與電子商務(wù)有關(guān)論文的特輯
下面是關(guān)于電子商務(wù)的一些論文范文，不知道怎么下手的朋友們可以看看哦。歡迎閱讀借鑒，希望你喜歡。
現(xiàn)代教育技術(shù)在職中電子商務(wù)教學(xué)中的應(yīng)用與思考
1現(xiàn)代教育技術(shù)在職中電子商務(wù)教學(xué)的應(yīng)用
1.1對(duì)多媒體教學(xué)形象直觀的特點(diǎn)加以有效利用
通過有效應(yīng)用多媒體技術(shù)，可以使教學(xué)得到優(yōu)化，使教學(xué)效率得以提高。現(xiàn)代教育技術(shù)是現(xiàn)代教育常用的一種比較先進(jìn)的教學(xué)方法，對(duì)于傳統(tǒng)教學(xué)中教師難以表達(dá)的東西應(yīng)用此技術(shù)可以得以有效解決。例如，內(nèi)容比較抽象以及復(fù)雜的知識(shí)，應(yīng)用虛擬動(dòng)畫技術(shù)和過程演示等多種手段可以加深對(duì)理論知識(shí)的理解，提高知識(shí)的掌握能力，使教學(xué)更加便捷與高效。同時(shí)利用多媒體技術(shù)制作出的教學(xué)課件，圖文聲像并茂，教學(xué)直觀、形象、生動(dòng)、趣味，能給學(xué)生提供全方位、多渠道、最直接的聽覺、視覺感受，這是其他教學(xué)媒體無法達(dá)到的。若能充分利用這一優(yōu)點(diǎn)，變抽象為直觀，變靜為動(dòng)，可大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。當(dāng)前，大部份職中學(xué)校都配備了比較齊全的多媒體設(shè)備，教師在備課時(shí)應(yīng)用CAI課件和電子教案來進(jìn)行備課和授課，其相比以前的教學(xué)模式，不僅更加便捷，而且也提高了教學(xué)效率。
1.2以電子商務(wù)模擬軟件促進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)在職中學(xué)校電子商務(wù)教學(xué)的應(yīng)用
電子商務(wù)專業(yè)是一個(gè)注重實(shí)踐操作的專業(yè)，學(xué)校應(yīng)該著重培?B學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上的商務(wù)實(shí)踐能力，充分利用校園網(wǎng)絡(luò)資源，配備電子商務(wù)模擬系統(tǒng)軟件平臺(tái)，為電子商務(wù)教學(xué)提供真實(shí)互動(dòng)的教學(xué)和實(shí)踐環(huán)境，讓學(xué)生親身實(shí)踐電子商務(wù)活動(dòng)過程和電子商務(wù)運(yùn)作模式?！峨娮由虅?wù)實(shí)驗(yàn)室》是電子商務(wù)教學(xué)過程中常用的模擬平臺(tái)，學(xué)生在操作時(shí)，可通過角色扮演建立自己的企業(yè)，創(chuàng)建企業(yè)網(wǎng)站、企業(yè)郵箱申請、數(shù)字證書申請/安裝、產(chǎn)品采購、支付、運(yùn)輸、庫存、客戶管理等操作，完成相關(guān)的業(yè)務(wù)流程，感受電子商務(wù)的內(nèi)在規(guī)律。老師通過平臺(tái)可掌握所有學(xué)生的操作情況，控制教學(xué)過程，并進(jìn)行相應(yīng)的引導(dǎo)和干預(yù);還可通過考試系統(tǒng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)測，了解學(xué)生的實(shí)際掌握情況。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前大多數(shù)職中學(xué)校都建立了自己的電子商務(wù)模擬實(shí)驗(yàn)室。實(shí)驗(yàn)室的建立解決了電子商務(wù)實(shí)踐的困境，使電子商務(wù)的實(shí)踐教學(xué)實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的飛躍。
2現(xiàn)代教育技術(shù)在職中電子商務(wù)教學(xué)中應(yīng)用的思考
應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)對(duì)職中電子商務(wù)進(jìn)行教學(xué)，雖然與之前相比有了較大的發(fā)展，但在教學(xué)過程中很多現(xiàn)代化的元素應(yīng)用不是特別廣泛，對(duì)其教學(xué)過程中所面臨的問題進(jìn)行針對(duì)性處理，可以有效提高教學(xué)效率和教學(xué)效果，具體如下：(1)把重點(diǎn)放在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)上面。在教學(xué)過程中應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)學(xué)教學(xué)，其基礎(chǔ)就是電子信息設(shè)備，不過從我國的職中學(xué)校的實(shí)際具體情況來看，很多職中學(xué)校在基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)缺乏相應(yīng)的資金投入，許多職中學(xué)校的校園網(wǎng)還沒有全面覆蓋，其仍處于起步建設(shè)階段，沒有達(dá)成規(guī)模，另一方面其功能有限，在電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)軟件和系統(tǒng)方面，其功能都比較單一化，沒有較強(qiáng)的擴(kuò)展性，模擬交易場景也只是宛如虛設(shè)。針對(duì)這一問題，應(yīng)當(dāng)適當(dāng)加大資金投入力度，這是開展現(xiàn)代教育的關(guān)鍵。(2)提高教師的現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)能力?，F(xiàn)代教育技術(shù)也是認(rèn)知工具當(dāng)中的一種，它需要老師來傳授，而且學(xué)生要進(jìn)行有效的消化，并多加練習(xí)才叫做成功的教學(xué)。若想實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，其基礎(chǔ)就是設(shè)備，還有一個(gè)重點(diǎn)是發(fā)揮教師的媒介功能。因此，要提高教師的現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)能力，學(xué)校應(yīng)該多組織教師參加電子商務(wù)職業(yè)技能培訓(xùn)，另外，老師也要有自我學(xué)習(xí)的意識(shí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)與專業(yè)相關(guān)的理論知識(shí)和應(yīng)用技能，努力提高應(yīng)用計(jì)算機(jī)和課件制作的能力。(3)對(duì)教學(xué)模式加以創(chuàng)新。教師在應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)在職中電子商務(wù)教學(xué)的過程中，要敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛，避免枯燥無味的教學(xué)方法，為學(xué)生提供多樣化、豐富的學(xué)習(xí)資源，把教學(xué)的主體放在學(xué)生身上，教師只作為輔助的引導(dǎo)，善于引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去探索、獲取知識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，營造良好的學(xué)習(xí)氣氛。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作意識(shí)與能力，把教學(xué)目標(biāo)放在全方面提高學(xué)生的綜合能力上面。
3結(jié)語
盡管我國電子商務(wù)已有較大發(fā)展，但電子商務(wù)的人才需求仍然迫切，電子商務(wù)人才素質(zhì)的要求也不斷提高。為了使所培養(yǎng)出的電子商務(wù)人才能夠滿足實(shí)際的需要，為了使電子商務(wù)能夠順利發(fā)展，職中學(xué)校在面臨當(dāng)前電子商務(wù)教學(xué)的種種問題時(shí)，應(yīng)從市場的實(shí)際需求出發(fā)，有效應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)制定切實(shí)可行的教學(xué)方法，注重學(xué)生的實(shí)際操作能力，培養(yǎng)更多高質(zhì)量高素質(zhì)的社會(huì)電子商務(wù)人才，從而從我國的電子商務(wù)發(fā)展更加穩(wěn)定和繁榮。
職中電子商務(wù)教學(xué)反思與實(shí)踐探討
1更新教學(xué)理念
在教學(xué)思想與教學(xué)理念的指導(dǎo)下，教師完成教學(xué)任務(wù)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)傳輸，培養(yǎng)學(xué)生綜合性能力。而教師的教學(xué)活動(dòng)唯有依據(jù)教學(xué)思想觀念，才能夠更好的實(shí)踐教學(xué)。在教育教學(xué)視野不斷發(fā)展的過程中，教學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，在校人數(shù)逐年增加?，F(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，促使學(xué)生面臨更多選擇的同時(shí)，也將面對(duì)更多的挑戰(zhàn)。而傳統(tǒng)的教學(xué)思想與教學(xué)模式顯然難以適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的需要。隨著教育研究的快速發(fā)展，教學(xué)理念也在不斷更新。教育教學(xué)研究的深入，人們對(duì)教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效果以及人才培養(yǎng)等各方面均產(chǎn)生新的認(rèn)識(shí)。而職中教學(xué)不僅要更新教學(xué)理念，更需要應(yīng)用先進(jìn)的教學(xué)理念來指導(dǎo)電子商務(wù)教學(xué)，以此培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的電子商務(wù)人才，推動(dòng)學(xué)生發(fā)展和成長，促使學(xué)生更能夠適應(yīng)現(xiàn)代化發(fā)展的需要。而職中學(xué)生接受系統(tǒng)性的電子商務(wù)教學(xué)，可不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)與綜合素質(zhì)。
2體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性
職中電子商務(wù)教學(xué)，學(xué)生始終是學(xué)習(xí)的主體。教師的一切教學(xué)活動(dòng)都應(yīng)圍繞學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展，并且教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)與最終歸宿都應(yīng)是學(xué)生的學(xué)習(xí)，以促使學(xué)生能夠掌握更多的知識(shí)內(nèi)容，獲得更多的能力。無論教育教學(xué)如何發(fā)展，教師永遠(yuǎn)都不能替代學(xué)生學(xué)習(xí)。學(xué)生通過學(xué)習(xí)才可感知知識(shí)，并將其轉(zhuǎn)化為自己的知識(shí)，以此來提高自己的能力。教學(xué)活動(dòng)的有效性就是要充分體現(xiàn)出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。為滿足這一教學(xué)要求，職中電子商務(wù)教學(xué)就應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，將學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性體現(xiàn)出來，將課堂學(xué)習(xí)還給學(xué)生，將學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)留給學(xué)生，促使學(xué)生能夠依據(jù)自己的學(xué)習(xí)需要進(jìn)行學(xué)習(xí)，鍛煉自己的能力。在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，教師應(yīng)輔助學(xué)生學(xué)習(xí)，并做好引導(dǎo)性的作用，進(jìn)行指導(dǎo)和點(diǎn)撥，指導(dǎo)學(xué)生規(guī)劃性學(xué)習(xí)，促使學(xué)生能夠不斷培養(yǎng)電子商務(wù)能力。對(duì)此，職中電子商務(wù)教學(xué)就應(yīng)立足學(xué)生的實(shí)際情況，依據(jù)學(xué)生對(duì)電子商務(wù)課程的理解與感悟，有目的性的培養(yǎng)學(xué)生能力，促使學(xué)生掌握電子商務(wù)理論知識(shí)，并在實(shí)踐中應(yīng)用理論知識(shí)。電子商務(wù)教學(xué)中學(xué)生能力的培養(yǎng)，教師依照案例進(jìn)行教學(xué)，就應(yīng)避免直接告訴學(xué)生案例思路與解決的方法。應(yīng)將問題交給學(xué)生，促使學(xué)生能夠在自己現(xiàn)有知識(shí)框架的基礎(chǔ)上，結(jié)合電子商務(wù)市場實(shí)際情況與運(yùn)行狀況，提出具體的解決方案。通過學(xué)生分析案例、市場發(fā)展情況的方式解決問題，可促使學(xué)生在具體問題處理中能夠感知到電子商務(wù)的具體現(xiàn)象，以此便可培養(yǎng)學(xué)生分析和處理問題的能力。唯有如此，學(xué)生才會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)，并在實(shí)踐中培養(yǎng)能力，成為真正的電子商務(wù)人才。
3重視教學(xué)方法
(1)任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)。具體教學(xué)實(shí)踐中，可讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)內(nèi)容，掌握相應(yīng)的理論知識(shí)，隨后布置教學(xué)任務(wù)，促使學(xué)生在任務(wù)驅(qū)動(dòng)下，依照教學(xué)目標(biāo)，在求知欲的推動(dòng)下利用自主探究與合作探索的方式尋找解決問題的辦法。通過設(shè)計(jì)解決方案，學(xué)生共同討論商量方案的科學(xué)性與可行。并在教師的引導(dǎo)與組織下，對(duì)學(xué)生任務(wù)完成效果進(jìn)行指導(dǎo)。教師綜合性分析學(xué)生表現(xiàn)出的能力，并予以有效肯定，就能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)還可增強(qiáng)其學(xué)習(xí)信心。
(2)案例教學(xué)。電子商務(wù)屬于實(shí)踐性的學(xué)科。實(shí)踐性特點(diǎn)表現(xiàn)的較為明顯。職中電子商務(wù)教學(xué)活動(dòng)開展的過程中，可依照市場情況，挑選典型的案例進(jìn)行案例教學(xué)。案例教學(xué)可為學(xué)生提供客觀、真實(shí)的教學(xué)素材，促使學(xué)生能夠結(jié)合實(shí)際情況應(yīng)用知識(shí)，并學(xué)習(xí)到相關(guān)的解決辦法，并學(xué)會(huì)從具體的案例中總結(jié)發(fā)展規(guī)律。這對(duì)提高學(xué)生認(rèn)識(shí)與實(shí)踐能力具有非常重要的意義。當(dāng)然，教師進(jìn)行案例教學(xué)，應(yīng)注意案例的選取和編寫，并進(jìn)行有效討論和分析，組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)，做好必要的評(píng)價(jià)，促使學(xué)生能夠在案例中學(xué)習(xí)到相關(guān)規(guī)律，以此提高?J識(shí)能力。
(3)互動(dòng)教學(xué)法?；?dòng)教學(xué)是師生課堂良性互動(dòng)的過程，在此期間教師完成教的任務(wù)，學(xué)生學(xué)習(xí)到相應(yīng)的知識(shí)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)雙方各自的任務(wù)。在互動(dòng)教學(xué)活動(dòng)開展的過程中，教師可了解到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并依據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)水平及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以便學(xué)生能夠掌握更豐富的知識(shí)內(nèi)容。
4重視實(shí)踐教學(xué)
在新課程改革實(shí)施的過程中，學(xué)生的實(shí)踐能力是教學(xué)中非常重要的內(nèi)容。職中電子商務(wù)教學(xué)活動(dòng)開展期間，教師應(yīng)重視實(shí)踐性教學(xué)。通過實(shí)踐性教學(xué)來提高學(xué)生應(yīng)用能力。實(shí)踐性教學(xué)與電子商務(wù)學(xué)科的實(shí)踐性特點(diǎn)相符。教師在具體教學(xué)活動(dòng)開展期間應(yīng)善于應(yīng)用此種方法，以此來培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力。
5結(jié)語
總而言之，在教育教學(xué)逐步發(fā)展的過程中，職中電子商務(wù)教學(xué)應(yīng)立足當(dāng)前教學(xué)現(xiàn)狀，了解學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)水平，同時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，創(chuàng)新教學(xué)方法，將學(xué)生綜合能力作為教學(xué)發(fā)展的根本，提高教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)。
電子商務(wù)論文相關(guān)文章：
與電子商務(wù)有關(guān)論文的特輯
