語文閱讀理解答題模板
閱讀是增長知識、獲取信息的重要途徑,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力也是中學(xué)語文教學(xué)的重點。下面給大家分享一些關(guān)于語文閱讀理解答題模板,希望對大家有所幫助。
語文閱讀理解答題模板
一、問某句話在文中的作用
1、文章開頭:
①句子在文中起到了開篇點題的作用,點出了……;②同時句子起到了渲染氣氛(散文)/埋下伏筆(記敘類文章)/設(shè)置懸念(小說)的作用;③句子為下文作輔墊;總領(lǐng)下文
2、文中:
句子起到了承上啟下的作用,總領(lǐng)下文的……總結(jié)上文的……
3、文末:
句子起到點明中心(散文)/深化主題(記敘類文章文章)/照應(yīng)開頭(議論文、記敘類文章文、小說)的作用,……(簡單解釋)
二、問修辭手法的作用
①比喻:……采用了比喻的修辭手法,地描寫了……,表現(xiàn)了作者對……的感情,形象生動。
②擬人:……采用了擬人的修辭手法,將……賦與人的情感與性格來寫,表現(xiàn)了作者對……的感情,十分形象,生動(或栩栩如生,逼真)。
③夸張:……采用了夸張的修辭手法,描寫了……,表達了作者……的情感,聯(lián)想奇特,富于形象感。
④反問:……采用了反問的修辭手法,用反問的句式把作者……的感情表達出來,語氣更強烈,表達的思想也更強烈。
⑤排比:……采用了排比的修辭手法,描寫了……的情景,集中地表達了作者……的感情,節(jié)奏明快,增強了語言的氣勢。
⑥對偶:……采用了對偶的修辭手法,描寫了……,抒發(fā)了作者對……的感情,節(jié)奏明快,富于音樂美。
三、要求對段意概括歸納
回答要簡潔,千萬不要長篇大論沒有重點!
①記敘類文章:
回答清楚(什么時間、什么地點)什么人做什么事。
格式:(時間+地點)+人+事。
②說明類文章:
回答清楚說明對象是什么,它的特點是什么。
格式:說明(介紹)+說明對象+說明內(nèi)容(特點)
③議論類文章:
回答清楚議論的問題是什么,作者觀點怎樣。
格式:用什么論證方法證明了(論證了)+論點
四、問插敘的作用
先在原文中找到插敘的部分,讀出插敘的語段的位置以及它和全文的聯(lián)系。
公式:……采用了插敘的寫法,既對文章……的內(nèi)容加以補充,又突出了文章的……的主題(或豐富了主人公……的性格)。
五、要求歸納文章的中心
公式:
①寫人為主:記敘了……贊揚了……(品質(zhì)/精神)表達了作者的……(敬佩/喜愛/懷念等等感情)
②記事為主:記敘了……(一件什么樣的事情),批評了/歌頌了……表現(xiàn)了……
③寫景狀物:采用了……手法,借助……描寫,贊揚了……抒發(fā)了……(喜愛/不舍等感情)
④游記:描寫了……表達了……(感情)
⑤議論文:文章論述了……闡明了……(觀點)
六、問記敘的要素的作用
公式:
①時間:以……的時間為序(或線索)來寫,使記敘的過程更清楚。
②地點:以……的轉(zhuǎn)換為序來寫,為人物提供活動環(huán)境。
③事件:以……的事件來寫,突出人物形象,使人物有血有肉,豐富鮮明。
④人物:以……的活動來寫,推進故事情節(jié)向前發(fā)展。
七、問描寫手法的作用
1、讀出描寫手法在語段中的位置及目的。
2、明確描寫類型及相關(guān)知識:
①外貌(肖像)描寫的主要作用就是顯示人物的性格特征。
公式:描寫了……的樣子,表現(xiàn)了……
②語言描寫的主要作用就是表露人物感情,提示了人物內(nèi)心世界。
公式:……的語言,生動、傳神地展示了……內(nèi)心,表現(xiàn)了……
③動作(細節(jié))描寫的主要作用就是顯示人物的精神面貌和性格特征,可使人物具有活力,栩栩如生。
公式:用運……的詞語,生動、準確地刻畫了……
④心理(神態(tài))描寫的主要作用就是展現(xiàn)人物的精神面貌,尤其是復(fù)雜的心理主刻畫,更能提示人物的精神世界。
公式:心理:……等詞語寫出了……,表現(xiàn)了……
⑤環(huán)境描寫的作用
公式:……的景物描寫,寫出了……的景色(或環(huán)境),反映了……的情景,烘托了人物……的性格和品質(zhì),為全文定下了……的感情基調(diào)。
八、問有什么論證方法,它們的作用
1、在文段中找出相關(guān)的論證方法。
2、明確知識:
①舉例論證主要是增強說服力,通過一兩個典型事例,可以使闡述的道理令人信服。
公式:采用了舉例的方法,以……來說明……的觀點,列舉詳實,說服力強。
②引用論證的主要作用是充實內(nèi)容,增強說服的權(quán)威性,極具力度和信度。
公式:采用了引證法,以……的名言來說理,增強說服的權(quán)威性,極具力度和信度。
③正反對比論證的主要作用是使論證更為深刻。
公式:采用了正反對比論證法,以……來論述,深刻有說服力。
④比喻論證的主要作用是深入淺出,通俗易懂,使論證更為具體生動形象。
公式:采用了比喻論證法,以……的比喻形象地闡明了……
高中語文答題萬能公式
一、表達方式:記敘、描寫、抒情、議論、說明
二、修辭手法:比喻、擬人、排比、夸張、反復(fù)、借代、反問、設(shè)問、引用、對比
三、說明文分類:
1、實物說明文、事理說明文、程序說明文
2、科技性說明文、文藝性說明文(也叫科學(xué)小品或知識小品)
四、某句話在文中的作用:
1、文首:開篇點題;渲染氣氛(散文),埋下伏筆(記敘類文章),設(shè)置懸念(小說),為下文作輔墊,總領(lǐng)下文。
2、文中:承上啟下;總領(lǐng)下文;總結(jié)上文
3、文末:點明中心(散文);深化主題(記敘類文章);照應(yīng)開頭(議論文、記敘類文章文、小說)
五、句子含義的解答:
這樣的題目,句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時,把它們所指的對象揭示出來,再疏通句子,就可以了。
閱讀理解答題技巧總結(jié)
1、通讀全文,掌握大意。在解答閱讀理解時,同學(xué)們先要快速的瀏覽一下整篇文章,重視標題(中心)、開頭段(觀點)、結(jié)尾段(結(jié)論)及各段落的首句(主題句),理清脈絡(luò),了解基本梗概,不要把時間花在生詞難句上。沒認真讀完一段,要及時概括段意。
注意在認真品讀原文,最好用筆標記重要信息。要養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,以速度也要質(zhì)量,要求閱讀二至三遍能讀懂全文。
2、瀏覽考項,細讀答題。在掌握文章的大意之后,同學(xué)們可瀏覽一下短文后面的題目,然后帶著這些問題仔細的閱讀第二遍,以做到有目的的閱讀。
要做到認真讀題目中的每個字,并在原文找出大體范圍,就等于答對該題的一半了。
3、復(fù)讀全文,驗證答案。答題完畢時,同學(xué)們應(yīng)對照答案將整篇文章從頭到尾再看一遍,以確保答案的正確,同時答案要求,準確,簡潔,全面。
簡要概括來說:一、縱觀全文,把握主旨。 二、認真審題,定向掃描。
語文閱讀理解不好怎么辦
要堅持課內(nèi)外閱讀。
語文水平較好的學(xué)生,大多得益于課外閱讀。要提高自身的閱讀技巧和能力,只依靠課內(nèi)的閱讀是不夠的,還需要通過有計劃的、大量的閱讀,以及進行多種閱讀方式的訓(xùn)練。
課外閱讀的內(nèi)容是比較寬泛的,基本的你可以根據(jù)課內(nèi)閱讀進行延伸,因為文章,包括閱讀理解都會有來源說明。人選書不好選,但書選書就容易多了,你讀的書越多,你就越知道怎么選。
對于學(xué)生來講,平時課業(yè)也較多,想要大量的課外閱讀相對也是有難度的。所以對于課外閱讀,建議學(xué)生學(xué)習(xí)掌握快速閱讀的技能,提高一下自己的閱讀效率和能力,比如我練習(xí)過的“精英特快速閱讀”,掌握到一兩千字每分鐘的閱讀速度是非常容易的。
閱讀的過程中,不僅僅是讀,要多注意收集摘錄,平時一有時間就可以拿來翻翻,久而久之這些故事或名言精句等就會轉(zhuǎn)化成自己的東西,活躍在你的腦海和文章中。
孩子閱讀理解能力差怎么提高
盡可能的增加孩子的閱讀時間。
這個十分關(guān)鍵,孩子閱讀理解能力好不好,與閱讀的時間夠不夠、多不多有直接的關(guān)系。“讀書破萬卷,下筆如有神”,這句話就是說要多閱讀,才能寫出好的文章。在增加孩子閱讀這個問題上,應(yīng)該說是仁者見仁智者見智,但是最終落腳點是落在增加閱讀上,如何增加閱讀量和閱讀時間呢?作為家長,要學(xué)會引導(dǎo)閱讀和利用時間,比如在孩子學(xué)習(xí)之余,多給孩子買點課外書讓孩子看。另外,在孩子上床睡覺之前,或者早晨孩子起床之前,利用這段時間給孩子讀點東西,既能讓孩子增加了閱讀量,而且還能加深親子感情。
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