2017高考語(yǔ)文試卷評(píng)析

　　2017高考剛剛過(guò)去，作為全國(guó)人民共同關(guān)注的年度大考，高考給予了高三生一個(gè)跨越的機(jī)會(huì)。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家推薦的2017高考語(yǔ)文試卷評(píng)析，僅供大家參考!

　　試卷評(píng)析一、現(xiàn)代文閱讀：文本擴(kuò)容，題量精簡(jiǎn)

　　今年現(xiàn)代文閱讀包含三篇，即論述類(lèi)文本閱讀，實(shí)用類(lèi)文本閱讀，文學(xué)類(lèi)文本閱讀。文本擴(kuò)容，在這種“加量不加時(shí)”的變化之下，題量的設(shè)置也更加精簡(jiǎn)，主觀題變少，客觀題增加，所考查的內(nèi)容只增不減，可謂是面面俱到。

　　論述類(lèi)文本閱讀為《中國(guó)參與國(guó)際氣候治理的法律立場(chǎng)和策略》，選材上相較于之前幾年選擇的“近百年來(lái)的殷墟甲骨文研究”“考證老子的年代”、“宋代信用的特點(diǎn)”等文章來(lái)說(shuō)，今年選用自然科學(xué)類(lèi)文章也算是情理之中，畢竟高考命題和選材規(guī)律往往是此消彼長(zhǎng)，互相補(bǔ)充。命題角度依舊是從概念、判斷、推理三個(gè)大的層面去設(shè)錯(cuò)，選項(xiàng)細(xì)節(jié)上設(shè)置無(wú)非就是范圍不清、因果互換、偷換概念等，相對(duì)保持穩(wěn)定。

　　文學(xué)類(lèi)文本閱讀依舊考查小說(shuō)閱讀的相關(guān)知識(shí)，只不過(guò)在題量和題型的設(shè)置上區(qū)別于去年，主觀題2道，題型分別為小說(shuō)中心線(xiàn)索及結(jié)構(gòu)，小說(shuō)結(jié)尾的作用，較去年而言，變化雖大，但難度降低，這就考驗(yàn)學(xué)生臨場(chǎng)的發(fā)揮和心態(tài)。然而不論題型如何設(shè)置，小說(shuō)閱讀重點(diǎn)無(wú)非就是三要素和主旨，理清三者關(guān)系，答題就不難了。

　　從選材上來(lái)說(shuō)，部分自主命題省市更加側(cè)重對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承問(wèn)題進(jìn)行討論(比如北京卷)，而全國(guó)卷所選文本的主旨更偏向于對(duì)人性、鄉(xiāng)土的反思，在面臨當(dāng)今現(xiàn)代化都市的快節(jié)奏生活下，觀察人類(lèi)個(gè)體的取舍和選擇，因?yàn)槿珖?guó)卷的考區(qū)很多，所以文本主題上的選擇更加宏觀且深刻。建議備考的準(zhǔn)高三同學(xué)可以在平時(shí)多練習(xí)此類(lèi)型的文本閱讀。

　　實(shí)用類(lèi)文本閱讀在選材上，形式驟變。選用了三個(gè)非連續(xù)性的新聞報(bào)告，甚至包括圖表閱讀。區(qū)別于往年的人物傳記類(lèi)文章，此次新聞報(bào)告圍繞中國(guó)電視臺(tái)紀(jì)錄頻道的制作、觀眾構(gòu)成，以及美國(guó)電視頻道的模式和發(fā)展進(jìn)行討論。主觀題考查1道，為多個(gè)材料信息整合的比較閱讀題，客觀題考查了一道四選一：文本內(nèi)容的梳理;一道五選二：篩選概括要點(diǎn)信息題。而不論題型題量如何改變，均要求學(xué)生能夠梳理文本，篩選概括要點(diǎn)信息并進(jìn)行整合，這是最基本的考查要求。

　　總體而言，現(xiàn)代文閱讀的這三篇選材在文本理解上難度都不大，但可喜的是，命題人在題型設(shè)置上花了很多心思，變中求新，二者相輔相成，既在閱讀量加大的情況下降低了閱讀難度，也能夠拉開(kāi)學(xué)生們的水平和梯度，不論是選拔性還是文學(xué)性，都體現(xiàn)的極好。

　　試卷評(píng)析二、古詩(shī)文閱讀：落實(shí)文本，關(guān)注文化考查

　　文言文閱讀算是除論述類(lèi)文本閱讀之外，第二大命題穩(wěn)定的模塊了。不論高考如何命題，考查的內(nèi)容都脫離不了實(shí)詞詞義，虛詞用法，特殊句式這三大基礎(chǔ)內(nèi)容。而如何淡化答題格式和解題技巧，是此次語(yǔ)文高考改革中的要點(diǎn)之一，這也就需要在命題上下功夫?？陀^斷句題除了通過(guò)曰、矣等關(guān)鍵詞來(lái)斷句，還需要根據(jù)上下文的語(yǔ)境來(lái)判斷，這一做法可謂該題型命題的成功之處。此外，第2道客觀題依舊考查相應(yīng)的文化常識(shí)，包括對(duì)中國(guó)古代官制、禮儀等的闡釋?zhuān)衲昕季V新增要求——考查中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，故而此類(lèi)題型會(huì)繼續(xù)延續(xù)考查，所以需要學(xué)生在平時(shí)的課內(nèi)外學(xué)習(xí)中加強(qiáng)積累。文意理解和翻譯題由于文本的簡(jiǎn)單，難度不大。

　　從材料的選擇上看，文言閱讀還是以史書(shū)的人物傳記為主，講述了謝弘微的生平經(jīng)歷及品質(zhì)，包括貧窮節(jié)儉、芝蘭玉樹(shù)、烏衣之游等。此外，建議孩子們平時(shí)可以多閱讀一些史書(shū)，提升閱讀文言閱讀能力的同時(shí)，既可以積累一些文學(xué)文化常識(shí)，也可以為寫(xiě)作提供素材。

　　關(guān)于詩(shī)歌鑒賞模塊，今年的最大變化就是增加客觀選擇題的考查，五選二，重點(diǎn)圍繞詩(shī)歌的內(nèi)容分析，并未涉及手法和情感，難度降低。今年考查了一首宋詩(shī)：歐陽(yáng)修的《禮部貢院閱進(jìn)士試》，從題材來(lái)劃分，并不屬于以前總結(jié)并約定俗成六大題材，屬即景即事，可見(jiàn)今年高考命題的反套路化的體現(xiàn)，值得引起廣大學(xué)生的重視，以前的舊有方法和套路已經(jīng)不能夠適應(yīng)如今的高考變化與形勢(shì)。

　　詩(shī)文默寫(xiě)依舊沿用理解性默寫(xiě)形式，今年考查的是曹操《觀滄?！泛投拍恋摹栋⒎繉m賦》然而今年的理解性默寫(xiě)并未出新、出彩。相較之下，筆者更喜歡去年全國(guó)一卷的理解性默寫(xiě)，同學(xué)們可以去關(guān)注一下。

　　試卷評(píng)析三、語(yǔ)言文字運(yùn)用：考查綜合，注重應(yīng)用

　　語(yǔ)言文字運(yùn)用今年第一道題沒(méi)有單獨(dú)考查近義詞辨析，而是繼續(xù)考察成語(yǔ)的試用，之前是四個(gè)成語(yǔ)選擇一個(gè)試用正確的，今年是選擇六個(gè)句子中三個(gè)使用不正確的，除去成語(yǔ)個(gè)數(shù)增加的變化外，今年還設(shè)置了小的陷阱，不知今年有多少考生會(huì)習(xí)慣性的選擇使用正確的選項(xiàng)。

　　除了語(yǔ)病題，第3題今年考查語(yǔ)言表達(dá)的得體，筆者在今年小猿二?？荚囍刑岬竭^(guò)，今年極有可能考查語(yǔ)言使用得體，重視學(xué)生的表達(dá)，可見(jiàn)在此次考試中已有體現(xiàn)。建議同學(xué)們備考此類(lèi)題型時(shí)可以重點(diǎn)學(xué)習(xí)詞語(yǔ)的敬謙、褒貶以及使用對(duì)象，比如“蓬蓽生輝”必須是主人才能說(shuō)的，客人不能使用，等等，在此不贅述。

　　第4題考查挖空補(bǔ)寫(xiě)，沿用以往命題形式。而值得關(guān)注和表?yè)P(yáng)的是語(yǔ)言基礎(chǔ)的第5題，考查上下文推理的邏輯。以往?？疾榈慕x詞辨析、選詞填空等已然消失，而如今的題型考查的是上下文邏輯的推理，這才是語(yǔ)言文字運(yùn)用題的典型——考查知識(shí)在具體語(yǔ)境中的實(shí)際應(yīng)用能力，而非知識(shí)的死記硬背。今年的語(yǔ)言基礎(chǔ)命題變化之大，命題之新，可見(jiàn)命題人的用心。

　　試卷評(píng)析四、作文：降低審題門(mén)檻，體現(xiàn)區(qū)分度

　　近些年的作文命題，大部分的試卷都在審題上降低了門(mén)檻(除江蘇卷和上海卷)，目的在于不止讓學(xué)生都能夠有話(huà)可說(shuō)，還能夠?qū)懗龈錾奈恼?，比如北京卷的作文題目二選一，比如全國(guó)卷近幾年的“任務(wù)驅(qū)動(dòng)型”作文，題目又多關(guān)注時(shí)事生活，既規(guī)避套作，也能夠讓有發(fā)揮的空間。今年的全國(guó)Ⅰ卷更是如此，自由組合詞語(yǔ)，找出主線(xiàn)進(jìn)行作文，規(guī)避套作的情境下，還能讓學(xué)生暢所欲言，亦能出現(xiàn)很多拔尖的優(yōu)秀作文。但是，審題門(mén)檻的降低也極其容易讓學(xué)生的作文掉入二類(lèi)立意，使文章泛泛，缺少特色，綜上所述的幾點(diǎn)，均體現(xiàn)了高考命題的選拔性，展現(xiàn)了區(qū)分度。

　　今年的高考作文為“老外眼中的中國(guó)關(guān)鍵詞”。題目如下：

　　據(jù)近期一項(xiàng)對(duì)來(lái)華留學(xué)生的調(diào)查，他們較為關(guān)注的“中國(guó)關(guān)鍵詞”有：一帶一路、大熊貓、廣場(chǎng)舞、中華美食、長(zhǎng)城、共享單車(chē)、京劇、空氣污染、美麗鄉(xiāng)村、食品安全、高鐵、移動(dòng)支付。

　　請(qǐng)從中選擇兩三個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)呈現(xiàn)你所認(rèn)識(shí)的中國(guó)，寫(xiě)一篇文章幫助外國(guó)青年讀懂中國(guó)。要求選好關(guān)鍵詞，使之形成有機(jī)的關(guān)聯(lián);選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲，不少于800字。

　　對(duì)此類(lèi)材料作文，我們可以給這些關(guān)鍵詞進(jìn)行分類(lèi)，如：大熊貓、中華美食、長(zhǎng)城、京劇，體現(xiàn)的是中國(guó)的文化和傳承(其包容性、歷史性);一帶一路、共享單車(chē)、高鐵、移動(dòng)支付、美麗鄉(xiāng)村，體現(xiàn)的是中國(guó)的發(fā)展;空氣污染、食品安全、共享單車(chē)，體現(xiàn)的是中國(guó)發(fā)展過(guò)程中所面臨的問(wèn)題與挑戰(zhàn)。后兩類(lèi)的關(guān)鍵詞任意組合可以討論發(fā)展進(jìn)步的同時(shí)也會(huì)出現(xiàn)相應(yīng)的問(wèn)題，從辯證的角度去討論“發(fā)展”;同樣，中國(guó)的文化也可以寫(xiě)大國(guó)精神(包容、和平、互利互惠等等)。

　　可以組合的角度甚多，在此只提供方法和命題變化的思路分析，不做詳解，之后小猿會(huì)推出作文的精析文章，請(qǐng)大家期待。

　　同時(shí)，高考作為一個(gè)選拔性的考試，希望學(xué)生能夠通過(guò)作文體現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值觀和思想深度，要求學(xué)生能夠透過(guò)現(xiàn)象去挖掘本質(zhì)，同時(shí)關(guān)注社會(huì)時(shí)事熱點(diǎn)，并且有自己的思考。而在實(shí)際生活中解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，學(xué)生又是如何選擇評(píng)判的，也是高考。比如2015年全國(guó)1卷的材料作文——女兒舉報(bào)父親，當(dāng)中國(guó)“親親相隱”的這種倫理傳統(tǒng)與現(xiàn)實(shí)生活中依法治國(guó)相互碰撞時(shí)，學(xué)生如何選擇?如何評(píng)價(jià)?如何處理這種實(shí)踐中的法與情?作文與生活的銜接，定是未來(lái)所有試卷的命題趨向。

　　試卷評(píng)析五、未來(lái)趨勢(shì)及應(yīng)對(duì)：延續(xù)改革，難度遞增

　　2017雖然是高考語(yǔ)文大改的一年，但因其考查內(nèi)核不變，所以建議同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中關(guān)注基礎(chǔ)的夯實(shí)，學(xué)習(xí)方法上建議按照模塊進(jìn)行合理規(guī)劃，高效學(xué)習(xí)，培養(yǎng)課內(nèi)知識(shí)的課外遷移能力。

　　改革初年，試卷難度雖有所降低，但隨著命題的成熟難度也會(huì)遞增，這對(duì)之后的考生來(lái)說(shuō)也將面臨著更大的壓力，更何況在“反套路”的命題形式下，更是要求學(xué)生們對(duì)知識(shí)的掌握能夠扎實(shí)。希望同學(xué)們能夠盡早準(zhǔn)備，未雨綢繆。