初中數(shù)學復習課教學設計有哪些
初中數(shù)學復習目的是建立知識框架圖表，梳理知識結構，建立知識網絡，使知識點系統(tǒng)化和結構化。下面是學習啦小編分享給大家的初中數(shù)學復習課教學設計的資料，希望大家喜歡!
初中數(shù)學復習課教學設計一
教學目標
1.使學生進一步理解二次根式的意義及基本性質，并能熟練地化簡含二次根式的式子;
2.熟練地進行二次根式的加、減、乘、除混合運算.
教學重點和難點
重點：含二次根式的式子的混合運算.
難點：綜合運用二次根式的性質及運算法則化簡和計算含二次根式的式子.
教學過程設計
一、復習
1.請同學回憶二次根式有哪些基本性質?用式子表示出來，并說明各式成立的條件.
指出：二次根式的這些基本性質都是在一定條件下才成立的，主要應用于化簡二次根式.
2.二次根式的乘法及除法的法則是什么?用式子表示出來.
初中數(shù)學復習課教學設計二
《抽樣調查與估計》
教學設計思想：
本節(jié)課為復習課;教師采用一問一答式，促使學生積極思考，回憶知識，然后在掌握知識概念的基礎上，通過例題逐步體會如何把知識應用到實際問題當中。
教學目標：
1.知識與技能
知道抽樣調查是了解總體情況的一種重要數(shù)學方法;
掌握總體、個體、樣本、樣本容量的概念，分清要考察的對象;
會運用抽樣的方法選取樣本，并使樣本具有代表性;
會對抽樣調查得到的數(shù)據(jù)進行整理，能選用合適的圖表表示數(shù)據(jù)的分布。
2.過程與方法
通過隨機抽樣，感受隨機抽樣的科學性;
通過具體實例體會樣本容量對總體估計的影響。
3.情感、態(tài)度與價值觀
體會統(tǒng)計的思想方法;
通過本章的學習，加強合作學習的意識。
初中數(shù)學復習原則
1、基礎知識習題化原則
把基本知識以題組的形式呈現(xiàn)，不能單純的只講概念，而應在實際練習中鞏固知識點，即“基本知識習題化”，也就是要“練在復前”。“基本知識習題化”還必須做到“例題、習題模型化”，即做“好題”，“做好”題。結合所要復習的內容精選習題，尤其要重視平時的錯題，使練習不疏漏、不重復，題題有目的、題題有深意，習題安排從淺入深、由表及里，娓娓道來，即做“好題”;同時在課堂教學環(huán)節(jié)，教師應該充分發(fā)揮指導者、引領者的作用，掌控好課堂，采用多種形式的、分層次的、有效的監(jiān)控、評價策略，及時反饋學生的練習情況，確保學生“做好”題。選擇習題應從側重性、示范性、針對性、導向性方面考慮;在習題形式上，通常采用傳統(tǒng)題型、探究性題型和開放性題型三大類，也可兩兩結合。
2、知識結構系統(tǒng)化原則
通過題組有目的的操練，建立屬于自己的知識脈絡結構圖，使知識點結構化、系統(tǒng)化，培養(yǎng)定期梳理知識結構的復習習慣，學會如何梳理知識結構的學習方法，學會學習，也就是要“復到關鍵”。復習要重視“文字語言的敘述、數(shù)學語言的表述、圖形語言的描述”三位一體相結合。結合復習內容，全方位地展現(xiàn)數(shù)學學科的表達多元化，提供給更廣闊的數(shù)學思維空間。
3、訓練方法科學化原則
要謹記“聽一遍不如看一遍，看一遍不如做一遍，做一遍不如講一遍，講一遍不如辯一辯。”的規(guī)律，也就是要“在復中練”。復習也要重視引入環(huán)節(jié)，可以滲透德育思想，體現(xiàn)數(shù)學的實用價值，促進不同學科間的互通。練習，是學習最直接的親身體驗，通過課內外練習，使數(shù)學知識得以補缺、鞏固和提高。在茫茫題海中，我們可以采用題組訓練法。復習中例題習題的設計特別要加強數(shù)學模型方法的教學，以補平時教學之不足。數(shù)學模型方法的教學就是根據(jù)實際問題構造數(shù)學模型，也就是根據(jù)實際問題的特定關系(限于初中學生的知識水平和認知能力，這里的“實際問題”并不是真正意義上的實際問題，而是已經“初步數(shù)學化”了的實際問題)和具體要求，考察主要因素和有關量之間的關系，在進行抽象概括的基礎上，利用有關的數(shù)學知識和數(shù)學語言刻畫這種關系。
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