四年級(jí)語文重要知識(shí)點(diǎn)梳理

時(shí)間：2024-03-26 05:41:30 躍瀚20由分享

求學(xué)的三個(gè)條件是：多觀察、多吃苦、多研究。所以學(xué)科都有它自身的規(guī)律特點(diǎn)，如果同學(xué)們?cè)谄饺盏膶W(xué)習(xí)和練習(xí)中，注意了這些規(guī)律和方法，語文也一定會(huì)得心應(yīng)手。下面是小編給大家整理的一些四年級(jí)語文的知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)大家有所幫助。

四年級(jí)下冊(cè)語文《琥珀》知識(shí)點(diǎn)

我會(huì)寫：

怒：怒吼憤怒怒發(fā)沖冠

吼：吼叫狂吼河?xùn)|獅吼

脂：脂肪胭脂松脂

拭：拂拭擦拭拭目以待

餐：午餐聚餐一日三餐

劃：劃動(dòng) 劃開劃算

晌：晌午晌覺半晌

辣：毒辣辣椒心狠手辣

滲：滲出滲透滲色

掙：掙扎垂死掙扎

番：番茄番薯三番五次

埋：掩埋埋伏埋頭苦干

刷：沖刷刷牙刷子

測(cè)：推測(cè) 預(yù)測(cè) 變幻莫測(cè)

詳：詳細(xì) 詳情不厭其詳

形近字：

吼(吼叫)孔(孔雀)

脂(脂肪)指(指示)

拭(擦拭)試(考試)

多音字：

劃：huá劃船 huà計(jì)劃

掙：zhēng掙扎zhèng掙脫

扎：zhá掙扎 zhā扎針 zā包扎

埋：mái埋藏 mán埋怨

近義詞：

柔嫩——嬌嫩拂拭——擦拭

忽然——突然照射——照耀

可怕——恐怖猛烈——?jiǎng)×?/p>

快活——快樂仔細(xì)——認(rèn)真

仍舊——仍然推測(cè)——推斷

反義詞：

高大——矮小斷絕——恢復(fù)

快活——難過少見——常見

四年級(jí)下冊(cè)語文《天窗》知識(shí)點(diǎn)

多音字：

和：hè唱和 huó和面

huò和藥hé和平

朝：zhāo朝霞 cháo朝向

纖：xiān纖弱 qiàn纖夫

近義詞：

映照——映射綺麗——瑰麗

纖細(xì)——纖弱沉醉——陶醉

反義詞：

浮——沉纖細(xì)——粗壯

理解詞語：

【綺麗】鮮艷美麗(多形容風(fēng)景)。

【應(yīng)和】(聲音、語言、行動(dòng)等)相呼應(yīng)。

【纖細(xì)】非常細(xì)。

【沉醉】大醉，比喻深深地沉浸在某種氣氛或思想活動(dòng)中。

課內(nèi)詞語：

慰藉、蝙蝠、霸氣十足、貓頭鷹、海灘、閃爍

句子解析：

1、是什么聲音，像一串小鈴鐺，輕輕地走過村邊?是什么光芒，像一匹明潔的絲綢，映照著藍(lán)天?

這兩句是比喻句，把水的聲音比作了“一串小鈴鐺”，體現(xiàn)了聲音的動(dòng)聽。又把水的顏色比作了“一匹明潔的絲綢”，展示了它的光亮、順滑。

2、三月桃花水，舞動(dòng)著綺麗的朝霞，向前流淌。

農(nóng)歷三月江河水漲，正是桃花盛開的時(shí)候，所以人們稱桃花水或桃花汛。

3、有一千朵桃花，點(diǎn)點(diǎn)灑上了河面;有一萬個(gè)小酒窩，在水中回旋。

這兩句是比喻句，把浪花、漩渦比作桃花和酒窩，同時(shí)又是擬人，突出桃花水流動(dòng)的美。

語文學(xué)習(xí)方法技巧

一讀。讀準(zhǔn)字音，讀通句子，把課文讀流利。古人說：“讀書百遍，其義自見。”讀，不僅可以幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容、體會(huì)作者的思想感情、了解作者的寫作技巧，更有助于學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，增強(qiáng)聽課的目的性。所以“讀”在預(yù)習(xí)中是最不能忽視的一個(gè)首要環(huán)節(jié)。應(yīng)先要求學(xué)生把課文讀正確、讀流利，進(jìn)而從讀中悟理、悟情、悟法，并發(fā)現(xiàn)疑難?？梢宰寣W(xué)生用多種方法讀，如高聲朗讀，輕聲讀，默讀等。

二查。初讀一篇新文章，學(xué)生總會(huì)遇到一些不理解的生詞。這時(shí)，老師應(yīng)提醒學(xué)生請(qǐng)來工具書幫忙，并把易錯(cuò)的字音、較難記的字形、字義，記錄在書上或預(yù)習(xí)本上。特別是一些多義字，一定要結(jié)合上下文理解，鼓勵(lì)學(xué)生反復(fù)體會(huì)，自查自悟。切忌學(xué)生從現(xiàn)成的參考書上照抄答案。碰到一些歷史名詞、科學(xué)術(shù)語，可讓學(xué)生到網(wǎng)上、圖書室翻閱有關(guān)資料。

三畫。畫出關(guān)鍵詞，重點(diǎn)句段。說說自己的理解。教師可指導(dǎo)學(xué)生用不同的符號(hào)，如“---”“──”“～”“√”等勾畫出文中的重點(diǎn)、難點(diǎn)。比如預(yù)習(xí)具有統(tǒng)領(lǐng)全文、揭示中心語句的課文時(shí)，就可以在這句話的下面畫上一道“--”。另外，學(xué)生自己認(rèn)為精彩的描寫、含義深刻的句段及對(duì)自己有所觸動(dòng)、有所啟發(fā)的片段，都可以選用自己喜愛的固定標(biāo)志畫出來。

四問。課堂上許多學(xué)生往往有一種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，就是認(rèn)為反正老師上課要講，不愿花費(fèi)時(shí)間去自查自找自問，養(yǎng)成一種懶散的學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對(duì)這種心態(tài)，老師在給學(xué)生講清道理之外，還應(yīng)要求他們把疑難問題在書上標(biāo)識(shí)出來，看誰提的問題最多。孩子們?yōu)榱税l(fā)現(xiàn)問題，會(huì)紛紛開動(dòng)腦筋挖空心思找出疑點(diǎn)：有關(guān)于字詞的，有關(guān)于內(nèi)容的，也有關(guān)于布局謀篇的，還有關(guān)于文章作者的和時(shí)代背景的。對(duì)此，老師應(yīng)該對(duì)他們認(rèn)真的態(tài)度充分肯定，對(duì)提問題較有質(zhì)量的提出表揚(yáng)，以此激勵(lì)他們質(zhì)疑的積極性，并鼓勵(lì)他們自己動(dòng)腦筋解決這些問題。