三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)單元測(cè)試卷可打印

三年級(jí)下學(xué)期將要結(jié)束,小朋友們有復(fù)習(xí)功課嗎?那么關(guān)于三年級(jí)下學(xué)期英語(yǔ)單元試卷怎么做呢?以下是小編準(zhǔn)備的一些三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)單元測(cè)試卷可打印，僅供參考。

三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)單元試卷

一、 寫(xiě)出所給字母的前后兩個(gè)字母的大小寫(xiě)

( )P p ( )　　 ( )M m ( )

( )R r ( ) 　　( )Y y ( )

( )F f ( ) 　　( )T t ( )

( )I I ( ) 　　( )V v ( )

( )D d ( )　　 ( )L l ( )

( )W w ( ) 　　( )O o ( )

二、寫(xiě)出下列單詞的中文或英文。

消防員________學(xué)生________ an officer ________ an artist________公交車(chē)________ 火車(chē)________ 輪船________小汽車(chē) ________ 飛機(jī) ________ 自行車(chē)________出租車(chē) ________ go to school ________ go to Beijing________

三、單選題

( )1. How do you_________ ? By bike.

A. going to Bejing B. go to school C. goes to Yutan Park.

( )2. What’s she?________

A. He is a fireman B. She has a book.C. She is a policewoman .

( )3.________ ? I go to Guangzhou by plane.

A. How do you go to Guangzhou? B. What weather do you like?

( )4. How do you go to school?________

A. By plane. B. By ship. C. By bus.

( )5.________ ? I am a policeman.

A.What is he? B. Who is she? C. What are you?

( )6. Are you a teacher?________

A. Yes, I am not. B. No, I’m a pupil . C. No, you aren’t.

( )7. Please ________on the road.

A. don't play B. play C. swim

( )8. ________.? Yes, It’s a taxi.

A. What are they? B. Do you know it? C. Is this a bus?

( )9. ________do you go to Shanghai? We go to Shanghai by ship.

A. How many B. How C. What

( )10. What is he?________

A. She is a policewoman B. I am a pupil.C. He is a fireman.

四、在右欄中找出左欄中每個(gè)句子的答語(yǔ)，把編號(hào)寫(xiě)在左邊的括號(hào)中。

五、情景反應(yīng)。

( )1、 想問(wèn)別人是怎樣上學(xué)的'，可以這樣問(wèn)：

A. How do you go to school ? B. How do you go to Shanghai?

( )2、你告訴老師你是騎單車(chē)上學(xué)的，應(yīng)該說(shuō)：

A. I go to school by bus. B. I go to school by bike.

( )3、你想問(wèn)那個(gè)男的是做什么的， 應(yīng)該說(shuō)：

A.Who is the man? B. What is he?

( )4、Tom想告訴你 Linda是一個(gè)， 可以這樣說(shuō)：

A. Linda is a policewoman. B. Linda is a policeman.

( )5、你想告訴別人不要在路上玩， 應(yīng)該說(shuō)：

A. Don't play on the road. B. Play on the road.

六、連詞成句。

1. is she What?

_____________________________________

2. a He fireman is

_____________________________________

3. by I to go school bus

_____________________________________

4. is plane a This

_____________________________________

5. go Shanghai to I ship by

_____________________________________

七、排順序組成對(duì)話(huà)。

( ) He is a fireman.

( ) I am a fireman, Ha Ha.

( ) Look! I am a fireman, too.

( ) What’s he? .

( ) No, Dino. You are not a fireman.

八、翻譯下列句子。

1.How do you go to Beijing?

_____________________________________

2. I go to school by bus.

_____________________________________

3. What is he? He is a policeman.

_____________________________________

4. Are you a policewoman? No, I’m not. I am a fireman .

_____________________________________

5. Is she a pupil? Yes , she is .

_____________________________________

九、閱讀理解， 根據(jù)課文選擇正確答案。

(一)

Ane: Who is that woman?

Peter: She is Linda’s mother.

Ane: What is she?

Peter: She is a policewoman.

Ane: What is Linda’s father?

Peter: He is a fireman. And Linda’s brother is a fireman, too.

( ) 1. Who is that woman?

A. Linda’s sister B. Linda’s mother

( ) 2. What is Linda’s mother?

A. A policewoman B. A doctor

( ) 3. What’s Linda’s father?

A. A policeman B. A fireman

( ) 4. Is Linda’s brother a fireman?

A. No, he isn’t. B. Yes, he is.

( ) 5. How many people are there in Linda’s family?

A. Four B. Five.

( 二)

Li Yan : Hello, Peter. Is this 1________ pencil?

Peter : 2________ , it isn’t. Maybe(可能)it’s Tom’s.

Li Yan : Hello, Tom. Is this your pencil?

Tom : Yes. Thank 3 ________.

Li Yan : That’s 4 ________.

選詞填空(請(qǐng)注意在橫線上填A(yù)或B序號(hào))

( )1. A. you 　　B. your

( )2. A. Yes.　　 B. No.

( )3. A. you　　 B. your

( )4. A. OK 　　B. ok

( 三 )

Some pupils are going to have a trip(去旅行)。

根據(jù)短文內(nèi)容判斷正(T)，誤(F)：

( )1. Peter goes to Beijing by plane .

( )2. Mingming and Linda go to Wuhan by train.

( )3. Ane goes to Shanghai by ship .

( )4. Tom goes to Changsha by bus.

( )5. I go to Yutan Park by bike.

十、讀英文畫(huà)圖

1. He is a policeman

2. I go to Changsha by bus.

小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)

1、向別人問(wèn)好應(yīng)該說(shuō)――A: Hello! 　(你好!)B: Hi! (你好!)

2、問(wèn)別人的名字應(yīng)該說(shuō)-――A：What's your name? 你的名字是什么?

B：My name's Chen Jie. 我的名字是陳潔。

3、跟別人分手應(yīng)該說(shuō)――A: Bye. Good bye!(再見(jiàn))

B: See you.(再見(jiàn)) Goodbye.(再見(jiàn))

4、 A: I have a pencil bagruler 我有一只鉛筆書(shū)包尺子。

B: Me too . 我也有。

5、早上相見(jiàn)應(yīng)該說(shuō)-――A: Good morning. 早上好!

B: Good morning! 早上好!

6、下午相見(jiàn)應(yīng)該說(shuō)――A: Good afternoon! 下午好!

B: Good afternoon! 下午好!

7、跟新朋友第一次見(jiàn)面――A: Nice to meet you! 見(jiàn)到你很高興。

B: Nice to meet you，too! 見(jiàn)到你也很高興!

8、　A: Let's go to school! 讓我們一起去上學(xué)!

B: OK! 好的。

9、看見(jiàn)久未見(jiàn)面的朋友或者別人身體不舒服，你該這么打招呼-A: How are you ? 你好嗎?

B: Fine，thank you我很好，謝謝你。

10、A: Let's paint. 讓我們畫(huà)畫(huà)。

B: Great! 棒極了!

11、 A: Look I have a rabbitmonkey. 看，我有一只兔子猴子。

B: CoolSuper Great Wow! 酷超級(jí)好棒極了好厲害.

12、你想看下別人的東西，你該這么說(shuō)――A: May I have a look? 我可以看一看嗎?

B: Sure. Here you are! 當(dāng)然可以。給你!

13、請(qǐng)別人吃東西，你該這么說(shuō)――A: Have some French fries. 吃一些炸薯?xiàng)l。

B: Thank you. No, thanks. 謝謝你。不，謝謝你。

14、A: What do you like? 你喜歡什么?

B: I like hot dogs. 我喜歡熱狗。

15、你想吃點(diǎn)東西，你該說(shuō)――A: Can I have some chicken? 我能吃一些雞肉?

B: Sure here you are. 當(dāng)然可以，給你。

小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃

1、全面分析，正確認(rèn)識(shí)自己。

準(zhǔn)確找出自己的長(zhǎng)處和短處，以便明確自己學(xué)習(xí)的特點(diǎn)、發(fā)展的方向，發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中可以發(fā)揮的才能。

2、結(jié)合實(shí)際，確定目標(biāo)。

訂計(jì)劃時(shí)，不要脫離學(xué)習(xí)的實(shí)際，目標(biāo)不能定得太高或過(guò)低，要依據(jù)：

(1)知識(shí)、能力的實(shí)際

(2)“缺欠”的實(shí)際

(3)時(shí)間的實(shí)際

(4)教學(xué)進(jìn)度的實(shí)際，確定目標(biāo)，以通過(guò)自己的努力能達(dá)到為宜

3、長(zhǎng)計(jì)劃，短安排。

要在時(shí)間上確定學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)期目標(biāo)、中期目標(biāo)和近期目標(biāo)。在內(nèi)容上確定各門(mén)功課和各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的具體目標(biāo)。學(xué)習(xí)目標(biāo)可分為：

(1)掌握知識(shí)目標(biāo)

(2)培養(yǎng)能力目標(biāo)

(3)掌握方法目標(biāo)

(4)達(dá)到成績(jī)(分?jǐn)?shù))目標(biāo)

小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)過(guò)程中的重要一環(huán)，它不僅使所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化，而且加強(qiáng)了對(duì)知識(shí)的理解、鞏固與提高，也可彌補(bǔ)知識(shí)的缺陷，使基本技能進(jìn)一步熟練。因此對(duì)于我們老師和學(xué)生來(lái)說(shuō)，為期一個(gè)月的復(fù)習(xí)工作顯得由為重要。我認(rèn)為在復(fù)習(xí)過(guò)程中要避免把復(fù)習(xí)課搞成題海戰(zhàn)，使復(fù)習(xí)失去它應(yīng)有的意義而變得枯燥乏味，在復(fù)習(xí)過(guò)程中同樣要強(qiáng)調(diào)趣味性。復(fù)習(xí)還要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，做到因地制宜，因材施教，有的放矢。下面就談一談復(fù)習(xí)設(shè)想。目前我班學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面存在的問(wèn)題主要有：學(xué)生基礎(chǔ)普遍較好，但兩極分化現(xiàn)象極為嚴(yán)重，學(xué)困生不少，還有幾個(gè)非常特別的學(xué)生。針對(duì)目前我們班的現(xiàn)狀，在復(fù)習(xí)過(guò)程中具體安排如下：

18周：每天一課，鞏固基礎(chǔ)。

A、單詞拼寫(xiě)：通過(guò)聽(tīng)寫(xiě)，補(bǔ)充單詞等方式檢測(cè);

B、句型運(yùn)用：學(xué)生互相運(yùn)用知識(shí)進(jìn)行對(duì)話(huà)，在課堂上做句型練習(xí)，如句子填空，選擇題;

C、聽(tīng)力發(fā)音部分：通過(guò)游戲訓(xùn)練。

19周：歸類(lèi)練習(xí)，找出弱點(diǎn)，對(duì)癥下藥。

A、全部重點(diǎn)單詞：做卷看圖補(bǔ)充單詞，對(duì)不過(guò)關(guān)的學(xué)生，有針對(duì)性個(gè)別輔導(dǎo)，鼓勵(lì)。

B、選擇題：強(qiáng)調(diào)句型單復(fù)數(shù)，第三人稱(chēng)用法。

C、看圖補(bǔ)充句子：側(cè)重于每課書(shū)重點(diǎn)句型。

20周：綜合模擬測(cè)試，訓(xùn)練聽(tīng)力，樹(shù)立信心。

通過(guò)綜合模擬測(cè)試，檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。讓學(xué)生從做題中自己找出弱點(diǎn)，補(bǔ)充不足。模擬試題難度不__大，目的是樹(shù)立學(xué)生信心。

此外，在復(fù)習(xí)期間，還要注意兩點(diǎn)：

1、注意復(fù)習(xí)過(guò)程中的趣味性，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。因?yàn)槲覀冇幸徊糠謱W(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏興趣，在復(fù)習(xí)時(shí)要選擇合適的內(nèi)容，把內(nèi)容和形式有機(jī)結(jié)合，注意控制好知識(shí)的'難度，讓學(xué)生有獲得成功的機(jī)會(huì)和感受，盡量提高他們的興趣，使他們也能投入到較緊張的復(fù)習(xí)中，并能在復(fù)習(xí)中取得進(jìn)步。

2、注意因材施教，采用分層分類(lèi)教育，幫助不同層次的學(xué)生獲得不同的提高和收獲。因我班學(xué)生兩極分化現(xiàn)象極為嚴(yán)重，因此在復(fù)習(xí)過(guò)程中，我將對(duì)不同層次的學(xué)生提不同的要求。對(duì)基礎(chǔ)較差的同學(xué)重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)上，對(duì)于一部分尖子生重點(diǎn)放在能力的培養(yǎng)和知識(shí)的綜合運(yùn)用上。

總之，緊張的復(fù)習(xí)工作已經(jīng)全面展開(kāi)，我們將以學(xué)生為主體，一切從實(shí)際出發(fā)，讓所有的學(xué)生都有不同的進(jìn)步與提高，順利完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，并為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)期小結(jié)及學(xué)生情況、習(xí)慣態(tài)度分析

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，三年級(jí)大部分同學(xué)對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，將一個(gè)學(xué)期的老師教授到內(nèi)容知識(shí)掌握得很好，而且也掌握了一定的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法;但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)習(xí)慣不太端正，有待于端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，使之有所進(jìn)步。

二、教材分析

本套教材的設(shè)計(jì)與編寫(xiě)體現(xiàn)了對(duì)傳統(tǒng)外語(yǔ)教學(xué)思想的繼承和發(fā)展。在比較、分析和研究多種國(guó)內(nèi)外小學(xué)英語(yǔ)教材的基礎(chǔ)上，取其精華，博采眾長(zhǎng)，形成了本套教材特有的編寫(xiě)體系。同時(shí)，又吸引了當(dāng)今國(guó)內(nèi)外把英語(yǔ)作為外語(yǔ)的教學(xué)理論和成功經(jīng)驗(yàn)，把這些教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)同我國(guó)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，形成 了適合我國(guó)小學(xué)英語(yǔ)教育基本狀況的模式和方法。本套教材編寫(xiě)的總思路是以話(huà)題為綱，以交際功能為主線，兼顧語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，逐步引導(dǎo)學(xué)社功能運(yùn)用英語(yǔ)完成有實(shí)際目的的.語(yǔ)言任務(wù)，即：話(huà)題---功能---結(jié)構(gòu)---任務(wù)。

三、本冊(cè)教材的教學(xué)目的和任務(wù)

1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)12組會(huì)話(huà)，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

2.能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀50個(gè)單詞和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)26個(gè)字母(包括同學(xué)、家庭成員、數(shù)字、水果、方位、動(dòng)物等6個(gè)話(huà)題)，并能簡(jiǎn)單地運(yùn)用。

3.能聽(tīng)、做6個(gè)TPR活動(dòng)。

4.能唱8首歌曲和聽(tīng)、說(shuō)、唱7首歌謠。

5.能完成8個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)和

6.了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。

7.能聽(tīng)懂6個(gè)幽默小故事。

8.能完成8個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

9.能學(xué)會(huì)2個(gè)小制作。

四、教學(xué)措施

1.認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

2.運(yùn)用各種不同的肢體語(yǔ)言來(lái)輔助教學(xué)。

3.考慮到小學(xué)生活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中以活動(dòng)為主要形式，設(shè)置豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)中玩、學(xué)中用。

4.通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、畫(huà)、演、唱、做等形式，進(jìn)行大量地語(yǔ)言操練活動(dòng)。

5.將直觀教具和電教手段，與多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。

6.要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話(huà)。

7.多看英語(yǔ)畫(huà)報(bào)，多讀英語(yǔ)故事，多看英語(yǔ)書(shū)籍。

8.多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練。