北京版三年級上冊英語電子課本

小學生學習新的語言即英語，語言信息相對容易攝入。那么關于三年級上冊英語電子課本怎么學習呢?以下是小編準備的一些北京版三年級上冊英語電子課本，僅供參考。

三年級上冊英語電子課本

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三年級上冊英語知識點

重點知識點

1. 名詞單復數：

英語中名詞分可數與不可數名詞：

①能用數目來計算的叫可數名詞，有單、復數兩種形式，復數形式多數是在詞尾加“s”如：pens， books;

②不可數名詞是無法用數目來計算的名詞，如：milk， juice.

2.用情態(tài)動詞can的用法

①“can’t”是“cannot”的縮寫。

She can’t sing. He can’t dance.

② can 等情態(tài)動詞后，用動詞原形

She can dance.

He can swim.

小學三年級上冊英語練習題

一、把下列中文與英文意思相對應的連上線。

鉛筆盒 window apple 雨傘

窗戶 zoo umbrella 蘋果

動物園 star noodles 香蕉

星星 pencil-box banana 面條

二、把下列英文單詞翻譯成漢語。

grandpa grandma father mother brother sister

_______ ______ _____ ______ ______ ______

三、寫出下列字母相應的大寫或小寫字母。

D______F______G______ H_____ J_____ M_____ O_____ T_____

e _____ a ______ i ______r_____ n_____ u _____ x ____ p_____

三年級上冊英語教案

教學重點：Let’s make：制作有趣臉譜;

Let’s sing：學唱英文歌曲 《How Are You?》。

教學難點：復習過程中的英語學習興趣的保持和提高。

教具準備：

1 教師準備教材配套的課件。

2 教師將 Let’s make 部分的眼睛、嘴、鼻子、耳朵和空白臉譜復印給每個學生一份。

3 教師準備一個自己已制作好的可笑的臉譜。

4 學生準備膠水。

5 教師準備身體部位的名稱圖片。

教學過程：

1 熱身、復習 (Warm-up/Revision)

(1)師生之間進行英語對話。

(2)學生之間自編對話并表演。

(3)教師播放第2 課時的兩首歌謠，讓學生邊拍手邊說歌謠。

(4)師生共同演唱歌曲 Head shoulders knees and toes.

2 呈現新課 (Presentation)

(1)出示身體部位的名稱圖片，教師將圖片很快的在學生面前晃過，問：What is it?

(2)教師出示課件說：This is a funny face. 重復 a funny face ，學生跟讀 a funny face、This is a funny face.

(3)教師出示教學課件并說：Let’s make a funny face.

在制作臉譜之前，師生說：Let’s make a funny face. 當臉譜制成后，師生共同說 This is a funny face.

(4)教師播放歌曲《How Are You?》動畫 ，告訴學生“試一試”“比一比”，看看誰能通過自己試唱學會歌曲。

(5)學生間相互練唱，再次讓學生掌握歌詞和節(jié)奏。

3 趣味操練 (Practice)

(1)讓學生跟著動畫一起唱歌曲How Are You? ，邊唱邊做相應的手勢，如唱 Hello 時揮揮手，唱 I’m fine. 時指著自己。還可以男、女聲隊唱，或將全班分為兩大組，對唱。一部分學生唱前兩行歌詞，另一部分學生唱后兩行歌詞。還可在班上進行卡拉OK大賽，評出前三名，給予適當獎勵。

(2)教師將 Let’s make 部分的眼睛、嘴、鼻子、耳朵和空白臉譜復印好發(fā)給每個學生一份。讓學生按自己的喜好選擇、涂色并貼在空白的臉譜上。

(3)展覽學生的作品。評出可笑的臉。

4 課堂評價 (Assessment)

(1)做活動手冊本單元第3、4、5 部分的練習。

練習3是檢測學生的詞匯掌握情況。教師可以讓學生組成兩人組進行看詞快說的比賽，說對一個詞涂一朵小花，比誰的花多。

練習4是讓學生看詞涂色，說說兩種顏色的結合會變成什么顏色，并將第3種顏色涂在圈中。教師可以給學生做一個示范，然后再讓學生動手實踐。此練習是機動性練習， 教師可根據時間分配情況靈活安排。

練習5 是讓學生將句子和相對應的圖連線，教師可以先讓學生看圖，猜圖上人說的話，然后再連線。此練習是檢測學生對句子的整體認讀能力，不需要學生認識句子中的每個單詞。

練習后，根據學生情況進行簡單小結。給學生適當的獎勵。

(2)讓學生自我評價半學期的英語學習情況，可在第37頁上做標記，看看自己能達到什么程度。對于評價結果不太理想的學生，教師要及時鼓勵，教育學生不能灰心放棄，針對這部分學生具體的情況在課后進行進一步交流。

5 擴展性活動(Add-activities)

小組對抗賽

教師將學生分為6個組，教師說英文，小組成員共同畫出相應內容，又快又準的加一分。如教師說：Draw a blue eye. Draw an orange mouth. Draw the green ears. …

教師還可出示圖片，讓學生說單詞，說對的加分。

板書設計：

Recycle 1

教師出示一個自己已制作好的可笑的臉譜貼在黑板上。

教案點評：

本課時主要學習Lets make 和Lets sing 兩部分，即制作有趣臉譜和學唱英文歌曲《How Are You?》。通過課件和動畫輔助教學，有助于保持和進一步提高學生的英語學習興趣。在教學過程中，采取比賽競爭的方式，可激發(fā)學生的好勝心，起到事半功倍的教學效果。本課時還對學生半個學期的英語學習，在對話，單詞，聽力三方面進行了總結和評價，對于今后的英語學習是很有啟發(fā)和幫助的。