有關(guān)數(shù)字圖書館畢業(yè)論文
數(shù)字圖書館的建設(shè)不僅會引起圖書館業(yè)的巨大變革，而且會對人類文化的傳播產(chǎn)生深遠影響。下文是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的有關(guān)數(shù)字圖書館畢業(yè)論文下載的范文，歡迎大家閱讀參考!
有關(guān)數(shù)字圖書館畢業(yè)論文下載篇1
淺探數(shù)字圖書館管理模式創(chuàng)新
[摘 要]闡述了數(shù)字圖書館的產(chǎn)生背景及其概念、分析了數(shù)字圖書館現(xiàn)有管理模式存在的問題，提出了解決這些存在問題的思路——創(chuàng)新數(shù)字圖書館管理模式。
[關(guān)鍵詞]數(shù)字圖書館;管理模式;創(chuàng)新
1 數(shù)字圖書館的產(chǎn)生背景及其概念
20世紀90年代，圖書館發(fā)展面臨著許多問題和困難：文獻購置經(jīng)費的有限增長趕不上文獻量的爆炸性增長;傳統(tǒng)文獻體積較大，儲存密度低，使館舍空間不堪重負;傳統(tǒng)文獻檢索速度、廣度、深度有限，難以滿足讀者需求。與此同時，計算機和互聯(lián)網(wǎng)的迅速普及使信息技術(shù)水平較高的圖書館開始探索信息技術(shù)在圖書館中的應(yīng)用。正是在這些內(nèi)外因素的共同作用下，數(shù)字圖書館應(yīng)運而生。
數(shù)字圖書館也被稱為“電子圖書館”“虛擬圖書館”“無墻圖書館”，是指應(yīng)用計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通訊、多媒體等現(xiàn)代信息技術(shù)使圖書館所有載體的館藏實現(xiàn)數(shù)字化，便捷、高效地為讀者提供大量信息資源，并為用戶提供有效的網(wǎng)上服務(wù)。它把各種不同載體、不同地理位置的信息資源用數(shù)字技術(shù)存貯， 以便于跨越區(qū)域、面向?qū)ο蟮木W(wǎng)絡(luò)查詢和傳播。它涉及信息資源加工、存儲、檢索、傳輸和利用的全過程。
2 數(shù)字圖書館現(xiàn)有管理模式的存在問題
進入21世紀以來，數(shù)字圖書館快速發(fā)展，但是其管理水平還停留在傳統(tǒng)圖書館管理層面上，尤其是數(shù)字圖書館的管理模式存在著不少問題。
2.1 以圖書館為中心
雖然數(shù)字圖書館提供了面向用戶需求的跨庫檢索、虛擬參考咨詢、全文檢索、信息推送、文獻傳遞、個人圖書館等綜合化、人性化服務(wù)項目，并且這些豐富的服務(wù)項目也確保了用戶可以輕松地對信息及時、有效、全面、深入的獲取，但是所有這些服務(wù)都要倚賴和局限在一個孤立的信息系統(tǒng)，也就是館內(nèi)資源的范圍內(nèi)。而現(xiàn)實中的用戶需求卻不是僅限于這些資源范圍之內(nèi)，往往還需要大量其他類型和方式的數(shù)字化信息資源。所以，數(shù)字圖書館現(xiàn)階段以圖書館為中心的管理模式阻滯了與互聯(lián)網(wǎng)其他資源之間的信息流通。
2.2 數(shù)字圖書館的自建資源使用的標準不同，無法實現(xiàn)信息共享
一些數(shù)字圖書館，特別是高校數(shù)字圖書館都有自建數(shù)據(jù)庫，但是他們所使用的建庫工具不同、語言不同、數(shù)據(jù)接口不同，導(dǎo)致異構(gòu)數(shù)據(jù)庫之間無法實現(xiàn)信息共享。
2.3 數(shù)字圖書館資源建設(shè)經(jīng)費不足
一些高校圖書館為了保證評估的通過，把大量經(jīng)費用于購買紙質(zhì)資源上，而紙質(zhì)資源價格日益上漲，擠占了圖書館電子資源采購經(jīng)費，導(dǎo)致了圖書館紙質(zhì)資源和電子資源的比例嚴重失衡。
2.4 數(shù)字圖書館專業(yè)管理人才缺乏
國內(nèi)圖書館一個普遍現(xiàn)象是：圖書館原有工作人員大多學(xué)歷層次較低，年齡較大，無學(xué)科專業(yè)背景，沒有接受過圖書館學(xué)專業(yè)知識的培訓(xùn)，只能從事流通閱覽的簡單服務(wù)工作，無法承擔(dān)數(shù)字圖書館管理工作。在數(shù)字圖書館中，無論是數(shù)字資源的種類和規(guī)模，還是運營方式和服務(wù)方式都包含著更多的智力和知識因素，因而對工作人員的綜合素質(zhì)提出了更高的要求。在我國，數(shù)字圖書館的人才的培養(yǎng)體系的建設(shè)尚處于滯后狀態(tài)，數(shù)字圖書館專業(yè)管理人才嚴重匱乏。
3 創(chuàng)新數(shù)字圖書館管理模式
3.1 標準化管理模式
標準化是當(dāng)代先進的科學(xué)技術(shù)和實踐經(jīng)驗的總結(jié)，是指導(dǎo)企業(yè)各項活動的依據(jù)。標準化管理能夠把企業(yè)生產(chǎn)全過程的各個要素和環(huán)節(jié)組織起來，使各項工作活動達到規(guī)范化、科學(xué)化、程序化，建立起生產(chǎn)、經(jīng)營的最佳秩序。標準化管理模式是指符合外部標準(法律、法規(guī)及其他相關(guān)規(guī)則)和內(nèi)部標準(企業(yè)所倡導(dǎo)的文化理念)為基礎(chǔ)的管理體系、方法論。
3.1.1 標準化管理模式在數(shù)字圖書館中的應(yīng)用
數(shù)字圖書館建設(shè)涉及各種各樣的管理、技術(shù)、和服務(wù)等問題，因此，有必要從戰(zhàn)略管理的高度處理好數(shù)字圖書館建設(shè)中的一些宏觀關(guān)系，實行標準化管理。標準化與規(guī)范化已成為實現(xiàn)數(shù)字圖書館資源共享的前提條件和根本保障，將直接影響數(shù)據(jù)庫的質(zhì)量和服務(wù)效果。應(yīng)當(dāng)在充分調(diào)研基礎(chǔ)上，逐步推出比較完善的標準，構(gòu)建數(shù)字圖書館的標準體系，應(yīng)著重考慮：數(shù)字化信息采集標準;數(shù)字化信息組織與存儲標準，如數(shù)字化信息的分類、元數(shù)據(jù)標準等;信息檢索標準，如全文數(shù)據(jù)庫檢索;網(wǎng)絡(luò)及網(wǎng)絡(luò)資源標準，如網(wǎng)絡(luò)信息資源組織標準;信息的權(quán)限管理與安全標準，如加密、水印技術(shù)等;還有文獻信息系統(tǒng)質(zhì)量管理及認證體系等其他標準。
實行標準化管理后，各數(shù)字圖書館都遵循統(tǒng)一的標準，有利于實現(xiàn)數(shù)字圖書館之間的資源共享，避免資源重復(fù)建設(shè)，節(jié)省人力、物力和財力。
3.2 集成管理模式
集成管理模式就是一種效率和效果并重的管理模式，它突出了一體化的整合思想，管理對象的重點由傳統(tǒng)的人、財、物等資源轉(zhuǎn)變?yōu)橐钥茖W(xué)技術(shù)、信息、人才等為主的智力資源，提高企業(yè)的知識含量，激發(fā)知識的潛在效力成為集成管理的主要任務(wù)。集成管理是一種全新的管理理念及方法，其核心就是強調(diào)運用集成的思想和理念指導(dǎo)企業(yè)的管理行為實踐。
3.2.1 集成管理模式在數(shù)字圖書館中的應(yīng)用
集成管理模式適用于數(shù)字圖書館，特別是廣播電視大學(xué)(以下簡稱“電大”)數(shù)字圖書館。電大獨特的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)為各級電大數(shù)字圖書館資源相容與互補提供了制度保證。中央廣播電視大學(xué)(以下簡稱“中央電大”) 及以下各級廣播電視大學(xué)主要依據(jù)原國家教委有關(guān)文件成立，并且依據(jù)相應(yīng)的行政區(qū)域來確定行政級別，上下級之間沒有行政隸屬關(guān)系，是國家開放教育的政策和中央電大教學(xué)過程的“五統(tǒng)一”把各級電大緊緊捆綁在一起。其基本管理模式采用的是五級辦學(xué)、分層管理的體制，每一個層次結(jié)構(gòu)都有功能上的分工。五級結(jié)構(gòu)分別是中央、省級(包括省域廣播電視大學(xué)和省會城市、部分中心城市廣播電視大學(xué))、地市級、縣(區(qū))級、教學(xué)班。 在整個廣播電視大學(xué)系統(tǒng)中，中央電大是龍頭， 省級廣播電視大學(xué)是樞紐，起到承上啟下的作用。在這樣的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)下，中央電大可以統(tǒng)籌全國省級電大的數(shù)字圖書館的資源建設(shè)，省級電大可以統(tǒng)籌全省電大數(shù)字圖書館的資源建設(shè)。各級電大根據(jù)自己的優(yōu)勢承擔(dān)相應(yīng)的資源建設(shè)，然后將資源整合省級電大，再由各級省級電大將資源整合中央電大。這樣可以避免資源重復(fù)建設(shè)，把有限的人力、物力、財力發(fā)揮到最大效用，解決了電大數(shù)字圖書館資金短缺的問題，從而發(fā)揮了整個電大系統(tǒng)的整體作用，使整體功能大于局部功能之和。
3.3 大圖書館管理模式
大圖書館管理模式是圖書館信息化、網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展的產(chǎn)物，是推動全球圖書館發(fā)展的嶄新理念，它將給圖書館帶來新的進步和發(fā)展。
3.3.1 大圖書館管理模式在數(shù)字圖書館中的應(yīng)用
大圖書館管理模式就是將全世界的圖書館看做是一個虛擬的社會化大圖書館，各類型、各系統(tǒng)乃至各國圖書館都是它的組成部分。在大圖書館管理模式里，各圖書館將分工合作、聯(lián)合發(fā)展，努力實現(xiàn)國際間圖書館的網(wǎng)絡(luò)化和信息資源的共建共享，為用戶提供資源種類更加豐富、服務(wù)方式更加多樣的服務(wù)。它是在圖書館自動化、數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化過程中逐漸發(fā)展形成的一種管理模式。
3.4 項目管理模式
項目管理是管理學(xué)的一個分支學(xué)科，指在項目活動中運用專門的知識、技能、 工具和方法，使項目能夠在有限資源限定條件下，實現(xiàn)或超過設(shè)定的需求和期望。從項目管理的定義我們可以看出項目管理包括項目、人(參與項目和受項目影響的人)、資源(包括自然資源和人造資源、內(nèi)部資源和外部資源、有形資源和無形資源)、目標(包括必須滿足的規(guī)定要求和附加獲取的期望要求)和需求等基本要素。
項目管理的對象是項目，它通過一個臨時性的組織對項目進行科學(xué)的管理和實施， 從而使人、財、物等各種資源優(yōu)化配置和有效利用， 最終使項目的各種預(yù)期目標得以順利實現(xiàn)。圖書館的許多業(yè)務(wù)可歸于項目，凡是那些為實現(xiàn)一個特定的目標，而需要有效利用一定的資源所做的一次性努力都可成為項目。在圖書館工作中引入項目管理可使圖書館以最少的資源、最短的時間達到預(yù)期的目標。
3.4.1 項目管理模式在數(shù)字圖書館中的應(yīng)用
數(shù)字圖書館中包括了多個子項目和組織?？茖W(xué)規(guī)劃、控制和協(xié)調(diào)多個項目，利用項目管理的方法來執(zhí)行這些“項目”，將會取得較好的成效。此外，項目管理的許多理念和方法常常被吸收為數(shù)字圖書館中業(yè)務(wù)管理的組成部分，從而使業(yè)務(wù)管理不斷得到發(fā)展和提高。特別是圖書館管理系統(tǒng)中的應(yīng)用開發(fā)項目多采用項目制進行管理。圖書館特色庫建庫、回溯建庫、圖書館管理系統(tǒng)開發(fā)、信息咨詢服務(wù)、圖書館讀者服務(wù)等，如果按照項目管理的思路去做，會帶來事半功倍的效果。
現(xiàn)在，數(shù)字圖書館發(fā)展面臨一些難題，項目管理模式為解決這些難題提供了思路。
(1)數(shù)字圖書館面臨經(jīng)費短缺的問題。項目管理具有嚴密、規(guī)范、靈活的特點，明確任務(wù)分解和責(zé)任承擔(dān)，有助于節(jié)約數(shù)字圖書館的經(jīng)費，保證任務(wù)的落實和目標的快速實現(xiàn)。另外，項目經(jīng)費?？顚Ｓ茫兄谔岣哔Y金的使用效益和社會效益，提升圖書館的作用和地位。
(2)數(shù)字圖書館資源建設(shè)存在信息孤島和數(shù)字鴻溝。從數(shù)字圖書館的總體建設(shè)來看，多數(shù)的數(shù)字圖書館正處于信息服務(wù)的初級階段，數(shù)字信息資源內(nèi)容分散，重復(fù)建設(shè)。通過項目進行有效的溝通，能夠?qū)^內(nèi)不同業(yè)務(wù)部門人員凝合，將印刷型、電子型、網(wǎng)絡(luò)型、音像、視頻等異構(gòu)信息資源整合，實現(xiàn)專業(yè)化、特色化、個性化服務(wù)。
(3)數(shù)字圖書館的專業(yè)人才缺乏，特別是數(shù)字圖書館管理人才更加匱乏。通過項目管理可以鍛煉隊伍，培養(yǎng)一批專業(yè)人才。項目管理中，一個項目不管大小，都依賴一整套科學(xué)的知識體系和管理方法來開展工作，因而能夠充分鍛煉和培養(yǎng)基層管理人員，提高他們的素質(zhì)。而項目團隊的組織構(gòu)架，有利于組織的扁平化管理， 形成一支快速機動部隊，提高組織效率和活力。
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有關(guān)數(shù)字圖書館畢業(yè)論文下載篇2
淺談數(shù)字圖書館社會網(wǎng)絡(luò)化之路
[摘要]研究圖書館服務(wù)社會網(wǎng)絡(luò)化的多種途徑，提出兩種最為普遍的社會網(wǎng)絡(luò)化方式：嵌入社會網(wǎng)絡(luò)化開放應(yīng)用平臺和創(chuàng)建基于文獻資源傳播的社會網(wǎng)絡(luò)化平臺。從圖書館所應(yīng)具備的基本功能這一角度入手，分析以上兩種方式存在的差別和各自優(yōu)劣。最后提出構(gòu)建圖書館社區(qū)聯(lián)盟的設(shè)想。
[關(guān)鍵詞]數(shù)字圖書館 社會網(wǎng)絡(luò) 圖書館2.0文 獻管理軟件
1 引言
空間數(shù)字圖書館的發(fā)展大約分為三個階段：“基于數(shù)字化資源的數(shù)字圖書館”、“基于集成信息服務(wù)的數(shù)字圖書館”、“基于用戶信息活動的數(shù)字圖書館”。從某種角度看，數(shù)字圖書館建設(shè)的第一階段和第二階段是數(shù)字圖書館基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的階段，這兩個階段的主要任務(wù)是信息資源的數(shù)字化、元數(shù)據(jù)標準化以及數(shù)字資源的整合，這兩個階段的工作創(chuàng)造了數(shù)字圖書館運行的必備條件，完成了數(shù)字圖書館基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)。而數(shù)字圖書館形式的創(chuàng)新、推廣以及融人用戶生活則要在第三階段完成，這一階段的工作猶如電信網(wǎng)絡(luò)中的最后一公里，是整個數(shù)字圖書館發(fā)展過程中最富創(chuàng)造空間的階段。而圖書館到底會以怎樣的方式融人人們的數(shù)字生活空間，目前還沒有明確的答案。
縱觀互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的趨勢，Iphone、Facebook這樣的互聯(lián)網(wǎng)開放應(yīng)用平臺越來越成為人們接人互聯(lián)網(wǎng)的主要方式，云計算使得用戶端的程序可以越來越輕量級，將不同的應(yīng)用服務(wù)集成到一個用戶已經(jīng)是完全可能實現(xiàn)的事。Facebook取得巨大成功之后，一夜之間，幾乎所有的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用都開始增加了社會網(wǎng)絡(luò)功能，國內(nèi)外很多圖書館網(wǎng)站也開始了圖書館網(wǎng)站社會網(wǎng)絡(luò)化的工作。但是數(shù)字圖書館社會網(wǎng)絡(luò)化的意義在哪里?圖書館是應(yīng)該基于現(xiàn)有數(shù)字圖書館平臺創(chuàng)建社會網(wǎng)絡(luò)還是主動走人流行的社會網(wǎng)絡(luò)平臺中提供圖書館服務(wù)?本文就以上問題進行探討和研究，對比以上兩種方式對圖書館作為信息查詢工具和文化傳播基地所產(chǎn)生的不同影響。
2 數(shù)字圖書館的社會網(wǎng)絡(luò)化
2.1 數(shù)字圖書館系統(tǒng)社會網(wǎng)絡(luò)化
圖書館的社會網(wǎng)絡(luò)化一般有兩種途徑：數(shù)字圖書館網(wǎng)站本身的社會網(wǎng)絡(luò)化和把圖書館服務(wù)嵌入到社會網(wǎng)絡(luò)開放應(yīng)用平臺中。高校圖書館和公共圖書館早在數(shù)年前就開始了圖書館網(wǎng)站W(wǎng)eb2.0化的研究，其中包括My libralT、RSS、Blog、論壇以及社會化標簽的應(yīng)用。所有這些Web2.0化的變革都是隨著網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的發(fā)展而變化的。Web2.0注重網(wǎng)絡(luò)社交關(guān)系的構(gòu)建，注重用戶參與，改變了網(wǎng)絡(luò)信息的結(jié)構(gòu)，從單一的主流媒體發(fā)布(用戶接受的方式)改為所有用戶平等參與的信息建設(shè)的格局。Facebook的出現(xiàn)再一次推進了網(wǎng)絡(luò)個人化、社交化的發(fā)展。與其他Web2.0應(yīng)用不同，F(xiàn)a―cebook以用戶為中心，將形形色色的服務(wù)轉(zhuǎn)化為用戶平臺上可方便裝卸的應(yīng)用組件，并借助用戶的網(wǎng)絡(luò)關(guān)系推廣、發(fā)布、傳播各類信息和應(yīng)用。
在實現(xiàn)數(shù)字圖書館網(wǎng)站本身的社會網(wǎng)絡(luò)化這一途徑中，國內(nèi)已經(jīng)有很多圖=}}館嘗試圖書館網(wǎng)站的SNS擴展。利用開源軟件實現(xiàn)圖書館網(wǎng)站的SNS并不困難，有很多開源代碼可供選擇如UCenter、OpenSocial、ConcourseConnect等。圖書館網(wǎng)站SNS化的重點和難點在于與圖書館已有資源平臺的數(shù)據(jù)融合，包括圖書、數(shù)字圖書、數(shù)據(jù)庫資源等。圖書館服務(wù)的SNS化主要是客戶服務(wù)端的改進，與原有圖書館體系并不相悖。圖l顯示了基于一種常見的分布式數(shù)字圖書館架構(gòu)增加SNS功能后的結(jié)構(gòu)圖：
統(tǒng)一檢索接口以下為資源整合層，是數(shù)字圖書館的基礎(chǔ)設(shè)施層，統(tǒng)一檢索接口以上為用戶應(yīng)用層，通過統(tǒng)一檢索接口用戶可以透明地使用來自各種數(shù)據(jù)庫出版商、圖書出版商、圖書館自建庫等不同格式不同結(jié)構(gòu)的外部資源，這正是第一代和第二代數(shù)字圖書館建設(shè)的目標。在統(tǒng)一檢索接口之上的是基于社會網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的數(shù)字圖書館用戶層，用戶文檔對用戶通過統(tǒng)一檢索接口獲取的資源進行記錄和管理，并通過搜索引擎對用戶手工增加的文獻資源自動標引和更新，用戶自建資源包括用戶創(chuàng)建的日志、微博、用戶上傳的文檔、用戶使用數(shù)字文獻過程中產(chǎn)生的思考、評論等，這些信息形成了全面的用戶數(shù)據(jù)庫。通過用戶設(shè)定的權(quán)限管理規(guī)則和資源管理模塊的權(quán)限規(guī)則，這些信息進入用戶交互的社區(qū)用以分享交流，從而激發(fā)思想中創(chuàng)造的靈感。數(shù)字圖書館的專業(yè)搜索引擎和用戶創(chuàng)建的共享數(shù)據(jù)可以應(yīng)用于與數(shù)字圖書館相關(guān)的其他開放應(yīng)用模塊――如數(shù)字教育(e-learning)、數(shù)字科研(e―science)等。
2.2 嵌入開放應(yīng)用平臺的數(shù)字圖書館
數(shù)字圖書館社會網(wǎng)絡(luò)化的第二種途徑是嵌入其他網(wǎng)絡(luò)開放應(yīng)用平臺?？梢赃@樣描述網(wǎng)絡(luò)開放平臺的特征：①向公眾提供編程接口，這樣第三方可以方便地開放基于此平臺的應(yīng)用;②平臺可以向嵌入其中的應(yīng)用提供資源，這種資源可以是硬件也可以是軟件、數(shù)據(jù)以及用戶;③平臺為嵌入其中的應(yīng)用提供一個運行環(huán)境。如Facebook和iPhone都是符合這些特征的開放應(yīng)用平臺。開放應(yīng)用平臺最大的資源就是用戶，F(xiàn)a-cebook和iPhone都粘合了大量的高穩(wěn)定度用戶。借助開放應(yīng)用平臺，一些小軟件和服務(wù)可以快速在用戶中推廣和發(fā)展，而用戶也可以更加方便并且單一地在一個用戶空間內(nèi)聚合所有的應(yīng)用，與社會網(wǎng)絡(luò)中的朋友和熟人交流分享。嵌入開放平臺的做法符合多年來圖書館秉承的“讀者在哪里，我們就在哪里”的理念，將信息服務(wù)延伸到用戶活躍的網(wǎng)絡(luò)空間中。借助社交網(wǎng)絡(luò)，對推廣圖書館服務(wù)、提升圖書館形象起到了很好的作用，同時也方便了用戶的使用。
目前已經(jīng)有很多圖書館嵌入開放應(yīng)用平臺的案例：Facebook上有大量的國外公共圖書館和高校圖書館機構(gòu)進駐，上海青浦圖書館進駐開心網(wǎng)，清華大學(xué)圖書館、南京師范大學(xué)進駐了人人網(wǎng)。進駐到這些SNS平臺有兩種層次：一種是成為簡單的新聞和消息發(fā)布機構(gòu)，主要目的是用于圖書館服務(wù)和形象的宣傳;另外一種則開發(fā)圖書館服務(wù)的應(yīng)用模塊，使得用戶能夠在SNS社區(qū)使用圖書館服務(wù)，如清華大學(xué)基于人人網(wǎng)絡(luò)開放應(yīng)用平臺開發(fā)了新書通報應(yīng)用、圖書館書目檢索、圖書館講座日程等應(yīng)用。
3 圖書館SNS之路
圖書館是一個專門收集、整理、保存、傳播文獻并提供利用的科學(xué)、文化、教育和學(xué)術(shù)性服務(wù)機構(gòu)。1975
年國際圖聯(lián)召開的圖書館職能科學(xué)討論會上一致認為，圖書館的主要功能有保護人類文化遺產(chǎn)、開展社會教育、傳遞情報信息、開發(fā)智力資源。當(dāng)前數(shù)字圖書館多數(shù)由傳統(tǒng)圖書館創(chuàng)建和管理，在這樣的前提下，數(shù)字圖書館到底應(yīng)當(dāng)如何走向社會網(wǎng)絡(luò)化，是直接將數(shù)字圖書館服務(wù)嵌入到社會網(wǎng)絡(luò)化平臺之中，還是構(gòu)建一個開放的社會網(wǎng)絡(luò)環(huán)境?從實現(xiàn)圖書館基本功能的角度來看，這兩種途徑有什么差異?到底應(yīng)該如何構(gòu)建和構(gòu)建什么樣的數(shù)字圖書館社區(qū)?從圖書館的基本功能來做分析是開展這項研究的重要起點。
3.1 圖書館的基本功能
根據(jù)國際圖聯(lián)1975年提出的圖書館四大功能，我們可以將之簡化為三個方面：保存人類文化遺產(chǎn)的機構(gòu)，獲取信息知識的工具，終身教育的環(huán)境。在數(shù)字圖書館環(huán)境中，圖書館機構(gòu)僅僅是作為數(shù)字資源的購買者和使用者，圖書館是否有長期保存數(shù)字資源的權(quán)利和義務(wù)現(xiàn)在還很難界定，本文僅考慮數(shù)字圖書館的后兩個主要功能：獲取信息知識的工具、終身教育的環(huán)境。
當(dāng)前的數(shù)字圖書館主要是作為獲取信息知識的工具存在的，而對于終身教育環(huán)境的構(gòu)建，大多數(shù)的數(shù)字圖書館環(huán)境中并沒有明顯的體現(xiàn)。以高校數(shù)字圖書館為例，多數(shù)數(shù)字圖書館的基本功能是整合各類數(shù)據(jù)庫提供統(tǒng)一檢索界面，一些圖書館有Mylibrary這樣的Web2.0功能，允許讀者對書籍和期刊等做出評論、增加社會化標簽，一些圖書館開設(shè)了圖書館論壇，但是多數(shù)圖書館沒有給用戶提供類似Facebook那樣以用戶為中心的資源整合和社交平臺。
當(dāng)前的數(shù)字圖書館模式在提供一個終身的教育環(huán)境方面做得遠遠不夠，而構(gòu)建一個終身教育的環(huán)境，一方面需要大量的文獻信息作為基礎(chǔ)，另一方面就是基于文獻獲取、文獻利用的文化社區(qū)、科研社區(qū)的構(gòu)建，一種終身自我教育和學(xué)習(xí)求知氛圍的構(gòu)建。那么將數(shù)字圖書館的信息服務(wù)嵌入于其他平臺和基于現(xiàn)有數(shù)字圖書館服務(wù)創(chuàng)建社交平臺這兩種方式對圖書館文化社區(qū)、科研社區(qū)的構(gòu)建有什么樣的影響呢?
3.2 嵌入其他社會網(wǎng)絡(luò)開放平臺的優(yōu)點和局限
多年來，圖書館界一直強調(diào)主動嵌入到用戶信息環(huán)境的理念，即讀者在哪里我們就在哪里。嵌入社會網(wǎng)絡(luò)開放平臺正是一種主動嵌入用戶信息環(huán)境的做法。社交網(wǎng)絡(luò)平臺聚合了大量的用戶，尤其是年輕一代的學(xué)生白領(lǐng)，圖書館將自己的服務(wù)化身為開放應(yīng)用平臺的簡單應(yīng)用，使得讀者可以在社交網(wǎng)絡(luò)平臺中方便地使用圖書館信息服務(wù)。例如清華大學(xué)圖書館在人人網(wǎng)開放應(yīng)用平臺上提供了書目檢索、新書通報、講座日程等多個應(yīng)用，讀者在人人網(wǎng)上就可以獲取圖書館相關(guān)的信息，圖書館也能夠通過社交網(wǎng)絡(luò)進行信息推廣和形象宣傳。
但是嵌入這些娛樂性較強的開放網(wǎng)絡(luò)社區(qū)也有很多局限性，首先是應(yīng)用的豐富性和功能受到限制，開放網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用平臺與普通的操作系統(tǒng)所能提供的系統(tǒng)遠遠不同，目前基于網(wǎng)絡(luò)開放應(yīng)用平臺的應(yīng)用形式還是比較有限的，開放社交網(wǎng)絡(luò)平臺的主要作用是信息推廣和傳播，要實現(xiàn)更多的圖書館服務(wù)功能則需要回到圖書館應(yīng)用系統(tǒng)中使用;其次就是在這些娛樂性較強的社區(qū)中，其氛圍并不適合學(xué)術(shù)討論和研究學(xué)習(xí)。
2009年的一篇調(diào)查表明，很多年輕人并不喜歡將學(xué)術(shù)研究和平時的社交生活混合在一起，他們認為Facebook就是和朋友們聊天娛樂的地方，不愿意主動接收來自圖書館的信息。根據(jù)這份調(diào)查報告，只有17%的受調(diào)查者愿意主動接收來自圖書館的信息，一些受訪者表示，如果圖書館發(fā)來的信息過于頻繁或者并不是本人所需要的，他們通常會拒絕接收或者視而不見，甚至斷開與圖書館的聯(lián)系。
社交具有多面性，人們在社交的時候并不與朋友交流所有的觀點，而是有選擇地表達。例如，在朋友社交的網(wǎng)絡(luò)中，人們很少去發(fā)表有關(guān)于專業(yè)或者學(xué)術(shù)性的討論，更多的是娛樂、玩笑、情感交流。在學(xué)術(shù)論壇，人們則更多地是對研究問題、研究過程中的困難的討論。這就是為什么網(wǎng)絡(luò)上有著形形色色的主題論壇的原因，人們不會在同一個地方討論所有的問題，盡管社交網(wǎng)絡(luò)把朋友熟人同事都聯(lián)系在一起，但是人們并不在這里討淪所有的事情，大家還是會去汽車論壇討論汽車，去育兒論壇討論育兒，去購物論壇討論購物。社交網(wǎng)絡(luò)提供給人們的是一個“熟人”交流的社區(qū)，并不是“志趣相投”的人交流專業(yè)問題的社區(qū)，這就是圖書館通過社交網(wǎng)絡(luò)去傳播知識、拓展終身教育環(huán)境和氛圍的最大困難。
圖書館一直提倡“讀者在哪里，我們就在哪里”。這句話雖然表達了圖書館主動提供服務(wù)的熱情，但是真的需要“讀者在哪里，我們就在哪里嗎?”這種熱情過度會不會遭致用戶的反感呢?用戶在Facebook，圖書館就要去Facebook嗎?用戶需要我們進入他們的私人娛樂空間去提供信息服務(wù)嗎?筆者認為這句話應(yīng)當(dāng)修改為“讀者在哪里需要我們，我們就在哪里”。讀者在學(xué)習(xí)和科研的時候需要圖書館，那圖書館就應(yīng)該在這些環(huán)境內(nèi)出現(xiàn)，而不是無所不在。
傳統(tǒng)圖書館把自己嵌入到通俗的社會網(wǎng)絡(luò)社區(qū)中，確實可以快速推送信息，有助于圖書館形象的宣傳，但是嵌入到基于“熟人”而并非“興趣相投”之人的娛樂性較強的社會網(wǎng)絡(luò)中，是很難營造一個終身學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)研究的氛圍的，甚至由于用戶的排斥，這種信息推送和應(yīng)用推送很難得到良好的效果。
3.3 圖書館構(gòu)建社會網(wǎng)絡(luò)社區(qū)的優(yōu)勢和劣勢
圖書館在構(gòu)建社會網(wǎng)絡(luò)社區(qū)方面有著一些天然優(yōu)勢。首先，圖書館有著天然的用戶群，在高校和科研機構(gòu)，大量的固定數(shù)量的讀者就是圖書館網(wǎng)絡(luò)社區(qū)的天然用戶，行業(yè)圖書館也吸引著大量的專業(yè)讀者，這些思想活躍、年輕有為、具備專業(yè)技術(shù)知識的精英是圖書館社區(qū)最寶貴的財富。其次，圖書館擁有資源，這也是構(gòu)成社區(qū)的基礎(chǔ)，讀者可以在獲取信息知識的同時討論和交流，這也是其他一些教育科研社區(qū)無法比擬的優(yōu)勢。
圖書館發(fā)展基于知識檢索獲取和知識傳播利用的科研和教育社區(qū)的劣勢也很明顯。首先從體制上來說，圖書館并非贏利機構(gòu)，在創(chuàng)新和發(fā)展的積極主動性上遠遠遜于商業(yè)機構(gòu)，圖書館經(jīng)常是被技術(shù)、潮流和市場推動著前進。其次社區(qū)的建設(shè)和發(fā)展需要大量的技術(shù)人才和營銷人才，圖書館在人才上的匱乏也制約了圖書館社區(qū)化的發(fā)展。此外，如果僅僅限于一個機構(gòu)之內(nèi)，讀者數(shù)量不夠龐大，社區(qū)的規(guī)模和活躍度會受到限制。
圖書館構(gòu)建社會網(wǎng)絡(luò)社區(qū)有著文獻資源作為強大的資源基礎(chǔ)，又有固定讀者作為堅實的用戶基礎(chǔ)，這是圖書館構(gòu)建社會網(wǎng)絡(luò)社區(qū)的天然優(yōu)勢，但是單個圖書館又存在著技術(shù)、人才、用戶規(guī)模方面的劣勢，到底應(yīng)該如何做，才能發(fā)揮圖書館構(gòu)建社會網(wǎng)絡(luò)社區(qū)的優(yōu)勢又能有效地克服劣勢呢?
3.4 社會化文獻管理軟件模式
正當(dāng)圖書館界人士還在摸索著圖書館2.0建設(shè)的時候，一種全新的將文獻管理和科研社區(qū)集為一體的事物出現(xiàn)了――基于社會網(wǎng)絡(luò)的文獻管理環(huán)境，最典型的代表就是Mendeley L。2008年初Mendeley悄悄 問世，之后僅僅兩年，Mendeley就聚集了大量的科研用戶，2009年獲得歐洲TechC~xlnch“助益社會的最佳社會網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新”大獎。Mendeley不但具有普通文獻管理軟件的文獻管理功能，還具有學(xué)術(shù)文獻統(tǒng)一檢索、基于社交網(wǎng)絡(luò)的文獻交流、科研交流和協(xié)作功能。在Men.deley中可以直接檢索學(xué)術(shù)文獻，瀏覽檢索結(jié)果時只需要點擊"Add t0 my library”就能將文獻加入到自己的文獻庫中。Mendeley上可以加人或組建科研圈，研究者們可以快速了解本學(xué)科的討論熱點，了解大家都在閱讀什么文獻，通過文獻共享和話題討論，建立和拓展研究領(lǐng)域內(nèi)的學(xué)術(shù)網(wǎng)絡(luò)。
Mendeley的桌面管理程序可以將個人電腦中存儲的文獻資料自動組織和建立索引，并且允許用戶分類管理、添加注解，并自動生成各種格式的引用。在Mendeley內(nèi)檢索文獻不僅僅可以發(fā)現(xiàn)相關(guān)文獻，還可以發(fā)現(xiàn)興趣相同的也在研究相同問題的用戶，文獻作為連接點把用戶聯(lián)系在了一起。Men―deley模式是一種很理想的將知識交流和知識檢索融為一體的環(huán)境，也正是我們圖書館一直以來所追求的圖書館的三大功能的其中兩個主要方面：知識信息獲取工具和終身教育環(huán)境的理想結(jié)合。
其實在Mendeley之前，也有類似的模式出現(xiàn)，例如豆瓣和360doc。豆瓣聚集了大量的文化青年，人們在這里討論讀書、音樂、藝術(shù)，可以說是中國網(wǎng)絡(luò)上最大的基于社會網(wǎng)絡(luò)的文化傳播基地。但是與Mendeley相比，豆瓣沒有管理個人文獻的能力，并且僅僅能夠記錄和討論圖書。360doc可以建立用戶自己的互聯(lián)網(wǎng)文檔庫，但360doc是建立在互聯(lián)網(wǎng)文檔的基礎(chǔ)上，文檔來源和內(nèi)容都缺乏學(xué)術(shù)性和專業(yè)性，并不適合學(xué)習(xí)和研究。國內(nèi)也有一些社區(qū)開始借鑒Mendeley模式構(gòu)建科研社區(qū)，例如新科學(xué)、知先，但是其功能和Mendeley相比還有比較大的差距。
Mendeley模式是一種非常值得圖書館借鑒的模式，圖書館原本就應(yīng)該為讀者提供一個管理個人文獻的環(huán)境，這個環(huán)境與圖書館的整體數(shù)字資源環(huán)境相結(jié)合。比Mendeley更勝一籌的是，圖書館同時還能夠提供數(shù)字資源本身，融入到數(shù)字圖書館社區(qū)的圖書館數(shù)字資源庫和圖書館文獻傳遞服務(wù)能夠在社區(qū)中直接提供文獻，讀者無需再去其他系統(tǒng)中想方設(shè)法獲取資源。圖書館完全可以借鑒Mendeley的模式，創(chuàng)建一個集知識獲取和知識交流學(xué)習(xí)為一體的社會網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。
4 數(shù)字圖書館開放社區(qū)聯(lián)盟
圖書館把現(xiàn)有系統(tǒng)拓展為集知識檢索和獲取、科研交流與文化傳播為一體的知識獲取與利用的社會網(wǎng)絡(luò)社區(qū)是一種非常好的構(gòu)想，但是如果僅僅局限于單個圖書館來完成這樣的工作，肯定存在著用戶規(guī)模太小，社區(qū)活躍度低的問題。因此筆者提出一種“開放數(shù)字圖書館社區(qū)聯(lián)盟”的構(gòu)想。
由于圖書館在數(shù)字資源層的異構(gòu)性較強，因此數(shù)據(jù)資源層的數(shù)據(jù)整合由各個圖書館各自完成，圖書館在社會網(wǎng)絡(luò)層依靠一種可以擴展伸縮和堆疊的通用模式來構(gòu)建文獻管理和科研交流社區(qū)。圖書館與圖書館之間既保持相對的獨立(圖書館可以自主選擇圖書館管理系統(tǒng)、數(shù)字文獻管理系統(tǒng)、各種數(shù)據(jù)庫)，也可以通過協(xié)議與其他的圖書館社交網(wǎng)絡(luò)相關(guān)聯(lián)。在社區(qū)中，讀者可以管理自己的文獻，建立自己的文獻資源庫，可以根據(jù)授權(quán)獲取文獻，并且可以通過嵌入到社交網(wǎng)絡(luò)中的文獻傳遞體系獲取本機構(gòu)沒有授權(quán)的文獻。
這種數(shù)字圖書館開放社區(qū)聯(lián)盟既發(fā)揮了圖書館構(gòu)建科研文化社區(qū)的優(yōu)勢，也克服了圖書館單獨作戰(zhàn)所面臨的人才、規(guī)模、資金和技術(shù)上的劣勢。這種模式下的圖書館文獻知識社區(qū)是一種可拆分、可組合、可疊加的模式。如圖3所示，某高校圖書館所構(gòu)建的知識管理與交流社區(qū)既可以自由地加入高校圖書館聯(lián)盟社區(qū)，也可以加入本校所屬地區(qū)圖書館的聯(lián)盟社區(qū)，在社區(qū)用戶總數(shù)上是疊加的。
5 總結(jié)與展望
互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的趨勢是專業(yè)分工越來越細，資源和服務(wù)則越來越集中。沒有一個網(wǎng)站能夠提供所有應(yīng)用，云計算的架構(gòu)將互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)劃分為大顆粒的專業(yè)模塊的組合，云本質(zhì)上就是一種專業(yè)化的集中。從這個角度來看，F(xiàn)acebook、開心網(wǎng)、人人網(wǎng)這樣的社交網(wǎng)絡(luò)其實也是一種云，它集中的對象是“用戶”，集中的是互聯(lián)網(wǎng)的財源，社交網(wǎng)絡(luò)可以被稱為“用戶云”，企業(yè)們將應(yīng)用置入社交網(wǎng)絡(luò)開放平臺就是為了使用集中在這里的巨大的用戶資源，快速推廣和銷售產(chǎn)品。
圖書館完全可以把分散在各個圖書館里的用戶們集中起來，匯聚成一個專業(yè)型、研究型的“用戶云”，有了這樣一個龐大精確的科研型用戶社區(qū)，很多與科研和教育相關(guān)的軟件服務(wù)就能在這里快速地找到用戶、推廣產(chǎn)品，這朵專業(yè)型、研究型的“用戶云”的價值是非常高的。多年來圖書館一直強調(diào)文獻資源建設(shè)，卻忽略了圖書館的另一個寶貴資源――用戶，圖書館作為文獻資源與用戶的中介，應(yīng)牢牢地將資源與用戶連結(jié)在一起，使得用戶能夠有效地利用資源獲取知識，也使知識能夠通過用戶得到傳播，這也是圖書館從創(chuàng)建之日起就應(yīng)有的功能，圖書館聯(lián)盟可以通過協(xié)議將各自的資源組織和共享起來，同樣也應(yīng)該把各自的用戶連結(jié)到一起，形成開放、共享的圖書館用戶社會網(wǎng)絡(luò)。
參考文獻：
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