北京版四年級(jí)上冊(cè)英語電子課本教材
2023北京版四年級(jí)上冊(cè)英語電子課本教材
北京版教材編排上圖文并茂、版式活潑，內(nèi)容上順理成章、深入淺出，使枯燥的英語知識(shí)變得生動(dòng)有趣。下面是小編為大家整理的北京版四年級(jí)上冊(cè)英語電子課本教材，希望對(duì)您有所幫助!
北京版四年級(jí)上冊(cè)英語電子課本教材
查看完整版可微信搜索公眾號(hào)【5068教學(xué)資料】,關(guān)注后對(duì)話框回復(fù)【4】獲取四年級(jí)語文、四年級(jí)數(shù)學(xué)、四年級(jí)英語電子課本資源。
四年級(jí)英語語法知識(shí)點(diǎn)：表示地點(diǎn)的介詞
表示地點(diǎn)介詞(at、in、on 、under、over、above、below、near、by、between、among、around、around、in front of、behind、in 、into、out of、along、across、，through、
to、for、from)
(1) at:在某地點(diǎn)(表示比較狹窄的場所)
at school上學(xué) at home在家 at 320 xinfu district 在新?lián)釁^(qū)320號(hào)
at the station 在火車站
(2)in:在某地(表示比較寬敞的場所)
she will arrive in shanghai at ten .10點(diǎn)她將到達(dá)上海。
(3)表示地點(diǎn)方向的on ，under ，over ，above ，below
①on:在……上面，有接觸面
on the table 在桌子上面
②above:在……上方
sometimes juliana could hear planes above the trees.
有時(shí)朱莉安娜能聽到樹林上空的飛機(jī)聲。
③over:在……正上方，是under的反義詞
over these tombs ，they built pyramids .在這些墳?zāi)股?，他們建起了金字塔?/p>
④under:在……下面，在……之內(nèi)
the twin sisters put the basket under the tree .這姐倆把籃子放到了樹下。
⑤below:在……下方，(不一定是正下方)
three thousand metres below her ，she could see nothing except the thick jungle .
3000米以下，除了茂密的叢林之外，她什么也看不見。
(4)near ，by
①near:近的，不遠(yuǎn)的(=not far)是的反義詞，near還可以指時(shí)間，in the near future在不遠(yuǎn)的將來。
green‘s lake was a small lake near his home .格林湖是他家附近的一個(gè)小湖。
②by:在……旁邊，比的距離要近
juliana walked by the side of the river for six more long days .
朱莉安娜沿著河岸又走了足足6天。
(5)between ，among ，around
①between:在兩者之間
the differences between american english and british english are not very great .美國英語和英國英語之間的差別不是很大。
②among:在三者或者更多的之中
there are some american students among us .在我們中間有幾個(gè)美國學(xué)校
③around:環(huán)繞，在……的周圍，在……的四周
they arrived at a valley with high mountains all around it .
他們到達(dá)了四周有高山環(huán)繞的山谷
(6)in front of ，behind
①in front of :在……的前面
there is a car in front of the house .房子前面有一輛小汽車。
②behind :在……后邊
are there any cows behind the house ?房子后面有一些牛嗎?
四年級(jí)英語語法：人稱代詞用法講解
人稱代詞分為主格和賓格，主格和賓格區(qū)別：主格和賓格漢語意思相同，但位置不同。
舉例：I(主格)“我”——me(賓格)“我”
主格在陳述句中通常放句首，賓格通常放在動(dòng)詞后或介詞后，也就是說賓格，不放在句首。
例句：I have a new car.(I 主格)
Excuse me.(me 賓格)
I ask him to go.(him 賓格)
They sit in front of me.(me 賓格)
主格(8個(gè))：I我 you你 he他 she她 it它 we我們 you你們 they他(她、它)們
賓格(8個(gè))：me我 you你 him他 her她 it它 us我們 you你們 them他(她、它)們
小學(xué)四年級(jí)英語音標(biāo)的學(xué)習(xí)方法
1、打印或者購買一張英語音標(biāo)掛圖，貼在墻上;
2、每天教學(xué)四個(gè)音標(biāo)，同時(shí)復(fù)習(xí)前一天學(xué)習(xí)的音標(biāo)，不斷地改變順序大聲朗讀(實(shí)際每天所花的時(shí)間三分鐘都不到);
3、基本一個(gè)月下來，20個(gè)元音就都認(rèn)識(shí)了;
4、兩個(gè)月下來48個(gè)音標(biāo)基本能搞定;
5、在這個(gè)過程中，孩子在做辨音題時(shí)(或者訂正試卷時(shí))，尤其是難辨別的音，除了教學(xué)孩子正確的讀法，更要寫出音標(biāo)讓孩子辨析;
6、堅(jiān)持一段時(shí)間后，孩子的辨音題基本能不錯(cuò)了。
在解決了辨音題的問題后，音標(biāo)學(xué)習(xí)并不是就此結(jié)束了，接下來要解決地是根據(jù)音標(biāo)讀單詞。
在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，孩子單個(gè)的音標(biāo)可以讀出來，但是要連在一起讀出來，同時(shí)還要兼顧重音，還是需要練習(xí)的過程。
四年級(jí)英語單詞高效記憶法
一、樹立理解背誦的觀念
隨著年齡的增長，同學(xué)們的理解能力逐漸增強(qiáng)，簡單機(jī)械的背誦不但費(fèi)時(shí)費(fèi)力，而且容易產(chǎn)生厭倦的情緒，因而學(xué)習(xí)效率很低，這就要求大家不要死記硬背，而要在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行背誦，以提高背誦速度，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。
二、掃除語音障礙
單詞讀不準(zhǔn)音或不會(huì)讀是背誦的一大障礙。一篇課文中如果有太多生疏的單詞，就會(huì)影響同學(xué)們背誦的信心。為此，我們可以通過聽錄音或聽教師的示范朗讀來幫助自己找出這樣的單詞，糾正發(fā)音。同時(shí)，還要注意句子的語調(diào)、不完全爆破、重弱讀等語音現(xiàn)象，增強(qiáng)誦讀的節(jié)奏，提高背誦的效果。
三、抓關(guān)鍵詞語
背誦時(shí)，有些同學(xué)習(xí)慣逐字逐字的背誦，把一個(gè)完整的句子弄得支離破碎，影響了背誦的效果。我們知道句子是短語構(gòu)成的，不同的短語構(gòu)成不同的意群，讀的時(shí)候，我們應(yīng)該按完整的意群進(jìn)行停頓，保證句子形式和意思上的完整，這樣在我們記憶中也是一個(gè)完整的句子。
四、排除語法上的困難
課文中那些句子較長、結(jié)構(gòu)較復(fù)雜的句子是同學(xué)們最難理解最難背誦的。對(duì)于這樣的句子，同學(xué)們可以先分析其結(jié)構(gòu)類型：簡單句，分清主、謂、賓、定、狀、補(bǔ);復(fù)合句，弄明白是哪一種類型的復(fù)合句。同時(shí)，還要注意句與句之間的聯(lián)系。這樣就可以迅速理解句子的意思，背誦起來就容易多了。
五、把課文分層進(jìn)行背誦
根據(jù)課文的中心內(nèi)容劃分層次化整為零、化難為易、逐層背誦。最后，通背全文，查找不熟的地方，進(jìn)行強(qiáng)化背誦。