早期教育的重點(diǎn)_早期教育有什么重點(diǎn)
新生兒出生后大腦已經(jīng)發(fā)育完備，具有反應(yīng)能力和學(xué)習(xí)能力，可以開始早期教育。早期教育的重點(diǎn)這個(gè)問題由學(xué)習(xí)啦小編來為您解答!
早期教育在不同時(shí)期的重點(diǎn)
新生兒具備了基本的運(yùn)動(dòng)能力以及視聽觸摸等感覺能力。新生兒可以把味覺、觸覺、聽覺和視覺傳來的信息輸送到大腦，并通過眼睛、手、腿、表情、聲音等作出反應(yīng)。這個(gè)時(shí)期的教育應(yīng)從訓(xùn)練五官、培養(yǎng)敏銳的感知入手。訓(xùn)練視力可以懸掛色彩鮮艷的掛飾;播放音樂及玩弄音響玩具能鍛煉聽力，還要經(jīng)常與新生兒進(jìn)行交談，創(chuàng)造一個(gè)好的聽力和語言訓(xùn)練環(huán)境;通過觸摸一些實(shí)物讓他體驗(yàn)到冷、熱、硬、軟等不同感覺;為了鍛煉他的運(yùn)動(dòng)能力還可以給他做一些被動(dòng)體操。這些訓(xùn)練對(duì)新生兒的成長(zhǎng)都極為有利，父母?jìng)儾环烈辉嚒?/p>
寶寶過了新生兒期以后，在各個(gè)發(fā)育階段對(duì)不同的事物有不同的“敏感期”，也是智力發(fā)育的關(guān)鍵期。在此期間，寶寶對(duì)某種刺激的接受能力是超常的。兒童教育專家認(rèn)為，寶寶0-3歲是吸收性思維和各種感知覺發(fā)展的敏感期;1.5-2.5歲是學(xué)習(xí)語言的關(guān)鍵時(shí)期;1.5-4歲是器官協(xié)調(diào)、肌肉發(fā)展和對(duì)物品發(fā)生興趣的敏感期;2-4歲是改進(jìn)動(dòng)作、時(shí)間、空間概念加強(qiáng)的時(shí)期;2.5-6歲是感覺精確化的敏感期;3.5-4歲是學(xué)習(xí)第二語言的敏感期，4-5歲對(duì)順序排列特別有興趣;4.5-5.5歲的寶寶特別愛閱讀。
家長(zhǎng)可以根據(jù)寶寶在不同階段的發(fā)育特點(diǎn)，調(diào)整教育思想，適時(shí)地對(duì)寶寶開展教育活動(dòng)，可以達(dá)到事半功倍的效果。
兒童早期教育的三個(gè)重點(diǎn)
有關(guān)專家認(rèn)為早期教育的重點(diǎn)應(yīng)放在以下三個(gè)方面：
一是身體方面
當(dāng)前許多父母很早就開始了對(duì)孩子智力開發(fā),識(shí)字閱讀等.然而大多數(shù)父母忽略了重要的一點(diǎn)，即身體健康。假設(shè)你的孩子確實(shí)是一名“神童”，智力超常，卻體弱多病。試問"神童"可以維持多久?若要身體好，基礎(chǔ)要打牢。兒童時(shí)期正是造就良好體能的關(guān)鍵時(shí)期，從兒童生長(zhǎng)發(fā)育和人才成長(zhǎng)的規(guī)律來看，兒童的早期教育把體育放在首位是比較科學(xué)和恰當(dāng)?shù)摹?/p>
二是良好性格方面
家長(zhǎng)應(yīng)重視孩子優(yōu)秀的非智力素質(zhì)的培養(yǎng)，做到在家庭生活的瑣事中，在點(diǎn)滴的小事上，充分利用各種機(jī)會(huì)進(jìn)行教育。比如若孩子跌倒了，要讓他自己堅(jiān)強(qiáng)地爬起來，教育孩子不要怕打針之痛等。不要小看這些平凡的隨機(jī)教育，在父母的言傳身教之下，會(huì)鑄就勇敢堅(jiān)強(qiáng)、不怕困難的性格以及較強(qiáng)的獨(dú)立活動(dòng)能力，使孩子的人生綻開分外絢麗的花。
三是智力開發(fā)
當(dāng)前許多家長(zhǎng)在對(duì)孩子進(jìn)行智力開發(fā)時(shí)走進(jìn)了一個(gè)誤區(qū)，即認(rèn)為教會(huì)孩子掌握一種樂器、學(xué)會(huì)一種技能就是智力開發(fā)，實(shí)際上真正的智力開發(fā)應(yīng)讓孩子開闊視野，多接觸自然，多思考和探索，在這一過程中學(xué)習(xí)知識(shí)，鍛煉能力。
怎樣對(duì)孩子進(jìn)行早期教育
在學(xué)齡前對(duì)孩子進(jìn)行適時(shí)的合理的教育和訓(xùn)練是有其生理基礎(chǔ)的，并能為孩子的智力發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，加速提高孩子的智力水平。如果這個(gè)時(shí)期缺乏教育，或進(jìn)行不良的教育，都有損于孩子大腦細(xì)胞的發(fā)展。
對(duì)孩子進(jìn)行早期教育有以下幾種方法：
(1)在游戲中學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)可以通過這種游戲教孩子認(rèn)字、數(shù)數(shù)。
(2)擴(kuò)大孩子的眼界。根據(jù)實(shí)際情況，經(jīng)常帶孩子到公園去玩。
(3)激發(fā)孩子的好奇心和求知欲。多給孩子講故事，鼓勵(lì)和保護(hù)孩子的好奇心和求知欲。對(duì)孩子提出的問題，須認(rèn)真合理的解答不能欺騙孩子。
為了達(dá)到早期教育的目的，在選擇教育內(nèi)容方面要考慮以下幾個(gè)問題：
(1)發(fā)展感知覺能力。多接觸鮮艷生動(dòng)的玩具,到大自然中去多看多摸。
(2)發(fā)展動(dòng)手能力。為孩子提供盡可能多的游戲條件和動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)。
(3)發(fā)展語言和記憶思維能力。講有趣的故事，鼓勵(lì)孩子多說話，鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的想法，培養(yǎng)其想象和思維能力。
(4)發(fā)展繪畫和音樂能力。繪畫可以培養(yǎng)孩子的觀察力、記憶力、思維想象力和審美意識(shí)。音樂可激勵(lì)孩子的情感，發(fā)展聽覺。
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