語文高考試卷一卷2017(2)

時(shí)間：2017-08-21 11:06:54 劉惠25由分享

　　16.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過l5個(gè)字。(5分)

　　為何流淚可以釋放壓力，讓人身心輕松?① 。人體活動由“交感神經(jīng)”和“副交感神經(jīng)”支配。白天活動或人體緊張時(shí)，“交感神經(jīng)”活躍，于是脈搏加快、血壓上升，人體集中力也隨之提高;睡眠或人體放松情況下，② 。當(dāng)我們生活節(jié)奏加快、工作學(xué)習(xí)壓力大、因忙碌而睡眠不足時(shí)，③ ，心理壓力得不到宣泄，整個(gè)人自然會感到緊張不安。

　　17.下面是某地市民閱讀狀況調(diào)查中關(guān)于日閱讀方式及閱讀目的的數(shù)據(jù)圖表。請根據(jù)這些資料寫一段分析文字，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過80個(gè)字。(6分)

　　六、寫作(60分)

　　18.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)

　　一個(gè)家電維修工很快就修好了某日資企業(yè)總經(jīng)理辦公室的空調(diào)。總經(jīng)理破例讓秘書給維修工在公司餐廳安排午飯。吃完飯，維修工把不銹鋼盤子送回餐廳窗口，同時(shí)按照午餐的價(jià)格，付了五元飯錢。有人問，不是總經(jīng)理請客嗎，為什么還要付錢呢?維修工說：“他請我們吃飯，是他對我們的尊重。我們付五元飯錢，是我們對自己的尊重。”

　　要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

　　語文高考試卷一卷2017參考答案

　　一、(共9分，每小題3分)1.B 2.A 3.A

　　二、(一) 4. D(3分) 5. C (3分) 6. A(3分)

　　7.(1) (5分)

　　適逢申時(shí)行和王錫爵休假，許國、王家屏只是打算停發(fā)他的俸祿，并且請求稍稍減少馮詩、章維寧上枷的期限，來保全他們的性命。(句意2分，“會”“擬”“全”各1分。)

　　(2) (5分)

　　又上奏章彈劾申時(shí)行，依次列舉他十條過失，勸他反省改正。奏章被留在宮中。不久晉升南京禮部郎中。在任上去世。(句意2分，“歷數(shù)”“進(jìn)”“卒官”各1分)

　　(二)8.(共6分，每點(diǎn)1分)

　　同意。寫清明復(fù)至，以時(shí)序變換突出漂泊之久，離恨之長;新燕棲舊巢，飛銜香泥，歡忙美好景象反襯人之離別;佳人空守閨閣，游子有家難歸，悵恨無期。風(fēng)吹飄絮側(cè)帽獨(dú)行，憑欄遠(yuǎn)眺獨(dú)送落日余暉，心中更加凄涼。閨中人書信上的淚痕已消逝，可見藏之已久與書信之稀，徒增思念之情。

　　9.(共5分)

　　子規(guī)啼叫的聲調(diào)非常凄切，行人聽來尤為感傷。而暮春時(shí)節(jié)山南山北到處是子規(guī)的啼叫，即使不愿聽見，也不得不聽見。(3分)一個(gè)“怕”字，寫盡了作者無可逃脫的離別之恨。(2分)

　　(三)10.(共6分)，每句1分，有錯(cuò)別字本句不得分)

　　(1) 此中有真意，欲辨已忘言。

　　(2) 昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑。

　　(3) 一蓑煙雨任平生也無風(fēng)雨也無晴

　　三、(共25分)

　　11.(1) E C(共5分，選E給3分，選C給2分，選D給1分。)

　　(2) (6分，每點(diǎn)2分)

　　玩世不恭：吊腿褲、橫梁黑皮鞋、書包里裝車鏈子;咬牙切齒地和媽媽說話。

　　暴戾蠻橫：為一句話把小男孩肋骨打折;把一群男孩抽哭。

　　空虛脆弱：為維護(hù)“形象”，不惜采取一些不尋常手段，貌似強(qiáng)大的外表下是空虛、脆弱。

　　(3) (6分)

　　這與小說所要表達(dá)的主題有關(guān)。(2分)作品重點(diǎn)選取趙芬人生中幾個(gè)有代表性的故事，不厭其煩地展示“有價(jià)值的東西”的毀滅過程，不斷增強(qiáng)視覺的沖擊和記憶的強(qiáng)化，意在引發(fā)讀者的反思和警惕。(2分)瘋狂的時(shí)代是造成趙芬悲劇外因，趙芬的“改變”有時(shí)代的因素;小說表達(dá)了對假惡丑的揭露和批判，對正義的渴望與對真善美的追求。(2分)

　　(4) (8分)要求觀點(diǎn)明確，分析具體，有層次感，語言規(guī)范。

　　示例：

　　路是人走出來的，要走好人生的每一步。(2分)小說結(jié)尾趙芬的哭，更多的是悔恨。她的死是她揮霍人生的代價(jià)，這啟迪我們，人生要處處小心防微杜漸。(2分)時(shí)代不同，生存條件不同，也允許生活方式不同，但做人有一條底線，即不論何時(shí)何地，遵循社會規(guī)范和基本道德，這是立世之本。(2分)生活，可以玩笑，但不可“玩世”，否則，就會自釀苦酒;快意一時(shí)的后果，就是給一生留下不可挽回的遺憾。(2分)

　　四、(共25分)

　　12.(1)(5分)

　　示例：“互聯(lián)網(wǎng)+教育”就是用互聯(lián)網(wǎng)思維與技術(shù)，對傳統(tǒng)的教育方式進(jìn)行改造與更新，從而促進(jìn)教育的革命與發(fā)展。

　　(三個(gè)要點(diǎn)：互聯(lián)網(wǎng)思維與技術(shù)，改造與更新，效果。)

　　(2) (6分，每點(diǎn)2分)

　　火——互聯(lián)網(wǎng)教育新模式層出不窮：①為學(xué)生的學(xué)習(xí)成果提供新展示平臺;②互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)讓課堂上師生的即時(shí)互動更直觀、更快捷;③“云教室”實(shí)現(xiàn)學(xué)生選課、選師的“任意性”。

　　冰——不能充分利用互聯(lián)網(wǎng)資源，或?qū)?ldquo;互聯(lián)網(wǎng)+”持漠然、拒絕態(tài)度：①教師上網(wǎng)主要目的是下載課件;②微課、慕課等互聯(lián)網(wǎng)教育形式及技術(shù)未能得到宣傳、推廣;③禁止學(xué)生必備手機(jī)電腦，學(xué)校多媒體教學(xué)設(shè)備使用率低。

　　(兩個(gè)方面各3點(diǎn)，每點(diǎn)1分。)

　　(3) (6分，每點(diǎn)2分)

　　A.對“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的認(rèn)識與重視程度。B.有沒有相應(yīng)的硬件基礎(chǔ)。C.對相關(guān)技術(shù)能否應(yīng)用自如。

　　(注意：要結(jié)合材料中相關(guān)內(nèi)容，從正反兩方面分析。如迎園中學(xué)、華中科技大等學(xué)校及教師，能充分認(rèn)識并高度重視互聯(lián)網(wǎng)對教育教學(xué)的重要，且有相應(yīng)硬件支撐，師生能熟練開發(fā)利用互聯(lián)網(wǎng)資源;而某些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)觀念落后，不能引領(lǐng)教師開闊視野，有的學(xué)校甚至對學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)封鎖，有相關(guān)設(shè)備如多媒體、電子白板等也不能充分使用。這是造成“互聯(lián)網(wǎng)+教育”在實(shí)際應(yīng)用中“冰火兩重天”的原因。)

　　(4) (8分)要求有自己的觀點(diǎn)，分析闡釋具體，層次清晰，語言規(guī)范。

　　示例：互聯(lián)網(wǎng)將影響、改變我們的生活，順應(yīng)潮流是各領(lǐng)域相關(guān)人士的必然選擇。(2分)以教育為例，互聯(lián)網(wǎng)教育與傳統(tǒng)教育之間是互相借鑒、取長補(bǔ)短直至最終融合為一的關(guān)系。(2分)教師要跟上時(shí)代潮流，努力提高自身能力，提升綜合素質(zhì)。(2分)教師是決定教育質(zhì)量的根本，互聯(lián)網(wǎng)只是工具和手段，教育者應(yīng)保持冷靜和理性，牢記自身的宗旨。(2分)

　　(從其他方面，如學(xué)習(xí)、工作、娛樂等角度談均可。)

　　五、(共20分)

　　13.A (3分) 14.B (3分) 15.D (3分)

　　16.(5分)

　　①這與流淚時(shí)人體副交感神經(jīng)活躍密切相關(guān);②“副交感神經(jīng)”則處于活躍狀態(tài);③交感神經(jīng)就會長期處于活躍狀態(tài)。

　　17.(6分)參考答案：

　　數(shù)字化閱讀與紙質(zhì)書刊閱讀有齊頭并進(jìn)之勢，但手捧“墨香“仍是主要閱讀方式;(3分)閱讀目的主要是休閑放松、興趣愛好、充實(shí)頭腦，有明顯的“去功利化”特點(diǎn)。(3分)

　　(兩個(gè)方面，各包括兩點(diǎn)：數(shù)據(jù)梳理及結(jié)論。)

　　六、(60分)

　　立意參考角度：①真正的自尊;②細(xì)節(jié)體現(xiàn)素質(zhì);②以精彩贏得尊重;②要學(xué)會尊重。