幼兒教育學(xué)術(shù)論文

　　隨著我國(guó)教育體制改革的深入進(jìn)行,幼兒教育受到越來越多的關(guān)注。下文是學(xué)習(xí)啦小編為大家搜集整理的關(guān)于幼兒教育學(xué)術(shù)論文的內(nèi)容，歡迎大家閱讀參考!

　　幼兒教育學(xué)術(shù)論文篇1

　　論新時(shí)期幼兒教育管理規(guī)范化存在的問題及建議

　　隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，各種競(jìng)爭(zhēng)也愈加激烈，人們把更多的時(shí)間用于工作，以至于陪伴孩子的時(shí)間非常少，逐漸發(fā)展起來的幼兒教育能夠很好地解決這一問題。人們已逐漸意識(shí)到幼兒教育的重要性，認(rèn)識(shí)到幼兒園不僅僅是一個(gè)看管幼兒的地方，更是培養(yǎng)幼兒的搖籃。那么，怎樣才能讓幼兒教育的管理更加規(guī)范化，已成為很多家長(zhǎng)以及相關(guān)從業(yè)人員比較關(guān)注的問題。

　　幼兒教育管理規(guī)范化的程度，對(duì)幼兒的整個(gè)成長(zhǎng)過程起著非常重要的作用，也影響著幼兒今后的發(fā)展。所以，在新時(shí)期，討論和研究幼兒教育管理的規(guī)范化問題具有非常重要的意義。

　　一、幼兒教育管理概述

　　在幼兒園教育的過程中，幼兒教育管理是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，而且隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，人們也更加關(guān)注幼兒教育。正因?yàn)橛變航逃芾砩婕坝變喝粘Ｉ畹母鱾€(gè)方面，直接關(guān)系到幼兒園的教育管理，所以它具有非常重要的作用。如果幼兒教育的管理比較規(guī)范，那么幼兒園的教學(xué)質(zhì)量才能得到最基本的保障。幼兒教育管理包括很多方面，大到時(shí)間管理、自我管理以及學(xué)習(xí)管理，小到飲食和后勤管理。幼兒園管理人員應(yīng)重視幼兒教育管理的所有環(huán)節(jié)，認(rèn)真做好管理工作，千萬不能掉以輕心，這樣才能夠有效實(shí)現(xiàn)規(guī)范化的幼兒教育管理。

　　二、對(duì)幼兒教育管理的研究和展望

　　1.幼兒教育管理規(guī)范化的方法

　　幼兒教育是實(shí)現(xiàn)每一個(gè)孩子成長(zhǎng)的第一步，只有從幼兒開始打好基礎(chǔ)，他們才能在今后有更好的發(fā)展和成長(zhǎng)，所以幼兒教育具有非常重要的基礎(chǔ)性意義。由于幼兒年齡小，比較貪玩，所以在發(fā)現(xiàn)幼兒玩耍時(shí)，幼兒園的教育管理者就應(yīng)該注意，不能直接強(qiáng)制要求幼兒停止玩耍，而是應(yīng)該了解實(shí)際情況之后再做出相應(yīng)的處理。

　　情緒是教師需要關(guān)注的一個(gè)重要部分。每天早上，教師通過觀察和交談，可以了解幼兒的心情。尤其對(duì)于剛上幼兒園的幼兒來說，他們剛來到一個(gè)陌生的環(huán)境，會(huì)從心理上排斥幼兒園，所以教師只有了解幼兒的心情后，才能給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，使他們逐漸調(diào)整自己的情緒，自愿和快樂地上幼兒園，而不是哭鬧著、吵著要回家。

　　針對(duì)上述對(duì)幼兒的研究，我提出了以下幾點(diǎn)幫助幼兒教育管理規(guī)范化的方法。

　　首先，美國(guó)有一些比較成功的幼兒教育管理經(jīng)驗(yàn)值得我們借鑒。如在進(jìn)行幼兒教育管理的時(shí)候，會(huì)出現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象：幼兒在玩耍的過程中會(huì)參加很多活動(dòng)，如畫畫、堆積木、看書等，很少出現(xiàn)某一個(gè)幼兒只玩一種游戲的情況。這就說明幼兒在玩耍的過程中大腦也在思考，讓自己有計(jì)劃地玩耍。這種幼兒教育管理方式對(duì)于幼兒的自由發(fā)展來說是非常重要的，值得我們借鑒。

　　其次，在新時(shí)期的幼兒教育管理規(guī)范化中，教師應(yīng)該和多個(gè)幼兒相處一段時(shí)間，還可以把幼兒分成幾個(gè)小組，然后組織小組游戲;或者在教室中張貼一些幼兒的作品，這對(duì)于培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性和開朗的性格有極大的作用。當(dāng)看到幼兒的作品張貼在教室的墻上時(shí)，其他幼兒就會(huì)更加努力，希望自己也能獲得一個(gè)展示的機(jī)會(huì)，把自己的作品張貼在教室里。

　　最后，在條件允許的情況下，幼兒管理者應(yīng)盡量組織幼兒開展室外活動(dòng)。如教師可以帶領(lǐng)幼兒走近大自然，親近大自然，感受春、夏、秋、冬四季的不同特征，領(lǐng)略它們不同的美，因?yàn)橛變旱挠H身感受勝過一切無力的說教，使得主題目標(biāo)在不知不覺中完成了。當(dāng)然，在室外活動(dòng)中，教師還應(yīng)細(xì)心照顧幼兒的身體，根據(jù)天氣情況隨時(shí)幫助幼兒穿上或脫下衣物，并提醒孩子多喝水等。

　　2.對(duì)幼兒教育管理的展望

　　在新時(shí)期下，幼兒教育的管理應(yīng)朝著一個(gè)更好的方向發(fā)展。如下一些幼兒教育管理的做法值得我們參考：首先，幼兒教育管理者一定要明確幼兒教育管理的目標(biāo)。在進(jìn)行幼兒教育的過程中，幼兒教育管理者必須根據(jù)幼兒的年齡，實(shí)施有區(qū)別的教育;其次，幼兒教育管理者必須重點(diǎn)建設(shè)幼兒教育管理制度，在幼兒教育管理過程中做到以人為本，幼兒園的教職員工應(yīng)該相互尊重和信任。

　　要實(shí)現(xiàn)幼兒教育管理的規(guī)范化，必須依靠各方面的力量，當(dāng)人們團(tuán)結(jié)一致、齊心努力時(shí)，幼兒園才能夠?qū)崿F(xiàn)更好的發(fā)展。這對(duì)幼兒教師提出了更高的要求，他們不僅需要具備較高的素質(zhì)，而且應(yīng)具備豐富的專業(yè)知識(shí)、良好的創(chuàng)新能力及創(chuàng)新意識(shí)，這樣才能對(duì)幼兒進(jìn)行更好的教育，滿足新時(shí)期幼兒發(fā)展的需求。

　　總之，要想實(shí)現(xiàn)幼兒教育管理的規(guī)范化，就需要一個(gè)比較好的制度，對(duì)幼兒教育進(jìn)行規(guī)范管理，體現(xiàn)管理體系的民主化以及管理模式的科學(xué)化。在實(shí)際的管理工作中，幼兒教育管理者應(yīng)積極采納教師的意見和建議，相互之間共同商量，共同進(jìn)步，相信在幼兒園管理人員和教職工的共同努力下，幼兒教育的管理工作一定會(huì)越做越好。在實(shí)施規(guī)范化的幼兒教育管理過程中，需要強(qiáng)有力的硬件條件作為支撐。良好的工作環(huán)境和工作條件，能使幼兒教育管理者更加熱愛幼兒教育工作，涌現(xiàn)出一批又一批優(yōu)秀的幼兒教師。因此，營(yíng)造和諧的幼兒園、構(gòu)建良好的工作環(huán)境、建設(shè)開放的幼兒園，都在發(fā)展幼兒教育的過程當(dāng)中起著重要的作用。

　　三、結(jié)束語(yǔ)

　　在新時(shí)期下，幼兒教育管理是一項(xiàng)非常重要的工作，如何實(shí)現(xiàn)幼兒教育管理的規(guī)范化，需要幼兒教育管理者共同努力。在研究和改進(jìn)幼兒教育管理工作的過程中，幼兒教育管理者可以參考多方面的資料，綜合相關(guān)的評(píng)價(jià)，從而努力探索出最合適的管理方法。

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