閩教版三年級下冊英語電子課本

英語最早被中世紀(jì)的英國使用，并因其廣闊的殖民地而成為世界使用面積最廣的語言。以下是小編準(zhǔn)備的一些閩教版三年級下冊英語電子課本，僅供參考。

閩教版三年級下冊英語電子課本

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三年級下學(xué)期英語

一、 單詞歸類

1.表示“一類人”

boy girl teacher student man woman

男孩 女孩 教師 學(xué)生 男士 女士

2. 表示問候

good morning good afternoon

早上好 下午好

3. 表示家庭成員

Father(dad) mother(mom) grandmother(grandma)

爸爸(口語) 媽媽 祖母

grandfather(grandpa) sister brother

祖 父 姐妹 兄弟

4.表示數(shù)字

eleven twelve thirteen fourteen fifteen

十一 十二 十三 十四 十五

sixteen seventeen eighteen nineteen twenty

十六 十七 十八 十九 二十

5.表示水果

peach pear orange watermelon

桃 梨 橙子 西瓜

apple banana strawberry grape

蘋果 香蕉 草莓 葡萄

6.表示交通工

bus bike taxi jeep boat plane

公共汽車 自行車 出租車 吉普車 船 飛機

7.表示位置

on在……上面 in在……里面 under在……下面

8.形容詞

small big long short tall short

小的 大的 長的 短的 高的 矮的

9.房間里的物品

desk chair walkman lamp window

課桌 椅子 隨身聽 臺燈 窗戶

10.表示動物

giraffe zebra deer

長頸鹿 斑馬 鹿

11.表示國家

Australia The United Kingdom Canada America China

AUS (kangaroo) UK CAN(beaver) USA(eagle) PRC(panda)

澳大利亞(袋鼠) 英國 加拿大(海貍) 美國(禿鷹) 中國(熊貓)

12.表示字母的單詞

apple ant boy bag Coke coffee duck dog egg elephant fish father

蘋果 螞蟻 男孩 書包 可樂 咖啡 鴨子 狗 雞蛋 大象 魚 爸爸

goose girl hamburger hot dog ice-cream ice jeep jump kangaroo key

鵝 女孩 漢堡包 熱狗 冰激凌 冰 吉普車 跳 袋鼠 鑰匙

lion lock milk mouse night nest orange OK peach pear queen quiet

獅子 鎖 牛奶 老鼠 晚上 (鳥)巢 桔子 好的 桃子 梨 女王 安靜

rain rainbow snake squirrel tiger taxi umbrella under vest violin

雨 彩虹 蛇 松鼠 虎 出租車 雨傘 在下面 背心 小提琴

window wind fox box yellow yo-yo zoo zebra

窗戶 風(fēng) 狐貍 盒子 黃 溜溜球 動物園 斑馬

A.M.( a.m.)上午 P.M. (p.m.)下午 look out = watch out 當(dāng)心，小心

二、重點句型

We have a new friend today.今天我們來了一位新朋友。

Where are you from? 你來自哪里?

I’m from America. 我來自美國。

Happy Women’s Day! 婦女節(jié)快樂!(3.8)

Who’s that woman? She’s my mother.那位女士是誰?她是我的媽媽。

Who’s that man? He’s my father. 那位男士是誰?他是我的爸爸。

Who’s this girl? She’s my sister.那個女孩是誰?她是我的姐妹。

Wow, how funny! 哇，真有趣!

How many kites can you see? 你能看見多少只風(fēng)箏?

I can see 12. 我能看見12只。

How many crayons do you have? 你有多少只蠟筆?

I have 16 crayons! 我有16只蠟筆。

Do you like peaches? Yes, I do .你喜歡桃嗎?是的，我喜歡。

Do you like oranges? No, I don’t.你喜歡橘子嗎?不，我不喜歡。

Can I have an apple, please? Certainly! 我能吃只蘋果嗎?當(dāng)然!

Where is my car? On your desk? No! It’s under the chair.

我的小汽車在哪兒?在你的課桌上?不!它在椅子下面。

Excuse me. Can I use your pencil? No problem.

打擾一下，我能用用你的鉛筆嗎? 沒問題。

It has a long nose and a short tail.

它有一只長鼻子和一條短尾巴。

The giraffe is tall. The deer is short.

長頸鹿高高的，鹿是矮小的。

Happy Children’sDay!

兒童節(jié)快樂!(6.1)

四、能聽懂會做以下指令。(Let’s do)

Say “OK” Touch you knee Look and see make a “D” Drink some tea

說“OK” 摸摸膝蓋 看一看 做一個“D”字形 喝茶

come and follow me Draw a tree Have a seat fly a kite read after me

跟我來 畫棵樹 坐下來 放風(fēng)箏 跟我讀

say “goodbye” raise your leg jump kick clap with me close your eye

說再見 抬抬腿 跳一跳 踢一踢 拍手 閉眼

show me ten listen to me pour the tea Look at me I can say from A to T

秀出十 聽我說 喝 茶 看 我 我能從A說到T

Show me ABCDE Point to FGHIJ Type JKLMN Colour OPQRS Circle STUVW

把ABCDE秀給我 指著FGHIJ 打出JKLMN 給OPQRS涂上顏色 圈出STUVW

I can say from A to W make yourself tall make your eyes big make your arms long

我能從A說到W 把你自己變高 把眼睛變大 把胳膊變長

make yourself short make your eyes small make your arms short jump 16 times

把你自己變矮 把眼睛變小 把胳膊變短 16 次

bounce 20 times Open it and see

拍20次 打開它看看

五、句子對對碰。

1. How many books do you have? I have nineteen.

2. Who's that man? He's my teacher.

3.Who’s that woman? She’s my grangmother.

4.Where is my ruler? It's on the desk.

5. Do you like strawberries? Yes，I do.

6. How many chairs can you see? I can see fourteen.

7. Where are you from? I’m from America.(美國)

8. I’m sorry. It’s OK.

9. Let’s watch TV. Great.

10. What about pears? (梨呢?) Oh, I like it very much.(我非常喜歡它)

11. Let’s have some peaches.(我們吃些桃子吧) OK.

12. Can I have an apple, please?(我能吃一些個蘋果嗎?) Certainly!(當(dāng)然)

13. Have some fruits.(吃些水果吧) Thank you.(謝謝)

14. Have some more? (要再多吃一點嗎) No, thank you.(不， 謝謝)

15. Where is my car?(我的車在哪里?) Look, it’s under the book.

16. Can I use your pencil?(我能用你的鉛筆嗎?) No problem.(沒問題)

小學(xué)三年級下冊英語練習(xí)題

一、判斷下列字母的小寫是否相符，正確的寫 “√”，不正確的打“×”。

( ) 1. G g

( ) 2. B d

( ) 3. C s

( ) 4. D b

( ) 5. E e

( ) 6. F l

( ) 7. H f

( ) 8. I a

( )9.W v

二、選出不同類的單詞選項，將序號填入提前括號里。

( )1. A.pen

B.nose

C.bag

( )2. A.face

B.eye

C.orange

( )3. A.hand

B. book

C.ruler

()4.A.monkey

B.mouth

C.dog

( )5. A.water

B.tea

C.three

( )6. A.arm

B.red

C.greenw

( )7. A.ten B

B.. bag

C.one

( )8. A.cake

B.bread

C.puppet

( )9. A.nine

B. duck

C.four

( )10. A.morning

B.white

C.afternoon

三、 寫出下列單詞的中文意思。

1.water_______

2.bag_______

3.mouth_________

4.school_______

5.cake _______

6.tiger _______

7.elephant________

8.eye_______

9.black_______

10.eraser ______

四、根據(jù)情況選擇合適的一項。

( )1.早上見到老師，你要問好，你應(yīng)說。

A.Hello.

B.Good morning.

C.Goodbye.

( )2. .當(dāng)?shù)艿苷f“我餓了”時，你應(yīng)說

A.What’s your name?

B. Who are you?

C. Have some bread.

( )3.當(dāng)你想了解對方的身體狀況時，怎么說

A.How are you?

B.Bye-bye.

C.What's your name?

( )4.當(dāng)你和別人道別時，你們要說

A.How are you?

B.Goodbye.

C.What's your name?

( )5. 當(dāng)別人對你說“How are you?”時，你應(yīng)說：

A. How are you?

B. Nice to meet you.

C. Very well, thanks.

( )6. 當(dāng)你詢問對方的名字時，你應(yīng)說

A. How are you?

B.What’s your name?

C. How do you do?

( )7.請你給我些面包，可以說

A.I'd like some bread,please.

B.It's an orange.

C. I'd like some milk,please.

( )8. 當(dāng)別人對你說“Good bye!”時，你應(yīng)說

A. Bye!

B. Morning!

C. Thank you!

( )9. 當(dāng)有人向你說“Let’s make a puppet!”，你應(yīng)回答

A. Great!

B.Thank you!

C. Goodbye!

( )10.把它涂成棕色吧!”正確句子是

A.Colour it black

B. Colour it brown!

C. Colour it orange!

五、讀一讀，選擇恰當(dāng)?shù)拇鹁洹?/p>

( ) 1. Good afternoon.　　　　　　A. Good morning!

( ) 2. What’s your name?　　　　B. I’m 7 years old .

( ) 3. Hello!　　　　C. Fine, thank you.

( ) 4. Goodbye!　　　　D. Great!

( ) 5. Let’s go to school!　　　　E. Nice to meet you, too.

( ) 6. Good morning!　　　　F. My name’s John.

( ) 7. How are you?　　　　G. See you!

( ) 8. Nice to meet you.　　　　H. Good afternoon.

( ) 9. Let’s eat the cake.　　　　I. Hi!

( )10.How old are you ?　　　　J.OK

六、寫出句子的漢語意思。

1.Happy birthday!

_____________________________________

2.How old are you?

_____________________________________

3.Thank you! You’re welcome.

_____________________________________

4.I have a ruler.

_____________________________________

5. Let’s go to school!

_____________________________________

三年級下學(xué)期英語教學(xué)計劃

一、班級情況分析：

這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級的英語教學(xué)工作,本年級共有學(xué)生26人，其中男生12人，女生14人。大部分學(xué)生思維敏捷，且對英語學(xué)生比較感興趣，學(xué)生課堂表現(xiàn)積極、主動，樂于參與，樂于表現(xiàn)自己(尤其以女生為主、。但有部分學(xué)生尤其是男生基礎(chǔ)較差，而且生性比較懶惰，不要背，不要讀，在教學(xué)中要充分考慮他們的接受能力，給他們適當(dāng)壓力，想辦法幫助他們盡快提高，打好英語基礎(chǔ)。

二、教材分析：

本冊教材強調(diào)語言的運用，注重能力的培養(yǎng)，突出了興趣的激發(fā)，重視雙向交流，融合學(xué)科內(nèi)容，重視靈活擴展，實現(xiàn)整體設(shè)計。吸收了國內(nèi)外把英語作為外語教學(xué)的理論和成功的經(jīng)驗，把這些教學(xué)理論和實踐經(jīng)驗同我國小學(xué)英語教學(xué)的實際有機結(jié)合起來，形成了適合我國英語教學(xué)基本狀況的模式和方法?？偹悸肥且栽掝}為綱，以交際功能為主線，兼顧語言結(jié)構(gòu)逐步引導(dǎo)學(xué)生運用英語完成實際目的的語言任務(wù)。即：話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)。

教材的主要特點：

(一、強調(diào)語言運用：

注重學(xué)生語言運用功能的培養(yǎng)。教材在整體構(gòu)思，內(nèi)容安排，活動設(shè)計和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，體現(xiàn)了語言的交際功能。

(二、注重能力培養(yǎng)：

力求用生動簡單，通俗易懂的方式滲透學(xué)習(xí)策略目標(biāo)鼓勵學(xué)生能動思考，主動做事，自動調(diào)整學(xué)習(xí)方式發(fā)掘他們積極求知，努力進(jìn)取的潛能。

(三、突出興趣激發(fā)：

從內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝禎設(shè)計等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和興趣。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實際，選擇話題充分考慮小學(xué)生的需求。

(四、重視雙向交流：

選編了一些與學(xué)生日常生活緊密相關(guān)，與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度同步的中西方文化知識。

(五、融合學(xué)科內(nèi)容：

十分重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科知識的兼容并蓄，精選學(xué)生最需要了解的，最感興趣的，最易學(xué)會的，最有普及價值的與學(xué)生日常生活聯(lián)系最緊密的學(xué)科知識內(nèi)容，融如語言材料之中。

(六、重視靈活擴展：

運用有效的編排形式，使教師充分發(fā)揮特長，使學(xué)生能夠各得其所。

(七、實現(xiàn)整體設(shè)計：

運用整體系統(tǒng)的合理編排力求達(dá)到各階段的教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)自然銜接，以確保各階段的順利過渡。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽懂、會說12組會話，并能進(jìn)行簡單的交流。

2、能聽、說、認(rèn)讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫26個字母，并簡單運用。

3、能聽、做6個TPR活動。

4、能學(xué)會3個小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能聽、說、唱7首歌謠。

7、能完成6個自我評價活動。

8、能聽懂6個幽默小故事。

9、能了解6項簡單的中西方文化知識。

四、教學(xué)重、難點：

1、能掌握26格外字母的正確書寫方法和格式。

2、能使用日常交際用語，

3、活用四會句型，

4、進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

5、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

五、教學(xué)措施：

1、建立和諧、民主的教學(xué)環(huán)境，形成學(xué)習(xí)對話的良好氛圍。

融會話教學(xué)與情景表演之中。通過復(fù)習(xí)與新授對話內(nèi)容有聯(lián)系的已學(xué)過的對話，為新對話教學(xué)作好輔墊，并可以以此導(dǎo)入新對話教學(xué)。從而達(dá)到以舊引新，更好地為新授打好基礎(chǔ)。對話的方式可以有：教師與全班對話(個別學(xué)生也可、，或是讓學(xué)生問候教師，學(xué)生與學(xué)生的對話。讓英語貫穿學(xué)生的生活中。

2、以學(xué)生為中心，設(shè)置場景，表演對話。

在教學(xué)對話前為學(xué)生設(shè)計場景，營造氛圍，誘發(fā)學(xué)生的語言動機。讓學(xué)生發(fā)言，教師稍稍加以引導(dǎo)，將他們的句子串聯(lián)成對話。請學(xué)生跟讀。然后操練幾遍，便可讓學(xué)生在設(shè)置的場景里進(jìn)行表演，充分利用道具讓學(xué)生有真實的體驗。提高學(xué)生的聽說能力，更能夠體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。注重學(xué)生英語思維能力的培養(yǎng)，盡可能讓學(xué)生形象的感知語言，形成一定的英語思維。

3、通過娛樂、競賽形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機與興趣。

小學(xué)生中，就是再高年級的學(xué)生還是非常愛玩。我們可以利用小學(xué)生愛玩的天性。在對話教學(xué)中，設(shè)計各類競賽、游戲。讓學(xué)生在比中學(xué)，猜中學(xué)，玩中學(xué)，唱、跳中學(xué)。如：藏卡片、快看快說、快聽快指等。印象會特別深。巧用實物、頭飾、卡片、chant 等來幫助進(jìn)行單詞教學(xué)。調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，鼓勵學(xué)生主動參與到課堂教學(xué)中去。

4、注重在教學(xué)中，運用手勢。

把一些單詞、短語、甚至是句子與手勢或是肢體語言相結(jié)合，讓學(xué)生全身活動，手腦并用，即加深了記憶，又能抓住學(xué)生的注意力。

5、注重字母教學(xué)。

26個字母是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，學(xué)好26個字母對學(xué)生以后的發(fā)音、拼讀和記憶單詞都起著至關(guān)重要的作用。教師要針對小學(xué)生的年齡特點，盡可能采用多種生動活潑的教法，使字母教學(xué)真正擺脫聽、說、讀、寫的枯燥訓(xùn)練。