中學(xué)生怎樣學(xué)好數(shù)學(xué)的秘密方法
數(shù)學(xué)是一門講理的學(xué)科，具有很強的邏輯性。很多同學(xué)的數(shù)學(xué)成績不穩(wěn)定，常常感覺學(xué)習(xí)起來很吃力，其實說到底還是個總結(jié)提高的過程，針對中學(xué)數(shù)學(xué)特點，下面給大家分享一些關(guān)于中學(xué)生怎樣學(xué)好數(shù)學(xué)的秘密方法，希望對大家有所幫助。
中學(xué)生怎樣學(xué)好數(shù)學(xué)的秘密方法
第一大要素：圖是中學(xué)數(shù)學(xué)的生命線
圖是初等數(shù)學(xué)的生命線，能不能用圖支撐思維活動是能否學(xué)好初等數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。無論是幾何還是代數(shù)，拿到題的第一件事都應(yīng)該是畫圖。有的時候，一些簡單題只要把圖畫出來，答案就直接出來了。遇到難題時就更應(yīng)該畫圖，圖可以清楚地呈現(xiàn)出已知條件。而且解難題時至少一問畫一個圖，這樣看起來清晰，做題的時候也好捋順?biāo)悸贰?/p>
首先要在腦中有畫圖的意識，形成條件反射，拿到一道數(shù)學(xué)題就先畫圖。而且要有用圖的意識，畫了圖而不用，等于沒畫。
最重要的，也是中學(xué)生最需要培養(yǎng)的就是解圖能力。就是根據(jù)給定圖形能否提煉出更多有用信息;反之亦然，根據(jù)已知條件能否畫出準(zhǔn)確圖形。
第二大要素：考后總結(jié)
考后及時做好總結(jié)，明確自我優(yōu)點與缺點。這是自我肯定的過程，太多的人讓學(xué)生總結(jié)丟分原因了，卻忽略了除了丟的分，學(xué)生還得到了很多分呢。學(xué)生要客觀分析得分情況，哪些分是靠自己扎實的知識和解題的技巧輕松拿到手的;哪些分是腦中有大概印象再加一點運氣成分拿到手的。不管是怎樣拿到的，只要是得分了，就值得表揚。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃
(一)制定合理學(xué)習(xí)計劃，及時檢查落實。
1.制定符合自己的實際情況的學(xué)習(xí)計劃。
2、要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
通過一個階段的學(xué)習(xí)，要達到什么水平，掌握那些知識等，這 些都是在制定學(xué)習(xí)計劃前應(yīng)該非常明確。
3、長期目標(biāo)和短期安排要相互結(jié)合好。應(yīng)先制定長期計劃，據(jù)此確定短期學(xué)習(xí)安排，來 促使長期學(xué)習(xí)計劃的實現(xiàn)。學(xué)期計劃，半期計劃，月計劃，周計劃。
4、 要合理安排計劃。 計劃不能太古板， 可根據(jù)執(zhí)行過程中出現(xiàn)的新情況及時做適當(dāng)調(diào)整。
5、措施落實要有力?？筛綆е贫ㄓ媱澛鋵嵡闆r的自我檢查表，以便監(jiān)督自己如期完成學(xué) 習(xí)目標(biāo)。
(二)做好課前預(yù)習(xí)，提高聽課效率。
通過預(yù)習(xí)，了解要學(xué)習(xí)的課程的主要內(nèi)容和重、難點，預(yù)習(xí)的任務(wù)是通過初步閱讀，先 理解感知新課的內(nèi)容(如概念、定義、公式、論證方法等) ，為順利聽懂新課掃除障礙。
1、預(yù)習(xí)的最佳時間是晚上的 8：00 到 9：00 這一段時間，單科的預(yù)習(xí)的時間一般控制 在 15 分鐘到 30 分鐘左右。
2、課前預(yù)習(xí)：先看書做到：一、粗讀，先粗略瀏覽教材的有關(guān)內(nèi)容，了解本節(jié)知識的 概貌也就是大體內(nèi)容。二、細(xì)讀，對重要概念、公式、 法則、定理反復(fù)閱讀、體會、思考， 注意該知識的形成過程，了解課程的內(nèi)容的重、難點，新舊知識的聯(lián)系及新知識在學(xué)科體系 中的地位與意義，對難以理解的概念作出記號，以便帶著疑問去聽課，而后再做練習(xí)，通過 練習(xí)來檢查自己的預(yù)習(xí)時掌握的情況，最后再帶著自己不懂的問題去聽課。
(三)聽好每一節(jié)課，解決疑點，吸納新知。
耳到：就是專心聽講，聽老師如何講授，如何分析問題，如何歸納總結(jié)，另外，還要認(rèn) 真聽同學(xué)們的答問，看它是否對自己有所啟發(fā)。老師對一些重點難點會作出某些語言、強調(diào) 的語氣， 聽老師對每節(jié)課的學(xué)習(xí)要求; 聽知識引人及知識形成過程; 聽懂重點、 難點剖析 (尤 其是預(yù)習(xí)中的疑點) ;聽例題解法的思路和數(shù)學(xué)思想方法的體現(xiàn);聽好每節(jié)課的小結(jié)。
眼到：就是在聽講的同時看課本和板書，看老師講課的表情，手勢和演示實驗的動作， 接受老師某種動作的提示、以及所要表達的思想。
心到：集中注意力，避免走神，學(xué)習(xí)目標(biāo)要明確，增強自己學(xué)習(xí)自覺性。課堂上用心思 考，跟上老師的教學(xué)思路，領(lǐng)會、分析老師是如何抓住重點，解決疑難。老師在講例題時， 在腦海中跟著老師，每一步都得自己想通。多思、勤思，隨聽隨思;深思，即追根溯源地思 考，大膽的提出問題;善思,由聽和觀察去聯(lián)想、猜想、歸納;樹立批判意識，學(xué)會反思。
口到：就是在老師的指導(dǎo)下，主動回答問題或參加討論，也可避免走神。同時有利于知 識的記憶。
手到：記筆記服從聽講，要掌握記錄時機，就是在聽、看、想、的基礎(chǔ)上劃出課文的重 點，記下講課的要點、疑問、記解題思路和方法以及自己的感受或有創(chuàng)新思維的見解、課前 疑點的答、記小結(jié)、記課后思考題的分析。 筆記要有重點。記錄形式多種多樣可以在書上或筆記本上劃線(直線、曲線) 、圈點、作標(biāo) 記、使用不同顏色的筆(如紅色就比較顯眼) 、記錄的格式不同、書寫的字體不同，這些都 是記筆記的好方法。
如何提高中考數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率
一、對于基礎(chǔ)知識要徹底掌握
我們一定要明白解題只是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中的一個環(huán)節(jié)，并不是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的全部，即“解題≠數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)”。因此，我們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不能為解題而解題，要知道解題是為了掌握書本上知識內(nèi)容，同時進一步提高知識運用能力。如課后習(xí)題可以幫助我們是否掌握、理解了新學(xué)習(xí)的概念、定理、公式和規(guī)則，能否利用這些概念、定理、公式和規(guī)則解決實際問題。只有我們對知識概念掌握越清晰，解題效率自然就就越高。
二、對于知識，要學(xué)會溫故而知新
很多時候我們不能解決一道數(shù)學(xué)問題，不是新知識掌握不夠，往往都是忘掉過去已經(jīng)學(xué)過的一個知識點或公式。因此，對于學(xué)過的知識要及時進行復(fù)習(xí)，弄清楚與題目相關(guān)的概念、公式或定理，然后再去解題，以免在解題過程因遺忘某個知識點，造成解題效率降低，浪費時間。
三、掌握基本的解題步驟和解題方法
數(shù)學(xué)解題過程，是一個思維運用的過程。一些基本的、常見的問題，已經(jīng)有一些基本的解題思路和常用的解題程序，我們只要掌握、消化這些解題的思路，遵循這些解題的步驟，往往很多題目都可迎刃而解。
四、解題學(xué)會總結(jié)反思
很多學(xué)生在平常數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中解完一道習(xí)題之后，便迫不及待進入下一道，題目做完就扔。“做一題扔一題”學(xué)習(xí)方式只會讓我們的學(xué)習(xí)越來越吃力，學(xué)習(xí)效果不明顯。因此，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，我們解決一定數(shù)量的習(xí)題后，及時對題目中所涉及到的知識點、解題方法及時進行歸納總結(jié)反思，以便使解題思路更為清晰，達到舉一反三的效果，對于類似的題目可以“做一題、會一類”，從而大大提高學(xué)習(xí)效率。
五、學(xué)習(xí)要學(xué)會從簡單到難，從基礎(chǔ)到復(fù)雜
在學(xué)習(xí)一個新知識點后，課本上總會安排一些基礎(chǔ)習(xí)題進行訓(xùn)練，以便使我們能對知識概念清晰掌握，對公式、定理以及解題步驟加以鞏固熟悉，這樣在接觸較難題目時就會形成一定解題思維，從而大大提高解題速度。
一些學(xué)生學(xué)完基本知識內(nèi)容后，就直接選擇較難題目進行訓(xùn)練，不太重視這些基本的、簡單的習(xí)題，認(rèn)為沒有必要花費時間去解這些簡單的習(xí)題，結(jié)果是概念不清，公式、定理及解題步驟不熟，遇到稍難一些的題，就束手無策，解題速度就更不用說了。我們一定要養(yǎng)成解題從簡單到難，從基礎(chǔ)到復(fù)雜的習(xí)慣，這樣遇到難題，同樣可以保持較高的解題速度。
我們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)先去解一些看似簡單，卻很重要的習(xí)題，不斷提高解題速度和解題能力，再逐漸增加難度，最終提高數(shù)學(xué)綜合學(xué)習(xí)能力。
六、解題，先學(xué)會審題
對于一道數(shù)學(xué)題目，看完之后我們在腦袋里一定要有這些想法，哪些是已知條件?求解的結(jié)論是什么?還缺少哪些條件，可否從已知條件中推出?解題時最重要的環(huán)節(jié)是審題。解題第一步是讀題審題，這是獲取題干信息量和思考的過程，審題我們要一邊審，一邊想，應(yīng)特別注意題目每一句話的背后所含信息，并從中找出隱含條件。最后我們把這些信息在腦袋里結(jié)成一張網(wǎng)，形成初步的思路和解題方案，然后加以求證。
在實際解題過程中，很多學(xué)生題目失分并不是題目不懂，而是沒有養(yǎng)成認(rèn)真審題、思考的習(xí)慣，題目匆匆一看，就開始解題，結(jié)果常常是漏掉了一些信息，花了很長時間解不出來，還找不到原因。在實際解題過程中，我們對審題要認(rèn)真、仔細(xì)。
七、解題要學(xué)會動筆
在實際學(xué)習(xí)過程中，我們發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生不喜歡動筆，甚至一份試卷做完草稿紙沒動過，等試卷批改完發(fā)現(xiàn)錯誤百出。數(shù)學(xué)解題必定要進行過程推演，碰到一些壓軸題其過程推演更加復(fù)雜，所以我們一定要學(xué)會借用草稿紙等來幫助我們解題。
如畫圖是一個對數(shù)學(xué)幾何題翻譯的過程，讀題時，我們?nèi)裟芨鶕?jù)題干意思，把數(shù)學(xué)語言畫成分析圖，使題目變得形象、直觀。這樣就把解題時的抽象思維，變成了形象思維，從而降低了解題難度。畫圖時應(yīng)注意盡量畫得準(zhǔn)確，反之，若畫圖不準(zhǔn)確，有時對解題會起到相反作用。
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