麻雀的故事閱讀理解答案
解題時(shí)不要邊看問題邊從閱讀理解的文中查找答案,因?yàn)橛眠@種方法難以提高閱讀理解的效果,尤其是對(duì)于深層理解閱讀理解的文章。下面是小編整理的麻雀的故事閱讀理解答案,歡迎閱讀,希望對(duì)大家有所幫助。
麻雀的故事閱讀原文
一群麻雀落在草地上,它們一邊蹦蹦跳跳地找食物吃,一邊唧唧喳喳地玩。
雀鷹在天上打旋,兩只眼睛沖著地面掃來掃去。當(dāng)它飛到第三圈的時(shí)候,就發(fā)現(xiàn)了草地上的這群麻雀。它看見麻雀一只只長(zhǎng)得像小絨球,又圓又壯,饞得口水直流,就從天上一頭扎了下來。麻雀正玩得高興,老遠(yuǎn)看見雀鷹一頭扎下來,就唧唧喳喳地叫喚起來:
“齊下手!”
“齊下手!”
“齊下手!”
它們?cè)缬屑s定:雀鷹來了,大家誰都別害怕,一齊下手跟它干!可是等雀鷹真的飛下來了,幾只膽小的麻雀卻不顧集體,撒開翅膀,躲到一邊去了。陣勢(shì)亂了,幾個(gè)膽大的麻雀也支撐不住了。麻雀?jìng)円桓C蜂似的亂飛起來,有的鉆到草底下,有的躲進(jìn)石頭縫里,有的藏到樹葉底下,有的蒙頭轉(zhuǎn)向地飛到高空。它們一邊亂飛,一邊唧唧喳喳地叫喚:
“各顧各!”
“各顧各!”
“各顧各!”
再說雀鷹開始往下飛時(shí),看見麻雀已經(jīng)擺開架勢(shì),好像要反抗,心里有些發(fā)怵。它想:自己雖然嘴尖,翅膀大,爪子有勁,可是麻雀齊了心,也不是好惹的,真的打起來,難保不吃虧。正打算飛開,忽然看見麻雀”呼啦”一下散了伙。它高興得又一頭扎了下去,沒費(fèi)一點(diǎn)勁兒,就叼了一只嚇昏了的麻雀,飛到一邊吃去了。
雀鷹飛走了老半天,麻雀才灰溜溜地鉆出來,集合到一起又唧唧喳喳地叫起來:
“查查少誰!”
“查查少誰!”
“查查少誰!”
麻雀雖然多,因?yàn)椴积R心,總對(duì)付不了雀鷹。直到如今,雀鷹還能夠輕而易舉地抓到麻雀。
麻雀的故事閱讀題
1.給下面加粗的多音字選擇正確的讀音,在下面畫“ ”。
石頭縫(féng fèng) 散了伙(sàn sǎn)
爪子(zhuǎzhǎo) 躲藏(cáng zàng)
2.比一比,再組詞。
喚( )換( )
抗( )坑( )
膽( )擔(dān)( )
勁( )經(jīng)( )
3.照樣子再寫幾個(gè)詞語。
例:蹦蹦跳跳(AABB式)____________________
例:又圓又壯(ABAC式)____________________
例:灰溜溜(ABB式) ____________________
4.補(bǔ)充句子。
(1)___________的麻雀___________地飛走了。
(2)___________的雀鷹___________地抓到麻雀。
5.問答題。
(1)小麻雀如果都齊心,團(tuán)結(jié)起來同雀鷹斗,就有可能斗過雀鷹。你是從文章中的哪句話 看出麻雀是有可能斗過雀鷹的?用“____”畫出來。
(2)事實(shí)上,小麻雀因?yàn)椴积R心而沒有斗過雀鷹。你是從文章中的哪句話看出小麻雀一點(diǎn) 也不齊心的?用“ ~~~”畫出來。
(3)讀了這個(gè)有趣的故事,你懂得了怎樣的道理?
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麻雀的故事參考答案
1.fèng sàn zhuǎ cáng
2 .呼喚 交換
膽子 重?fù)?dān)
反抗 土坑
有勁 經(jīng)過
3.整整齊齊 端端正正
又大又圓 又香又甜
樂呵呵 笑嘻嘻
4.(1)膽小 慌亂(2)兇猛 輕而易舉
5.(1)再說雀鷹開始往下飛時(shí),看見麻雀已經(jīng)擺開架勢(shì),好想要反抗,心里有些發(fā)怵。它想:自己雖然嘴尖,翅膀大,爪子有勁,可是麻雀齊了心,也不是好惹的,真的打起來,難保不吃虧。
(2)幾只膽小的麻雀卻不顧集體,撒開翅膀,躲到一邊去了。陣勢(shì)亂了,幾個(gè)膽大的麻雀也支撐不住了。麻雀?jìng)円桓C蜂似的亂飛起來:有的鉆到草底下,有的躲進(jìn)石頭縫里,有的藏到樹葉底下,有的蒙頭轉(zhuǎn)向地飛到高空。它們一邊亂飛,一邊唧唧喳喳地叫喚:”各顧各!”
(3)遇事要團(tuán)結(jié),只有這樣才能集中力量打敗對(duì)手。
閱讀理解能力怎么提高
1.讓孩子朗讀這樣孩子就不得不把閱讀速度放慢,使自己有更多的時(shí)間來處理所讀到的信息。此外,孩子不但能夠看到,而且也能夠聽到所閱讀的內(nèi)容。家長(zhǎng)可以跟孩子輪流朗讀。
2.為孩子提供合適的讀物確保孩子進(jìn)行大量的難度適中的閱讀練習(xí)。在沒有任何幫助的情況下,孩子應(yīng)該能夠認(rèn)識(shí)90%的字詞。如果生字生詞大于這個(gè)比例,孩子為了搞清這些字詞的意思就會(huì)停頓較多,影響對(duì)整個(gè)文章大意的理解。
3.重復(fù)朗讀,提高流利程度為了培養(yǎng)語感,并且更好地理解文章的意義,孩子需要快速流暢地朗讀,這種技巧被稱為流利程度。二年級(jí)結(jié)束時(shí),孩子的朗讀速度應(yīng)該達(dá)到200字/分鐘。
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