小升初專家指導(dǎo)：家庭作業(yè)的10個(gè)建議與培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)智能

小升初專家指導(dǎo)：家庭作業(yè)的10個(gè)建議與培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)智能

　　在小升初考試中，考生們一定會(huì)遇到這樣那樣的失分現(xiàn)象，那么如何制止小升初考試不須要的失分呢?下面學(xué)習(xí)啦為大家分享小升初考試失分的原因和應(yīng)對(duì)方法，希望對(duì)大家有資助!
　　小升初專家指導(dǎo)：培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)智能?

　　孩子思考數(shù)學(xué)的7個(gè)機(jī)會(huì)

　　★都是關(guān)于我——孩子們?yōu)橹浪麄儽旧淼牡刂泛碗娫捥?hào)碼而感到自豪。很早的時(shí)候，孩子們就能確定他們的年齡。他們想知道他們的高度--多少尺多少英寸。把一個(gè)孩子放在稱上，就有機(jī)會(huì)讓孩子比力英鎊與盎司，重與輕。孩子們可以學(xué)會(huì)他們穿多大號(hào)碼的衣服，而且能判斷那件合身和那件分歧身(這是在“空間關(guān)系”上的早期訓(xùn)練)。

　　★做飯——大人每次在準(zhǔn)備做飯時(shí)，他們要倒水、稱面粉、分開放置、估計(jì)時(shí)間和看菜譜。為什么不讓孩子們參與這樣的活動(dòng)?在他能倒蛋糕面或看菜譜前，他可以拿個(gè)木勺子在塑料碗里攪拌。讓孩子看你是如何按著菜譜一步一步做的，你是如何調(diào)控烤箱的溫度的。記住要警告孩子食物太燙不克不及摸不克不及吃。

　　★辦理錢財(cái)——孩子能摸錢、數(shù)錢、存錢、把錢分類和在人督導(dǎo)下花錢。領(lǐng)他們逛商場(chǎng)告訴他們買東西必需付多少錢，他們可以節(jié)省多少打折錢，這方法固原不錯(cuò)，但教孩子們關(guān)于錢的價(jià)值比這更好。隨著孩子長(zhǎng)大，當(dāng)他們做家務(wù)活時(shí)給他零用錢，讓他們開始學(xué)會(huì)工作掙錢。

　　★家庭生活——日常生活中培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)智能機(jī)會(huì)很多，只要家長(zhǎng)用心，都可以尋找機(jī)會(huì)訓(xùn)練孩子。在日常生活中，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子“說”數(shù)字。很多孩子在一歲擺布就會(huì)說一些數(shù)字，有些孩子也都喜歡豎起手指來表現(xiàn)他們的年齡，喜歡告訴別人本身已經(jīng)能從1數(shù)到10了。父母要充分利用孩子的這種特點(diǎn)和心理，促進(jìn)寶寶數(shù)學(xué)智能的提升。在家中，媽媽引導(dǎo)孩子數(shù)一數(shù)家中有幾口人，窗戶上有幾塊玻璃，桌子上有幾個(gè)盤子等，設(shè)定鬧鐘的時(shí)間或準(zhǔn)備好餐桌都是孩子數(shù)數(shù)和與數(shù)字打交道的機(jī)會(huì)。爸爸媽媽帶孩子出去時(shí)，可以試著把看到的東西數(shù)給孩子聽，這樣孩子就會(huì)對(duì)數(shù)字產(chǎn)生基本概念，在不知不覺中就培養(yǎng)了孩子的數(shù)學(xué)智能。

　　★游戲——游戲是孩子喜愛的活動(dòng)，家長(zhǎng)可在簡(jiǎn)單有趣的游戲中不知不覺地培養(yǎng)了孩子的數(shù)學(xué)智能。在商店購買游戲中孩子可以持有所得份量。孩子可以對(duì)著鐘跑步或者測(cè)量他打一個(gè)球或扔一個(gè)球的距離。幫孩子與鄰居的孩子一起活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)比單獨(dú)做熬煉好，孩子在一起有更多的數(shù)字練習(xí)。

　　數(shù)學(xué)智能小游戲：魅力寶寶找形狀。第一步，家長(zhǎng)買一套或便宜一個(gè)上面有凹下去差別形狀(如三角形、圓、半圓、長(zhǎng)方形等)的小木板，再配以一些對(duì)應(yīng)大小的三角形、圓、半圓、長(zhǎng)方形等。第二步，把這些差別形狀的圖形混在一起，引導(dǎo)寶寶把對(duì)應(yīng)的圖形放在對(duì)應(yīng)的凹下去的地方。第三步，每當(dāng)寶寶找對(duì)一個(gè)時(shí)，家長(zhǎng)及時(shí)給予表彰，鼓勵(lì)寶寶繼續(xù)找下去。在寶寶探索的過程中，家長(zhǎng)適時(shí)地對(duì)各種形狀進(jìn)行說明。如：當(dāng)寶寶拿著一個(gè)圓形尋找時(shí)，媽媽可以說：“哦，寶寶現(xiàn)在拿著一個(gè)像天上的月亮一樣的物體”，“它圓圓的”，“它的家在哪里呢?”當(dāng)寶寶把它放在三角形孔時(shí)，媽媽可以說：“咦，這個(gè)家小圓圓進(jìn)不去呀?”寶寶就會(huì)繼續(xù)試著探索其它的孔。如此，在家長(zhǎng)的鼓勵(lì)下，寶寶總會(huì)找對(duì)的。

　　★裝扮——當(dāng)孩子在假裝做什么時(shí)，他們常常創(chuàng)造與現(xiàn)實(shí)生活一樣的處境，他們可以檢查公交車時(shí)刻表，或長(zhǎng)途開車要上多少原料。假裝游戲大多包羅數(shù)字和數(shù)數(shù)。別忘了數(shù)學(xué)概念也涉及在小問題和積木里，孩子在玩搭積木的同時(shí)會(huì)學(xué)到數(shù)數(shù)、幾何、數(shù)學(xué)。

　　★旅行——即使一個(gè)短途的開車旅行也能給孩子提供與數(shù)學(xué)相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。通過車身路過的景色請(qǐng)孩子確定車速是多少。讓他估計(jì)一下車子從一處房子到另一處房子要多少分鐘。記住孩子在車后座玩游戲，他會(huì)看到幾種差別顏色的車，象數(shù)黃色校車和車牌上的數(shù)字;藍(lán)色的長(zhǎng)貨車和車牌號(hào)碼。

　　5個(gè)小問號(hào)啟發(fā)數(shù)學(xué)思維

　　在每天的生活中，在和孩子一起游戲時(shí)，不失時(shí)機(jī)地給孩子提出問題，會(huì)資助你的孩子開啟數(shù)學(xué)思維。

　　一問物體有多少。孩子建立數(shù)字的概念需要首先學(xué)習(xí)數(shù)與物的對(duì)應(yīng)關(guān)系。在孩子數(shù)數(shù)時(shí)，要讓他指著要數(shù)的物體一個(gè)一個(gè)地按挨次點(diǎn)數(shù)。別的，還要讓孩子理解基數(shù)的概念，即：挨次數(shù)下來的最后一個(gè)數(shù)字便是物體的數(shù)量。這個(gè)問題隨時(shí)都可以問。數(shù)家中的人口，數(shù)水果，數(shù)玩具，數(shù)書等等。

　　二問哪個(gè)更大或更高。小孩子很喜歡把物體直接放在一起比大小凹凸的，因?yàn)檫@就像一個(gè)游戲。提問從簡(jiǎn)單開始，逐漸增加難度。好比，先可以比力兩支筆、兩個(gè)蘋果、兩本書，這些東西可以直接放在一起進(jìn)行比力;然后比力門和笤帚哪個(gè)高，冰箱和凳子哪個(gè)高，這樣的比力中有一件東西可以移動(dòng);然后再比力桌子和沙發(fā)，兩個(gè)窗戶等都不克不及移動(dòng)的物體，要求孩子借助工具(常規(guī)的測(cè)量工具：尺子，或非常規(guī)的測(cè)量工具：繩子、鉛筆、凳子等) 進(jìn)行測(cè)量比力。

　　三問物體異與同。給孩子兩只鞋子(從兩雙差別的鞋子中各選一只)，讓他找出兩者之間的相同與差別;然后，鞋子可以換成襪子、衣服、同類的玩具等等。還可以換一種玩法：給孩子一件東西，讓他找出另一樣?xùn)|西和給他的這件東西有一處或幾處相同的地方。好比，給他一本書，他可以找出報(bào)紙，和書相同都是紙做的;給他一支蠟筆，他也許會(huì)找出一件衣服，和蠟筆一樣都是紅色的;等等。孩子在回答這類問題時(shí)，需要觀察、比力、分析，然后得出結(jié)論，而這些都是今后進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)及科學(xué)探索的基本技巧。

　　四問每類有多少。這個(gè)問題是對(duì)孩子進(jìn)行分類和數(shù)數(shù)的綜合訓(xùn)練?！岸嗌佟贬槍?duì)數(shù)數(shù);“每類”針對(duì)分類，孩子要先對(duì)物品進(jìn)行歸類。和孩子一起清理玩具、衣柜、廚房里的儲(chǔ)物柜時(shí)，都是做此類提問的上佳時(shí)機(jī)?？梢园淹婢哕嚢搭伾⒋笮?、形狀等進(jìn)行分類并數(shù)出各類別離有多少;可以把衣服按顏色進(jìn)行分類并數(shù)出每種有幾件;可以把混在一起的筷子、勺子、刀和叉給孩子，讓他分類并點(diǎn)數(shù)。孩子對(duì)這種游戲的興趣超出大人的想象。

　　五問哪組數(shù)量多。比力兩組物品的數(shù)量多少為孩子將來學(xué)習(xí)減法打下基礎(chǔ)。家中幾乎所有的物品以及孩子的玩具都可以拿來做這個(gè)游戲。拿出一些物品隨意分成兩組，讓孩子比力哪組多哪組少。還有一種玩法孩子可能會(huì)更喜歡：給孩子一些硬幣(數(shù)量必需是雙數(shù))讓他來扔，扔完后讓他數(shù)一下是正面的多還是背面的多。

　　七種簡(jiǎn)易法玩出“數(shù)學(xué)神童”

　　1、讀有數(shù)字故事給孩子聽。在孩子尚未能說話之前，父母就已可以讀書給他聽。在為孩子做數(shù)學(xué)智能提升時(shí)，父母讀給孩子的書本沒關(guān)系選用一些帶有數(shù)字的故事。例如“小明的貓生了五只小貓，有兩只是黑色的，一只是白色的，另有兩只是小花貓，連貓媽媽一家六口都住在小明的床下”。“今天是老師的生日，六個(gè)小伴侶都向老師祝賀生日，老師很高興，買了十二個(gè)橘子給小伴侶分享，每個(gè)小伴侶都分到了兩個(gè)橘子，老師說：‘兩個(gè)橘子，一個(gè)本身吃，留下一個(gè)回家送給媽媽吃。’”算術(shù)中的數(shù)量概念和加減乘除四法的運(yùn)算，都可透過讀帶數(shù)故事的游戲，介紹給孩子學(xué)習(xí)能力雷霆萬鈞的大腦。

　　2、利用日常行為陪孩子隨興計(jì)數(shù)。父母陪孩子上樓梯時(shí)，可以大聲計(jì)算階梯的數(shù)量：“一級(jí)、二級(jí)、三級(jí)……哇，你本身走了十二級(jí)樓梯!”吃葡萄的時(shí)候可以大聲說：“這里有一、二、三、四、五、……十八顆葡萄，你要吃幾顆?六顆好欠好?一、二、三、四、五、六顆葡萄給你!吃完了這六顆還要的話，媽媽再給你，媽媽這里還有一、二、三……十二顆葡萄等著你。”很自然地孩子就會(huì)對(duì)數(shù)東西產(chǎn)生了基本概念：每樣?xùn)|西都要單獨(dú)數(shù)點(diǎn)過，并且每樣?xùn)|西只能數(shù)點(diǎn)一次，不行重復(fù)。

　　3、玩積木提供具體的數(shù)量與物理關(guān)系。把一盤積木拿給孩子，不刻意要求他怎么玩，大部份的孩子就會(huì)開始把積木堆高，或把積木排長(zhǎng)(當(dāng)然也有些會(huì)一個(gè)個(gè)撿起來丟)，智能高些的孩子甚至?xí)梅e木造橋、造車或創(chuàng)造其他形狀結(jié)構(gòu)。堆高積木夠高時(shí)就會(huì)倒，使用的積木在那里多放或少放就會(huì)改變形狀，要做一樣長(zhǎng)短或高度時(shí)兩排積木需用的數(shù)量必需相同，很多這一類的數(shù)學(xué)物理原理，都在孩子玩積木時(shí)給孩子在無意中學(xué)到了。

　　4、用任何東西量量房間的大小。量東西并紛歧定要用一支尺，任何東西都可以做為一個(gè)度量衡的單位。孩子可以用本身的腳作單位，從這邊的墻壁走到那邊的墻壁，看看這房間本來有幾“腳”寬。一個(gè)大杯子可以裝多少水?并紛歧定用五百立方厘米來表達(dá)，可以讓孩子拿一根調(diào)味匙，一匙一匙把水裝入大杯中，看著一共裝了幾次，就可以說這個(gè)杯子可以裝幾茶匙的水。如此讓孩子一邊玩，一邊建立度量衡的概念。

　　5、拼圖幫孩子培養(yǎng)形狀差異的鑒別力。數(shù)學(xué)并不只限于算術(shù)上的加減乘除，外形的數(shù)學(xué)變革是幾何學(xué)、三角學(xué)、拓樸學(xué)、解析幾何學(xué)上都會(huì)用到的一此重要概念。而為孩子在這方面做數(shù)學(xué)智能提升時(shí)，最簡(jiǎn)易有趣又有效的游戲就是拼圖。拼圖有很多種：有一種是一組組的幾何形拼塊，可以個(gè)別拼入差別形狀的幾何框框里;有一種由一幅圖畫切成各種形狀的小節(jié)，拼合后會(huì)出現(xiàn)本來的一幅畫;還有一種是中國的七巧板，可能拼出各式各樣的圖形，任何一種都能資助孩子加強(qiáng)他對(duì)形狀差異的觀察和鑒別能力，幫他做數(shù)學(xué)智能提升。

　　6、在桌子上依人數(shù)部署餐具。乘和除這兩種算術(shù)概念，在家里可以用數(shù)擺餐具的方法來讓孩子接觸，假設(shè)有七個(gè)人要在這一桌用餐，應(yīng)該部署筷子、湯匙、碗、碟的數(shù)量，可以用實(shí)際部署的游戲去算出：“對(duì)，在這七個(gè)位置上各放一雙筷子，我們需要幾雙筷子?七雙?好棒!每雙筷子有兩支，那七雙筷子就有十四根了?，F(xiàn)在我們來排碗，七個(gè)人需要幾個(gè)飯碗呢?”這種一配一的概念當(dāng)然不久就會(huì)延伸到除與乘的概念了。

　　7、切生日蛋糕在游戲中學(xué)到分?jǐn)?shù)。利用切生日蛋糕的機(jī)會(huì)，基天職數(shù)如二分之一、四分之一、八分之一很容易就會(huì)讓孩子了解了，大家分享蛋糕時(shí)，更可乘機(jī)介紹比力復(fù)雜的分?jǐn)?shù)關(guān)系：“我們把蛋糕切成八塊，給了你這八塊中的一塊，給媽媽這八塊中的另一塊，你看爸爸這里還剩下八塊中的六塊!”

　　小升初專家指導(dǎo)：家庭作業(yè)的10個(gè)建議

　　1、與老師連結(jié)聯(lián)系，了解孩子家庭作業(yè)的數(shù)量，以及孩子所交作業(yè)的質(zhì)量。

　　2、設(shè)置一張時(shí)間表，包羅開始和結(jié)束的時(shí)間。不要把時(shí)間擺設(shè)在快要上床的時(shí)間，因?yàn)檫@時(shí)孩子可能已經(jīng)困倦了。周末的作業(yè)最好擺設(shè)在星期六，不要比及周日的晚上再著急寫。

　　3、鼓勵(lì)你的孩子把家庭作業(yè)分成“我本身可以獨(dú)立完成的”，和“我需要資助的”。家長(zhǎng)應(yīng)該只資助做好孩子不克不及獨(dú)立做的那部分，例如聽寫等。這是在培養(yǎng)孩子的責(zé)任心和獨(dú)立性。

　　4、給孩子定個(gè)規(guī)矩，在完成作業(yè)之前，不容許看電視或玩耍。

　　5、為孩子提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，好比光線明亮，環(huán)境平靜無噪音，有利孩子集中注意力，也有利孩子的眼睛衛(wèi)生。

　　6、對(duì)孩子完成作業(yè)好的體現(xiàn)及時(shí)表彰，注意表彰要具體、直接。好比，說：“聽寫20個(gè)生詞，你答對(duì)了19個(gè)，比昨天有進(jìn)步了。”

　　7、當(dāng)你的孩子正在做家庭作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)最好離開這個(gè)房間，讓孩子獨(dú)處，不要給孩子造成有機(jī)會(huì)依賴家長(zhǎng)，什么都問，要讓他獨(dú)立思考。

　　8、當(dāng)孩子的作業(yè)寫完了，不要輕易給孩子改正錯(cuò)誤，那樣不會(huì)讓他有深刻的印象。讓孩子本身檢查，如果錯(cuò)了本身負(fù)責(zé)。別的老師也可以按照作業(yè)的情況了解孩子的學(xué)習(xí)情況。

　　9、可以資助孩子組織一個(gè)學(xué)習(xí)小組，兩、三個(gè)同學(xué)一起學(xué)習(xí)，有利孩子的進(jìn)步。

　　10、允許孩子在寫作業(yè)的過程中有半晌的休息時(shí)間，喝喝水，上個(gè)廁所什么的。