高考真題語文解析2017(2)

時間：2017-08-15 10:04:01 劉惠25由分享

　　16.9月4日，新的高考改革方案出臺，其中“2015年取消藝術、體育特長生加分”的規(guī)定引起了人們的熱議。請擬寫質疑者和贊成者的不同理由。要求：各寫出兩點理由。(5分)

　　質疑者：

　　贊成者：

　　17.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過12個字。(6分)

　　網(wǎng)絡流行詞語中，“被”一詞曾一度走紅網(wǎng)絡。“被就業(yè)”“被全勤”……網(wǎng)友戲言，我們已經(jīng)進入“被時代”。“被時代”里，① ，就一定有人在對別人施以“什么”。一方的權利得不到主張，被肆意侵犯，② ，在侵犯別人的權利，比如“被全勤”，員工帶薪休假的權利被無情剝奪了，③ ，正是強勢的單位、企業(yè)、工廠。再如“被就業(yè)”的大學生，他們在自己毫不知情，工作毫無著落的情況下“被就業(yè)”，正是學校方面弄虛作假，權利失范的結果。

　　六、寫作(60分)

　　18.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)

　　一場名為“ALS冰桶挑戰(zhàn)賽”的活動，正在互聯(lián)網(wǎng)線上線下如火如荼地進行?；顒右?guī)則極為簡單，挑戰(zhàn)者要么在24小時內向美國ALS(肌肉萎縮性側面硬化病，俗稱“漸凍病癥”)公益協(xié)會捐出100美元，要么往自己頭上澆一桶冰水，并錄下視頻上傳至網(wǎng)絡，同時還可以向自己的3個朋友發(fā)起挑戰(zhàn)。借助于社交網(wǎng)絡的力量，“冰桶挑戰(zhàn)”迅速傳播。吸引了美國各界名人如Facebook創(chuàng)始人扎克伯格、微軟創(chuàng)始人比爾·蓋茨、特斯拉創(chuàng)始人馬斯克、“鋼鐵俠”小羅伯特·唐尼、“金剛狼”休·杰克曼、NBA球星勒布朗·詹姆斯等參加。創(chuàng)下在兩周內收到近400萬美元捐款的記錄。

　　如今，這桶冰水已澆至中國，“冰桶挑戰(zhàn)”成排名第一的熱門話題。小米科技董事長雷軍、優(yōu)酷土豆CEO古永鏘、百度董事長李彥宏等都完成了各自的挑戰(zhàn)。然而，在“冰桶”熱的背后，卻有著不同的甚至是針鋒相對的議論。

　　要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要脫離材料內容及含意的范圍作文。

　　高考真題語文解析2017參考答案

　　1.A “一直”錯，“如今已成為污染”，說明霾以前僅僅是自然現(xiàn)象，而并不被人們視為污染。

　　2.A “其主要區(qū)別”是無中生有，文中無據(jù)。兩者主要區(qū)別應為：霾如今是污染，而霧不是污染。

　　3.B “雨”的翻譯應為“降下”，塵土降下，而非“下雨”。

　　4.B(元：首要。)

　　5.A

　　6.B(“準許上報”表述錯誤，應為“傳旨準許流放”。)

　　7.(1) 繆昌期急忙拜見葉向高，極力申說二人是受先帝遺詔的重臣，不可輕易流放，內宮傳旨不可遵奉。

　　(“詣”“顧命重臣”“奉”各1分，大意2分。)

　　(2)而繆昌期在眾人離開京城時，全都送到郊外，拉著手嘆息，因此魏忠賢更加仇恨他。

　　(“去國”“率”“執(zhí)”各1分，'大意2分。)

　　8.運用了擬人手法(1分)，作者將寺、橋、花、柳擬人化，用“憶”“憐”“待”“無私”描寫山寺之景，山寺仿佛憶起我以前的游覽，溪橋對我的再渡感到高興，花綻開笑臉，柳舞動腰肢，無私地奉獻自己的一切，江山有情，好像在等待著“我”再度登臨，(2分)生動形象，別具情味，表達作者再次游覽此地的喜悅之情。(2分)

　　運用了反襯(樂景寫哀情)的手法，(1分)寺橋有情，花柳無私，原野浸潤，沙地暄暖，作者以此美景來襯托自己的“客愁”，以喜寫悲，益增其哀。(2分)

　　(兩種手法任選其一即可)

　　9.①作者通過描寫寺橋有情，花柳無私，原野浸潤，沙地暄暖等，表現(xiàn)了景色的美好，從而表達了自己再度游覽時的喜悅之情。(2分)

　?、谠诿篮玫木吧杏斡[，暫將客愁忘卻，表達了作者希望擺脫愁緒(或強作豁達)的情感。(2分)

　　③作者流落西南，中原未定，干戈不止，山河破碎，民生多艱，作者滿腔愁憤，難以排遣，只好寄情山水，表達作者對國家前途命運的擔憂。(2分)

　　10.(1)同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(2)出淤泥而不染，濯清漣而不妖

　　(3)吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也。

　　三、文學類文本閱讀(25分)

　　11.(1)答E給3分，B給2分，A給1分，答CD不給分。(A“也暗批了他們傳宗接代的傳統(tǒng)思想”依據(jù)不足; C“實際這都是小張的借口，他并不真想回去”錯;D“從骨子里就沒看得起張叔張嬸”沒有依據(jù)。)

　　(2)①突出了張叔張嬸渴望見到孫子的心情。(2分)②引出下面的故事情節(jié)。(2分)③激發(fā)讀者的閱讀興趣。(2分)

　　(3)①疼愛兒子。多次準備，盼望孩子回家;處處為兒子著想。②勤勞。張叔和張嬸比以往起得更早，睡得更晚。③節(jié)儉。他們只是喝一口從家里帶來的涼開水。④講禮數(shù)。兒子結婚時，張叔強調“咱必須得拿點錢”;張嬸提醒張叔，別忘了那倆紅包。⑤寬厚(寬容、忍讓)。想見孫子，沒有真切的見到，卻不責備，有淚自己流。(每點2分，答出3點即可)

　　(4)①小說的人物分別在城市和農(nóng)村，地域上有距離。②小說中小張的家庭和妻子家庭的經(jīng)濟條件有距離。③以張叔和張嬸為代表的農(nóng)民和妻子家為代表的城里人有精神和文化上的距離。④小張和父母，妻子和公婆，親家之間有親情上的距離。(每點2分)

　　四、實用類文本閱讀(25分)

　　12.(1)答B(yǎng)給3分，答C給2分，答D給1分，答A、E不給分。(5分。多選不給分。D項“畢生致力于”有爭議，居原文第三段可知。A項“有些人因此認為他保守落后，甚至冥頑不化”不準確。將可能性當作必然性，把自己的主觀推斷當作客觀事實，原文是“也許有些人看我很保守、落后，甚至冥頑不化”。 E項“支持胡適的說法，受到了胡適的賞識”無中生有，原文第五段沒有這樣說，“由于四兄周祜昌的指點”也不太準確，原文是“四兄周祜昌囑周汝昌查證”。)

　　(2)①翻譯方面：把《文賦》《二十四詩品》譯成英文，把《西風頌》以《離騷》文體譯成中文。②書法方面：創(chuàng)立周體法書，研究成果受鑒定書家的肯定。③紅學方面：《紅樓夢新證》將《紅樓夢》實證研究體系化、專門化，出版紅學研究專著47部。(6分。每點2分，概括出一方面并舉出一個例子來說明，或舉出每一研究領域的兩個例子來說明也可。照抄原文沒有概括的視情況扣1—2分。注意第四自然段第一句話，第二、三、六自然段內容，若有學生答案概括出“古典文學或詩詞方面”，并舉出最后一段的詩來說明，可給1分;沒有概括只舉例，或有概括沒舉例，不給分。)

　　(3)①母親的影響，常聽母親講《紅樓夢》故事，看到古本《石頭記》;②胡適的影響。對胡適考證文章的查證讓他興奮，胡適與他書信交往;③對中華文化的喜愛，《紅樓夢》是中華文明的真命脈。(6分。每點2分，意思對即可，注意第四自然段的提示能找到前兩點原因，而第三點要特別關注八、九自然段中周汝昌的自我解說。)

　　(4)①個人的稟賦：與生俱來的強烈求知欲和過目不忘的聰慧。②他人的幫助：得到了解或研究紅學的母親、兄長及胡適的幫助。③執(zhí)著的態(tài)度：對紅學研究的專注、癡迷，甘受挫辱，失聰失明卻堅持研究。④深厚的學識：在書法、詩詞等中華文化上有精深造詣，奠定研究紅學基礎。(8分，每答出一點給2分，給滿8分為止;答案中前面的角度概括沒有答出不扣分，意思相近即可。有其他答案，若在文本中有依據(jù)，也可酌情給分。)

　　13.A 改頭換面:比喻只改外表和形式，其內容、實質不變。

　　改弦易轍:比喻改變原來的方向、計劃、辦法等。

　　改弦更張:比喻改變方針、計劃和方法，以糾正偏差或錯誤。

　　“ 改弦易轍”語義較“改弦更張”重，多指方向、道路、路線或其他根本的改變。

　　14.B (A“獲得了觀眾的一致喜愛是毋庸置疑的”結構混亂;C“選出”和“行為”搭配不當，“列車”做“行為”的定語不當，最后一句無明確主語;D介詞“自……以來”誤用導致主語缺失)

　　15.D (①應緊接在③后，④是對①的展開說明)

　　16.質疑者：①影響一些學生進行藝術學習和體育訓練的積極性，不利于學生的全面發(fā)展及綜合素質的提高②取消后，高校選拔人才的標準過于單一，不夠科學全面。

　　贊成者：①特長生加分政策造成錢權交易及弄虛作假等現(xiàn)象，敗壞了教育風氣和社會風氣。②取消加分有利于維護高招的公平和公正。

　　17.答案：①有人被“什么”(或有人被“怎么樣”)(2分)

　?、诒囟ㄓ幸环皆趬褐苿e人(2分)

　?、鄱鴦儕Z他們這種權利的(2分)

　　18.作文

　　立意參考：

　　1、創(chuàng)新思維。“冰桶挑戰(zhàn)”在慈善募捐的形式上有所創(chuàng)新，發(fā)起者把它設計為一個既好玩又有意思的營銷活動，并且有別于傳統(tǒng)的公益項目，這給未來其他公益活動提供更多的想象空間。從結果來看，這種創(chuàng)新形式的活動是非常成功的，收到了大量的捐款，達到了自己的目的。

　　2、與時俱時。“冰桶挑戰(zhàn)”借助了社交網(wǎng)絡和短視頻的快速傳播能力，給公益活動植入了互聯(lián)網(wǎng)基因。從這方面來講，ALS公益協(xié)會所搞的慈善活動能夠與時俱進，突破傳統(tǒng)做法，借助現(xiàn)代科技的力量，讓更多人了解這一病癥，喚起世人同情心。因此，吸引了眾多名人參加，而名人效應帶來連鎖反應，又帶動了更多人參加，從而取得了巨大的成功。

　　3、行良善之舉，應勿違本心。按照規(guī)則完成“冰桶挑戰(zhàn)”的人等于站在了道德制高點上，企圖用相同的道德判斷要求或者綁架其他人。被點到的人只有兩種已規(guī)定好了的選擇，而不能有第三種選擇，盡量內心不一定情愿，但礙于面子或輿論壓力往往只能就范。這實際上是一種“逼捐”行為。問題是，任何公益和慈善均應發(fā)自自愿，不管參與與否，以及如何參與，都應有更多地選擇，而不是看著別人的評價和臉色行事。

　　4、做事應行正道，循正理。在活動中一些名人在傳播公益的同時夾帶“私貨”，借機宣傳自己的公司和產(chǎn)品，這使得該活動沾染了娛樂和浮躁之風氣，有偏離主題、違背初衷之嫌。因此，做事的時候不要刻意追求所謂的新奇或與眾不同，以致于方向或結果“跑偏”，違背了初衷。

　　參考譯文：

　　【文言文參考譯文】

　　繆昌期，字當時，江陰人。作諸生時有盛名，萬歷四十一年考中進士，后改任庶吉士，這時年齡已五十二歲了。張差梃擊東宮事件，劉廷元首先說是瘋癲，劉光復附和他，上疏攻擊揭發(fā)的人，說不應當驚詫地把它當作奇貨，以此取得首功?？姴趹嵟?，對朝士說：“奸徒攻擊東宮太子，這是何等大事，卻用‘瘋癲’二字庇護天下的亂臣賊子，用‘奇貨元功’四字辱沒天下的忠臣義士!”劉廷元之流聽到他的話，深深地忌恨他。給事中劉文炳彈劾大學士吳道南，于是暗中詆毀繆昌期。當時他剛任檢討，劉文炳第二次上疏公開攻擊，繆昌期就稱病離職了。天啟元年繆昌期回到朝廷。劉一燝以次輔當權。這年冬天，首輔葉向高到任。小人向葉向高離間劉一燝，說劉一燝想阻止他來京，葉向高不高興。恰逢給事中孫杰秉承魏忠賢旨意，彈劾劉一燝和周嘉謨，魏忠賢立刻傳旨準許流放?？姴诩泵Π菀娙~向高，極力申說二人是受先帝遺詔的重臣，不可輕易流放，內宮傳旨不可遵奉。葉向高生氣地說：“皇上所傳，怎敢不遵奉?”繆昌期說：“你是三朝老臣。剛到朝廷那天，拿自身去就力爭，一定能成功。如果一傳旨就流放兩位大臣，以后天子行事不加節(jié)制，便再也不能阻止了。”葉向高沉默不語?？姴谟谑窃敿氷愓f劉一燝質樸正直沒有其他企圖，葉向高怒意稍微緩解。恰逢顧大章也為此事向葉向高進言，劉一燝才得以平安離去。楊漣彈劾魏忠賢的奏疏呈上，繆昌期正好拜見葉向高。葉向高說：“楊先生這奏疏太輕率。魏在皇上面前時有扶正，這道疏果真施行，怎能得到這種小心謹慎的人在皇上的身邊?”繆昌期驚愕地說：“誰說這樣的話來誤導你?可以處斬。”于是葉向高秘密呈上揭帖，請求皇帝允許魏忠賢辭去，魏忠賢大怒。恰逢有人說楊漣的奏疏是繆昌期代為起草的，魏忠賢于是對他深恨不可解。到葉向高離去，韓爌執(zhí)政，魏忠賢趕走趙南星、高攀龍、魏大中及楊漣、左光斗，韓爌都寫揭帖懇留。魏忠賢和他的同黨認為實際上是繆昌期在左右他們。而繆昌期在眾人離開京城時，全都送到郊外，拉著手嘆息，因此魏忠賢更加仇恨他。天啟五年春天，繆昌期因汪文言案件訟詞牽連，被削去官職傳訊審問。魏忠賢怨恨不能解除。第二年二月，又在其他奏疏中譴責繆昌期已經(jīng)削去官籍仍然穿官服乘官車延請賓客，命令緹騎逮捕審問。過了一個月，又把他列入李實疏中，投入欽犯牢獄。四月底，死在獄中。