學(xué)習(xí)英語(yǔ)應(yīng)該怎么學(xué)才簡(jiǎn)單

時(shí)間：2017-10-21 10:40:51 欣怡1112由分享

　　不少學(xué)生人為，學(xué)習(xí)英語(yǔ)太難了。為什么有好多學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)都覺(jué)得頭疼呢?主要是沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)方法。為此，以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的簡(jiǎn)單方法，希望可以幫到你!

　　學(xué)習(xí)英語(yǔ)的簡(jiǎn)單方法

　　其實(shí)英語(yǔ)單詞和漢字一樣，存在著很多的“偏旁部首”，知道了偏旁部首你就可以根據(jù)它們直接來(lái)猜測(cè)單詞的意思，雖不說(shuō)百分之百猜準(zhǔn)，

　　但起碼可以猜測(cè)個(gè)大概，至少在別人告訴過(guò)你單詞的意思后你可以恍然大悟地領(lǐng)會(huì)它，這樣就可以大大增強(qiáng)你對(duì)英語(yǔ)單詞“見(jiàn)字識(shí)意”的能力，

　　做到真正認(rèn)識(shí)一個(gè)單詞，而把它的漢語(yǔ)意思僅做為一般參考。

　　舉幾個(gè)例子來(lái)說(shuō)吧：

　　比如單詞representative，請(qǐng)別急著告訴我你認(rèn)識(shí)這個(gè)單詞，其實(shí)你不見(jiàn)得“認(rèn)識(shí)”這個(gè)單詞，你僅是憑著你的記憶力記住了這串英語(yǔ)字母和兩個(gè)漢字符號(hào)

　　“代表”之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，這樣去學(xué)英語(yǔ)你會(huì)多費(fèi)勁?下面我來(lái)告訴你這個(gè)單詞為什么是“代表”的意思。re在英語(yǔ)里是一個(gè)偏旁部首，它是“回來(lái)”的意思;

　　pre也是一個(gè)偏旁部首，是“向前”的意思;sent也是一個(gè)偏旁部首，是“發(fā)出去、派出去”的意思;a僅是偏旁部首之間的一個(gè)“連接件”，沒(méi)了它兩個(gè)輔音字母t就要連在一起了，　　發(fā)音會(huì)分不開(kāi)，會(huì)費(fèi)勁，因此用一個(gè)元音字母a隔開(kāi)一下;tive也是一個(gè)偏旁部首，是“人”的意思。

　　那么這幾個(gè)偏旁部首連在一起是什么意思呢?re-pre-sent-a-tive，就是“回來(lái)-向前-派出去-的人”，即“回來(lái)征求大家的意見(jiàn)后又被派出去替大家講話的人”，

　　這不就是“代表”的意思嗎!這么去認(rèn)識(shí)一個(gè)單詞才是真正“認(rèn)識(shí)”了這個(gè)單詞，把它認(rèn)識(shí)到了骨子里。

　　再舉一個(gè)例子吧：psychology。　　psy=sci，是一個(gè)偏旁部首，是“知道”的意思;cho是一個(gè)偏旁部首，是“心”的意思;lo是一個(gè)偏旁部首，是“說(shuō)”的意思;

　　gy是一個(gè)偏旁部首，是“學(xué)”的意思，logy合起來(lái)是“學(xué)說(shuō)”的意思。因此　psy-cho-logy連起來(lái)就是“知道心的學(xué)說(shuō)”，因此就是“心理學(xué)”的意思。　　依此類(lèi)推，

　　不多舉例了，我要表達(dá)的觀點(diǎn)已經(jīng)清楚了，那就是，不要去死記硬背單詞的漢語(yǔ)意思，而要用識(shí)別“偏旁部首”的方法去真正認(rèn)識(shí)一個(gè)單詞，真正認(rèn)識(shí)了單詞后，

　　你會(huì)發(fā)現(xiàn)單詞表里的漢語(yǔ)翻譯原來(lái)其實(shí)很勉強(qiáng)，有時(shí)甚至根本翻譯不出來(lái)，因?yàn)闈h語(yǔ)和英語(yǔ)是兩種不同的文字體系，兩者在文字上本來(lái)就不是一一對(duì)應(yīng)的，

　　只背英語(yǔ)單詞的漢字意思是不能真正認(rèn)識(shí)這個(gè)單詞的，會(huì)造成很多的后續(xù)學(xué)習(xí)困難，會(huì)造成你一輩子看英語(yǔ)單詞如霧里看花，永遠(yuǎn)有退不掉的陌生感。

　　那么接下來(lái)的問(wèn)題是，英語(yǔ)里有多少個(gè)“偏旁部首”，怎樣知道和學(xué)會(huì)它們?

　　簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)英語(yǔ)的建議

　　一、多“說(shuō)”。

　　本人多發(fā)明時(shí)機(jī)與英語(yǔ)老師多講英語(yǔ)，見(jiàn)了同窗，尤其是和好冤家在一起時(shí)盡量用英語(yǔ)去問(wèn)候，談心境……這時(shí)分你需隨身攜帶一個(gè)英漢互譯小詞典，碰到生詞時(shí)查一下這些生詞，也不必刻意去記，用的多了，這個(gè)單詞自但是然就會(huì)記住。千萬(wàn)別把學(xué)英語(yǔ)當(dāng)成累贅，一直把它當(dāng)成一件乏味的事件去做。

　　或者你有時(shí)機(jī)碰上外國(guó)人，你應(yīng)勇敢地上去跟他打召喚，和他談氣象、談景致、談學(xué)校……只是別問(wèn)及他的年歲，婚史等公家問(wèn)題。盡量用一些你學(xué)過(guò)的詞匯，句子去和他談天說(shuō)地。不久你會(huì)發(fā)明與老外聊天要比你與中國(guó)人談?dòng)⒄Z(yǔ)輕易的多。由于他和你交談時(shí)會(huì)用許多簡(jiǎn)樸詞匯，而且不太注重說(shuō)法，你只要發(fā)音正確，準(zhǔn)能順利地交換上來(lái)。只是你必需要有自信心，勇于表白本人的思維。

　　假如沒(méi)有適宜的同伴也沒(méi)關(guān)系，你能夠拿過(guò)一本書(shū)或其它什么貨色做設(shè)想對(duì)象，對(duì)它談你一天的英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，談你的快活，你的悲傷等等，長(zhǎng)此保持上來(lái)你的書(shū)面語(yǔ)肯定會(huì)有較大的進(jìn)步。

　　二、多“聽(tīng)” 。

　　尋覓所有能夠聽(tīng)英語(yǔ)的時(shí)機(jī)。他人用英語(yǔ)交談時(shí)，你應(yīng)當(dāng)勇敢地去參加，多聽(tīng)聽(tīng)各種各樣人的發(fā)音，男女老少，節(jié)拍快的慢的你都應(yīng)當(dāng)接觸到，假如這樣的時(shí)機(jī)少的話，你能夠抉擇你不知內(nèi)容的文章去聽(tīng)，這將會(huì)對(duì)你贊助很大，而你去聽(tīng)學(xué)過(guò)的課文的磁帶，那將會(huì)對(duì)你的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的學(xué)習(xí)有很大的贊助。

　　三、多“讀”。

　　“讀”能夠分為兩種。一種是“默讀”。天天給予肯定時(shí)光的練習(xí)將會(huì)對(duì)你進(jìn)步瀏覽速度有很大的益處，讀的內(nèi)容能夠是你的課本，但最好是一些乏味的小讀物，由于如今的英語(yǔ)高考越來(lái)越注重瀏覽量和瀏覽速度。每道題的得分都與你的了解水平有很大關(guān)系，所以經(jīng)過(guò)高中三年瀏覽的練習(xí)后，你肯定會(huì)在高考中勝券在握。另一種是“朗誦”這是學(xué)言語(yǔ)必不可少的一種學(xué)習(xí)門(mén)路。

　　四、多“寫(xiě)” 。

　　有的同窗總是埋怨時(shí)光緊，基本沒(méi)時(shí)光寫(xiě)作文。其實(shí)“寫(xiě)”的情勢(shì)很多，不肯定就寫(xiě)作文才進(jìn)步寫(xiě)作才能。比方寫(xiě)下你一天中發(fā)作的一些主要的事件，或當(dāng)天學(xué)了某一個(gè)詞組，你能夠創(chuàng)設(shè)一個(gè)語(yǔ)境恰如其份地用上這個(gè)詞。這樣即可幫你記住這個(gè)詞的用法，又能夠錘煉你的寫(xiě)作才能，比方學(xué)“wish”一詞時(shí)，可寫(xiě)一小段如下：

　　The teacher often asks us what we want to be in the future。My good friend Tom wishes to be a soldier。However，I“m different 。I wish I were a teacher in the future。But my mother wishes me to be a doctor。

　　只幾句話：但wish的幾種用法已躍然紙上，這樣寫(xiě)下來(lái)印象會(huì)深入得多，這樣比逝世記硬背wish的用法也乏味輕松的多。