怎么搞定GRE閱讀真題不定項(xiàng)題

　　為了幫助大家高效備考gre，搞定不同的題型，下面小編給大家?guī)碓趺锤愣℅RE閱讀真題不定項(xiàng)題，望喜歡！

怎么搞定GRE閱讀真題不定項(xiàng)題

　　總的來說GRE閱讀真題的題型基本以選擇題為主，而選擇題當(dāng)中會(huì)包含單項(xiàng)選擇題和不定項(xiàng)選擇題。這就和我們做單選以及多選一個(gè)道理一樣，單選最常用的一個(gè)方法就是排除法，往往排到最后也只是二選一的糾結(jié)。相比單選，雷哥GRE的學(xué)員在進(jìn)行GRE真題演練時(shí)，大家普遍反映不定項(xiàng)選擇就稍難一些，主要體現(xiàn)在篩選策略上的不同。

　　篩選策略和單選題有什么不同?

　　單項(xiàng)選擇題相對(duì)簡(jiǎn)單，五個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)是對(duì)的。也就是說，我們?cè)谂龅讲淮_定的問題時(shí)，可以利用排除和比較來確定選項(xiàng)。

　　排除，就是說雖然我不確定哪個(gè)是對(duì)的，但是有四個(gè)選項(xiàng)都明顯看出來是錯(cuò)的，那么剩下的那個(gè)就只能是答案了。這也是做GRE真題時(shí)最高效的一個(gè)方法，GRE閱讀篇幅冗長，大段的長難句總是讓同學(xué)們無所適從，排除法就幫助同學(xué)們無需逐句翻譯GRE真題的長難句，也能夠有據(jù)所依，篩選正確答案。

　　比較，就是我覺得有兩個(gè)選項(xiàng)都有點(diǎn)對(duì)，這時(shí)候我比較一下這兩個(gè)選項(xiàng)哪個(gè)更接近定位的句子，哪一個(gè)的意思上表達(dá)更接近原文的意思，那答案就傾向于選哪一個(gè)。

　　但是不定項(xiàng)題是三個(gè)選項(xiàng)當(dāng)中選出所有對(duì)的，也就是說選項(xiàng)之間不具有排他性，選項(xiàng)A是對(duì)的同時(shí)選項(xiàng)B也可能是對(duì)的，并且題目要求選出所有對(duì)的、不多選不漏選才能得分，這就使得我們沒辦法用單選題的排除和比較來選答案，我們必須理解原文邏輯和意思才能夠做對(duì)題。換言之，不定項(xiàng)題對(duì)我們理解文章的要求是更高的。

　　那我們應(yīng)該怎么科學(xué)地做不定項(xiàng)選擇題?R妹就從GRE真題中為大家分析，直擊考點(diǎn)!

　　1、從問題出發(fā)，找到原文定位。

　　先找問題當(dāng)中的關(guān)鍵詞，看看到底問的是原文的什么信息。

　?、偃绻梢远ㄎ坏侥骋粋€(gè)具體的句子，答案基本出自當(dāng)句，也可能出自下文當(dāng)中與定位句描述同一話題的其他句子(這就要求學(xué)生看懂文章的結(jié)構(gòu)劃分，知道文章一共講了哪些事情、哪些句子在講同樣的事情);

　?、诘绻麊栴}當(dāng)中的關(guān)鍵詞是全文都重復(fù)出現(xiàn)的一個(gè)詞，或者就是本文圍繞展開的話題本身，那么答案就可能出在文章中任何一個(gè)地方，這時(shí)候就不需要從問題去定位了。

　　比如說，文章談到了某種病的特征、以及兩種治療方法，那么如果問題的關(guān)鍵詞是關(guān)于第二種治療方法，那么定位到相應(yīng)的地方，看描寫第二種治療方法一共有幾句話，答案不會(huì)超出那幾句話的范圍;而如果問題問的是“關(guān)于那種疾病以下哪些描述是對(duì)的”，那么這時(shí)候就沒法定位了，因?yàn)檎恼戮蛧@這個(gè)病展開，答案可能出自文章中任何地方。

　　2、從選項(xiàng)出發(fā)，匹配定位和原文意思。

　　既然上一步劃定了范圍，那么選項(xiàng)中不符合范圍的自然是要排除的。這里需要注意的是，我們只要看到選項(xiàng)中的關(guān)鍵詞在原文或者定位的地方?jīng)]提到就可以排除了，具體意思是不需要看的，這樣可以節(jié)省時(shí)間。

　　剩下的在范圍內(nèi)的選項(xiàng)，我們?cè)倥袛嘁馑寂c原文是否相符，所有相符的都要選。這里要注意判斷選項(xiàng)的意思和原文到底是否完全匹配，有沒有改變?cè)牡男再|(zhì)和范圍?比如說原文說“現(xiàn)在我們通常用A方案就可以有效治療這個(gè)疾病”，結(jié)果選項(xiàng)說“A是目前最有效的治療方案”，或者說“我們現(xiàn)在不再用其他方案是因?yàn)锳方案更有效”，這兩個(gè)選項(xiàng)都是改變了原文的意思的：原文沒有說“最”這個(gè)概念，也沒有說過我們?yōu)槭裁床挥闷渌桨福屑勺约耗X補(bǔ)。

　　下面我們來看一段GRE真題閱讀短文的節(jié)選和對(duì)應(yīng)的多選題：

　　Theorists are divided concerning the origin of the Moon. //Some hypothesize that the Moon was formed in the same way as were the planets in the inner solar system (Mercury, Venus, Mars, and Earth)—from planet-forming materials in the presolar nebula. But, unlike the cores of the inner planets, the Moon’s core contains little or no iron, while the typical planet-forming materials were quite rich in iron. //Other theorists propose that the Moon was ripped out of the Earth’s rocky mantle by the Earth’s collision with another large celestial body after much of the Earth’s iron fell to its core….

　　According to the passage, Mars and the Earth are similar in which of the following ways?

　　I. Their satellites were formed by collisions with other celestial bodies.

　　II. Their cores contain iron.

　　III. They were formed from the presolar nebula.

　　快速定位，縮小范圍

　?、僬业組ars和Earth出現(xiàn)的地方是在括號(hào)里，它倆都屬于“inner solar system”(括號(hào)前的詞)，所以如果有描述 “inner solar system” 有什么特點(diǎn)，那就是Mars and Earth的共同點(diǎn)!

　?、诒疚恼f了兩派理論：Some hypothesize that…是第一派，Other theorists propose that…開始是第二派;而我們的定位詞 “Mars and the Earth” 是出現(xiàn)在第一派觀點(diǎn)里面的，所以不用管第二派的內(nèi)容!

　　排除不在范圍內(nèi)的選項(xiàng)

　　第一個(gè)選項(xiàng)的關(guān)鍵詞“collisions with other celestial bodies”是出現(xiàn)在第二派觀點(diǎn)里的，不符合我們上面圈定的范圍，直接排除!第二第三個(gè)選項(xiàng)都在第一派觀點(diǎn)內(nèi)出現(xiàn)，符合范圍。

　　剩下的選項(xiàng)匹配原文意思

　　第二個(gè)選項(xiàng)關(guān)鍵詞“iron”，先找原文出處。原文第三句“unlike the cores of the inner planets, the Moon’s core contains little or no iron”，反推一下意味著the cores of the inner planets是含鐵的，因此正確!

　　第三個(gè)選項(xiàng)關(guān)鍵詞“presolar nebula”，先找原文出處。原文第二句說inner planets 形成自“planet-forming materials in the presolar nebula”，與選項(xiàng)意思相符，正確!

　　總結(jié)起來，不定項(xiàng)選擇題是基于對(duì)原文透徹的理解之后，選出所有符合原文描述的選項(xiàng)，具體的實(shí)踐應(yīng)用在雷哥GRE在線題庫中找大量GRE真題練手。需要大家線劃定問題的范圍，知道要在哪里找答案，是一句話還是幾句話還是整篇;看選項(xiàng)的時(shí)候，看到有關(guān)鍵詞出自定位以外的地方，或者原文就沒提過的，立刻排除;在定位范圍內(nèi)的選項(xiàng)仔細(xì)判斷句子意思是否和原文匹配，不要被一些關(guān)鍵詞的出現(xiàn)所迷惑。

　　新GRE不定項(xiàng)選擇題實(shí)例分析分析

　　Question:

　　1. If the difference between two numbers is 4, then which of the following would be sufficient to determine the value of each of the numbers? Indicate all such values.

　　(A) The sum of the numbers is 4.

　　(B) The difference between the squares of the number is 16.

　　(C) The square of the difference between the numbers is 16.

　　(D) The sum of the squares of the numbers is greater than 8.

　　(E) Twice the greater number is 8.

　　(F) The smaller of the two numbers is less than 8.

　　(G) The product of the two numbers is 0, and neither of the numbers is negative.

　　詳解：這是一道不定項(xiàng)選擇題。對(duì)于不定項(xiàng)選擇，其答案的數(shù)量可能是從1到全部選項(xiàng)的任何一種可能，多選或者少選都不能得分。大部分多選都是以不等式或者選項(xiàng)范圍的方式考查，而這道題是想讓大家進(jìn)行反向推理：已知兩個(gè)數(shù)的差為4，以下哪個(gè)選項(xiàng)內(nèi)容可以用于推出每個(gè)數(shù)的值?我們知道如果有兩個(gè)未知數(shù)，那么想要得到其解，必須有兩個(gè)非等價(jià)方程進(jìn)行聯(lián)立方可。根據(jù)這一性質(zhì)，可以逐一觀察各個(gè)選項(xiàng)，通過分解簡(jiǎn)化可知A,B,E,G四個(gè)選項(xiàng)可以與原題目聯(lián)立，得到一定解。

　　自編函數(shù)題目是GRE數(shù)學(xué)中非常容易出現(xiàn)的一種題。這種題在題干中會(huì)給出某種概念或者定義或者函數(shù)關(guān)系，以某一個(gè)特殊的詞匯或者特別的符號(hào)來指代，讓考試根據(jù)所給的關(guān)系或規(guī)律對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行推斷。所以在這種題中碰到不認(rèn)識(shí)的詞匯或者符號(hào)大可不必恐慌，只需要將文字關(guān)系轉(zhuǎn)化為熟悉的代數(shù)關(guān)系即可。下面這道題就可以來練練手。

　　Question:

　　2. Let the “par” of a rectangle be defined as one half the area of that rectangle.

　　Quantity A: the par of a rectangle with a perimeter of 24 and a width of 2

　　Quantity B: 11

　　詳解：在本題中，矩形的“par”指的是矩形面積的一半。那么根據(jù)A欄中所給矩形的性質(zhì)可以計(jì)算出其“par”等于10，小于B欄的11。

　　新GRE數(shù)學(xué)有難度加大的趨勢(shì)，所以大家的備考還是按部就班的來，切莫投機(jī)取巧，祝大家取得好的成績(jī)。

　　TIPS：做數(shù)學(xué)題經(jīng)?！按鸱撬鶈枴痹趺崔k?

　　對(duì)于出現(xiàn)“答非所問”的同學(xué)，請(qǐng)務(wù)必堅(jiān)持把問題，也就是帶問號(hào)的最后一句話給讀兩遍。第一遍認(rèn)真讀，第二遍double check，確保自己正確理解問題再動(dòng)筆。對(duì)于一些癥狀更加嚴(yán)重的同學(xué)，不妨將問題也簡(jiǎn)單記在草稿紙上，解題時(shí)隨時(shí)都能看得到問題，思路就不會(huì)跑偏?？赡苡行┩瑢W(xué)會(huì)擔(dān)心讀兩遍問題，包括讀題時(shí)記筆記這些方法會(huì)耽誤自己的做題時(shí)間。對(duì)于這一點(diǎn)大家要明白“磨刀不誤砍柴工”這個(gè)道理，首先double check和記筆記的時(shí)間會(huì)隨著不斷的堅(jiān)持訓(xùn)練而逐步縮短，最后甚至可以忽略不計(jì)。其次，讀兩遍問題所消耗的時(shí)間僅僅是其可能幫你節(jié)省的時(shí)間的幾十分之一，因?yàn)槿绻x錯(cuò)問題，浪費(fèi)的時(shí)間很可能不止1分鐘，與其這樣還不如花多幾秒鐘double check;同樣的道理，記筆記所消耗的時(shí)間也遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于回讀和反復(fù)讀所浪費(fèi)的時(shí)間。

　　強(qiáng)勢(shì)突破GRE的閱讀難點(diǎn)

　　對(duì)付GRE考試閱讀難度層面上的閱讀，永遠(yuǎn)都是先讀文章后解題，而且讀文章時(shí)間解題時(shí)間。遵守的準(zhǔn)則是閱讀“三字經(jīng)”——邊讀，邊記，邊想。記的東西要有側(cè)重，要trenchant，主要有：新觀點(diǎn)的內(nèi)容及出現(xiàn)處，TS，強(qiáng)對(duì)比之處，最高級(jí)及惟一性出現(xiàn)處(若有，大都沒有，其實(shí)只要有個(gè)印象，哪個(gè)環(huán)節(jié)有這種內(nèi)容，沒有的話選項(xiàng)中一有這類詞統(tǒng)統(tǒng)畫X!)，人名第一次出現(xiàn)處，大列舉處。想，是讀完一段的必要工作，想三個(gè)問題：該段說了什么內(nèi)容，回憶TS，作者為什么這樣說，作者對(duì)這里的看法態(tài)度如何。這三部曲是解題最根本的東西，無論何時(shí)，何地，何等危急情況都不可省，切記!這是大牛們最珍貴的經(jīng)驗(yàn)之一!

　　GRE考試閱讀的突破方法——集中突破法。

　　我先師在N次的感悟及掃遍所有市面上見到和見不到的出國考試閱讀題的基礎(chǔ)上，創(chuàng)出一套以此法為依托的《葵花寶典》，最終實(shí)現(xiàn)了上面所言之境界。集中突破法，顧名思義，就是在短時(shí)間里集中突破思維的極限達(dá)到ETS出題人的高度去審視每道題背后的東西，從而提前迅速地圍追堵截，實(shí)現(xiàn)閱讀飛躍。

　　GRE閱讀突破原則：10—15天，以NO題為藍(lán)本，《難句》一書為文火培元固本，再輔以LSAT武火錘煉。但是前提是你現(xiàn)在已經(jīng)做完所有的NO題一遍，且已經(jīng)達(dá)到第三階段的要求與現(xiàn)象，即在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)錯(cuò)題在3—5以內(nèi)，規(guī)定時(shí)間是在15—18分鐘內(nèi)。記?。杭型黄品ㄖ苯記Q定你最后達(dá)到的閱讀境界，所以一個(gè)人一生只能用一次，如果你還沒有這種水平，奉勸你切勿操之過急，否則永遠(yuǎn)也達(dá)不到一個(gè)全新的高度，一定要達(dá)到第三階段的水平再練，切記!另外，一旦開始，就不能停下，直至完成，否則前功盡棄，后果不堪設(shè)想!

　　GRE閱讀考前關(guān)鍵要熟悉題型

　　GRE考試中閱讀部分是同學(xué)們比較發(fā)愁的，要想提升GRE閱讀能力就必須多練習(xí)GRE閱讀真題，多看GRE閱讀真題講解，在GRE閱讀真題講解中分析其中的解題技巧，掌握其答題的方法，在考試中閱讀部分同學(xué)們要掌握好時(shí)間，不能在閱讀上浪費(fèi)過多的時(shí)間，否則會(huì)影響整個(gè)考試成績(jī)，下面為大家分享GRE閱讀真題講解，希望對(duì)大家有所幫助。

　　GRE閱讀真題講解對(duì)GRE考生有很大的幫助作用。GRE考試時(shí)間是有限的，在緊張的時(shí)間中是不允許過多的細(xì)細(xì)查找，這就要考研大家的原文理解和定位技巧。15秒中內(nèi)定不到位，然后就放棄定位，稍微仔細(xì)看選項(xiàng)，看能不能用主題或其他概念馬上排除一些，這個(gè)時(shí)候基本上就剩2-3個(gè)被選了，為了節(jié)省時(shí)間，選一個(gè)最大氣的，但是同時(shí)寫下可能的其他選項(xiàng)。

　　1---如果后面的題做的還順利，那么可以回頭再仔細(xì)看這道題!

　　2---腦子里記住這個(gè)細(xì)節(jié)定位詞，有的時(shí)候做后面題的時(shí)候會(huì)題干或選項(xiàng)給與提示，甚至?xí)鳛樘岣山o出行號(hào)。

　　3---如果后面沒有時(shí)間了，那么也應(yīng)該有一定的正確的可能幾率不至于漏選。

　　為大家列舉一下GRE閱讀真題講解：

　　Isadora Duncan’s masterly writings on the dance reveal the depth of her determination to create a lyric form of the art which was free of characterization, storytelling, and the theatrical exhibition of skills. She wished to discard the traditional methods and established vocabularies of such dance forms as ballet and to explore the internal sources of human expressiveness. She shunned bodily ornamentation and strove to use only the natural movements of her body, undistorted by acrobatic exaggeration and stimulated only by internal compulsion. In her recitals Duncan danced to the music of Beethoven, Wagner, and Gluck, among others, but, contrary to popular belief, she made no attempt to visualize or to interpret the music; rather, she simply relied on it to provide the inspiration for expressing inner feelings through movement. She did not regard this use of music as ideal, however, believing that she would someday dispense with music entirely. That day never came.

　　這篇文章屬于典型的結(jié)論解釋型文章。作者以這句話“Isadora Duncan’s masterly writings on the dance reveal the depth of her determination to create a lyric form of the art which was free of characterization, storytelling, and the theatrical exhibition of skills.”為開頭，簡(jiǎn)明扼要地闡述了自己的結(jié)論，因此，文章的中心句即為首句。作者的結(jié)論是：伊莎多拉?鄧肯關(guān)于舞蹈的高超著作揭示了她想創(chuàng)造一種 新型抒情藝術(shù)的決心之深，該藝術(shù)拋棄了人物塑造、故事情節(jié)和戲劇性的技巧表現(xiàn)。后面的內(nèi)容是對(duì)作者結(jié)論的解釋說明。掌握的文章的結(jié)構(gòu)框架和行文思路，在解答問題時(shí)就容易些了。

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