《Happy new year》教案及反思
《Happy new year》教案及反思
設(shè)計(jì)好一個(gè)好教案,對(duì)于小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)是有很大作用，小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)《Happy new year》的教案要怎么做呢?那么下面學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)《Happy new year》教案及反思，供教師教學(xué)參考!
《Happy new year》教案：
教學(xué)目標(biāo)：
1、能聽、說(shuō)、認(rèn)讀1---10這10個(gè)數(shù)學(xué)。
2、能聽懂指令語(yǔ)Show me?,并能按指令做出相應(yīng)反應(yīng)。
3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，以及在生活中靈活運(yùn)用數(shù)字的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)讀數(shù)字1—10，按指令語(yǔ)做相應(yīng)的動(dòng)作。
教學(xué)難點(diǎn)：
數(shù)字3、5、8、9發(fā)音
教學(xué)準(zhǔn)備：
撲克牌1—10、教學(xué)課件，趣味數(shù)字1---10，數(shù)字卡片。
教學(xué)策略：
現(xiàn)代教學(xué)理念提出了“學(xué)習(xí)活動(dòng)化，活動(dòng)交際化，交際生活化”的教學(xué)方式，把學(xué)習(xí)和生活聯(lián)系起來(lái)。在教學(xué)活動(dòng)中我采用情景法，全身動(dòng)作反應(yīng)法及“任務(wù)型”教學(xué)途徑。努力打破教師講，學(xué)生聽的單向灌輸?shù)慕虒W(xué)模式;通過多種教學(xué)手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，激發(fā)學(xué)生的好奇心，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)全過程，發(fā)揮學(xué)生主體作用，努力使課堂形成學(xué)生互動(dòng)、師生互動(dòng)的和諧氣氛。
教學(xué)過程：
一、Warm-up/Revision
1、課前播放《Ten little candles dance!》，讓學(xué)生初步感知數(shù)字。
[設(shè)計(jì)意圖]以歌曲的形式整體呈現(xiàn)感知數(shù)字。
2、師生問候，操練會(huì)話。
[設(shè)計(jì)意圖]復(fù)習(xí)舊知識(shí)，吸引學(xué)生的注意力，使課堂以輕松活潑的形式開始。
二、Presentation
1、談話引入，Today is Sarah’s birthday, she is 9 years old.師播放課件，讓學(xué)生感受生日氣氛。
2、根據(jù)人物、蠟燭、禮物等多種方式呈現(xiàn)數(shù)字。課件出示Let’s learn ,反復(fù)播放，學(xué)生模仿跟讀。學(xué)習(xí)數(shù)字1—10。教師相機(jī)板書單詞，不會(huì)認(rèn)的再教讀幾遍。注意強(qiáng)調(diào)3，5，8，9的發(fā)音。將數(shù)字融入到句子中進(jìn)行操練。
3、Read these words after the recorder.
4、觀看課件，指認(rèn)單詞
[設(shè)計(jì)意圖] 通過多種方式，自然引入新課內(nèi)容。讓學(xué)生有效地集中學(xué)生的注意力，同時(shí)也調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極思考的主動(dòng)性。幫助學(xué)生在句子中學(xué)習(xí)單詞、操練單詞，既分散了單詞認(rèn)讀的難點(diǎn)，也體現(xiàn)“詞不離句，句不離詞”的教學(xué)理念。
三、Practice
1、師出手勢(shì)，學(xué)生看手勢(shì)說(shuō)數(shù)字。
2、師出牌學(xué)生快速說(shuō)出數(shù)字。再以小組為單位，一人出牌，其余人快速說(shuō)出數(shù)字。
3、數(shù)字接龍
師用手勢(shì)說(shuō)one,學(xué)生快速反應(yīng)接two，并出相應(yīng)手勢(shì)，依次類推。
4、數(shù)一數(shù)：Count how many??
(1)數(shù)一數(shù)你有多少根手指?
(2)數(shù)一數(shù)你們小組有多少人?
(3)小組報(bào)數(shù)，抽一兩組全班匯報(bào)比賽。
[設(shè)計(jì)意圖]多種練習(xí)方式，鞏固所學(xué)知識(shí)。
5、聽錄音學(xué)做Let’s do.
(1)師示范，引導(dǎo)學(xué)生聽懂做對(duì)。
(2)聽歌謠，跟著一起做動(dòng)作。
[設(shè)計(jì)意圖]分層次的聽音和做動(dòng)作，訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)指令作動(dòng)作的反應(yīng)能力。
四、課堂延伸
1.十以內(nèi)加法
T: Boys and girls, look at my fingers. What’s one and two? What’s ? and ?? 教師用手指表示，引導(dǎo)學(xué)生快速反應(yīng)。
[設(shè)計(jì)意圖]數(shù)學(xué)和英語(yǔ)的整合使學(xué)生更熟練地掌握單詞。
2、We know many numbers.Do you know these phone numbers?
火警119 急救 120 報(bào)警110
[設(shè)計(jì)意圖]通過知識(shí)延伸，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生安全意識(shí)教育。
五、Homework
Talk about your parents’ phone numbers.
[設(shè)計(jì)意圖]布置一個(gè)小任務(wù)作業(yè)(談?wù)摳改鸽娫捥?hào)碼)，使學(xué)生能
將本課所學(xué)的內(nèi)容運(yùn)用到生活實(shí)際中去，明白生活中英語(yǔ)無(wú)處不在。
板書設(shè)計(jì)：
Unit 6 Happy Birthday
one + nine
two + eight
three + seven = ten
four + six
five + ?
《Happy new year》教學(xué)反思：
《新課標(biāo)》強(qiáng)調(diào)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的首要目的是要激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，增強(qiáng)實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。在本課中我也力圖體現(xiàn)：面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，采用活動(dòng)化教學(xué)途徑來(lái)完成教學(xué)任務(wù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，突出英語(yǔ)的交際功能這一全新的教學(xué)理念。我本身是一個(gè)活潑開朗的人，善于和學(xué)生溝通是我的最大長(zhǎng)處，學(xué)生給我的課最好評(píng)價(jià)是“好玩”。在我執(zhí)教的這一課時(shí)中，我自認(rèn)為還有這樣幾個(gè)亮點(diǎn)
亮點(diǎn)1：依托遠(yuǎn)程教育資源，搭建英語(yǔ)學(xué)習(xí)的平臺(tái)。
本課時(shí)我充分利用遠(yuǎn)程教育資源網(wǎng)上資料，根據(jù)教學(xué)實(shí)際需要進(jìn)行有機(jī)整合，把生動(dòng)活潑的動(dòng)畫世界運(yùn)用于教學(xué)過程的多個(gè)環(huán)節(jié)。營(yíng)造了良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。如開課時(shí)播放動(dòng)畫，再現(xiàn)生日聚會(huì)場(chǎng)景，把學(xué)生課間的興奮及時(shí)有效地引入到英語(yǔ)課堂教學(xué)中。使學(xué)生躍躍欲試，激發(fā)了他們迫切想開口說(shuō)英語(yǔ)的欲望。
亮點(diǎn)2：采用任務(wù)型教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用的能力。
本課時(shí)我力足于減少學(xué)生枯燥無(wú)味的機(jī)械記憶，布置一個(gè)個(gè)與本課時(shí)學(xué)習(xí)有關(guān)、與他們生活密切相關(guān)的的任務(wù)，通過一系列活潑有趣的活動(dòng)吸引學(xué)生積極參與，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中樂，幫助他們樹立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。比如今天的看手勢(shì)說(shuō)數(shù)字，玩撲克說(shuō)數(shù)字，看課件了解人物的年齡，數(shù)字接龍，數(shù)一數(shù)等活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，培養(yǎng)他們運(yùn)用新知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題的能力，在這個(gè)過程中讓他們體驗(yàn)成功，感受快樂。
亮點(diǎn)3：充分采用TPR教學(xué)法，調(diào)動(dòng)學(xué)生各個(gè)感官參與。
TPR活動(dòng)深受兒童喜愛，節(jié)奏動(dòng)作能刺激大腦皮層，激活記憶。如本課時(shí)的看課件，感受生日氣氛;聽錄音跟讀;Let’sdo;看手勢(shì)說(shuō)數(shù)字，數(shù)字接龍等活動(dòng)，都需要學(xué)生多個(gè)感官相結(jié)合來(lái)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在聽、看、做中自然習(xí)得語(yǔ)言，符合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律。
亮點(diǎn)4：注重過程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
在本課時(shí)中教學(xué)評(píng)價(jià)貫穿了整個(gè)教學(xué)活動(dòng)始末。有學(xué)生聲音洪亮得到教師的鼓勵(lì)：Cool,Super…;有學(xué)生上課注意力集中，站起來(lái)發(fā)言時(shí)卻語(yǔ)音不準(zhǔn)，但仍收獲了老師的微笑，糾正發(fā)音后與老師擊掌慶賀;有同學(xué)課堂表現(xiàn)特別出色，把數(shù)字學(xué)習(xí)發(fā)揮得淋漓盡致，得到老師精心制作的小貼畫……這一個(gè)微笑的表情，一句發(fā)自內(nèi)心的表?yè)P(yáng)，一個(gè)慶祝戰(zhàn)勝困難的手勢(shì)，一張代表至上榮譽(yù)的小紙片……，無(wú)不對(duì)學(xué)生的發(fā)展起著不可低估的作用。
當(dāng)然在這一課中我也還有好多不足的地方，首先是自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)跟不上，課堂用語(yǔ)匱乏，知識(shí)儲(chǔ)備不夠。要給學(xué)生一碗水，自己卻沒有那一汪長(zhǎng)流不息的清泉，真是書到用時(shí)方恨少，很多時(shí)候顯得力不從心。其次是教學(xué)方法還是比較單一，本課因?yàn)閱卧~比較多，所以呈現(xiàn)新課的陣線拉得較長(zhǎng)，形式就顯得呆板了一些……，總之，還有很多缺點(diǎn)還要請(qǐng)專家們多多指點(diǎn)，同行們多多賜教。
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