四年級下冊第二單元作文
小學(xué)四年級學(xué)生在作文中對動作的描寫普遍缺乏具體描寫,不夠生動形象,顯得枯燥、單薄,以至于寫作字?jǐn)?shù)等不能達到要求。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于四年級下冊第二單元的作文，希望對您有所幫助!
四年級下冊第二單元作文一
在生活上，你一定有許多話想對你的父母說吧。下面就來聽我想對我父母說的話吧。
爸爸，你是家里的頂糧柱，每一件家事你都管。只記得在我9歲的時候，我和爸爸坐在沙發(fā)上看電視，媽媽說要出去逛一逛，可爸爸不同意，我和媽媽勸了好 一會爸爸才同意。在逛街的時候我想買玩具，可你不同意，我就鬧著哭，最后你就假裝把我一個人丟，我才不買了。爸爸你想出的辦法對付我，是很好，但是你整天 待在家里就不好了，應(yīng)該適當(dāng)?shù)某鋈プ咦?，這樣可以鍛煉身體，才能健康。
媽媽我想對你說得話就像大海里的水一樣多。自從我來到這個世界上，你就從來沒有睡過一次安穩(wěn)覺。在我生病的時候，你總是守在我身邊，在我的分?jǐn)?shù)不理想時，你總是為我著急......
那天晚上風(fēng)不斷的刮著，雪不斷的下著，我在看書，媽媽走進來對我說：“孩子，早點睡，這樣明天才有精神。記得睡覺時候蓋好棉被。”在我睡覺的時候你總是一遍又一遍地給我蓋棉被，因為你怕我著涼。
媽媽，你總是在我想退縮的時候，你總是鼓勵我讓我有信心。
謝謝你，父母，我愛你們。你們是我一生最敬佩的人。
四年級下冊第二單元作文二
吃過晚飯，在報紙上看到有這么一段文字，題目是《父母不急躁孩子情商高》，看了后讓我有很多感觸。
身為孩子，我能理解大人們的心情，他們總想著望子成龍、望女成鳳，自己的孩子能特別的聰明，才智高于其他的孩子，因此在對孩子的教育過程中就不免抱著過高的期望，忽視了我們孩子自身的基礎(chǔ)和特點，而一味地追求片面的成績。對我們重復(fù)著千篇一律的話語，語氣里有時還不可避免地帶著急躁，殊不知他們越是這樣就越是對我們造成了很大的壓力。特別是每次測驗成績出來，考得好還行，考得差的又不知道要聽父母多少的嘮叨了。
其實我認(rèn)為父母們也應(yīng)該控制自己的情緒，保持一種平和的心態(tài)來對待我們孩子，引導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)或待人處事，并且給我們自由發(fā)展的空間，我想我們的進步肯定會更大。
四年級下冊第二單元作文三
天空因為飛鳥而絢爛，海洋因為波濤而雄渾，春天因為鮮花而多姿，冬天因為白雪而晶瑩，而我的生活，因為“老師”而美麗。
老師，我想對您說：您像風(fēng)一樣吹進了我的心靈，撫摸我起伏的靈魂;又如雨一般浸入我的心靈，滋潤著我的靈魂;像雷那樣地撞進了我的靈魂，打著我的心弦;更像雪一樣飄進了我的靈魂，點綴著我的人生，使它五彩繽紛。
老師，我想對您說：我要將感恩之心獻給您。不會忘記，我遭遇尷尬時您那鼓勵的眼神;不會忘記，成績落后時您那鼓勵的笑臉;不會忘記，取得成功時您那無言的喜悅。教師節(jié)來臨，您踏進班上那一刻，我們獻上最深情的祝福:“老師，節(jié)日快樂!”
老師，我想對您說：像所有遭遇失敗與挫折的人那樣，我們都會感到滿目蕭然、黯然失色。我亦如此，雖知失意與落寞乃人生中的一種經(jīng)歷，不必往心里去，但人本來就是血肉之軀，在前進的路途中，總要忍受一些無法抗拒的力量的沖擊。每當(dāng)這時，我就會想起您對我的諄諄教導(dǎo)，“敝開心靈之窗，閑暇自己的思維，在快慰中得到解脫，冰釋那顆堅固的心，將心中的郁結(jié)轉(zhuǎn)向美麗的星空。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹?不磨練意志，又怎能成功?每一次的挫折中，終會有一次飛翔。不要為眼前的失敗困擾，不必被現(xiàn)在的挫折嚇退，要永遠堅信，“收獲蘊藏艱難中，成功總在風(fēng)雨后?”
老師，我想對您說：生活中，您不經(jīng)意的微笑、不經(jīng)意的教導(dǎo)，使大家的心情頓時“面朝大海，春暖花開”。您是那么和諧地出現(xiàn)在每個人的心上，您讓人們變得互相理解，互相幫助。楓葉裝點秋天，使秋天不再枯燥乏味;飛鳥裝點蒼穹，使天空蒼遠而不空泛;而您像陽光般裝點人生，使人生美麗而不嬌弱。
老師，您的微笑讓我開朗，所以我感謝您;
老師，您的包容讓我自信，所以我感謝您;
老師，您的慷慨讓我善良，所以我感謝您;
老師，您的慈愛讓我溫馨，所以我感謝您;
“老師，謝謝您!”是您貫穿我整個人生的成長，陪伴我度過一個個春夏秋冬，在感謝中成長的我充滿感激，而這感謝源于您——我最敬愛的老師。
您是我人生中的指路明燈，指導(dǎo)我正確的方向。老師，您知道嗎?您對我的影響很大，我想大聲對您說：“老師，您對我真的很重要!”
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