歷史上梅貽琦是誰(shuí)

　　作為一名偉大的教育家，梅貽琦先生一生投身于清華的教育事業(yè)中，為清華的發(fā)展奠定了堅(jiān)固的基礎(chǔ)，下面是學(xué)習(xí)啦小編搜集整理的歷史上梅貽琦的簡(jiǎn)介，希望對(duì)你有幫助。

　　歷史上梅貽琦的簡(jiǎn)介

　　梅貽琦，字月涵(1889年12月29日-1962年5月19日)，天津市人，畢業(yè)于南開(kāi)中學(xué)、清華學(xué)校，曾任中華民國(guó)教育、中央研究院院士。 梅貽琦的祖籍是江蘇武進(jìn)，祖先于明成祖時(shí)由江南遷居北京，后于天津落籍。梅貽琦熟讀史書，喜愛(ài)科學(xué)。初起研究電機(jī)工程，后轉(zhuǎn)為專攻物理。梅貽琦畢業(yè)于南開(kāi)中學(xué)、清華學(xué)校。自1914年由美國(guó)吳士脫大學(xué)學(xué)成歸國(guó)，即到清華擔(dān)任教學(xué)和教務(wù)長(zhǎng)等多種職務(wù)。1931年，梅貽琦出任清華校長(zhǎng)，自此后一直到他在臺(tái)灣去世，一直服務(wù)于臺(tái)灣國(guó)立“清華大學(xué)”，因此被譽(yù)為清華的“終身校長(zhǎng)”。

　　梅貽琦的生平簡(jiǎn)介

　　梅貽琦是第一批用政府錢去美國(guó)留學(xué)的學(xué)生，后來(lái)在美國(guó)學(xué)成之后回了國(guó)。曾經(jīng)擔(dān)任過(guò)清華大學(xué)的教員、物理系的教授以及清華大學(xué)校長(zhǎng)等職位。下面來(lái)具體看看梅貽琦的簡(jiǎn)介。

　　梅貽琦在出任清華大學(xué)校長(zhǎng)的期間，為清華做出了卓越的貢獻(xiàn)，為清華奠定了校格。期間，他又培養(yǎng)無(wú)數(shù)多的人才，對(duì)師資進(jìn)行了嚴(yán)格把關(guān)，推行了一種新的領(lǐng)導(dǎo)制度。梅貽琦自他出任清華校長(zhǎng)一直到他在臺(tái)灣去世，他都在為清華服務(wù)，被譽(yù)為“終身校長(zhǎng)”。

　　不過(guò)，對(duì)于校長(zhǎng)這個(gè)職務(wù)其實(shí)一直都不是好當(dāng)?shù)慕巧?，在他出任校長(zhǎng)的期間，因?yàn)閲?guó)內(nèi)局勢(shì)動(dòng)蕩，學(xué)潮也在不斷起伏搖蕩，特別是清華和北大為主。作為清華來(lái)說(shuō)，以往驅(qū)逐校長(zhǎng)的活動(dòng)接連不斷，但是對(duì)于梅校長(zhǎng)學(xué)生們卻是非常擁護(hù)他。在梅校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，清華在十年的時(shí)間里從一所讓人爭(zhēng)議的學(xué)院躋身到了國(guó)內(nèi)乃至世界都聞名的大學(xué)的行列中。

　　與胡適相比，梅貽琦顯然沒(méi)有他那么風(fēng)光有名氣，在梅貽琦的一生中，他僅僅就做了一件事情，就是成功地管理清華并且奠定清華的校格。梅貽琦在長(zhǎng)達(dá)47年的教學(xué)過(guò)程中，逐漸形成他獨(dú)有的教育思想和理念，并且以此來(lái)指導(dǎo)那些從事教育的人，取得了很大的成果。

　　梅貽琦的歷史成就

　　在梅貽琦長(zhǎng)達(dá)47年的治校過(guò)程中，他逐漸形成獨(dú)有的治學(xué)理念和思想，并且以此來(lái)對(duì)教育者進(jìn)行指導(dǎo)，也收獲了頗多的成效。對(duì)于人們說(shuō)他是治校大師，他總是很謙虛地進(jìn)行回應(yīng)，另外他又是一位沉默寡言的人，因此很多人說(shuō)梅貽琦是寡言君子也是治校大師。

　　關(guān)于梅貽琦是寡言君子也是治校大師的說(shuō)法，我們先來(lái)對(duì)他寡言君子的稱號(hào)也進(jìn)行相關(guān)介紹。梅貽琦雖然是一個(gè)寡言君子，但是他所說(shuō)的每一句話都是相當(dāng)有教育意義。梅貽琦生來(lái)就是不太喜歡說(shuō)話的人，因此被稱為是“寡言君子”。他的座右銘大致意思是說(shuō)為政不在于多說(shuō)話，而是要盡力去做。這就是典型的“少說(shuō)多做”的案例。梅貽琦平時(shí)不太愛(ài)說(shuō)話，但是這并不表明他是沒(méi)話可講，更不是說(shuō)明他思想?yún)T乏，而是典型的嘴里不說(shuō)，但是實(shí)際卻有自己的分寸。梅貽琦說(shuō)過(guò)的話，往往充滿哲理，他說(shuō)：“學(xué)生沒(méi)有壞的，壞學(xué)生都是被教壞的”，還說(shuō)“校長(zhǎng)的任務(wù)就是給教授搬椅子、倒水”，這些話都能很好地體現(xiàn)出一位教育家的博大胸襟。

　　再來(lái)說(shuō)說(shuō)梅貽琦是一位治校大師。清華的前身是留美預(yù)備學(xué)校，雖然有名氣但是沒(méi)有學(xué)術(shù)的地位。自梅貽琦擔(dān)任校長(zhǎng)以來(lái)，他倡導(dǎo)“教授治校”的原則。在他的原則中，教授的職權(quán)大于校長(zhǎng)的權(quán)利，教授對(duì)于教育有著至關(guān)重要的作用。當(dāng)有人對(duì)他的治校方法稱贊有加的時(shí)候，他總是謙虛地說(shuō)是各個(gè)系的主任教導(dǎo)有方。但是，實(shí)際上，正是因?yàn)樗恼卟攀沟媒淌谥魅斡袡?quán)利去管理學(xué)校，為學(xué)校做貢獻(xiàn)。

　　梅貽琦的評(píng)價(jià)

　　梅貽琦個(gè)性沉靜，寡言、慎言，他的學(xué)生曾作打油詩(shī)：“大概或者也許是，不過(guò)我們不敢說(shuō)，可是學(xué)?？傉J(rèn)為，恐怕仿佛不見(jiàn)得。”葉公超用“慢、穩(wěn)、剛”三個(gè)字形容他。他“身教重于言教”及“所謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也”的教育名言深為世人推崇。梅校長(zhǎng)對(duì)清華大學(xué)的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)巨大，受到所有清華人的崇敬。

　　梅貽琦受到清華師生校友很高的評(píng)價(jià)：“提到梅貽琦就意味著清華”，“梅貽琦是清華永遠(yuǎn)的校長(zhǎng)”

　　“假使一個(gè)政府的法令，可以和梅先生說(shuō)話那樣謹(jǐn)嚴(yán)，那樣少，那個(gè)政府就是最理想的。”——陳寅恪

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