優(yōu)秀教師成長(zhǎng)教育心得:麥田的守望者

　　編者按：我愿做一名麥田的守望者，與你們一同成長(zhǎng)。這是作者的教育心聲，在時(shí)光中的流逝，始終初心不變。下面讓我們一起來(lái)看看這篇麥田的守望者。

　　麥田的守望者

　　原創(chuàng)： 胡瑋瑋

　　韶華易逝，莫負(fù)流年。時(shí)間是最細(xì)膩的沙子，緊攥在手中，卻總是悄無(wú)聲息地偷偷溜走。2013年的我，踏出校園的象牙塔，擁抱工作，擁抱世界。2018年的我，初為人母，耳畔響徹的是孩子啼哭和嬉笑的聲音，心里涌動(dòng)著對(duì)這美好生命的無(wú)限期許。每一年對(duì)我來(lái)說(shuō)都是新的詩(shī)篇。在路上，我步履匆匆，永生難忘。

　　曾記否，月朗星稀華燈初上，如今三十而立志仍在。還記得，那個(gè)懵懂的小姑娘天真地告訴老師自己的夢(mèng)想是當(dāng)一名教師。卻不知，當(dāng)老師難，當(dāng)好老師難于上青天。懷揣著美好的憧憬，我踏上了三尺講臺(tái)。至今仍記得我初次講課的場(chǎng)景，內(nèi)心忐忑不安，面上笑意盈盈。愛(ài)笑的我很快就遇到了工作中的第一道門(mén)檻——聲音略小，威信不夠，課堂紀(jì)律不好，成績(jī)不佳。好脾氣的我面對(duì)學(xué)生的問(wèn)題竟也會(huì)用目光“殺死”對(duì)方了。工作的前幾年，我每天和同事一起加班，吃住全在學(xué)校。那1000多個(gè)日日夜夜，我們并肩作戰(zhàn)，只因初心不改。我愿做麥田的守望者，懷揣夢(mèng)想，砥礪前行。

　　曾記否，良師益友諄諄教誨，如今摒棄浮躁向遠(yuǎn)方。讀研時(shí)，我花了一個(gè)學(xué)期的時(shí)間跟著“老李”實(shí)習(xí)。“老李”，一個(gè)大俠一般的人物。他年少輟學(xué)，當(dāng)過(guò)銷售，做過(guò)數(shù)年的出租車司機(jī)，后又奮發(fā)讀書(shū)，成為了一名中學(xué)語(yǔ)文教師。生活的坎坷帶給他的不是苦難，而是寶貴的精神財(cái)富。在學(xué)生的眼中，他博古通今，教學(xué)風(fēng)格靈活，嚴(yán)格而慈愛(ài)。為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，他在辦公室養(yǎng)了幾盆綠植，親自帶著學(xué)生觀察、寫(xiě)作。為了讓學(xué)生敢于下筆，他細(xì)致地批改學(xué)生的習(xí)作，興致來(lái)時(shí)，洋洋灑灑寫(xiě)得比學(xué)生還多。為了培養(yǎng)學(xué)生的能力，他組織了諸多活動(dòng)，如朗讀者、心理劇、觀影活動(dòng)等。用他學(xué)生的話來(lái)說(shuō)，“老李是他求學(xué)路上遇見(jiàn)的第一個(gè)不走尋常路的老師”。幸運(yùn)的是，我的身邊有諸多如他般的良師益友。每當(dāng)我想要放棄的時(shí)候，總會(huì)看到金慧老師的睿智活力，劉瑜老師的從容不迫，金鳳玉老師的認(rèn)真執(zhí)著，任虹老師的溫柔多才，趙倩老師的才華橫溢……我愿做麥田的守望者，帶著耐心和微笑，靜待花開(kāi)。

　　曾記否，櫻花之下誓言如詩(shī)，如今花飛花散情猶存。2017年暮春四月，一年一度的漢風(fēng)如期而至。這一年，我剛剛升任初2018屆一班的班主任，終日忙碌于繁雜的班級(jí)事務(wù)。面對(duì)舉行得如火如荼的漢風(fēng)比賽，我決定放手給班里的孩子們。在安排完參加各項(xiàng)比賽的人員名單后，我讓胡楚荷負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排“古詩(shī)詞誦讀”這一最出彩的環(huán)節(jié)。我滿心期待他們的作品。

　　然而，理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感。節(jié)目的推進(jìn)并不順利，先是劇本難產(chǎn)，班里的幾位編劇創(chuàng)作的劇本大都與去年雷同。在她們看來(lái)，同學(xué)們朗誦起來(lái)激情澎湃，頗有氣勢(shì)，適合讀豪放一脈的詩(shī)篇。我卻更希望他們能展現(xiàn)自己的另外一面，建議他們看看類似《牡丹亭》之類的經(jīng)典巨作。在無(wú)盡的糾結(jié)之中，劇本久久未定。

　　直到周末的晚上，胡楚荷給我打了一個(gè)電話。電話那頭的她情緒激動(dòng)，反復(fù)強(qiáng)調(diào)自己會(huì)重新撰寫(xiě)劇本。原來(lái)，她在周六專程到學(xué)校觀看高中的漢風(fēng)比賽，深深為學(xué)長(zhǎng)們的巧思妙想和精彩演繹所折服。在幾易其稿后，劇本《牡丹亭》游園驚夢(mèng)終于編定。

　　本以為節(jié)目已步上正軌，我卻發(fā)覺(jué)在彩排過(guò)程中，導(dǎo)演竟與演員們發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。雙方都很沮喪，更覺(jué)得自己很委屈。原來(lái)是其他人覺(jué)得導(dǎo)演過(guò)于嚴(yán)厲，有些不通人情;而導(dǎo)演卻感覺(jué)演員們不夠認(rèn)真，不夠努力。彩排一度陷入了僵局，誰(shuí)都不愿意妥協(xié)。在我的一番開(kāi)導(dǎo)后，鬧別扭的雙方都站在對(duì)方的角度想問(wèn)題，一笑泯恩仇。比賽的前夕，每天放學(xué)后孩子們都會(huì)自覺(jué)地留在學(xué)校彩排。在汗水與歡笑中，他們收獲了友誼、團(tuán)結(jié)與堅(jiān)持。這個(gè)對(duì)己對(duì)人都十分嚴(yán)格的女孩，終于用行動(dòng)贏得了全班同學(xué)和老師們的心。

　　之后的半年，我因?yàn)閭€(gè)人原因離開(kāi)了他們，來(lái)到了新的年級(jí)。一天放學(xué)，我在辦公室見(jiàn)到了等待已久的胡楚荷。我們促膝長(zhǎng)談，談愛(ài)好、談生活、談夢(mèng)想……我好奇地問(wèn)了她中考的目標(biāo)，她很堅(jiān)定地和我說(shuō)要上曲江一中。原來(lái)，初中三年豐富的學(xué)校生活帶給她很多美好的回憶，也使她這個(gè)在小學(xué)毫不起眼的學(xué)生，一躍成為了自信優(yōu)秀的人。這一刻，我覺(jué)得所有的付出都是值得的。

　　離歌淺唱，我們聚也依依，散也依依。“在路上和我唱這一首歌?？偸菈?mèng)中的麥田，守著一片金黃。”我愿做一名麥田的守望者，與你們一同成長(zhǎng)。

　　公眾號(hào)：曲一奏雅

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