教育心得：一路成長，一路風景

　　學習啦：教育是一個永恒的話題，作為教育工作者，我們可以怎么做的更好呢?下面我們一起看看這篇《一路成長，一路風景》。

　　克里希穆那指出，教育是一個常說常新的話題,但其中最原始、最活躍的課程密碼卻是永恒的——教師、學生和有關他們的故事。課堂是教師和學生的精神發(fā)育場。一如沂水春風,弟子各言其志,夫子喟然而嘆:吾與點也。每節(jié)課都是不同的,每一學生都是不可復制的;同時,教師也應該是不斷成長的。在接到參加教學能手講課通知的那一刻，我深知自己會經歷一次成長的蛻變。

　　與其臨淵羨魚，不如退而結網

　　說實話，教學能手課一直是我的一個心結。2015年的秋天，我參加完集團青年教師創(chuàng)新課比賽回來，得知自己要講學校教學能手課，當時自己信心滿滿的以為會雀屏高中，結果自己沒有成功。即使自己的集團青年教師創(chuàng)新課獲獎也沒有掩蓋自己的那份失落和遺憾。自此，教學能手成為我的一個朱砂痣。對于每年的評選，我也是時刻準備著，當然對于本次的參選，與其臨淵羨魚，我更多的是思考如何退而結網，更愿將腰下劍，直為斬樓蘭。因為你們，我更有力量!

　　一群人，一件事，一起拼，一定贏

　　學期末的臨近，為了不耽誤學生們的上課進度，在與備課組的會商下確定了主題為module12 unit 2 。三年的積淀，使我這一次自信能夠有華麗展現(xiàn)和迸發(fā)。盡管每天都要回家在哄睡小寶，照顧高燒反復大寶，我還是用三個白天與備課組反復會商，又得到賀曉芹老師以及趙海濤主任的傾心指導，每天晚上靜下心來反復琢磨，認真研讀課堂要求，希望自己能夠做到精益求精。周四下午我進行了試講，同備課組老師和賀老師積極聽課，同時給予我批評和建議，真心感謝他們的幫助。一次磨課，就是一次進步與成長，一節(jié)課不會隨隨便便成功。除了自己的積累和努力之外，更離不開團隊的協(xié)助。我慶幸自己成長在這個具有家庭般溫暖的團隊當中，感恩這一群最可愛的家人們。

　　一路陪伴----可愛的你們，優(yōu)秀的你們

　　初一·三班有一群可愛、優(yōu)秀的孩子，每次都能夠給我?guī)眢@喜和感動，從達標課到掛鉤課以及這次能手課，甚至是常態(tài)課。在孩子的陪伴下，我不斷感受成就和幸福。每次上課我都會征求學生們的意見：你們想怎么上，想要什么樣的課堂。在孩子們的建議下，我確定上課的主題為關于音樂，稍作幾個任務的布置便讓學生們就開始準備：查資料，準備樂器，準備服裝。因為家庭的羈絆，我沒法給予他們更多的培訓，但我相信他們會給我驚喜。上課的結果也印證了這一點。真的感謝孩子們，帶給了我們不一樣的課堂體驗，把音樂融入到了我們的英語課堂當中，帶給我們美的享受。

　　音樂之旅-----中西合璧、全員參與的271英語課堂

　　Moudule 12 是關于西方音樂的一個模塊，本模塊通過介紹西方音樂，幫助學生了解音樂名家，增長知識，豐富情感，啟迪智慧，提高他們的人文素養(yǎng)。第一單元通過大明，玲玲，托尼和貝蒂交流各自對音樂的喜好這一對話，呈現(xiàn)了有關音樂種類的名詞及形容詞，也談到了西方著名音樂大師施特勞斯父子， 從而使學生對西方古典音樂有了一定認識。第二單元的課文則是以“The city of music”為題，介紹了維也納及奧地利作曲家施特勞斯父子和莫扎特，語言精煉，自然，優(yōu)美。在進行重點分析以及學情分析后制定目標，結合學校藝術節(jié)的活動，我讓孩子們對東西方音樂進行交流，并為其準備節(jié)目。這一任務不僅能夠引導學生介紹自己喜歡的音樂家的生平事跡，在具體運用中學習語言知識和技能，更能鼓勵學生向榜樣看齊，對學生進行價值觀引領，打造積極奮進、充滿正能量的校園文化。本著課程以生活為中心，課堂以學生為中心，教育以每個孩子的整體發(fā)展為中心，真正落實“任務驅動，情境體驗，真實探究”的課堂要求，進而完成”認知內化，實踐生成“的學習過程和學習目標，積極開展課堂學習，孩子們積極踴躍，課堂也達到了理想的效果。相信學生們在這一節(jié)課充分感受到了“自主自發(fā)，自主快樂”的271教育課堂。

　　長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海

　　試問，最幸福的生命狀態(tài)應該是怎樣的?要我說，由自己主宰的生命是最為幸福，也是最難能可貴的。我希望自己在教學生涯中不忘初心，砥礪前行;我希望自己的教師生涯就像一個生動的故事，一個輝煌的夢想，一首抒情的歌。我要唱自己的歌，做自己的人生主角，堅守自己的信念，幸福而執(zhí)著地成長。期待身后能獲得一串串或深或淺、或大或小不規(guī)則的腳印，綿延一條向前的路，一路成長，一路風景。

　　公眾號：奎文實驗初中教師寫作

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