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高一數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)知識要點概括

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做好及時的復(fù)習(xí)。上完課的當(dāng)天,必須做好當(dāng)天的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)的有效方法不只是一遍遍地看書和筆記,而是采取回憶式的復(fù)習(xí),反復(fù)的復(fù)習(xí),把當(dāng)天上課內(nèi)容鞏固下來了,同時也就檢查了當(dāng)天課堂聽課的效果如何,小編給大家?guī)淼母咭粩?shù)學(xué)總復(fù)習(xí)知識要點概括,希望大家能夠喜歡!

高一數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)知識要點概括1

集合

集合具有某種特定性質(zhì)的事物的總體。這里的“事物”可以是人,物品,也可以是數(shù)學(xué)元素。例如:1、分散的人或事物聚集到一起;使聚集:緊急~。2、數(shù)學(xué)名詞。一組具有某種共同性質(zhì)的數(shù)學(xué)元素:有理數(shù)的~。3、口號等等。集合在數(shù)學(xué)概念中有好多概念,如集合論:集合是現(xiàn)代數(shù)學(xué)的基本概念,專門研究集合的理論叫做集合論??低?Cantor,G.F.P.,1845年—1918年,德國數(shù)學(xué)家先驅(qū),是集合論的,目前集合論的基本思想已經(jīng)滲透到現(xiàn)代數(shù)學(xué)的所有領(lǐng)域。

集合,在數(shù)學(xué)上是一個基礎(chǔ)概念。什么叫基礎(chǔ)概念?基礎(chǔ)概念是不能用其他概念加以定義的概念。集合的概念,可通過直觀、公理的方法來下“定義”。集合

集合是把人們的直觀的或思維中的某些確定的能夠區(qū)分的對象匯合在一起,使之成為一個整體(或稱為單體),這一整體就是集合。組成一集合的那些對象稱為這一集合的元素(或簡稱為元)。

集合與集合之間的關(guān)系

某些指定的對象集在一起就成為一個集合集合符號,含有有限個元素叫有限集,含有無限個元素叫無限集,空集是不含任何元素的集,記做Φ??占侨魏渭系淖蛹?,是任何非空集的真子集。任何集合是它本身的子集。子集,真子集都具有傳遞性。(說明一下:如果集合A的所有元素同時都是集合B的元素,則A稱作是B的子集,寫作A?B。若A是B的子集,且A不等于B,則A稱作是B的真子集,一般寫作A?B。中學(xué)教材課本里將?符號下加了一個≠符號,不要混淆,考試時還是要以課本為準(zhǔn)。所有男人的集合是所有人的集合的真子集。)

高一數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)知識要點概括2

(1)程序框圖基本概念:

①程序構(gòu)圖的概念:程序框圖又稱流程圖,是一種用規(guī)定的圖形、指向線及文字說明來準(zhǔn)確、直觀地表示算法的圖形。

一個程序框圖包括以下幾部分:表示相應(yīng)操作的程序框;帶箭頭的流程線;程序框外必要文字說明。

②構(gòu)成程序框的圖形符號及其作用

學(xué)習(xí)這部分知識的時候,要掌握各個圖形的形狀、作用及使用規(guī)則,畫程序框圖的規(guī)則如下:

1、使用標(biāo)準(zhǔn)的圖形符號。

2、框圖一般按從上到下、從左到右的方向畫。

3、除判斷框外,大多數(shù)流程圖符號只有一個進入點和一個退出點。判斷框具有超過一個退出點的符號。

4、判斷框分兩大類,一類判斷框“是”與“否”兩分支的判斷,而且有且僅有兩個結(jié)果;另一類是多分支判斷,有幾種不同的結(jié)果。

5、在圖形符號內(nèi)描述的語言要非常簡練清楚。

高一數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)知識要點概括3

一.定義:求兩個向量的和的運算,叫做向量的加法。

注意:;兩個向量的和仍舊是向量(簡稱和向量)

2.三角形法則:a強調(diào):1"向量平移"(自由向量):使前一個向量的終點為后一個向量的起點

2可以推廣到n個向量連加334不共線向量都可以采用這種法則--三角形法則

例1、已知向量、,求作向量+,

再求+,并且比較觀察有什么結(jié)論?

向量加法的交換律:+=+

3向量加法的平行四邊形法則

以同一點為起點的兩個已知向量,為鄰邊作平行四邊行ABCD,則以為起點的對角線就是與的和,這種求向量和的方法稱為向量加法的平行四邊形法則。

4向量加法的多邊形法則

首尾相接的若干向量之和,等于由起始向

量的起點指向末尾向量的終點的向量.即:

5.向量加法的運算律:

交換律:.

結(jié)合律:.

說明:多個向量的加法運算可按照任意的次序與任意的組合進行:

如:;例題2:如圖,O為正六邊形ABCDEF的中心,作出下列向量:

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