乃至一個地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)鍵重任。建設(shè)工程質(zhì)量問題關(guān)系到經(jīng)濟發(fā)展、社會穩(wěn)定，甚至群眾生命財產(chǎn)安全。隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，建筑業(yè)得到了空前的發(fā)展，工程建設(shè)的規(guī)模也越來越大，建設(shè)工程質(zhì)量問題越來越受到人們的關(guān)注。杜絕建設(shè)工程質(zhì)量事件的發(fā)生，是我們亟待解決的問題。目前，由于多方面的原因，建設(shè)工程質(zhì)量還存在諸多問題，如建設(shè)單位行為不規(guī)范，建設(shè)工程設(shè)計不規(guī)范，施工單位無證或超越資質(zhì)等級承包、非法掛靠、轉(zhuǎn)包或非法分包，材料以次充好，以劣充優(yōu)，工程質(zhì)量監(jiān)督、監(jiān)理系統(tǒng)不完善，現(xiàn)場監(jiān)理工程師監(jiān)督不到位，勞動力市場人員素質(zhì)偏低等等，如何提高建設(shè)工程的質(zhì)量，已是我們亟待探討和研究的問題。筆者根據(jù)自己工作的體會，現(xiàn)對市場經(jīng)濟形勢下的建設(shè)工程質(zhì)量有關(guān)問題進行分析和探討。
一、影響建設(shè)工程質(zhì)量的因素
(一)建設(shè)工程有關(guān)法律法規(guī)有待進一步完善。改革開放以來，我國有關(guān)建設(shè)工程的法律法規(guī)建設(shè)得到了不斷的加強和完善，如《中華人民共和國建筑法》、《中華人民共和國招標投標法》、《建設(shè)工程質(zhì)量管理條例》、《建設(shè)工程安全生產(chǎn)管理條例》、《民用建筑節(jié)能條例》、《建筑工程施工許可證管理辦法》、《實施工程建設(shè)強制性標準監(jiān)督規(guī)定》、《建設(shè)工程監(jiān)理范圍和標準規(guī)定》等，這些法律法規(guī)為促進建筑業(yè)的發(fā)展起到了重要的作用，為保障建設(shè)工程質(zhì)量奠定了良好的基礎(chǔ)。但隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展和社會環(huán)境的變化，原來的法律法規(guī)需要進一步完善，如《中華人民共和國招標投標法》規(guī)定了工程建設(shè)中的招投標事項;《工程建設(shè)監(jiān)理規(guī)定》就工程建設(shè)中各個階段的監(jiān)理工作做出了具體的要求。但這都屬于宏觀方面的規(guī)定，現(xiàn)實操作中的一些細節(jié)問題還需要以法律法規(guī)的方式來確定下來。
(二)建筑市場發(fā)展不規(guī)范。筆者認為，我國建筑業(yè)已經(jīng)逐漸走向良性發(fā)展的軌道，但建筑市場在發(fā)展中還存在一些發(fā)展不規(guī)范問題，主要表現(xiàn)在：一是市場主體行為不規(guī)范，個別工程項目規(guī)避招投標，即使實行招投標，但招投標環(huán)節(jié)違法，在招投標活動中弄虛作假，“名招暗定”、“圍標”、“串標”等情形若隱若現(xiàn)，甚至個別工程項目存在轉(zhuǎn)包、違法分包、掛靠、壓級壓價，變相收取管理費和“吃地皮”等現(xiàn)象;二是不規(guī)范設(shè)計、施工問題突出。施工單位方面的問題：無證或超越資質(zhì)等級承包、非法掛靠、轉(zhuǎn)包或非法分包，自然人施工能力不足;采取不正當競爭手段;降低成本導(dǎo)致工程質(zhì)量堪憂，為牟取利潤，不計后果壓低成本;在竣工驗收中把關(guān)不嚴，弄虛作假，掩蓋工程質(zhì)量缺陷;設(shè)計單位行為不規(guī)范：誰承攬工程誰設(shè)計，設(shè)計單位的設(shè)計優(yōu)勢及專業(yè)之間的互補優(yōu)勢得不到充分發(fā)揮，設(shè)計質(zhì)量監(jiān)督站對設(shè)計質(zhì)量的監(jiān)測得不到及時檢測;三是工程質(zhì)量監(jiān)督、監(jiān)理系統(tǒng)不完善，現(xiàn)場監(jiān)理工程師監(jiān)督不到位。工程質(zhì)量監(jiān)督、監(jiān)理是確保工程質(zhì)量的重要保障，施工現(xiàn)場監(jiān)理行為不到位是造成質(zhì)量問題的一個重要原因。目前，主要存在的問題是：建設(shè)監(jiān)理市場行為不規(guī)范，現(xiàn)場監(jiān)理質(zhì)量控制體系不健全，監(jiān)理隊伍總體素質(zhì)不高，個別監(jiān)理單位人員資格、配備不符合要求，存在監(jiān)理人員無證上崗的現(xiàn)象。由于工程質(zhì)量監(jiān)督、監(jiān)理系統(tǒng)不完善，現(xiàn)場監(jiān)理工程師監(jiān)督不到位，致使一些工程質(zhì)量隱患得不到及時發(fā)現(xiàn)和解決。
二、提高建設(shè)工程質(zhì)量的措施
(一)適應(yīng)市場經(jīng)濟發(fā)展要求，進一步完善法律法規(guī)。隨著建筑業(yè)的不斷發(fā)展，建設(shè)領(lǐng)域法律法規(guī)建設(shè)日趨完善，工程建設(shè)法制建設(shè)圍繞著經(jīng)濟體制改革的基本精神和具體要求取得了長足的發(fā)展，也為建設(shè)事業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展提供了堅實的法律保障。但一些建設(shè)領(lǐng)域的法律法規(guī)還都屬于宏觀方面的規(guī)定，現(xiàn)實操作中的一些細節(jié)問題還需要以法律法規(guī)的方式來確定下來。只有適應(yīng)市場經(jīng)濟發(fā)展的要求，進一步完善有關(guān)法律法規(guī)，才能形成法律法規(guī)和規(guī)章制度相配套的建筑市場管理體系，建筑市場運行才能有法可依，建筑市場才能走上了由“粗”到“細”的健康發(fā)展道路。
(二)加大力度，整頓和規(guī)范建筑市場。建設(shè)工程環(huán)節(jié)多、專業(yè)性強、輻射面廣，市場又存在行業(yè)積習(xí)、誠信缺失等諸多問題，監(jiān)管難度大是現(xiàn)實問題。但為了確保建設(shè)工程的質(zhì)量，必須加大力度，整頓和規(guī)范建筑市場。筆者認為，整頓和規(guī)范建筑市場主要應(yīng)做好以下幾方面工作：一是強化監(jiān)管機制，進一步規(guī)范工程招投標行為。堅決打擊違法違規(guī)交易行為，完善建設(shè)工程交易中心的服務(wù)功能，全面實施公示制度，強化工程合同管理，嚴禁搞“陰陽合同”;二是嚴格法定程序，嚴肅查處違法違規(guī)建設(shè)行為。嚴格執(zhí)行建筑工程施工許可制度，嚴格執(zhí)行建筑工程的施工圖審查制度，嚴格執(zhí)行工程監(jiān)理制度，強化監(jiān)理委托程序，促進監(jiān)理市場的規(guī)范化，嚴格監(jiān)理資質(zhì)管理，保持建設(shè)監(jiān)理市場良好秩序，加強監(jiān)理隊伍建設(shè)，不斷提高監(jiān)理人員的素質(zhì)和能力，嚴格執(zhí)行工程建設(shè)強制性標準，嚴格執(zhí)行建筑工程竣工驗收備案制度;三是深入開展建筑領(lǐng)域各類專項治理活動。強化質(zhì)量監(jiān)督和安全管理，嚴格落實工程質(zhì)量安全責(zé)任，全面推行文明施工、綠色施工;四是加大行政執(zhí)法檢查力度。對以勞務(wù)分包、施工聯(lián)營、內(nèi)部承包等形式變相轉(zhuǎn)包分包的要加大處罰力度;對采取不正當競爭手段，降低成本導(dǎo)致工程質(zhì)量出現(xiàn)問題，為牟取利潤，不計后果壓低成本，在竣工驗收中把關(guān)不嚴，弄虛作假，掩蓋工程質(zhì)量缺陷都要承擔責(zé)任，并要采取罰款、調(diào)低建設(shè)資質(zhì)、吊銷資質(zhì)等多種懲罰手段予以規(guī)制。
(三)加強建設(shè)工程施工管理，確保建設(shè)工程質(zhì)量。在施工管理過程中，嚴格按照國家相關(guān)法律法規(guī)，創(chuàng)建質(zhì)量保證責(zé)任制。一要嚴格實行工程質(zhì)量終身負責(zé)制，重大工程質(zhì)量事故終身負責(zé)，以此警示從業(yè)人員;二要積極推廣應(yīng)用新技術(shù)，為全面提高工程質(zhì)量提供技術(shù)保證;三要加強施工過程及竣工的驗收工作，確保工程質(zhì)量不出問題。施工階段，對進入施工現(xiàn)場的各種建筑材料構(gòu)配件設(shè)備進行控制，做到每道工序、每批材料、每個分項工程施工都處在嚴格控制狀態(tài)，確保不留下任何質(zhì)量隱患;四是加強隊伍建設(shè)，提高人員素質(zhì)。只有隊伍精干，才能出精品。因此，要建立一支政治素質(zhì)高、業(yè)務(wù)技術(shù)強的基建隊伍，確保建設(shè)工程質(zhì)量。要始終堅持“先培訓(xùn)、后上崗”的原則，既加強新技能的培訓(xùn)，又要注重職業(yè)道德素質(zhì)的培養(yǎng)，并注重以人為本管理，激發(fā)他們的工作干勁，提高他們工作的積極性和主動性。
參考文獻：
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博士畢業(yè)論文范文二：基于創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)的中職電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)
[提要] 新鄉(xiāng)市職業(yè)教育中心經(jīng)過全面調(diào)研，圍繞電子商務(wù)經(jīng)濟體，以創(chuàng)業(yè)驅(qū)動為核心開發(fā)了電子商務(wù)專業(yè)群，按照“大專業(yè)、多模塊、寬基礎(chǔ)、重特色”的思路建設(shè)專業(yè);本著人才培養(yǎng)立體化、辦學(xué)主體多元化、職業(yè)培訓(xùn)終身化的現(xiàn)代教育理念，將電子商務(wù)專業(yè)群建成商教兩用、工學(xué)結(jié)合、產(chǎn)教融合的產(chǎn)業(yè)孵化中心;創(chuàng)新以“前店后校、線上線下、平臺加模塊、梯度推進、產(chǎn)業(yè)孵化”等特色鮮明的人才培養(yǎng)和教育教學(xué)模式。
關(guān)鍵詞：電子商務(wù);創(chuàng)業(yè);產(chǎn)業(yè)孵化;前店后校;線上線下
中圖分類號：G647 文獻標識碼：A
收錄日期：2014年12月17日
近幾年，電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)迅猛發(fā)展。新鄉(xiāng)市人民政府搶抓機遇，適時出臺了《新鄉(xiāng)市促進電子商務(wù)發(fā)展意見的通知》，提出了發(fā)展電子商務(wù)、促進電子商務(wù)應(yīng)用的優(yōu)惠政策。新鄉(xiāng)市職業(yè)教育中心(以下簡稱“我校”)及時抓住這一契機，在原有的傳統(tǒng)電子商務(wù)專業(yè)基礎(chǔ)上整合師資，聯(lián)合當前的電商“大佬”，經(jīng)過全面調(diào)研，圍繞電子商務(wù)經(jīng)濟體開發(fā)了電子商務(wù)專業(yè)群，使我校電商專業(yè)異軍突起，成為目前本地中職學(xué)校電商專業(yè)在校生人數(shù)領(lǐng)先的學(xué)校。
一、電商專業(yè)群開發(fā)背景
據(jù)《職業(yè)分類大典》統(tǒng)計，中國目前共有2，007個職業(yè)，而職業(yè)與經(jīng)濟社會的發(fā)展水平密切相關(guān)，隨著社會經(jīng)濟和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，很多技術(shù)、手藝已經(jīng)不需要了。如鉛字印刷排版工這一職業(yè)，轉(zhuǎn)而需求的則是與現(xiàn)代科技和社會經(jīng)濟發(fā)展相適應(yīng)、能夠運用新技術(shù)新裝備的專業(yè)化人才?；ヂ?lián)網(wǎng)時代的到來，給人們的工作、生活帶來了前所未有的變革;信息化、數(shù)字化、大數(shù)據(jù)、云計算的生存模式，使整個世界的經(jīng)濟面臨著新的挑戰(zhàn)和機遇。人類的一切活動將在一個電子與信息技術(shù)的環(huán)境中開展，能否掌握這些新技術(shù)，將決定著一個人、一個單位、一個產(chǎn)業(yè)、一項事業(yè)的生存與發(fā)展能力。因此，一個全民的學(xué)習(xí)新技術(shù)的時代到來了，同時也是一個新經(jīng)濟時代到來了，這就是電子商務(wù)及其所催生的電子商務(wù)經(jīng)濟體。
我校從職業(yè)教育的角度研究論證電商人才的培養(yǎng)及創(chuàng)業(yè)就業(yè)方向，組織專門團隊先后考察了上海互加文化傳播有限公司滬江網(wǎng)校、淘寶大學(xué)、一號店商學(xué)院、華唐教育以及上海振華職業(yè)學(xué)校電商部等一系列電子商務(wù)領(lǐng)軍單位;通過開展電子商務(wù)專業(yè)的廣泛調(diào)研，先后與上海滬江網(wǎng)、阿里集團、北京百度、廣州騰訊等電商巨頭進行專業(yè)建設(shè)的談判，并邀請上海滬江到我校舉辦了《新鄉(xiāng)市職教中心電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)論壇》。在全面把握電子商務(wù)專業(yè)開發(fā)的必要性和可行性的基礎(chǔ)上，在教育局領(lǐng)導(dǎo)的督導(dǎo)下，我校決定圍繞電子商務(wù)經(jīng)濟體舉全校之力開發(fā)電子商務(wù)專業(yè)群，按照“大專業(yè)、多模塊、寬基礎(chǔ)、重特色”的專業(yè)建設(shè)思路，瞄準優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，多專業(yè)、多途徑培養(yǎng)多層次學(xué)術(shù)型和技能型人才，為地方經(jīng)濟的轉(zhuǎn)型升級做好人才儲備工作。
二、電子商務(wù)專業(yè)群建設(shè)目標
電子商務(wù)經(jīng)濟體是指具有電子商務(wù)屬性的經(jīng)濟活動的集合，包括電子商務(wù)應(yīng)用、電子商務(wù)服務(wù)、電子商務(wù)相關(guān)互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施和電子商務(wù)相關(guān)互聯(lián)網(wǎng)設(shè)備制造四大產(chǎn)業(yè);預(yù)計到2020年，這四大產(chǎn)業(yè)的經(jīng)濟規(guī)模將達到47.8萬億。能否在這個經(jīng)濟體中占有更多份額，關(guān)鍵是能否盡快培養(yǎng)一批掌握電子商務(wù)技能的高技術(shù)人才。我校經(jīng)過研討，選擇了電子商務(wù)應(yīng)用和電子商務(wù)服務(wù)兩個方面進行專業(yè)開發(fā)。
1、電子商務(wù)應(yīng)用。主要引進淘寶和百度，重點開發(fā)以網(wǎng)商和網(wǎng)店運營為主要方向，培養(yǎng)從事現(xiàn)代電子商務(wù)和推動傳統(tǒng)企業(yè)電商化的各類技術(shù)型人才;對應(yīng)的職業(yè)崗位有網(wǎng)站運營經(jīng)理/主管、網(wǎng)站策劃/編輯、網(wǎng)站推廣(負責(zé)網(wǎng)站內(nèi)容、網(wǎng)站網(wǎng)頁設(shè)計、網(wǎng)站企劃、網(wǎng)站營銷企劃)、網(wǎng)站開發(fā)人員(負責(zé)網(wǎng)站W(wǎng)eb頁面的開發(fā)與后臺技術(shù)支持)等10多個。
2、電子商務(wù)服務(wù)。主要引進上海滬江，并在北京華唐教育和洛陽外包學(xué)院的指導(dǎo)下，重點開發(fā)以促進BPO產(chǎn)業(yè)發(fā)展為主要方向，培養(yǎng)從事客戶信息服務(wù)的各類技術(shù)人才。中國是BPO業(yè)務(wù)尚待發(fā)揮潛力的巨人，而作為BPO業(yè)務(wù)的一種表現(xiàn)形式――客戶信息服務(wù)(呼叫中心)卻又有著巨大的市場需求。由于它是現(xiàn)代服務(wù)產(chǎn)業(yè)鏈上的重要環(huán)節(jié)，廣泛應(yīng)用電信、金融、電子商務(wù)、旅游、現(xiàn)代物流、售后服務(wù)、問卷調(diào)查、業(yè)務(wù)咨詢等等各行各業(yè)，在我國雖然只有十幾年的應(yīng)用史，卻創(chuàng)造了實現(xiàn)產(chǎn)值超千億的神話，目前對這一專業(yè)人才的需求出現(xiàn)了井噴之勢，只要有培養(yǎng)，就能提前訂崗;預(yù)計到2015年總席位數(shù)需求量為150萬個。
三、電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標
對全國職教教育工作會議的批示指出：“要樹立正確的人才觀，營造人人皆可成才的環(huán)境，牢牢把握服務(wù)發(fā)展，促進就業(yè)的辦學(xué)方向。堅持產(chǎn)教融合、校企合作，堅持工學(xué)結(jié)合、知行合一，引導(dǎo)社會各界特別是行業(yè)企業(yè)積極支持職業(yè)教育。”在這一基本原則的指導(dǎo)下，我校本著人才培養(yǎng)立體化、辦學(xué)主體多元化、職業(yè)培訓(xùn)終身化的現(xiàn)代教育理念，將電子商務(wù)專業(yè)群建成商教兩用、工學(xué)結(jié)合、產(chǎn)教融合的產(chǎn)業(yè)孵化中心。引進淘寶大學(xué)的課程設(shè)置，開展以下四個層級的電商人才培養(yǎng)目標。
1、電商高級策劃人才。主要是幫助傳統(tǒng)企業(yè)向電商化轉(zhuǎn)型，使企業(yè)真正落地電商。這類人才能夠剖析企業(yè)轉(zhuǎn)型困境，解讀平臺優(yōu)勢資源，提供電商解決方案，提升電商渠道銷量。
2、網(wǎng)商“企業(yè)家”。針對現(xiàn)有已開辦網(wǎng)店的人才(店小二)強化禮儀和心理等方面的培訓(xùn)，通過互聯(lián)網(wǎng)思維、商務(wù)禮儀、心理學(xué)、溝通技巧等課程提升“店小二”的技能高度，孵化出一批具有一定規(guī)模的電商企業(yè)。
3、初級網(wǎng)店經(jīng)理人。這類人才主要是掌握網(wǎng)店運營與管理以及客戶服務(wù)的一般技能，能夠在電商企業(yè)從職就業(yè)的初級技能型人才，這也是我校電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)的主要目標。這類人才應(yīng)掌握網(wǎng)店美工、網(wǎng)店服務(wù)、網(wǎng)店推廣，具備線上支付、在線接待、物流配送、網(wǎng)絡(luò)營銷等相關(guān)專業(yè)技能。
4、利用互聯(lián)網(wǎng)從事新興服務(wù)業(yè)的從業(yè)人員。重點是支撐BPO產(chǎn)業(yè)發(fā)展的技能型人才?，F(xiàn)代服務(wù)業(yè)是為通信、零售、旅游、酒店、金融保險、物流等行業(yè)企業(yè)提供服務(wù)的，這類人才應(yīng)掌握客戶服務(wù)、技術(shù)支持、應(yīng)用系統(tǒng)支持(網(wǎng)站建設(shè)、軟件應(yīng)用等)、外包服務(wù)、網(wǎng)站內(nèi)容服務(wù)等專業(yè)技能。 以上四個層級的電子商務(wù)專業(yè)人才是我校電子商務(wù)專業(yè)群的主要培養(yǎng)目標，我們堅信，經(jīng)過3～5年的不懈努力，我校將成為中原地區(qū)電子商務(wù)人才的培訓(xùn)輸出基地。
四、電子商務(wù)專業(yè)群建設(shè)內(nèi)容
按照電子商務(wù)在社會生活和經(jīng)濟活動中的實際應(yīng)用，結(jié)合電商的業(yè)務(wù)流程，建立細分后的電子商務(wù)專業(yè)群，并圍繞電子商務(wù)人才所必須具備的專業(yè)素養(yǎng)和技能構(gòu)成，結(jié)合中等職業(yè)學(xué)校的人才培養(yǎng)目標，我校將電子商務(wù)專業(yè)群建設(shè)概括為“一個平臺、兩個基礎(chǔ)、三個方向、四個模塊、五個中心、六個階段”。
一個平臺：就是以建設(shè)中原電商學(xué)院為總目標，通過不斷壯大和完善電子商務(wù)細分專業(yè)，不斷擴大招生規(guī)模和培訓(xùn)規(guī)模，最終為我市打造一個政府主導(dǎo)、多元投資、集團化辦學(xué)的電子商務(wù)人才培養(yǎng)平臺。
兩個基礎(chǔ)：就是指電子商務(wù)專業(yè)課程體系必須具備的兩部分基礎(chǔ)課程，即執(zhí)業(yè)基礎(chǔ)課和技術(shù)基礎(chǔ)課，執(zhí)業(yè)基礎(chǔ)課包括職業(yè)素養(yǎng)課、基礎(chǔ)能力課和拓展能力課，如心理學(xué)、政治學(xué)、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學(xué)、商務(wù)英語等等。技術(shù)基礎(chǔ)課包括從事電子商務(wù)必須具備的專業(yè)技能，如攝影美工、圖片處理、搜索引擎排名優(yōu)先、市場營銷、網(wǎng)店推廣、網(wǎng)絡(luò)運營與維護、線上談判、線上支付、物流配送、客戶服務(wù)等等。
三個方向：我校將電子商務(wù)專業(yè)分為三個方向。一是產(chǎn)品貿(mào)易類，有物流配送的電子商務(wù);開設(shè)有網(wǎng)店運營專業(yè);二是BPO產(chǎn)業(yè)類，沒有物流配送的電子商務(wù)，開設(shè)有客戶信息服務(wù)專業(yè);三是線上線下結(jié)合(O2O)類、有服務(wù)輸出無物流配送，如滴滴、快滴、線上預(yù)訂線下自提店，還有在線教育線上學(xué)習(xí)線下輔導(dǎo)等等，開設(shè)有滬江網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中心和北京四中網(wǎng)校。
四個模塊：一是網(wǎng)店運營模塊，包括營銷實務(wù)、網(wǎng)店運營策劃、運營管理、物流管理;二是網(wǎng)店建設(shè)模塊，包括產(chǎn)品攝影、圖片處理、網(wǎng)站建設(shè)等;三是社會化媒體運營，包括微信、微博營銷、社會化媒體營銷策劃、搜索引擎排名優(yōu)化、SNS營銷推廣策劃;四是客戶信息服務(wù)模塊，包括電話銷售及售后服務(wù)、客戶服務(wù)信息聯(lián)絡(luò)、呼叫咨詢、市場調(diào)研、專業(yè)熱線、漢字錄入等。
五個中心：我校建設(shè)了五個支撐電子商務(wù)專業(yè)課程教學(xué)的實訓(xùn)基地，主要包括淘寶商城電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)孵化中心、客戶信息服務(wù)中心、優(yōu)質(zhì)教育資源網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中心、幼兒智能開發(fā)中心、網(wǎng)絡(luò)信息運營管理中心。
六個階段：就是將三年制學(xué)習(xí)分為六個階段：第一學(xué)期學(xué)習(xí)公共基礎(chǔ)課;第二學(xué)期實踐教學(xué)及仿真模擬實訓(xùn);第三學(xué)期工學(xué)交替結(jié)合實訓(xùn)進入實踐;第四學(xué)期頂崗實習(xí);第五學(xué)期創(chuàng)業(yè)孵化;第六學(xué)期強化基礎(chǔ)理論和技能訓(xùn)練，一部分備戰(zhàn)升學(xué)考試、一部分準備技能等級證考核認定。
五、專業(yè)建設(shè)主要創(chuàng)新模式
1、創(chuàng)新“前店后校、線上線下”相結(jié)合的人才培養(yǎng)模式。即選擇校外現(xiàn)有運營較好的電商企業(yè)或網(wǎng)店，組成合作教育聯(lián)盟，作為工學(xué)結(jié)合的“前店”，以校內(nèi)師資和教學(xué)資源為“后校”，即實習(xí)教學(xué)就是創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)，創(chuàng)業(yè)也是教學(xué)實習(xí)，形成理論教學(xué)和實踐訓(xùn)練緊密結(jié)合的電商人才培養(yǎng)模式。
2、構(gòu)建“平臺加模塊的專業(yè)課程體系”。即以大電商專業(yè)為平臺，分為三個方向、四個模塊，再結(jié)合每個模塊細分若干個課程體系。
3、完善“梯度推進”的四級實踐教學(xué)體系。實踐教學(xué)從單項訓(xùn)練向綜合訓(xùn)練推進，再由綜合訓(xùn)練過渡到頂崗實習(xí)、創(chuàng)業(yè)孵化最終把學(xué)生培訓(xùn)成職業(yè)型電商人才。
4、搭建開放互動、資源共享的教學(xué)平臺。電商專業(yè)教學(xué)將引入慕課、微課、翻轉(zhuǎn)課堂等新型教學(xué)手段，讓學(xué)生能夠在短暫的注意力集中時間里掌握知識點，充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力。
5、組建動態(tài)精銳、工學(xué)結(jié)合的教學(xué)團隊。由于我校在電子商務(wù)專業(yè)群建設(shè)方面采取了與電商巨頭的合作模式，引入企業(yè)技師授課，突破了專業(yè)“雙師型”教師匱乏的難題。
六、校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)
校內(nèi)實習(xí)實訓(xùn)基地(實踐課教室)建設(shè)是支撐專業(yè)健康發(fā)展的關(guān)鍵。由于電商專業(yè)實習(xí)實訓(xùn)基地具有投資大、設(shè)備更新快、軟件采購與功能開發(fā)價格昂貴等特點，我校采取政府主導(dǎo)、多元投資、校企共建、資源共享、工學(xué)結(jié)合、產(chǎn)教融合的模式。
在設(shè)備選擇方面注重基礎(chǔ)性、配套性、先進性，即設(shè)備及軟件做到專業(yè)大類全覆蓋，按照電商企業(yè)的業(yè)務(wù)流程完整配套，同時考慮是當前最先進、最具競爭力且具備無償升級和根據(jù)實際需要能夠不斷開放的設(shè)備公司和軟件公司參與電商專業(yè)實習(xí)實訓(xùn)基地的建設(shè)。
在硬件建設(shè)方面考慮了三大環(huán)境并重，物理環(huán)境要有電子商務(wù)現(xiàn)代化戰(zhàn)略性新型產(chǎn)業(yè)應(yīng)具備的“高大上”;文化環(huán)境方面要優(yōu)雅、激勵、快節(jié)奏而又放松;信息環(huán)境具備最快捷的4G智能網(wǎng)，有豐富的數(shù)字化資源庫和仿真模擬實訓(xùn)教學(xué)平臺。
目前，我校已建成淘寶商城電商產(chǎn)業(yè)孵化中心、客戶信息服務(wù)呼叫中心、幼兒智能開發(fā)體驗中心、優(yōu)質(zhì)教育資源網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中心四個實習(xí)實訓(xùn)基地，并有內(nèi)外網(wǎng)互聯(lián)的4G網(wǎng)絡(luò)。為今年電商專業(yè)招生一躍成為全省第一發(fā)揮了作用。
參考文獻：
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