輕度自閉癥的表現(xiàn)_如何治療輕度自閉癥

　　加上一些因素，導(dǎo)致許多孩子患上自閉癥。輕度自閉癥是有什么表現(xiàn)的?我們?nèi)绾沃委熭p度自閉癥?輕度自閉癥的表現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題由學(xué)習(xí)啦小編來(lái)為您解答!

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　　輕度自閉癥的表現(xiàn)

　　對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，想象降低治療自閉癥的難度，則往往會(huì)選擇在輕度自閉癥的時(shí)候進(jìn)行治療。那輕度自閉癥的時(shí)候，患者會(huì)有哪些癥狀表現(xiàn)呢?下面我們就一起來(lái)看一下。

　　1、言語(yǔ)障礙突出

　　大多數(shù)患兒言語(yǔ)很少，嚴(yán)重的病例幾乎終生不語(yǔ)，會(huì)說(shuō)會(huì)用的詞匯有限，并且即使有的患兒會(huì)說(shuō)，也常常不愿說(shuō)話而寧可以手勢(shì)代替。有的會(huì)說(shuō)話，但聲音很小，很低或自言自語(yǔ)重復(fù)一些單調(diào)的話。有的患兒只會(huì)模仿別人說(shuō)過(guò)的話，而不會(huì)用自己的語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行交談。

　　2、不會(huì)模仿

　　“模仿”是孩子學(xué)習(xí)的最重要工具，孩子就是通過(guò)模仿學(xué)習(xí)說(shuō)話，學(xué)習(xí)運(yùn)用無(wú)聲的身體語(yǔ)言、手勢(shì)和表情進(jìn)行溝通的。但是自閉癥患兒不懂得模仿。

　　3、語(yǔ)言遲鈍

　　輕度自閉癥的患兒，大多數(shù)都會(huì)出現(xiàn)言語(yǔ)的減少，或者是終身不說(shuō)話的情況。并且，疾病患兒說(shuō)話，也大多數(shù)都用手勢(shì)進(jìn)行交流，而且常常會(huì)分不清你我。

　　4、交際困難

　　即是缺乏與人交往、交流的傾向。有的患兒從嬰兒時(shí)期起就表現(xiàn)這一特征，如從小就和父母親不親，也不喜歡要人抱，當(dāng)人要抱起他時(shí)不伸手表現(xiàn)期待要抱起的姿勢(shì)，不主動(dòng)找小孩玩，別人找他玩時(shí)表現(xiàn)躲避，對(duì)呼喚沒(méi)有反應(yīng)，總喜歡自己?jiǎn)为?dú)活動(dòng)，自己玩。

　　5、社交障礙

　　這是自閉癥患兒面臨的最大問(wèn)題。他們對(duì)周圍的事物漠不關(guān)心，難以體會(huì)別人的情緒和感受，也無(wú)法正確地表達(dá)自己的情緒和感受。自閉癥患兒存在“思維盲區(qū)”(mind blind)，他們似乎認(rèn)為凡存在于他們自己腦子里的東西，也一樣存在于別人腦子里，彼此沒(méi)有什么區(qū)別。即他們通常認(rèn)為自己的感覺就是別人的感覺，但這并不意味著他們沒(méi)有感情。

　　6、興趣狹窄

　　自閉癥兒童常常在較長(zhǎng)時(shí)間里專注于某種或幾種游戲或活動(dòng)，如著迷于旋轉(zhuǎn)鍋蓋，單調(diào)地?cái)[放積木塊，熱衷于觀看電視廣告和天氣預(yù)報(bào)，面對(duì)通常兒童們喜歡的 動(dòng)畫片，兒童電視，電影則毫無(wú)興趣。

　　有許多患兒會(huì)出現(xiàn)每天吃同樣的飯菜以及走同樣的路線，并且每天所做的所有的事物都是一樣的。而且患兒還出現(xiàn)無(wú)目的的活動(dòng)，甚至?xí)霈F(xiàn)自傷的情況。

　　7、行為刻板

　　興趣狹窄，對(duì)環(huán)境要求嚴(yán)格，不容許有絲毫改變。患兒通常會(huì)較長(zhǎng)時(shí)間地專注于某種或某幾種游戲，經(jīng)常重復(fù)一些固定刻板的動(dòng)作，甚至有自殘行為。

　　8、智力障礙

　　70%的患兒智力落后，但在某些方面可能有比較特殊的能力;20%智力在正常范圍，約10%智力超常，表現(xiàn)為對(duì)音樂(lè)、美術(shù)等十分敏感或者記憶力超常等等。但是，令人費(fèi)解的是，即便患兒能毫不費(fèi)力地閱讀或背誦，但他無(wú)法用他掌握的語(yǔ)言與人正常交流。

　　輕度自閉癥的治療

　　1、心理治療

　　心理輔導(dǎo)在自閉癥的治療中是極其重要的，要注意幫患兒降低自卑和孤僻心理，增強(qiáng)治愈本病的信心和愿望;嚴(yán)禁打罵患兒，避免責(zé)備埋怨，積極鼓勵(lì)和談心溝通是較有效的方法。

　　2、藥物治療

　　西藥雖然見效快，但副作用大，很容易使孩子導(dǎo)致營(yíng)養(yǎng)不良而影響骨骼的發(fā)育，停藥后可能導(dǎo)致復(fù)發(fā)，長(zhǎng)期服，會(huì)使患兒對(duì)藥物產(chǎn)生依賴。而中藥則見效慢，治療周期長(zhǎng)，并且藥物口感不好會(huì)導(dǎo)致孩子難以配合治療。

　　3、行為治療

　　只是從外部強(qiáng)制改變孩子的行為習(xí)慣，不可能從根本上解決疾病的根源，一旦離開訓(xùn)練環(huán)境就可能恢復(fù)原狀甚至可能因?yàn)橛?xùn)練課程不遵循科學(xué)規(guī)律，跟孩子的生理心理造成二次傷害。

　　4、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練

　　感覺統(tǒng)合訓(xùn)練療法是由美國(guó)Ayres創(chuàng)立，起初主要應(yīng)用于兒童多動(dòng)癥和兒童學(xué)習(xí)障礙的治療，孤獨(dú)癥兒童普遍存在感知覺方面的異常，因此該方法也廣泛運(yùn)用于孤獨(dú)癥兒童的治療。該療法主要運(yùn)用滑板、秋千、平衡木等游戲設(shè)施對(duì)兒童進(jìn)行訓(xùn)練，有報(bào)道和觀察稱對(duì)于減少孤獨(dú)癥兒童的多動(dòng)行為、增加語(yǔ)言等有一定療效。此外類似于感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的療法還包括聽覺統(tǒng)合訓(xùn)練、音樂(lè)治療、捏脊治療、擠壓療法、擁抱治療、觸摸治療。感覺統(tǒng)合訓(xùn)練治療的療效在國(guó)外存在爭(zhēng)議，未被主流醫(yī)學(xué)所認(rèn)可。

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