pep人教版三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)電子課本
英語(yǔ)是學(xué)習(xí)最廣泛的第二語(yǔ)言，是近60個(gè)主權(quán)國(guó)家的官方語(yǔ)言或官方語(yǔ)言之一。那么關(guān)于三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)怎么學(xué)習(xí)呢以下是小編準(zhǔn)備的一些pep人教版三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)電子課本，僅供參考。
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三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)
1介詞on/in用法
on the chair(在椅子上)/in the pencil-box(在文具盒里)/in the desk(在課桌里)/in the sky(空中)
2特殊疑問(wèn)句用法
①特殊疑問(wèn)句“where”的用法：
Where is …?(在哪里...?) ----Its on…. / Its in….
②特殊疑問(wèn)句“what”的用法：
Whats on the table? — A plate of cakes.(桌子上有什么?一盤(pán)蛋糕。)
③特殊疑問(wèn)句“who”的用法：
Who is he/she? He/ She is….(他/她是誰(shuí)?他/她是...)
They are brother and sister.(他們是兄妹。)
當(dāng)不知道是誰(shuí)時(shí)，人稱代詞用it
Who is it? ----- Its me.(他是誰(shuí)?這就是我。)
“感嘆句用what和how： what修飾名詞;how修飾形容詞
How nice on a ship! How nice!(船上有多好!多好的!)
What a fine day! What a big cake!(多好的天氣啊!多大的蛋糕!)”
3let’s 句型：
lets =let us
Lets make a blouse/vest.(讓我們做一件襯衫/馬甲)
Lets run a race.( 讓我們賽跑)/Lets play games.(讓我們玩游戲)
Lets ride it.(讓我們騎它)
Lets give her nice things.(讓我們給她美好的事物)
Lets count the candles.(讓我們數(shù)蠟燭)
Let me help you.(讓我?guī)椭?
Let me open/close the door.(讓我開(kāi)/關(guān)上門)
Let me get the apples/pears.(讓我給你蘋(píng)果/梨)
Lets go home.(讓我們回家吧)
4can句型：
We can't let him in.(我們不能讓他進(jìn)來(lái))
She can’t swim.(她不會(huì)游泳)
I cant find/see….(我不能找到/看到...)
Can she swim? Yes, she can. / No, she can’t.(她會(huì)游泳嗎?是的，她可以。不，她不會(huì)。)
Can you make cakes? Yes, I can. / No, I can't.(你會(huì)做蛋糕嗎?是，我會(huì)。不，我不會(huì)。)
Can you fly it? —Of course，I can.(你會(huì)飛嗎?-當(dāng)然，我可以。)
5“have”的用法：
①“have”表示“有”
I have a kite/ a new bike.(我有一個(gè)風(fēng)箏/一輛新自行車。)
We have some nice things for you.(我們有一些好東西給你)
②“have”表示“吃”
Have a coke/an apple. —Yes, thank you./ No, thanks.(喝一杯可樂(lè)/一個(gè)蘋(píng)果。是的，謝謝。/不，謝謝。)
Please have the cake. —Thank you.(請(qǐng)吃蛋糕。-謝謝。)
Lets have the good things.(讓我們擁有美好的事物。)
三年級(jí)小學(xué)生英語(yǔ)練習(xí)題
一、按順序補(bǔ)全26個(gè)英文字母的大寫(xiě)形式。
A B C
二、寫(xiě)出下列字母的左鄰右舍。
Ee Hh Mm Tt Ww
三、把各小題中不同類的單詞的序號(hào)填在括號(hào)里。
( )1. A. black B. brown C. foot
( )2. A. pen B. ear C. eye
( )3. A. bag B. book C. blue
( )4. A. face B. mouth C. bag
( )5. A. red B. name C. yellow
( )6. A.ruler B.nose C.pencil
三、在右欄中找出左欄每個(gè)單詞的中文意思,把它的字母編號(hào)寫(xiě)在左邊的括號(hào)里。
( )1.yellow A. 鉛筆
( )2.bag B. 眼睛
( )3.mouth C. 尺子
( )4.school D. 黃色的
( )5.ruler E. 書(shū)包
( )6.leg F. 黑色的w
( )7.pencil G. 橡皮
( )8.eye H. 學(xué)校
( )9.black I. 嘴
( )10.eraser J. 腿
四、情景反應(yīng)。)
( )1. 早晨，你見(jiàn)到別人打招呼時(shí)，應(yīng)該說(shuō)：
A. Good morning! B. Good afternoon!
( )2. 當(dāng)你想知道對(duì)方姓名時(shí)，你應(yīng)該這樣問(wèn)：
A. How are you? B. What’s your name?
( )3. 見(jiàn)到朋友時(shí)，你感到特別高興，你應(yīng)該說(shuō)：
A. Hello! B. Nice to meet you.
( )4. 當(dāng)你和別人說(shuō)再見(jiàn)時(shí)，你應(yīng)該說(shuō)：
A. Goodbye! B. I’m fine. thank you.
( )5. 當(dāng)你向同學(xué)們介紹Mike時(shí)，你應(yīng)該說(shuō)：
A .I’m Mike B. This is Mike
( )6. 我國(guó)國(guó)旗的顏色是：
A. red and white B. red and yellow
小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃
一、學(xué)生分析
三年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)上半年的學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣較為濃厚，掌握了基本的句子及單詞的讀音規(guī)律。但是后進(jìn)生的落后面比較大，這學(xué)期的新生又較多，大概有7，8個(gè)學(xué)生都沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)英語(yǔ)，需要多費(fèi)力些。
二、教材分析
教材是廣東省開(kāi)心GOGO版本的，本教材內(nèi)容包括常用句型及運(yùn)用句型進(jìn)行寫(xiě)作，學(xué)會(huì)拼讀單詞，使學(xué)生達(dá)到教學(xué)大綱規(guī)定的小學(xué)英語(yǔ)初級(jí)水平。訓(xùn)練按音標(biāo)規(guī)則拼讀和拼寫(xiě)單詞，朗讀課文是教學(xué)中的必要的環(huán)節(jié)，語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)及句子重音應(yīng)予以重視，訓(xùn)練根據(jù)圖畫(huà)寫(xiě)簡(jiǎn)單的句子。課本有豐富的歌曲、游戲活動(dòng)，要求學(xué)生用讀和寫(xiě)的方法來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，來(lái)逐步培養(yǎng)學(xué)生讀寫(xiě)英語(yǔ)的能力。
會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)單的句子，根據(jù)圖畫(huà)或漢語(yǔ)提示填寫(xiě)單詞，完成簡(jiǎn)單的英語(yǔ)句子和小對(duì)話等。本教材在單詞難度上有了很大的提高，單詞量較多，既要會(huì)說(shuō)又要會(huì)寫(xiě)。正確有力地把握教材、處理好教材成了關(guān)鍵的關(guān)鍵。
本冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)更多的動(dòng)物，運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，時(shí)間，季節(jié)
本冊(cè)教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)卧~的掌握和幾種固定句型的運(yùn)用。
三、教學(xué)策略及采取的措施
教學(xué)策略
1.抓好常規(guī)教學(xué)，從細(xì)小的環(huán)節(jié)抓起，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2.遵循小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的規(guī)律，有淺入深，循序漸近，注重階段性，重復(fù)性，連續(xù)性，趣味性。
3.采取互助的方式，來(lái)解決后進(jìn)生的問(wèn)題。充分利用課外活動(dòng)時(shí)間對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)。同時(shí)加強(qiáng)實(shí)效性，優(yōu)秀生充當(dāng)小老師，樂(lè)教，差生充當(dāng)小學(xué)生，愿學(xué)。
4.搞好家長(zhǎng)與教師的'溝通，共同教育好學(xué)生。
5.充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，增強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)的趣味性，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。
6.開(kāi)張有益的英語(yǔ)課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。如英語(yǔ)小課文，英語(yǔ)演講比賽，童謠演唱，兒歌及短劇。
采取的措施
1.語(yǔ)法學(xué)習(xí)要滲透到情景教學(xué)之中，利用比較法、歸納法讓學(xué)生從中感知并認(rèn)識(shí)英語(yǔ)的語(yǔ)法現(xiàn)象。
2.用圖畫(huà)、實(shí)物、形體語(yǔ)言和多媒體呈現(xiàn)情景，使語(yǔ)言與意義相聯(lián)系，讓學(xué)生感知和理解語(yǔ)言材料。
3.增加教材之外的視聽(tīng)材料，精心設(shè)計(jì)英語(yǔ)教學(xué)情景，讓學(xué)生在情景中學(xué)，又在情景中用，
4.利用圖片、動(dòng)作、實(shí)物等直觀手段呈現(xiàn)并學(xué)習(xí)新的詞語(yǔ)，并與單詞的形式結(jié)合起來(lái)，訓(xùn)練學(xué)生按讀音規(guī)則認(rèn)讀單詞的能力。
5.用漢語(yǔ)作輔助語(yǔ)言，講解抽象的和無(wú)法用直觀手段表達(dá)的內(nèi)容。
6. 課前增加Free Talk.