左撇子是否與右腦開發(fā)有關_左撇子要不要糾正
右腦記憶是一個神奇的功能，正確開發(fā)右腦能讓你的記憶力突飛猛進。下面就是小編給大家?guī)淼淖笃沧邮欠衽c右腦開發(fā)有關_左撇子要不要糾正，希望大家喜歡!
左撇子要不要糾正一
人的大腦功能，并不是平均分布在兩個腦半球上，其中有一個是優(yōu)勢腦半球，它執(zhí)行著人類絕大部分比較高級的功能，絕大多數人是左腦居于優(yōu)勢，所以習慣用右手，但也有少數人右腦為優(yōu)勢，因此慣于用左手。
我們周圍的一些左撇子小孩，當他們最初左手拿、握東西時，有的父母常常看不慣，總是想制止他們，甚至強迫他們改變習慣。其實糾正左撇子的做法并不是愛護孩子，反而有害。如果我們想更改孩子 慣于用左手這一習慣，雖然，有時能得到成功，但孩子本來以右腦直接支配左手可以順利完成的復雜動作，由于改換成右手,記憶力訓練，這樣不成為一個比較麻煩的過程。
因此左側非優(yōu)勢腦半球不能完成的高級動作，還要通過神經元鏈傳遞到右腦，而人腦半球之間的連結功能比較差，必須通過腦干繞路，所以，語言和書寫有關過程極易發(fā)生信號阻塞現象。從這個意義來分析，左撇子不宜硬扳。
國外有的學者經過長期觀察，發(fā)現原來用左手，后經父母硬扳，改用右手的孩子，很多患有口吃，并且在語言、閱讀、書寫等方面出現問題，甚至影響到學習和社會交往能力的發(fā)展。
我們的大腦是一個很可愛，也很精良的器官，您給它什么、它就回饋您什么。
但是，平常我們并沒有很刻意的讓大腦的左、右邊交叉互相使用!就如吃飯時，并不會左、右開弓一樣。然而，左、右腦各司其職，左腦控制我們右側的身軀。
同理，不常用的右腦卻控制著左側的手腳。所以，以指槍左、右對打的方式，來訓練左、右腦的圴衡使用，并讓右腦動起來，是速讀訓練重要的一種方式。
練習方法：
1、以左、右手指對指的方式來訓練左、右腦的靈活度。
2、舉出右手的姆指與食指，比成槍形，然后打向左手，當指槍打向左手時，左手比出任一手指，代表1。
3、反之，將左手指槍指打向右手時，右手比2(兩根手指頭)。 繼續(xù)手指對比3、4、5、6
4、剛開始時，各指會不聽話，但多練習一段時間后，自然就順暢而且有成就感。這個訓練有點像比手畫腳一樣，伸出您的雙手，先從那只手開始都沒關系!
開發(fā)右腦的方法有二
配對游戲在孩于一歲半時就叮進行,右腦， 如在桌畫巴攤開兒張字母卡，然后嬰求孩 了：將兩張相同的配對。
觀察云朵帶孩子觀察天上的云朵，在強調云朵是立體而非平面的同時 啟發(fā)孩子將不同形狀的云看成動物、仙女、天使等。
仰望星空帶著孩子仰望星空，并向他們講述神舌傳說。還可以耍求孩子們張開想像的翅膀，編織一個旮關月亮或 的故事
以小猜大將一組孩子熟悉的動植物照片或 片j手掌遮掩大部，僅留出該動植物的一小部分，然后要求孩子猜測這是什么動植物。
多用左側 由于身體芹側部位的活動主要足由右腦指揮的.多用左眼、左耳和左手，就意味著鍛煉了有脯。
綜合刺激視覺、聽覺和語言的綜合刺激，特別有助予開發(fā)孩子的右腦功能 不過，這種刺激須分成若干小單元(如每次3分鐘，此后休息1分鐘)來執(zhí)行，因為幼兒難以對長時問的相同刺激保持興趣：經歷新鮮盡 讓孩子不要老走 一條路，老香同一本書，老跟同一個伙伴玩重視才藝培養(yǎng)孩予 棋類、樂器、繪畫、插花、折紙等方面的才藝.是積極開發(fā)右腦的活動，故應大力提倡。
開發(fā)孩子右腦方法三
現代社會需要創(chuàng)造型人才，而所謂的創(chuàng)新能力或者說創(chuàng)造力，實際上就是把頭腦中那些被認為毫無關聯的情報信息聯結起來的能力。而右腦是先天的人類的記憶寶庫，是儲存500萬年人類智慧的基礎軟件，因此科學家們說右腦是創(chuàng)新能力的源泉。
說夢：人的夢境實際上就是無意識中右腦描繪的形象。鼓勵孩子做夢醒來后立即把夢境講出來,記憶法，這樣做就等于再現右腦的形象，有利于刺激右腦：同時，它還是協(xié)調右腦和左腦的有效手段，對大腦整體的活化會產生積極的影響。
看云：云朵是立體的，但是由于人們往往只注意其輪廓，所以感覺不到它們的立體形象。如果能讓孩子常常盯住它們看久而久之，就能看出其立體層次，這是孩子利用空間認識鍛煉右腦最好的方法。
聽童話故事：聽爸爸媽媽講故事時，孩子會不由自主地隨著情節(jié)的發(fā)展想象故事中的人物、場面和情景，這對右腦的圖形思維能力有很好的促進。
左視野訓練：指讓孩子把頭稍稍向右偏轉著觀察事物。這個訓練隨時隨地可以做，如在樓房屋頂或交叉路1：2讓孩子用左視野觀察大街上的車輛，記住它們的顏色、形狀，把它們排列在腦海里。
下棋：教會孩子下棋，鍛煉孩子努力記住棋盤上廝殺的局面， 這對于孩子的右腦將產生很好的刺激。
改變行走路線： 不要總是帶孩子走一成不變的路線，在接送孩子上幼兒因.去爺爺奶奶家或是晚上散步時經常有意識地改變路線。因為第一次走過的街道，周圍的景物全部都是新鮮的，這對右腦很有好處。過一段時間后，再來故地重游，走走老路，檢驗一下孩子把這些景物記住了多少。
看畫和繪畫：繪畫的感覺是右腦的重要機能。當孩子目不轉睛地注視著展覽會上的繪畫作品，盡情欣賞并陶醉其中時，孩子的右腦正在工作。不必要求孩子注意作者的名字或評價作品的好壞。孩子作畫時，鼓勵他們隨心所欲，不受任何框框的限制。許多富于開拓性、創(chuàng)造性的人都不同程度地喜歡繪畫， 由此也可以看出繪畫對活化右腦的良好作用。
相關文章：
左撇子是否與右腦開發(fā)有關_左撇子要不要糾正
