譯林版三年級下冊英語電子課本

小學英語電子課本教材能夠幫助同學們更好的復(fù)習和預(yù)習,從而讓大家在小學階段夯實英語基礎(chǔ),以下是小編準備的一些譯林版三年級下冊英語電子課本，僅供參考。

譯林版三年級下冊英語電子課本

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三年級下冊英語知識點

1.26個字母：20個輔音字母，5個元音字母，1個半元音字母。

2.1-10數(shù)詞：one、two、three、four、five、six、seven、eight、nine、ten

3.事物名詞：eraser、rubber、pen、pencil、pencil-box、ruler、book、map、bell、cap、hat、vest、well、zip、bus

4.水果名詞：apple、orange、banana、pear

5.動物名詞：duck、bear、monkey、dog、cat、bird、fox、chick、hen、pig、bee、fish、frog、panda、giraffeElephant、bat、pat

6.身體部位名詞：head、arm、hand、foot、leg、body、ear、nose、eye

7.形容詞：good、nice、fine、glad、sad、bad、bignew、old

8.人物名詞：girl、boy、baby、dad、mum、Miss、Mr.、Mrs.

9.顏色形容詞：white，red，yellow，blue，green，orange，brown，purple，black

10.動詞：open、close、turnon、turnoff、clean、find、come、go、look、see、run、jump、swim、sing、dance.

11.人稱代詞：I、you、he、she、it、we、you、they

小學三年級英語練習題

一、將不同類別的選項的編號填入括號里。

( ) 1. A. cinema 　　B. restaurant 　　C. supermarket 　　D. city

( ) 2. A. raincoat　　 B. scarf 　　C. umbrella 　　D. jeans

( ) 3. A. cold 　　B. wet　　 C. dry 　　D. star

( ) 4. A. run 　　B. table tennis 　　C. badminton 　　D. football

( ) 5. A. triangle 　　B. square 　　C. circle　　 D. coin

二、 選擇填空。

( ) 1. Where_____ you live?

A. do 　　B. does 　　C. is

( ) 2. Our estate_____ 35 blocks.

A. is 　　B. have 　　C. has

( ) 3. Is there a bookshop near our school? _____ .

A. Yes, there isn’t. 　　B. Yes, there is. 　　C. No, there is.

( ) 4. How many_____ do you have?

A. key rings 　　B. coin 　　C. badge

( ) 5. Who’s _____ a yellow jacket?

A. wear 　　B. wears 　　C. wearing

( ) 6. There_____ one triangle and three square.

A. is 　　B. are 　　C. have

( ) 7. It’s very hot today. _____ your sweater.

A. Put on 　　B. Take off　　 C. Don’t forget.

( ) 8. What do you do_____ Christmas?

A. / 　　B. in 　　C. at

( ) 9. Koko’s _____ table tennis on the playground.

A. play 　　B. playing 　　C. plays

( ) 10. _____ shoes are these? They’re Pat’s.

A. Who 　　B. Who’s 　　C. Whose

三、 情景會話，根據(jù)情景選擇正確的答案。

( ) 1. 你想知道Pat正在做什么，你可以問：

A. When is Pat doing? 　　B. What is Pat doing?

( ) 2. 你想知道今天的天氣怎樣，你可以問：

A. What’s the weather like today? 　　B. Where do you live?

( ) 3. 如果今天是圣誕節(jié)，你應(yīng)該和身邊的人說：

A. Happy Birthday! 　　B. Merry Christmas!

( ) 4. 我們正在做卡片，你可以說：

A. We are making cards. 　　B. We are getting cards.

( ) 5. 你想知道 Sue 正穿著什么，你可以問：

A. Where is Sue? 　　B. What is Sue wearing?

四、認真讀短文，回答下列問題，對的打(√)錯的( X )。

Today is very cold. Sam and his sister Kim are staying at (呆在) home. Sam is wearing a yellow jacket and blue jeans, he is watching TV. Kim is a pretty girl. She is wearing a pink sweater and green trousers. She is making cards for her mum and dad, because(因為) tomorrow(明天) is Christmas Day.

( ) 1. Sam is wearing a yellow jacket and blue jeans.

( ) 2. Kim is making cards for her grandma.

( ) 3. Kim is wearing a purple sweater and green trousers.

( ) 4. The weather is very cold today.

五、 連詞成句，注意大、小寫及標點符號。

1. where the post office is

______________________________________________

2. she getting is cards

______________________________________________

3. are you doing what

_______________________________________________

4. what the like weather is

___________________________________________________

5. hot dry and it is

___________________________________________________

三年級下冊英語教學計劃

一、教學要求

《義務(wù)教育課程標準實驗教科書語文三年級下冊》是《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定》的精神為指導，以《全日制義務(wù)教育語文課程標準為依據(jù)編寫的。本冊教科書進一步加大改革力度，從選文到練習設(shè)計，從編排結(jié)構(gòu)到呈現(xiàn)方式，有不少新的突破。教師在教學過程中，不僅要重視學生知識的積累情況，更要著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)，增強語文實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促使學生全面發(fā)展。

二、三年級下冊語文學生情況分析

我班共有學生59人，其中女生23人，男生36人。本班學生學習努力，進取心強。本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣;培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。

三、三年級下冊語文教學目標

1.在語文學習中，體現(xiàn)8個專題的思想。

2.認識200個字，會寫300個字。累計認識2200個字，會寫1600個字。

3.會使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。繼續(xù)練習用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影。

4.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

5.繼續(xù)學習默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。

6.學習聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。

7.初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。

8.繼續(xù)學習略讀，粗知文章大意。

9.積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文，練習復(fù)述課文。

10.繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。

11.留心周圍事物，樂于書面表達，增強習作的自信心。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。愿意將自己的'習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。

12.能用普通話交談。在交談中能認真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動地講述故事，努力用語言打動他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。

13.結(jié)合語文學習，觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得。

14、這個學期，根據(jù)班級情況，計劃期末成績?nèi)似椒诌_到70分，及格率90%，優(yōu)秀率50%。

四、三年級下冊語文教學措施

1、嚴格要求學生，持之以恒地堅持下來，使學生逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。

2、注意把握教材之間的聯(lián)系，把教材與學生生活實際聯(lián)系起來。

3、注重口語交際能力的培養(yǎng)及寫話能力的培養(yǎng)。

4、充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性。語文教學應(yīng)在師生平等對話的過程中進行。學生是語文學習的主人，語文教學應(yīng)激發(fā)學生的學習興趣，注重培養(yǎng)學生自主學習的意識和習慣，為學生創(chuàng)設(shè)良好的自主學習情境，尊重學生的個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式。教師是學習活動的引導者和組織者。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，更新知識，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源，靈活運用多種教學策略，引導學生在實踐中學會學習。

5、在教學中努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性。努力改進課堂教學，整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、討論式教學。

6、重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導向。培養(yǎng)學生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度，是語文教學的重要內(nèi)容，不應(yīng)把它們當外在的、附加任務(wù)，應(yīng)該注重熏陶感染，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學過程之中。

7、正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系。

語文教學要注重語言的積累、感悟和運用，注重基本技能的訓練，給學生打下扎實的語文基礎(chǔ)。同時要注重開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，促進學生持續(xù)發(fā)展。

8、遵循學生身心發(fā)展和語文學習的規(guī)律，選擇教學策略。

三年級英語復(fù)習計劃

一、復(fù)習對象分析

三年級的學生學習情況分布很不平衡。學生兩頭尖，且中下生的自覺性比較差，因此在他們身上要多花點時間及心思。四年級的同學則相對來說比較乖、自覺，除了一小部分同學之外，大部分同學都能按老師的安排完成復(fù)習計劃，班干部也比較得力，可以發(fā)揮他們的團體合作精神，共同進步。五年級的同學尖子生很少，但是，整個班級成績較為平均，大部分都能達到中等程度。個別同學很調(diào)皮，愛偷懶，經(jīng)常不做作業(yè)，會影響班級的學習氣氛。六年級的尖子生相對于五年級來說則較多，成績相對于五年級來說較好些，在學習氣氛上明顯比五年級好。雖然也有懶惰的同學，但是，不至于影響到整個班級的學習氣氛。

二、關(guān)于復(fù)習

在經(jīng)過了一學期的英語學習，為了使新授課期間學習的內(nèi)容得到鞏固、強化和發(fā)展，學生需要對所學的知識進行系統(tǒng)的歸納、梳理，加深理解掌握，從而使語言運用能力得到進一步的發(fā)展，為后的繼的學習打下良好的基礎(chǔ)，因而需要在老師的幫助下進行對所學的內(nèi)容進行復(fù)習。我分別對不同年級制定了有針對性的復(fù)習計劃：

三年級：

(一)復(fù)習內(nèi)容與目標

通過復(fù)習，期望學生能達成以下的學習目標：

知識與技能

1.字母：能熟練掌握26個字母的聽(聽辨出字母讀音)、讀(字母準確讀音)、寫(字母大、小寫);字母排列順序、元輔音字母以及能記住一些常見的字母縮寫詞等。

2.詞匯：能準確記住本學期課本要求的四會詞及詞組;對課本中的三會詞匯能聽、說、讀理解，鼓勵有能力的學生記住盡量多的詞匯。

3.對話：能流利朗讀、鼓勵背誦課文里的dialogues,并能準確理解對話的情景和主題功能。

4.句型結(jié)構(gòu)：熟練理解每個單元的主要句型結(jié)構(gòu)，并能在情境中準確運用。

5.能在語言情境中準確理解本學期有關(guān)語法項目的內(nèi)容，能做出正確的判斷和選擇。

興趣與態(tài)度

繼續(xù)保持對英語學習的濃厚興趣，能主動在老師的幫助下進行對一學期英語知識的系統(tǒng)歸納學習，使英語知識較好地得到鞏固與適當?shù)陌l(fā)展。

方法與過程

復(fù)習期間，在老師的幫助下，積極主動探索有效的學習方法，并且在歸納、觀察、邏輯思維、合作、傾聽等各方面的智力和策略都有所提高和發(fā)展。

(二)復(fù)習課時要注意：

1.教學內(nèi)容以學過的語言材料為主(總結(jié)、歸納、應(yīng)用訓練)

2.重溫已學內(nèi)容(回憶、強化)

3.彌補不足(教與學的不足)

4.歸納總結(jié)，發(fā)展技能(整理、歸納、概括、運用、發(fā)展)

5.課堂教學形式以訓練活動為主(學生語言訓練活動，有層次性的活動安排)

(三)復(fù)習方法：

1)、注意復(fù)習的全面性;

2)、要特別關(guān)注學困生;

3)、按系統(tǒng)復(fù)習;

4)、注意重、難點;

5)、注意密度、合理分配時間;

6)、以練為主、綜合練習為主;

7)、重視學生的反饋信息。

(四)復(fù)習時間及復(fù)習過程的一些工作：

1.復(fù)習前的準備工作：

把學過的單詞歸類

本學期的單詞可分類如下：

數(shù)字、人物、問候語、食物、動物、詞組其他

2.課前的步驟：(早讀前的十分鐘)

基礎(chǔ)知識的梳理：

a)聽寫單詞，每次10個單詞

b)提問重點句子

c)背誦重點對話

d)創(chuàng)設(shè)情境復(fù)習每單元的單詞，句子。

3.課堂上的必做項目：

A.歸納每課的重點句子

把平時上課講過的重點句子都整理出來，抄在一個本子上，每天讀三次，并背誦部分句子。

B.聽力訓練

在總復(fù)習時，要保持每天訓練聽力的頻度。我除了每天都聽寫單詞外，我也會讀一篇短文讓學生做聽力。

C.做專項練習

例如，字母類，單詞類，數(shù)字類等分類練習，對話的問與答練習，聽音涂色等專項練習。盡量通過圖片、語言的介紹或上下文創(chuàng)設(shè)情景，讓學生在情景中運用所學知識。

四年級：

(一)、復(fù)習目標

1、認讀四會單詞，在學生原有的基礎(chǔ)上增加一定的單詞量，并且按照要求背誦四會單詞。

2、掌握教材中出現(xiàn)的句型，和一些簡單的與教材內(nèi)容有關(guān)的語法知識。能夠區(qū)分教材中出現(xiàn)的句型。

(二)、復(fù)習內(nèi)容及要點

1、單詞。單詞是英語的基礎(chǔ)和復(fù)習的重點。

1)按詞性歸類復(fù)習單詞。

2)按詞匯表復(fù)習單詞。

2、句子。句子是學習英語的重點，也是本冊教材的重點和難點。

1)指導學生在語境中復(fù)習句子。

2)根據(jù)句子類型指導學生在比較中復(fù)習句子。

3)指導學生在表演中運用句子，這樣的復(fù)習課也不缺趣味性。

4、閱讀。閱讀雖然對學生來說很困難，可是教材中已經(jīng)出現(xiàn)了比較復(fù)雜的英語短文。

三、復(fù)習方法及原則

1、加強單詞的朗讀與書寫，給學生明確的任務(wù)，使他們也能盡自己最大能力過好單詞關(guān)在復(fù)習過程中，要緊緊抓住教材中的對話，在較短時間內(nèi)起到良好的教學效果。把單詞、句子作為一個有機整體，在復(fù)習過程中將它們緊密聯(lián)系起來，合理安排復(fù)習內(nèi)容，提高學生整體運用知識的能力。

2、以聽說讀寫為主要途徑，讓學生多讀，在復(fù)習中培養(yǎng)學生郎讀英語的習慣，在學生多讀多說的基礎(chǔ)上不斷提高聽和寫的能力。聽說讀要有機結(jié)合，才能相輔相成。學生基礎(chǔ)差，見過的英語習題比較少，教師要從習題入手，讓學生盡可能的做出比較多的習題，這樣在考試中不至于束手無策。

3、注意因材施教，采用分層分類教育，幫助不同層次的學生獲得不同的提高和收獲。學生兩極分化想象嚴重，那么對不同層次的學生就要提出不同的要求。對于成績較差的學生復(fù)習重點放在單詞，句型等基礎(chǔ)知識上。

4、指導學生收集、整理不會和背錯的單詞，在閱讀課文的同時查找生的含義，并獨立完成課文的翻譯。增加學生的詞匯量。