四年級上冊英語第三單元單詞及知識點
四年級上冊英語第三單元的知識點學習已經(jīng)結(jié)束了,那么關(guān)于四年級上冊第四單元的知識點有哪些呢?以下是小編準備的一些四年級上冊英語第三單元單詞及知識點，僅供參考。
四年級上冊英語第三單元單詞
long hair：[l??][h??] 長頭發(fā)
short hair：[??:t][h??] 短頭發(fā)
thin：[θin] 瘦的
strong：[str??] 健壯的
quiet：['kwai?t] 安靜的
friend(s)：[frend]朋友(復數(shù))
Chinese 中國的
like：[laik] 喜歡
his：[hiz] 他的
photo：['f?ut?u] 照片
he’s=he ishas (他/她)有
name：[neim] 名字
he：[hi:] 他
teacher：['ti:t??] 教師
student：['stju:d?nt] 學生
music：['mju:zik] 音樂
science：['sai?ns] 科學
sports：[sp?:ts] 體育運動
computer game：[k?m'pju:t?][geim] 電腦游戲
painting：['peinti?] 繪畫
she’s=she is her 她的
you’re=you are
she：[?i:] 她
right：[rait] 對的;正確的
boy ：[b?i]男孩
girl：[g?:l] 女孩
friend：[frend] 朋友
四年級上冊英語第三單元
知識點一、核心詞匯
1.常見描述人外貌和性格特征的單詞:strong強壯的friendly友好的quiet安靜的
2.常見身體部位單詞及短語:hair頭發(fā)longhair長頭發(fā)shorthair短頭發(fā)
3.常見物品名稱:shoe鞋glasses眼鏡brown shoes棕色的鞋blue glasses藍色的眼鏡a green bag一個綠色的書包
二、了解詞匯
1.常見物品名稱:hat(常指帶檐的)帽子
2.其他:his他的or或者right正確的;對的her她的
三、核心句型
1.—What’shisname?他叫什么名字?
—HisnameisZhangPeng.他叫張鵬。
解讀:此句型用來詢問他人的姓名。his意為“他的”。
拓展:詢問“她叫什么名字?”應(yīng)用“What’shername?”回答時說“Hernameis…”。
2.He’stallandstrong.他又高又壯。
解讀:此句型用來描述他人的性格或外貌特征。
拓展:he’s/she’s分別是heis和sheis的縮寫形式。其后的形容詞還可以是short,thin,friendly,quiet,cute,good等。
3.Hehasglassesandhisshoesareblue.他戴眼鏡,穿藍色鞋子。
解讀:此句型也可用來描述他人的外貌特征。has是have的第三人稱單數(shù)形式。
拓展:若要描述第三人稱“她”,則可以用句型“She’s…Shehas…”。
4.—Whoishe?他是誰?
—HeisWuYifan.他是吳凡。
解讀:此句型用來詢問他人的姓名或身份。
拓展:詢問“她是誰?”應(yīng)用“Whoisshe?”,回答時說“Sheis…”。
四、了解句型
1.He’sveryfriendly.他很友好。
解讀:friend意為“朋友”,后加ly變?yōu)樾稳菰~,意為“友好的”。
2.She’sacute,cutegirl.她是一個很可愛很可愛的女孩。
3.She’squietandfriendly.她既安靜又友好。
4.—IsheWufan?他是吳凡嗎?
—Yes.You’reright.是的。你答對了。
5.Myfriendhasblueglasses.我的朋友戴著藍色的眼鏡。
6.Heisshortandthin.他又矮又瘦。
7.Ican’tpullitup.我拔不出來。
解讀:pull…up意為“把……拉上來;把……拔出來”。
8.Pleasehelpme.請幫幫我。
解讀:please后面要接動詞原形。
四年級英語上冊第三單元測試題
一、選出你聽到的單詞：5%
( ) 1. a. driver b. dive c. draw
( ) 2. a. cold b. old c. fold
( ) 3. a. pear b. bear c. ear
( ) 4. a. waiter b. waitress c. brave
( ) 5. a. bed b. bread c. red
二、選出你聽到的句子：5%
( ) 1. A. The lion is on the grass.
B. The dog is on the grass.
( ) 2. A. The bear likes the car.
B. The dog doesn‘t like the car.
( ) 3. A. She has a balloon.
B. He has a kite.
( ) 4. A. The ball is on the box.
B. The ball is in the box.
( ) 5. A. She is a nurse.
B. He is a dentist.
三、選出聽到的單詞完成句子：5%
( ) 1. ---- are you? ----Fine, thanks.
a. How b. Who c. What
( ) 2. Supergirl can’t .
a. ride b. write c. fly
( ) 3. It‘s birthday. Happy birthday.
a. my b. your c. her
( ) 4. ----Do you like ?----Yes, I do.
a. lizards b. monkeys c. giraffes
( ) 5. ----Can you ?----No, I can’t.
a. How b. draw c. fold
四、聽問句，選答句：5%
( ) 1. a. Yes, it is. b. Yes, she is.
( ) 2. a. It‘s Ben’s. b. It‘s Ben.
( ) 3. a. I am. b. I have.
( ) 4. a. She’s a nurse. b. He‘s a policeman.
( ) 5. a. He likes oranges. b. He likes orange.
五、判斷“T or F”：10%
( ) 1. Sam is two years old.
( ) 2. The monkey is happy.
( ) 3. It’s a pear.
( ) 4. Sam likes grey.
( ) 5. Danny‘s skateboard is old.
六、聽短文填入所缺單詞：10%
Mark is years old. His father is a . mother is a . He has two friends, Ben and Eddie. Ben likes . Eddie cats. Look, Mark is and hungry. But hasn’t got and food. He is .
Part II Reading Test (60%)
一、正確抄寫下列單詞和句子：10%
playground telephone waitress
Is this your pen, Ben Yes, it is my pen.
二、寫出反義詞：5%
hungry---- yes---- happy----
new---- long----
三、填空：5%
----What can you see in the mirror?
----I can see two (ear), two brown (eyes), a small red (mouth), two big (foot). But I can‘t see my (toe).
四、選擇：10%
( ) 1. Look the tiger. It’s strong.
a. to b. at c. in
( ) 2. I‘m a new girl. You can call kally.
a. your b. my c. me
( ) 3. Bob two small eyes.
a. have b. has c. is
( ) 4. dog is what?
a. Whose b. Who c. Where
( ) 5. I like cats.
a. doesn’t b. not c. don‘t
( ) 6. The mouse is brave. teeth are shape.
a. He b. His c. She
( ) 7. You thirsty. I happy.
a. is...am b. are...am c. am...are
( ) 8. The ladybird is the toilet.
a. at b. to c. in
( ) 9. ----What your father?----He’s a postman.
a. is b. has c. are
( )10. ---- Sam like your chair?
----No, he .
a. Do...does b.Does...doesn‘t c. Do...doesn’t
五、選擇填空：10%
policemen firemen
1. Telephone 119, and come.
2. Telephone 110, and come.
I me my
1. name is Zhang Ling.
2. You can call John.
3. am nine years old.
have has
1. a new skateboard.
2. He a old ball.
am is are
1. I in the classroom.
2. We on the playground.
3. He in the toilet.
六、完成句子：10%
1. That‘s Ben’s block.
Is ? Yes, .
2. Do you like dogs? No, .
3. How do you feel? (快樂).
4. is she ? ten.
5. What does your father do?
(教師).
6. dive ? No, I can‘t.
7. I’m happy. (否定句)
.
七、讀短文判斷(T or F)：5%
Mike and Tom are good friends. Tom likes cats. Mike likes dogs. They all like riding bicycles. Tom can jump and swim. Mike can sing. Tom‘s mother is a teacher. Mike’s mother is a doctor.
1. ( ) Tom doesn‘t like cats. Mike likes cats.
2. ( ) They like riding bicycles.
3. ( ) Tom can jump and sing.
4. ( ) Tom’s father is a teacher.
5. ( ) They are good friends.
八、作文：5%
照樣子寫一段關(guān)于你的好朋友的短文。
eg: My friend is a boy.
He‘s ten.
He’s short .
He has short hair.
He has a new ball.
四年級英語上冊教案
教材分析：
本模塊的主題是Food. 主要語言功能是要求學生通過學習談?wù)撚嘘P(guān)食物的話題。它承接第二冊已經(jīng)學習過三餐的基礎(chǔ)上，繼續(xù)展開話題，談?wù)揇o you want……? 主要學習Do you want some rice? Yes, please. No, thank you. Have you got chopsticks in English? 等幾個句子。從食物談到中西方食文化的一些差異。題材非常生活化，是學生感興趣的話題之一，使學生能學以致用。本課在這一冊中是第一單元，地位至關(guān)重要，承上啟下，不僅要對上學期的知識進行復習，還要使學生對新學期的學習充滿興趣。
學情分析：
學生對吃的方面都十分敢興趣，所以本節(jié)課比較吸引學生，引起學生興趣。對于學生來說學習英語的時間很少，所以關(guān)于單詞的記憶需要采取在課堂上多做些復習，保證學生至少有些記憶。目前主要要求學生會讀會所以聽讀方面操練比較多，而寫方面少些，導致學生聽會說中文，但看的時候就有些記不起來，所以這方面需要加強。
教學目標：
能聽說讀寫單詞：Chinese、fast food、chopsticks、difficult 、want、make,some
能使用句子：Do you want some...?且能做出正確回答Yes,please.No,thank you.
掌握并能運用句型：Do you want some...?
教學重點：
掌握句型Do you want some...?Yes,please.No,thank you.并能就食物的選擇向他人提問或回答他人。
教學難點：
chopsticks、difficult的發(fā)音及新句型的運用。
教學準備：
單詞卡片，錄音磁帶，錄音機。
教學過程：
1、導入：通過出示一些以前學過的事物方面的圖片，引導學生說出其的英文，讓學生即能復習知識又能被誘人的美食圖片所吸引，提高學習興趣。
(設(shè)計意圖:提高學生興趣,集中學生注意力)
2、引出今天課文的新單詞，帶領(lǐng)學生讀新單詞。
(設(shè)計意圖:通過舊知識的學習,很好的.過渡到新知識學習)
3、板書今天要學習的句型 Do you want some rice? Yes please. No,thank you.然后把準備好的食物卡片貼在黑板上，分組進行用出示的事物卡片代替rice說一說。
(突出今天的重點句子,簡潔明了)
4、學習課文，聽錄音讓學生跟讀，然后在有老師領(lǐng)讀，帶領(lǐng)學生了解課文內(nèi)容。
(培養(yǎng)學生閱讀能力，提高聽力能力)
5、小游戲，把事物卡片拿下來分發(fā)給每個小組的第一個學生，然后以擊鼓傳花的方式把食物卡片在小組中傳遞，當鼓聲停時卡片在誰手上就用Do you want some …?提問小組隊員，被提問的用Yes please. No,thank you.來做選擇回答。
(讓學生學習興趣達到高潮，通過游戲掌握今天的重點句子。并進行小組比賽，讓學生評出哪個組表現(xiàn)最好，說得最流利，小組成員配合最積極大聲。)
6、最后在復習下單詞和句子。
(鞏固今天的內(nèi)容)
(請學生談?wù)勛约哼@節(jié)課學了什么新知識，老師以鼓勵表揚為主)