自閉癥有什么危害_自閉癥的危害
孩子自閉癥是很需要關(guān)注的，自閉癥會有什么樣的危害呢?自閉癥應(yīng)該怎么治療最好?自閉癥有什么危害這個(gè)問題由學(xué)習(xí)啦小編來為您解答!
孩子患上自閉癥的危害
1、危險(xiǎn)行為。
自閉癥患兒往往沒有恐懼感，不能預(yù)料他們行為所產(chǎn)生的后果。突然穿越馬路;打開煤氣開關(guān)只是為了聽到“叭、叭、叭”的響聲;擺弄自己感興趣的電源、開關(guān);把身體探出窗口外面;在高處攀爬行走;精神殘疾，自閉癥是造成精神殘疾的最直接原因之一，社會適應(yīng)能力受損、自我管理能力下。
2、破壞性行為。
自閉癥兒童由于缺乏想象力和預(yù)測行為結(jié)果的能力，他們無法進(jìn)行建設(shè)性游戲。但他們知道紙可以撕、硬的東西扔到地上可以發(fā)出聲音的道理，為了尋找這種撕紙或扔?xùn)|西的快樂，伴隨這種破壞行為的結(jié)果往往是打碎或撕掉一些不該打碎或撕掉的東西。社會退縮，自閉癥狀嚴(yán)重的孩子整日里安安穩(wěn)穩(wěn)、畏縮不前，“熱衷”于把自己與外界世界隔離開來。
3、語言障礙。
語言發(fā)展是人類區(qū)別于其它動物的唯一標(biāo)志。自閉癥患兒的語言與正常人的語言在邏輯、內(nèi)容、形式上可以稱為互不相容的兩個(gè)系統(tǒng)，有人稱自閉癥的內(nèi)在世界精彩紛呈，但與正常人的內(nèi)心世界互不相通，形容自閉癥兒童的思維活動是“關(guān)起門來唱大戲”，表面平靜，內(nèi)部活動很激烈。這種語言的不相容性導(dǎo)致自閉癥兒童行為在我們看來是古怪、不可理解的。找出自閉癥兒童與正常兒童語言的“切入點(diǎn)”是解決語言障礙的一個(gè)途徑。
4、社交中令人難堪的行為。
在陪媽媽逛超級市場時(shí)會毫無顧忌地從貨架上取出自己鐘愛的食物后而經(jīng)直走出超市;在越過馬路時(shí)會不看左右往來車輛而快速路過;當(dāng)媽媽與同事或鄰居談話時(shí)，會抱著別人“親吻”或無原因地攻擊他人;在公共場所當(dāng)眾脫衣服或撒尿等行為都無可避免地出現(xiàn)在自閉癥兒童中。自傷行為，當(dāng)自閉癥兒童對某些事件不理解或心情感到煩惱和困惑時(shí)，會出現(xiàn)自傷行為，咬手腕、咬手背、抓頭發(fā)、以頭撞墻等，一些患兒在閑得無聊時(shí)也會出現(xiàn)自傷行為。
孩子患上自閉癥的原因
自閉癥不僅與遺傳密不可分，也與家人的生活方式和環(huán)境污染有關(guān)。其中導(dǎo)致孩子患上自閉癥的原因有以下幾點(diǎn)：
1、女童受虐或男性生育晚會增加后代自閉癥風(fēng)險(xiǎn)。
研究提示，童年受虐待的女性以及較晚做父親的男性，所生育下一代及第三代子女的自閉癥風(fēng)險(xiǎn)分別會升高。研究發(fā)現(xiàn)，女性在兒童期受虐待的程度越重，則其生育的子女自閉癥患病率就越高。而且，受虐待最嚴(yán)重的女性，生育自閉癥兒童的幾率為1/50。
2、缺乏玩伴。
現(xiàn)在城市里的生活很多的家庭都是關(guān)門閉戶的自己生活，所以說這種時(shí)候很多的小朋友都無法和一些自己同齡的朋友一起玩耍，慢慢的時(shí)間久了就可能形成非常孤立的性格。這種性格的形成就是導(dǎo)致自閉癥的罪魁禍?zhǔn)祝哉f，家長一定要多鼓動小孩子去和別的朋友進(jìn)行玩耍，盡可能的多和孩子進(jìn)行溝通和交流。
3、孕婦所處環(huán)境污染大，孩子自閉癥幾率高2倍。
研究結(jié)果顯示，住在空氣中柴油微粒和汞含量最高地區(qū)的女性，所生自閉癥孩子的概率是住在含量最低地區(qū)女性的兩倍。孕婦過多暴露于污染的大氣中會導(dǎo)致胎兒大腦發(fā)育異常，從而產(chǎn)下自閉癥患者。盡管這只是一個(gè)流行病學(xué)的調(diào)查，還沒有深刻揭示污染物是如何導(dǎo)致胚胎期的基因突變的，但也已經(jīng)證明，自閉癥的發(fā)病與現(xiàn)代社會的嚴(yán)重污染密切相關(guān)。
自閉癥的家庭治療方法
1.有條件的獎勵
家長必須能夠注意及時(shí)獎勵孩子所表現(xiàn)出來的技能和為此所做出的努力，同時(shí)要必避免無意獎勵不當(dāng)行為。
2.使用簡短清晰的指令
當(dāng)家長與孩子交往提出問題時(shí)，首先要確定孩子是在注意自己，然后對他發(fā)出簡短清晰的指令。
3.分享控制權(quán)
在生活中往往看到兩種不盡人意的情況，一是家長為孩子安排好一切，孩子只能服從指令。另一種是家長什么都由著孩子。所謂分享控制權(quán)就要防止這兩種極端。自閉癥患兒與正常人一樣，對自己感興趣的事特別有動力，如果孩子有要求想玩某種玩具，家長應(yīng)該與孩子一起玩，并在玩中談?wù)撆c這種玩具相關(guān)的事，這樣，讓孩子在玩耍中學(xué)習(xí)。但是，他們有時(shí)會做出一些重復(fù)機(jī)械行為或危險(xiǎn)行為，在這些情況下，家長不能任由孩子，而應(yīng)實(shí)行必需的控制或轉(zhuǎn)移孩子的注意力和興趣。
4.穿插訓(xùn)練新舊技能
家長在訓(xùn)練時(shí)的一個(gè)重要任務(wù)就是為孩子創(chuàng)造成功的機(jī)會，保持他們學(xué)習(xí)的動力并提高自信，在訓(xùn)練過程中，教其學(xué)新技能的同時(shí)也讓其有足夠的機(jī)會重復(fù)已經(jīng)學(xué)到的技能，并因此得到獎勵，使患兒在學(xué)習(xí)過程具有成功的性質(zhì)，相應(yīng)避免的是那種貪新貪難的教育方法和拔苗助長的求勝心理。
5.運(yùn)用自然獎勵物
也就是使孩子的行為在行為的自然后果中得到獎勵。
6.獎勵孩子的合理努力
在訓(xùn)練初期，孩子往往不能達(dá)到家長的指標(biāo)，即使孩子有一定進(jìn)步，他們的技能也存在這樣那樣的缺陷，為了保持孩子的學(xué)習(xí)興趣，并漸進(jìn)的達(dá)到目標(biāo)，家長要注意不斷獎勵孩子的合理努力。
7.強(qiáng)調(diào)事物的多樣形式
任何事物根據(jù)它的形狀、大小、味道等都具有多種多樣的形式。自閉癥兒童往往只關(guān)注其中一個(gè)方面，假若家長在與孩子相處時(shí)不強(qiáng)調(diào)關(guān)于事物的多樣性，就白白丟失了許多教育機(jī)會。
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