新疆高考語(yǔ)文題型_新疆高考語(yǔ)文試題(2)

時(shí)間：2017-08-21 09:09:46 劉惠25由分享

　　16.閱讀下面一段關(guān)于吐槽的文字，然后概括吐槽的五個(gè)特點(diǎn)。(5分)

　　“吐槽”一詞是指日本漫才(類(lèi)似于中國(guó)的相聲) 里的“突っ込み”。在網(wǎng)絡(luò)上，吐槽多表示揶揄，拆臺(tái)。很多人簡(jiǎn)單地將它等同于發(fā)表看法和感想。比如說(shuō)發(fā)表一篇帖子，洋洋灑灑長(zhǎng)篇大論;或者回別人的貼子，指桑罵槐，陰陽(yáng)怪氣，憤世嫉俗，這都是典型的誤用，違背吐槽的特點(diǎn)。

　　吐槽的本質(zhì)，是被動(dòng)回應(yīng)，即對(duì)他人的言論或行為所作出的反應(yīng)。對(duì)話(huà)中第一個(gè)發(fā)言的不叫吐槽,稱(chēng)不上對(duì)話(huà)的更不是。絕大部分吐槽都是針對(duì)被吐槽者離譜的言行而產(chǎn)生，沒(méi)有離譜就沒(méi)有槽點(diǎn)。而對(duì)其吐槽的內(nèi)容也必須公正客觀(guān)毫無(wú)爭(zhēng)議。比如此方說(shuō)“果然還是宅在家里一輩子舒服啊!”，小鏡吐槽“會(huì)那樣想的只有你吧!”，這類(lèi)吐槽體現(xiàn)了普遍的價(jià)值觀(guān)。吐槽一般也就一句話(huà)，不會(huì)太長(zhǎng)。如果吐槽者羅里吧嗦的說(shuō)一大堆，反而不美。吐槽內(nèi)容一般淺顯易懂。一般是大家都應(yīng)該知道的東西，小眾的、古老的“捏他”(即中文中的“橋段”)，摻雜了吐槽者個(gè)人的特殊經(jīng)歷，或者在邏輯理解上需要繞點(diǎn)彎的高端笑話(huà)，效果都不會(huì)好。吐槽的目的，是為了指出對(duì)方話(huà)語(yǔ)或行為的離奇之處，而不存在惡意。任何包含指責(zé)與憤怒的攻擊性發(fā)言都不算是吐槽。因此，吐槽者應(yīng)秉承娛樂(lè)至上的精神，站在第三者的角度指出包袱所在，除此之外別無(wú)他意。

　　17.閱讀下面的諷刺漫畫(huà)，完成后面的題目。(6分)

　　(1)把下面的對(duì)話(huà)補(bǔ)充完整。要求：內(nèi)容得體，符合情境。(2分)

　　顧客1：這螃蟹上怎么捆這么多繩子?

　　商販1：

　　……

　　顧客2：

　　商販2：沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)拔出蘿卜帶著泥嗎?

　　……

　　(2)請(qǐng)針對(duì)漫畫(huà)中反映的問(wèn)題寫(xiě)一則公益廣告，不超過(guò)20字。(4分)

　　六、寫(xiě)作(60分)

　　18.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。(60分)

　　荷花問(wèn)淤泥：“你委身在地，無(wú)聲無(wú)息，受人踐踏，又無(wú)華彩的外衣，你不覺(jué)得自己一無(wú)是處嗎?”

　　淤泥答：“我雖隱于花底，但若讓花草樹(shù)木蓬勃生長(zhǎng)，供應(yīng)她們成長(zhǎng)的養(yǎng)分，我無(wú)窮的生命力還不夠顯現(xiàn)嗎?”

　　淤泥問(wèn)荷花：“沒(méi)有雕欄玉砌的妝點(diǎn)，而出身漆黑腥臭的水塘，與梅、菊、桂相比，你不覺(jué)得自己太不幸了嗎?

　　荷花答：“擁蓮之風(fēng)骨，散蓮之清香，我又有什么不幸呢?”

　　要求選好角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含義范圍作文，不得套作，不得抄襲。

　　新疆高考語(yǔ)文題參考答案

　　一、現(xiàn)代文閱讀(9分)

　　1.C(本題考查文中內(nèi)容要點(diǎn)的概括分析，能力層級(jí)C。C項(xiàng)安迪•沃霍爾是波普藝術(shù)的代表人物，引用他的話(huà)是為了說(shuō)明波普藝術(shù)的主張;引用約瑟夫•庫(kù)蘇斯的話(huà)，是為了說(shuō)明觀(guān)念藝術(shù)是受杜尚的啟示而產(chǎn)生的。)

　　2.C(本題考查文中重要概念含義的理解，能力層級(jí)B。C項(xiàng)，波普藝術(shù)并沒(méi)有解決如何使“現(xiàn)成物”的“物”性轉(zhuǎn)化為精神性的問(wèn)題。)

　　3.C(本題考查分析綜合文中作者的基本觀(guān)點(diǎn)，能力層級(jí)C。A項(xiàng)D項(xiàng)“志”和“意”不能使人“感興”，因此，“言志”、“有意”均不能產(chǎn)生美感，均不是藝術(shù)。B項(xiàng)歌詠言，但若不能興，詠言者亦非文藝作品。)

　　二、古代詩(shī)文閱讀(36分)

　　(一)文言文閱讀(19分)

　　4.C(道歉。)

　　5. C

　　6.A(李信并非毫無(wú)戰(zhàn)功，他曾經(jīng)率領(lǐng)前人追擊燕軍，并抓獲燕太子丹。)

　　7.(1)現(xiàn)在聽(tīng)說(shuō)楚軍一天天前進(jìn)并向西逼近，將軍雖然染病，難道忍心拋棄我嗎!(“日”“西”“獨(dú)”“寡人”各1分，大意1分，共5分。)

　　(2)王翦每天讓士兵休息洗浴，并且供給上等飲食撫慰他們，親自與士兵同飲共食。(“日”“休”“善”“撫循”各1分，大意1分，共5分。“循”，安慰、慰問(wèn)。)

　　【參考譯文】

　　王翦，是頻陽(yáng)東鄉(xiāng)人。少年時(shí)就喜好軍事，后來(lái)侍奉秦始皇。始皇十一年，王翦帶兵攻打趙國(guó)的閼與，不僅攻陷了它，還一連拿下九座城邑。始皇十八年，王翦領(lǐng)兵攻打趙國(guó)。一年多就攻取了趙國(guó)，趙王投降，趙國(guó)各地全部被平定，設(shè)置為郡。第二年，燕國(guó)派荊軻到秦國(guó)謀殺秦王，秦王派王翦攻打燕國(guó)。燕王喜逃往遼東，王翦終于平定了燕國(guó)都城薊勝利而回。秦王派王翦兒子王賁攻擊楚國(guó)，楚兵戰(zhàn)敗。掉過(guò)頭來(lái)再進(jìn)擊魏國(guó)，魏王投降，最后平定了魏國(guó)各地。

　　秦始皇滅掉了韓、趙、魏三國(guó)，使燕王喜逃跑了，同時(shí)多次戰(zhàn)敗楚軍。秦國(guó)將領(lǐng)李信，年輕氣盛，英勇威武，曾帶著幾千士兵把燕太子丹追擊到衍水，最后打敗燕軍捉到太子丹，秦始皇認(rèn)為李信賢能勇敢。于是秦始皇問(wèn)李信：“我打算攻取楚國(guó)，由將軍估計(jì)調(diào)用多少人才夠?”李信回答說(shuō)：“最多不過(guò)二十萬(wàn)人。”秦始皇又問(wèn)王翦，王翦回答說(shuō)：“非得六十萬(wàn)人不可。”秦始皇說(shuō)：“王將軍老了，多么膽怯呀!李將軍真是果斷勇敢，他的話(huà)是對(duì)的。”于是就派李信及蒙恬帶兵二十萬(wàn)向南進(jìn)軍攻打楚國(guó)。王翦的話(huà)不被采用，就推托有病，回到頻陽(yáng)家鄉(xiāng)養(yǎng)老。李信攻打平與，蒙恬攻打?qū)嬕兀髷〕?。李信接著進(jìn)攻鄢、郢，又拿了下來(lái)，于是帶領(lǐng)部隊(duì)向西前進(jìn)，要與蒙恬在城父會(huì)師。其實(shí)，楚軍于是跟蹤追擊他們，連著三天三夜不停息，結(jié)果大敗李信部隊(duì)，攻入兩個(gè)軍營(yíng)，殺死七個(gè)都尉，秦軍大敗而逃。

　　秦始皇聽(tīng)到這個(gè)消息，大為震怒，親自乘快車(chē)奔往頻陽(yáng)，見(jiàn)到王翦道歉說(shuō)：“我因?yàn)闆](méi)采用您的計(jì)策，李信果然使秦軍蒙受了恥辱?，F(xiàn)在聽(tīng)說(shuō)楚軍一天天前進(jìn)并向西逼近，將軍雖然染病，難道忍心拋棄我嗎!”王翦推辭說(shuō)：“老臣病弱疲乏，昏聵無(wú)能，希望大王另?yè)窳紝ⅰ?rdquo;秦始皇再次表示歉意說(shuō)：“好啦，將軍不要再說(shuō)什么了!”王翦說(shuō)：“大王一定不得已而用我，非六十萬(wàn)人不可。”秦始皇滿(mǎn)口答應(yīng)說(shuō)：“就只聽(tīng)將軍的謀劃了。”于是王翦率領(lǐng)著六十萬(wàn)大軍出發(fā)了，秦始皇親自到灞上送行。王翦臨出發(fā)時(shí)，請(qǐng)求賜予許多良田、美宅、園林池苑等。秦始皇說(shuō)：“將軍盡管上路好了，何必?fù)?dān)憂(yōu)家里日子不好過(guò)呢?”王翦說(shuō)：“替大王帶兵，即使有功勞也終究難以得到封侯賜爵，所以趁著大王特別器重我的時(shí)候，我也得及時(shí)請(qǐng)求大王賜予園林池苑來(lái)給子孫后代置份家產(chǎn)吧。”秦始皇聽(tīng)了哈哈大笑起來(lái)。王翦出發(fā)后到了函谷關(guān)，又連續(xù)五次派使者回朝廷請(qǐng)求賜予良田。有人說(shuō)：“將軍請(qǐng)求賜予家業(yè)，也太過(guò)分了吧。”王翦說(shuō)：“這么說(shuō)不對(duì)。秦王性情粗暴對(duì)人多疑?，F(xiàn)在大王把全國(guó)的武士調(diào)光特地委托給我，我不用多多請(qǐng)求賞賜田宅給子孫們置份家產(chǎn)來(lái)表示自己出征的堅(jiān)定意志，難道讓秦王平白無(wú)故地懷疑我嗎?”

　　王翦終于代替李信進(jìn)擊楚國(guó)。楚王得知王翦增兵而來(lái)，就竭盡全國(guó)軍隊(duì)來(lái)抗拒秦兵。王翦抵達(dá)戰(zhàn)場(chǎng)，構(gòu)筑堅(jiān)固的營(yíng)壘采取守勢(shì)，不肯出兵交戰(zhàn)。楚軍屢次挑戰(zhàn)，始終堅(jiān)守不出。王翦每天讓士兵休息洗浴，并且供給上等飲食撫慰他們，親自與士兵同飲共食。過(guò)了一段時(shí)間，王翦派人詢(xún)問(wèn)士兵中玩什么游戲?回來(lái)報(bào)告說(shuō)：“正在比賽投石看誰(shuí)投得遠(yuǎn)。”于是王翦說(shuō)：“士兵可以派用了。”楚軍屢次挑戰(zhàn)，秦軍不肯應(yīng)戰(zhàn)，就領(lǐng)兵向東去了。王翦趁機(jī)發(fā)兵追擊他們，派健壯力戰(zhàn)的兵丁實(shí)施強(qiáng)擊，大敗楚軍。追到蘄南，殺了他們的將軍項(xiàng)燕，楚軍終于敗逃。秦軍乘勝追擊，占領(lǐng)并平定了楚國(guó)城邑。一天后，俘虜了楚王負(fù)芻，最后平定了楚國(guó)各地設(shè)為郡縣。

　　(二)古代詩(shī)歌閱讀(11分)

　　8.【本題考查鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧的能力。共5分，指出特色2分，具體分析3分?！?/p>

　　前三句的景物描寫(xiě)立體感強(qiáng)(有層次感、講究視角方位)，并且能景中蘊(yùn)情(情景交融)。(2分)景物隨著主人公眺望目光的由近及遠(yuǎn)漸次展開(kāi)，“一重山”是近景，“二重山”是中景，“山遠(yuǎn)天高”是遠(yuǎn)景，(1分)此外，一重重的山巧妙表現(xiàn)了與心上人相聚困難重重，“煙水寒”，不僅寫(xiě)了煙霧深鎖的水寒，更可寫(xiě)出主人公的心寒，體現(xiàn)出景中蘊(yùn)情(情景交融)的特點(diǎn)，表現(xiàn)出了主人公的相思之情。(2分)

　　9.【本題考查理解詩(shī)歌思想內(nèi)容和鑒賞詩(shī)歌形象的能力。共6分，點(diǎn)明情緒情感2分，分別對(duì)意象、時(shí)間進(jìn)行闡述各2分。】

　　“菊花開(kāi)，菊花殘”表現(xiàn)了主人公深深的相思之情。(2分)一是通過(guò)借景抒情、融情于景，選擇菊花這一典型意象來(lái)表現(xiàn)的，菊花，高潔，淡然獨(dú)開(kāi)于寒秋，難免寂寞，適宜描摹寂寞人，表達(dá)相思情;(2分)二是從時(shí)間的角度來(lái)表現(xiàn)的，菊開(kāi)菊殘之間，時(shí)令交替，而人仍未還，從時(shí)間的角度說(shuō)明分別已久，從而表達(dá)出主人公怨愁之多，相思之深。(2分)

　　(三)名篇名句默寫(xiě)(6分)

　　10.(1)無(wú)邊落木蕭蕭下不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)

　　(2)伏清白以死直兮固前圣之所厚

　　(3)是故弟子不必不如師師不必賢于弟子

　　三、文學(xué)類(lèi)文本閱讀(25分)

　　11.

　　(1)D項(xiàng)3分，B項(xiàng)2分，C項(xiàng)1分，A、E項(xiàng)0分

　　(A.這一系列對(duì)比，是為了表現(xiàn)鄧部長(zhǎng)以官本位思想指導(dǎo)新聞，而不是批評(píng)小米的新聞專(zhuān)業(yè)水平。錯(cuò)誤。B.本項(xiàng)是對(duì)全文主題和構(gòu)思的梳理，正確。但因較明顯，故給2分。C.小米的形象并不能簡(jiǎn)單理解為“無(wú)辜”。D.本項(xiàng)是對(duì)語(yǔ)言描寫(xiě)中塑造的人物形象的分析，正確，給3分。E.小米的眼淚是委屈的淚。付出了這么多的努力，但是卻無(wú)法被認(rèn)可，感到委屈。錯(cuò)誤。)

　　(2)①官本位思想嚴(yán)重，是一個(gè)典型的官僚主義者。②可悲可憐人物形象。他將自己的人生價(jià)值、工作的意義拴在了唯領(lǐng)導(dǎo)是命之上，并且也屢遭批評(píng)。(每點(diǎn)3分，共6分。)

　　(3)①回應(yīng)了小說(shuō)前面的情節(jié)，解釋了鄧部長(zhǎng)批評(píng)小米的原因。②更好地塑造了“鄧部長(zhǎng)”的形象，凸顯他對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的唯命是從。③反映了當(dāng)時(shí)的官場(chǎng)庸俗之風(fēng)。三次批評(píng)，根據(jù)鄧部長(zhǎng)的分析，可以看出是不同的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他提出的。這表明具有官本位思想的領(lǐng)導(dǎo)不是個(gè)別現(xiàn)象。

　　(每點(diǎn)2分，共6分。)

　　(4)答案一：

　　我認(rèn)為小米值得同情。小米剛剛開(kāi)始工作，滿(mǎn)懷對(duì)工作的熱情，積極認(rèn)真。第一次采訪(fǎng)，他是“興高采烈地去了”，被鄧部長(zhǎng)批評(píng)后，他在接下來(lái)的工作中都會(huì)特別用心去注意、改正。他很單純，完全不懂得新聞中所謂的“政治”。小米開(kāi)始報(bào)道新聞時(shí)，完全沒(méi)有鄧部長(zhǎng)所要求的“政治意識(shí)”，只是基于新聞事實(shí)去呈現(xiàn)。但是卻在現(xiàn)實(shí)中屢屢受挫，非常值得同情。

　　答案二：

　　我認(rèn)為小米應(yīng)該被批評(píng)。小米沒(méi)有獨(dú)立思考的意識(shí)，在“新聞”與官本位思想的沖突中，從未想過(guò)質(zhì)疑、反抗，而是一味順從。面對(duì)鄧部長(zhǎng)的批評(píng)，他沒(méi)有質(zhì)疑，沒(méi)有嘗試過(guò)抗?fàn)?。他的努力與積極都是用在如何迎合領(lǐng)導(dǎo)的口味上?？梢韵胂螅嗄曛蟮男∶?，將會(huì)是第二個(gè)“鄧部長(zhǎng)”。(8分。其中觀(guān)點(diǎn)2分，具體理由3分，結(jié)合文本分析3分。)

　　四、實(shí)用類(lèi)文本閱讀(25分)

　　12.

　　(1)B項(xiàng)3分，E項(xiàng)2分，D項(xiàng)1分，A、C項(xiàng)0分

　　(A.一是錯(cuò)在“他的老師并沒(méi)有留意到他的出眾之處”，文中無(wú)據(jù);二是錯(cuò)在“直到上大學(xué)，才顯示出數(shù)學(xué)才華”，原文是“上學(xué)后，立時(shí)顯露出數(shù)學(xué)才華，常常使用一些奇特的方法解答數(shù)學(xué)問(wèn)題。中學(xué)時(shí)，這種情況就更加頻繁了”。C.錯(cuò)在“不惑之年”，應(yīng)是“而立之年”。D.“幾乎成為廢人”不夠準(zhǔn)確，原文說(shuō)的是“但在處于夢(mèng)境一般的精神狀態(tài)中，納什仍奇跡一般繼續(xù)在學(xué)術(shù)領(lǐng)域艱難地跋涉著，并取得一系列顯著的成就”。)

　　(2)①說(shuō)“約翰•納什是最不幸的”，是因?yàn)樗凳聵I(yè)高峰期時(shí)得了“妄想型精神分裂癥”，且長(zhǎng)達(dá)20多年。②說(shuō)“約翰•納什是最萬(wàn)幸的”，是因?yàn)榧{什在發(fā)瘋之后并不孤獨(dú)，他有幸生活在愛(ài)惜人才的普林斯頓大學(xué)，并得到妻子、朋友、同事的關(guān)愛(ài)，最終奇跡般地康復(fù)，獲得諾貝爾獎(jiǎng)。

　　(“正值事業(yè)高峰期”、“得了妄想型精神分裂癥”、“普林斯頓大學(xué)的愛(ài)惜人才”、“妻子、朋友、同事的關(guān)愛(ài)”、“奇跡般康復(fù)”、“獲得諾貝爾獎(jiǎng)”6點(diǎn)各得1分。)

　　(3)①數(shù)學(xué)天才，而立之年聞名遐邇;②不幸患病，艱難跋涉成就顯著;③病愈蘇醒，獲諾貝爾經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)。

　　(每點(diǎn)2分，共6分。)

　　(4)①天賦。約翰•納什是個(gè)天才兒童，從小喜歡思考問(wèn)題，上學(xué)后，立時(shí)顯露出數(shù)學(xué)才華，老師在黑板上演算了整個(gè)黑板的習(xí)題，納什往往只用簡(jiǎn)單的幾步就能解出答案。別人稱(chēng)呼他是“無(wú)所不知的人。”

　?、谂?。約翰•納什在數(shù)學(xué)王國(guó)里為之著迷，在普林斯頓大學(xué)，他一會(huì)纏著萊夫謝茨請(qǐng)教，一會(huì)拽著馮•諾依曼討論，還不止一次造訪(fǎng)愛(ài)因斯坦陳述自己對(duì)于重力的看法。即使處于夢(mèng)境一般的精神狀態(tài)中，仍然在學(xué)術(shù)領(lǐng)域艱難地跋涉。得了諾貝爾獎(jiǎng)后希望繼續(xù)他的研究。

　?、燮樟炙诡D大學(xué)良好的環(huán)境。是普林斯頓大學(xué)慧眼識(shí)珠，使納什能夠在大師云集的世界數(shù)學(xué)中心里深造;也正是普林斯頓大學(xué)自由的學(xué)術(shù)空氣，使納什如魚(yú)得水，并不到30歲便聞名遐邇;也正是普林斯頓大學(xué)愛(ài)惜人才的寬容環(huán)境，容納了患病的納什，并使他在此期間獲得卓著的成就。

　?、芷拮右约氨娙说年P(guān)心和支持?；疾∑陂g，妻子雖然和他離了婚，但卻繼續(xù)照料他和他們的兒子，并且堅(jiān)持讓納什回到普林斯頓。也正是妻子的這一堅(jiān)持，讓納什獲得了事業(yè)的輝煌。還有就是普林斯頓人的愛(ài)心和寬容。比如如果有人對(duì)納什有所抱怨，就會(huì)有人對(duì)他發(fā)出警告。

　　(8分。每點(diǎn)4分，其中，結(jié)論2分，結(jié)合文本分析2分。任答兩點(diǎn)滿(mǎn)分。言之成理即可。)

　　五、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)

　　13.B(敝帚自珍：比喻自已的東西雖然不好，但自己非常珍惜。句中的“它們”應(yīng)該是指“外國(guó)文化遺產(chǎn)”，所以用錯(cuò)了對(duì)象。A.分庭抗禮：比喻彼此以平等或?qū)Φ鹊年P(guān)系相處。C.空谷足音：在空曠的山谷里聽(tīng)到人的腳步聲。比喻極為難得的音信、言論或事物等。D.口若懸河：懸河：激流傾瀉。形容講起話(huà)來(lái)滔滔不絕，像瀑布不停地奔流傾瀉。形容能說(shuō)會(huì)辯，說(shuō)起來(lái)沒(méi)個(gè)完。)

　　14.B(A.搭配不當(dāng)，“加強(qiáng)”不能與“現(xiàn)狀”搭配，可將“加強(qiáng)”改為“改變”或者“扭轉(zhuǎn)”。C.成分殘缺，不是“加強(qiáng)藥品、醫(yī)療器械產(chǎn)品注冊(cè)收費(fèi)”，而是“加強(qiáng)藥品、醫(yī)療器械產(chǎn)品注冊(cè)收費(fèi)管理”。D.表意不明，語(yǔ)意費(fèi)解，究竟是“下降了近15%”，還是“下降了15%左右”?)

　　15.B

　　16.①被動(dòng)性;②客觀(guān)性;③簡(jiǎn)潔性;④通俗性;⑤娛樂(lè)性。

　　或者：①被動(dòng)回應(yīng);②客觀(guān)公正;③簡(jiǎn)潔;④通俗易懂;⑤娛樂(lè)至上

　　(答對(duì)一點(diǎn)1分，共5分。)

　　17.

　　(1)商販1：不用繩子綁住，爬跑了，或夾住手咋辦?(1分)顧客2：這蘿卜上怎么這么多泥?(1分)

　　(2)答案示例：①做好良心買(mǎi)賣(mài)，杜絕短斤少兩;②斤兩足一點(diǎn)，誠(chéng)信多一點(diǎn);③缺的是斤兩?缺的是良心!④買(mǎi)賣(mài)有道，欺詐無(wú)理。

　　(解析：緊扣漫畫(huà)主體寓意，2分;有鼓動(dòng)性、號(hào)召性，2分。)

　　六、寫(xiě)作(60分)

　　18.略