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高考文科數(shù)學(xué)怎么答題技巧

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  高考文科數(shù)學(xué)怎么答題技巧?無論是成績好的學(xué)生,還是成績平平的學(xué)生,對高考都是可能產(chǎn)生一種緊張心理,這是因為自己面對的畢竟是一份陌生的試卷。下面,樸新小編給大家說說高三文科數(shù)學(xué)技巧。

  高考文科數(shù)學(xué)怎么答題技巧

 ?、偬酱痤}:解題過程卡在某一過渡環(huán)節(jié)上是常見的。這時,我們可以先承認(rèn)中間結(jié)論,往后推,看能否得到結(jié)論。如果不能,說明這個途徑不對,立即改變方向:如果能得出預(yù)期結(jié)論,就回過頭來,集中力量攻克這一“卡殼處”。由于考試時間的限制,“卡殼處”的攻克如果來不及了,就可以把前面的寫下來,再寫出“證實某步之后,繼續(xù)有……”一直做到底。也許,后來中間步驟又想出來,這時不要亂七八糟插上去,可補(bǔ)在后面。若題目有兩問,第一問想不出來,可把第一問作“已知”,先做第二問,這也是跳步解答。

  ②退步解答:“以退求進(jìn)”是一個重要的解題策略。如果你不能解決所提出的問題,那么,你可以從一般退到特殊,從抽象退到具體,從復(fù)雜退到簡單,從整體退到部分,從較強(qiáng)的結(jié)論退到較弱的結(jié)論??傊说揭粋€你能夠解決的問題。為了不產(chǎn)生“以偏概全”的誤解,應(yīng)開門見山寫上“本題分幾種情況”。這樣,還會為尋找正確的、一般性的解法提供有意義的啟發(fā)。

  ③缺步解答:如果遇到一個很困難的問題,確實啃不動,一個聰明的解題策略是,將它們分解為一系列的步驟,或者是一個個小問題,先解決問題的一部分,能解決多少就解決多少,能演算幾步就寫幾步,尚未成功不等于失敗。特別是那些解題層次明顯的題目,或者是已經(jīng)程序化了的方法,每一步得分點(diǎn)的演算都可以得分,最后結(jié)論雖然未得出.但分?jǐn)?shù)卻已過半,這叫“大題拿小分”。

 ?、茌o助解答:一道題目的完整解答,既有主要的實質(zhì)性的步驟,也有次要的輔助性的步驟。實質(zhì)性的步驟未找到之前,找輔助性的步驟是明智之舉。如:準(zhǔn)確作圖,把題目中的條件翻譯成數(shù)學(xué)表達(dá)式,設(shè)應(yīng)用題的未知數(shù)等。答卷中要做到穩(wěn)扎穩(wěn)打,字字有據(jù),步步準(zhǔn)確,盡量一次成功,提高成功率。試題做完后要認(rèn)真做好解后檢查,看是否有空題,答卷是否準(zhǔn)確,所寫字母與題中圖形上的是否一致,格式是否規(guī)范,尤其是要審查字母、符號是否抄錯,在確信萬無一失后方可交卷。

  2數(shù)學(xué)高考文科答題技巧

  遵循“先易后難,勿打持久戰(zhàn)”的答題原則。高考試題編制上一般都有先易后難的特點(diǎn)(但也有的學(xué)科開始的題目較難)。剛進(jìn)考場時,絕大部分考生都會感到情緒比較緊張,沒有達(dá)到思維的最佳狀態(tài)。所以先易后難是很好的一種解題方式,而且,容易題做得越多,拿到的分?jǐn)?shù)就越高,底氣越足,自信心大大增強(qiáng)。若碰到難題,一時難以解答,可以暫時跳過,容易的題完成后,節(jié)省下的時間,再攻克難題,千萬不能鉆牛角尖。在考場上,時間就是分?jǐn)?shù)。比如,高考理綜合考試150分鐘,總分300分,意味著每1分鐘就要得2分。試想想,一道19分的題目,10分鐘以內(nèi)必須做完,而你卻花了二十多分鐘才解答出來,即使正確,而因為你已付出了全場考試幾乎五分之一的時間,卻只得到了總分幾乎十五分之一的回報,實在是得不償失。

  要有通覽全局觀念。高考試卷發(fā)下來,填涂好姓名、試卷類型、貼好條形碼等項目后,離正式答題尚有一段時間??忌梢岳眠@一“空閑”迅速了解一下全卷有幾大題,幾道小題,各題的分值比例如何,并初步擬定一個大致的答題時間分配方案,確定答題的“戰(zhàn)略框架”。比如理綜答題時間安排,第一卷用50分左右做選擇題,第二卷90分鐘左右。具體時間分到各科目:生物一般30分鐘左右,化學(xué)50分鐘左右,物理60分鐘左右。余下10分鐘左右整理檢查卷子。

  巧用答題技巧提高答題效率??紙錾希皶r間就是分?jǐn)?shù)”是最恰如其分的寫照,巧妙答題節(jié)省時間便是在掙分。有些選擇題,你若一個一個地仔細(xì)推敲各個選項,過于費(fèi)時費(fèi)力,而用排除法、逆向思維法則很快可以選中答案。做圖像題時,應(yīng)邊看題目邊對照圖像,理清題意,耗時大減,事半功倍。

  3文科生如何學(xué)數(shù)學(xué)

  要不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

  興趣是思維的動因之一,興趣是強(qiáng)烈而又持久的學(xué)習(xí)動機(jī)。只有學(xué)生熱愛數(shù)學(xué),才能產(chǎn)生積極而又持久的求學(xué)勁頭。但興趣的指向不是與生俱來的,是在需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生和發(fā)展起來的,也就是說興趣還需要我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時要克服只為高考而學(xué)數(shù)學(xué)的功利思想,從數(shù)學(xué)的功效和作用、數(shù)學(xué)對人的發(fā)展和生活需要的高度,認(rèn)識學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性和必要性。因此,教師應(yīng)充分運(yùn)用數(shù)學(xué)美的誘發(fā)力引起學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣、強(qiáng)烈的求知欲望,因此我們可以從美學(xué)的角度讓我們的學(xué)生去感受數(shù)學(xué)的美好。

  例如:講解圓時,我們可以告訴學(xué)生數(shù)學(xué)有著對稱美,有著無數(shù)條對稱軸的圓被譽(yù)為“一切平面圖形中最美的圖形”;講解立體幾何定理時,我們可以告訴學(xué)生數(shù)學(xué)有著簡潔美,許多紛繁復(fù)雜的現(xiàn)象可以歸納為簡單的數(shù)學(xué)公式;講解橢圓時,我們可以告訴學(xué)生為什么離心率EMBED Equation.3的橢圓被稱為“優(yōu)美橢圓”,讓學(xué)生去體會黃金分割。另一方面,我們要提高自身素質(zhì),用詼諧幽默的語言去活躍課堂,不要讓你的學(xué)生總是眉頭緊鎖;用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度去感染學(xué)生,告訴他們做事要一絲不茍,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)可以讓你擁有好的品質(zhì),這是你的人生財富;同時我們還要有奉獻(xiàn)精神,做好學(xué)生堅實的后盾,時常鼓勵他們,不要吝嗇你的贊美,對他們的成功和進(jìn)步要及時給予肯定。帶領(lǐng)他們一點(diǎn)點(diǎn)地走向成功,帶領(lǐng)他們?nèi)ヮI(lǐng)略數(shù)學(xué)解題的暢快淋漓,讓他們“親其師而信其道”,進(jìn)而愛上數(shù)學(xué)。

  養(yǎng)成習(xí)慣,形成品質(zhì)

  建立良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣,會使自己學(xué)習(xí)感到有序而輕松。高中數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣應(yīng)是:多質(zhì)疑、勤思考、好動手、重歸納、注意應(yīng)用。包括課前自學(xué)、專心上課、及時復(fù)習(xí)、獨(dú)立作業(yè)、解決疑難、系統(tǒng)小結(jié)和課外學(xué)習(xí)幾個方面。平時的學(xué)習(xí)要注意以下幾點(diǎn):

  (1)強(qiáng)調(diào)理解。概念、定理、公式要在理解的基礎(chǔ)上記憶。每新學(xué)一個定理,嘗試先不看答案,做一次例題,看是否能正確運(yùn)用新定理;若不行,則對照答案,加深對定理的理解。

  (2)按部就班。數(shù)學(xué)是環(huán)環(huán)相扣的一門學(xué)科,哪一個環(huán)節(jié)脫節(jié)都會影響整個學(xué)習(xí)的進(jìn)程。所以,平時學(xué)習(xí)不應(yīng)貪快,要一章一章過關(guān),不要輕易留下自己不明白或者理解不深刻的問題。

  (3)基本訓(xùn)練。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是不能缺少訓(xùn)練的,平時多做一些難度適中的練習(xí),當(dāng)然莫要陷入死鉆難題的誤區(qū),要熟悉高考的題型,訓(xùn)練要做到有的放矢。

  (4)重視平時考試出現(xiàn)的錯誤。訂一個錯題本,專門搜集自己的錯題,這些往往就是自己的薄弱之處。復(fù)習(xí)時,這個錯題本也就成了寶貴的復(fù)習(xí)資料。

  4高考文科數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)策略

  狠抓基礎(chǔ)

  從近幾年的高考數(shù)學(xué)試題可見“出活題、考基礎(chǔ)、考能力”仍是命題的主導(dǎo)思想。由于文科考生的特殊性,必須抓好基礎(chǔ)題,盡量拿全基礎(chǔ)分。以一般題為主,狠抓通性通法的訓(xùn)練,少練或者不練偏題、難題、怪題。減少學(xué)生的負(fù)擔(dān),提高學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。對于支撐學(xué)科知識體系的重點(diǎn)知識,考查時要保持較高的比例,在試卷整個命題中,基礎(chǔ)題,中等題所占比例將近百分之八十。

  對于文科考生,基礎(chǔ)普遍薄弱,因此在一輪資料復(fù)習(xí)的同時,要翻課本,不能用手冊代替。對公式,定理,概念的記憶要滾動式的記憶,力爭到高考前至少要過二到三遍。抓基礎(chǔ)是枯燥乏味的,要多談話,鼓信心,使他們感到老師的關(guān)愛和關(guān)心,從而使他們能全身心的投入到高效的復(fù)習(xí)中。實踐證明,在近幾年的高考中我所帶班級的數(shù)學(xué)成績有了較大的進(jìn)步,近三年文科高考能年年超額完成學(xué)校下達(dá)的高考任務(wù)。

  緊扣考綱,考練結(jié)合,全面復(fù)習(xí)

  在復(fù)習(xí)備考的過程中,首先一定要認(rèn)真的閱讀考綱要求和考試說明。在做每一章節(jié)前,要認(rèn)真的閱讀考綱要求,是了解,掌握還是理解。從而規(guī)劃本屆內(nèi)容該如何復(fù)習(xí),只有這樣,才能有的放矢,事半功倍。更能從繁雜的題海中游出來,輕松愉快的復(fù)習(xí)備考。

  在一輪復(fù)習(xí)時盡量要全面復(fù)習(xí),尤其對于基礎(chǔ)更要滾動式的反復(fù)記憶。同時還要跟上配套的月考周練。因為考試做題就是為了有效的得分,通過考試暴露復(fù)習(xí)當(dāng)中的不足,為后期的復(fù)習(xí)備考提供最直接的參考信息,吸取經(jīng)驗教訓(xùn)。要求學(xué)生對每次考試要做認(rèn)真的試卷分析,隨時總結(jié),而且要跟蹤學(xué)生對每道題掌握的情況,對考過的重點(diǎn)題型有必要?dú)ⅰ盎伛R槍”。不能一味的追求新題和所謂的好題。對試卷要及時處理,切記為了趕進(jìn)度而忽略試卷的講解。每次考后挑出幾份最規(guī)范整潔的答卷在全班做出表揚(yáng)傳閱,而且對于共性問題要親自規(guī)范板書,說明解題的必要步驟和分值的采分點(diǎn),讓學(xué)生們明白答題會而對,對而得分全的思想。

  因而,平時的復(fù)習(xí)中,應(yīng)該要求學(xué)生一定加強(qiáng)定時練習(xí)、抓牢考練質(zhì)量。其次還要注重做題過程、步驟的標(biāo)準(zhǔn)化。每一年高考中的判卷標(biāo)準(zhǔn)中都時刻提醒我們做題標(biāo)準(zhǔn)的重要性,這樣不至于在非知識點(diǎn)上失分??忌谶@一過程應(yīng)牢牢抓住以下幾點(diǎn):①對概念要準(zhǔn)確理解;②基本方法要熟練;③公式、定理的正逆要熟練;④基本運(yùn)算要過關(guān);⑤形成系統(tǒng)知識的合理結(jié)構(gòu)和解題步驟的規(guī)范化;⑥要控制題目的難度,在“穩(wěn)”、“實”上狠下功夫,那些只有運(yùn)用“特技”才能解決的“偏、怪、奇”的題,堅決摒棄;⑦強(qiáng)化通性通法的訓(xùn)練;⑧強(qiáng)調(diào)數(shù)形結(jié)合的重要性。


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