語(yǔ)文考試閱讀題答題技巧小說(shuō)
小說(shuō)的部位看，結(jié)尾或結(jié)尾情節(jié)無(wú)疑是最熱的了。有的以分析鑒賞層級(jí)考，有的以探究形式考。無(wú)論是用哪種層級(jí)，答題時(shí)必須注意：根據(jù)結(jié)尾類型，對(duì)其表達(dá)效果作更有針對(duì)性的思考。下面給大家分享一些關(guān)于語(yǔ)文考試閱讀題答題技巧小說(shuō)，希望對(duì)大家有所幫助。
語(yǔ)文考試閱讀題答題技巧小說(shuō)
一.小說(shuō)結(jié)尾的作用
一、出人意料的結(jié)尾。
①內(nèi)容上，它使平淡的故事情節(jié)陡然生出波瀾，如石破天驚，猛烈撞擊讀者的心靈，產(chǎn)生震撼人心的力量。
②結(jié)構(gòu)上，與前文的伏筆相照應(yīng)，使人覺(jué)得又在情理之中。
二、令人傷感的悲劇結(jié)尾。
①?gòu)闹黝}上看，能更好地深化主題。
②從表現(xiàn)人物性格看，能更好地塑造人物性格
③這種結(jié)局令人感動(dòng)，令人回味，引人思考。
三、令人喜悅的大團(tuán)圓結(jié)尾。
①?gòu)谋磉_(dá)效果看，小說(shuō)喜劇結(jié)局給讀者留下了廣闊的想象空間，耐人尋味。
②從閱讀者的情感體驗(yàn)看，喜劇性的結(jié)尾與主人公、作者的意愿構(gòu)成和諧的一體，給人以欣慰、愉悅之感。
③從主題上看，這樣的結(jié)局凸顯出的美好人性超越了戰(zhàn)爭(zhēng)，反映出人類向往和平美好生活的愿望。
四、戛然而止，留下空白的結(jié)尾。
留下了“空白”給讀者想象，讓讀者進(jìn)行藝術(shù)再創(chuàng)造。
小說(shuō)結(jié)尾類型1、比喻式結(jié)尾：結(jié)尾的方式之一，古稱“喻結(jié)”，是在結(jié)尾處運(yùn)用生動(dòng)的比喻對(duì)全文的思想內(nèi)容、事理情感作形象的概括和具體的表現(xiàn)，以激發(fā)思考，引起聯(lián)想，加深讀者對(duì)文章作品的理解。
2、問(wèn)句式結(jié)尾：結(jié)尾的方式之一，古稱“問(wèn)結(jié)”，是在結(jié)尾處用問(wèn)句收束。
一、設(shè)問(wèn)作結(jié)，自問(wèn)自答，在前文分析敘寫(xiě)的基礎(chǔ)上，或推問(wèn)結(jié)論，或表達(dá)深刻的思想。
二、反詰句作結(jié)，對(duì)文章內(nèi)容加倍肯定，突出強(qiáng)調(diào)，有問(wèn)無(wú)答，結(jié)得有力。
三、設(shè)問(wèn)和反詰同時(shí)并舉，以發(fā)揮兩種問(wèn)句作結(jié)的雙重作用，先設(shè)問(wèn)逐層深入，引出中心，以反問(wèn)充分肯定，發(fā)人深省。如《岳陽(yáng)樓記》。四、疑問(wèn)作結(jié)，提出求答，把思路延伸到文外，引發(fā)讀者思考作答，含蓄親切，富于韻味。
二.情節(jié)題答題模板常見(jiàn)設(shè)問(wèn)方式
(1)請(qǐng)圍繞主人公---梳理文章的基本情節(jié)。
(2)請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言梳理這篇小說(shuō)的脈絡(luò)。
(3)用一句話或簡(jiǎn)明的語(yǔ)句概括故事情節(jié)。
(4)文中共寫(xiě)了哪幾件事?請(qǐng)依次加以概括。
(5)概括小說(shuō)的部分內(nèi)容(包括指出開(kāi)端、發(fā)展、高潮和結(jié)局四部分中的某一方面)。
(6)小說(shuō)情節(jié)一波三折，請(qǐng)概括出情節(jié)發(fā)展的跌宕之處。
解答情節(jié)梳理型題目的一般步驟：
在作品中，情節(jié)的安排取決于作者的藝術(shù)構(gòu)思，并不一定按照現(xiàn)實(shí)生活中事件發(fā)生、發(fā)展的順序來(lái)寫(xiě)，有時(shí)可省略某一部分，有時(shí)可顛倒或交錯(cuò)。因此梳理情節(jié)時(shí)必須要清楚小說(shuō)情節(jié)的敘述順序。
第一步，根據(jù)小說(shuō)特點(diǎn)，選定概括方法
(一)結(jié)構(gòu)概括法
(1)先給文章各段落標(biāo)上序號(hào)，
(2)明確情節(jié)的開(kāi)端、發(fā)展、高潮和結(jié)局，進(jìn)而梳理概括情節(jié)。如《槍口下的人格》一文就可以從這個(gè)角度進(jìn)行梳理。
(二)場(chǎng)面概括法
小說(shuō)中的場(chǎng)面就是不同時(shí)間下人物活動(dòng)的場(chǎng)所。一般一個(gè)場(chǎng)面可以梳理為一個(gè)情節(jié)。如《林教頭風(fēng)雪山神廟》就可按照林沖活動(dòng)的地點(diǎn)概括情節(jié)：酒店遇故交、市場(chǎng)買刀尋敵、看管草料場(chǎng)、風(fēng)雪夜山神廟復(fù)仇。
(三)線索概括法
線索是貫串整個(gè)作品情節(jié)發(fā)展的脈絡(luò)，它可以是某人、某物、某種情感、某個(gè)事件，還可以是時(shí)間、空間。線索有單線和雙線兩種。雙線一般分明線、暗線兩種。如：小說(shuō)《項(xiàng)鏈》中的線索是項(xiàng)鏈，女主人公“借項(xiàng)鏈→失項(xiàng)鏈→賠項(xiàng)鏈→還債務(wù)→發(fā)現(xiàn)項(xiàng)鏈?zhǔn)勤I品”，都與“項(xiàng)鏈”有關(guān)。
第二步：靈活運(yùn)用答題模板
(一)完整敘述的參考模板
按照“何時(shí)何地何人做何事”的格式加以概括，應(yīng)有的要素不能缺失。“何事”一環(huán)中有時(shí)要包括“原因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果”。
(二)從主人公的角度敘述的參考模板
故事較復(fù)雜、涉及到的人物較多時(shí)，要避免前后情節(jié)的相互交錯(cuò)。注意把握住事件涉及的對(duì)象，從同一角度概括，做到前后貫通。常用模式：某人做某事。
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