2020高考語(yǔ)文文言文的滿(mǎn)分答題竅門(mén)
不少同學(xué)在做文言文閱讀選擇題的時(shí)候，經(jīng)常都會(huì)出錯(cuò)。接下來(lái)是小編為大家整理的2020高考語(yǔ)文文言文的滿(mǎn)分答題竅門(mén)，希望大家喜歡!
2020高考語(yǔ)文文言文的滿(mǎn)分答題竅門(mén)一
首先，正確斷句。這是文言文理解中最重要的步驟，這就要求我們平時(shí)在學(xué)習(xí)文言文時(shí)積累的常識(shí)和語(yǔ)感了。斷句正確，解釋句子中有不知道意思的詞，我們對(duì)句子的整體把握也不會(huì)錯(cuò)。
第二，日常生活中的積累是不可少的。我們平時(shí)用的成語(yǔ)，里面的字基本和古文里面是一樣的，當(dāng)我們遇到不知道意思的字，可以聯(lián)系成語(yǔ)，解釋一下。比如：李清照的《聲聲慢》：“滿(mǎn)地黃花堆積、憔翠損，如今有誰(shuí)堪摘?”里面的“堪”與成語(yǔ)“不堪設(shè)想”中的“堪”意思一樣，都是“能夠”的意思。所以，我們?nèi)粘３烧Z(yǔ)的積累很重要。
第三，聯(lián)系上下文推測(cè)詞義。一句古文中我們一般只有一兩個(gè)字、詞不知道意思，使我們對(duì)這一整句話(huà)的理解產(chǎn)生了疑問(wèn)，而且通常我們不知道意思的詞正是這話(huà)的核心。所以我們?cè)趺崔k呢?我們不能緊張，也別放棄。如果我們聯(lián)系前后句推測(cè)不出意思，那我們就繼續(xù)往后讀，等理解全文之后，我們基本就知道這句話(huà)要表達(dá)的意思了。再根據(jù)整句話(huà)的意思猜測(cè)這個(gè)詞的意思。這需要我們靈活的思維，和文言文的閱讀經(jīng)驗(yàn)。
通常文言文考試中的最后一道選擇題都是考察對(duì)原文的理解。也是考生最浪費(fèi)時(shí)間的一道題。其實(shí)理解了原文的意思，我們很容易排除兩個(gè)選項(xiàng)。剩下兩個(gè)就需要認(rèn)真比較和思考了。我們要根據(jù)全文排除選項(xiàng)，因?yàn)檫@道題的考察側(cè)重的不是對(duì)字和句的考察了，而是對(duì)全文的考察。大家注意結(jié)合全文，不是其中的一句或者一段。
2020高考語(yǔ)文文言文的滿(mǎn)分答題竅門(mén)二
1、詞語(yǔ)解釋題。這是典型的“題目在課外，答案在課內(nèi)”題目。這類(lèi)題目多數(shù)是考查文言實(shí)詞中一詞多義的現(xiàn)象，而這些文言實(shí)詞基本上都是在課內(nèi)文言文中學(xué)習(xí)過(guò)的。解題時(shí)，應(yīng)先套用已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的文言實(shí)詞的意思，再聯(lián)系上下文檢驗(yàn)，經(jīng)檢驗(yàn)意思通順，則為正確答案。
2、句子翻譯題。翻譯句子應(yīng)該在直譯的基礎(chǔ)上意譯。首先，在草稿上把關(guān)鍵的字詞的意思解釋出來(lái)(直譯);然后，將句子的大致意思寫(xiě)出來(lái)(意譯)。二是文言文中有些特殊句式(如主謂倒裝、賓語(yǔ)前置、狀語(yǔ)后置等倒裝句)和現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)序不一樣，翻譯時(shí)要作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
3、內(nèi)容理解題。解決這種類(lèi)型的題目有三種方法：第一，引用原文句子回答;第二，摘錄原文關(guān)鍵的詞語(yǔ)回答;第三，用自己的話(huà)組織文字回答。三種方法，采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會(huì)比較高。
4、開(kāi)放性理解題的解題方法。
(1)第一類(lèi)的解題方法——說(shuō)說(shuō)對(duì)文中人物的評(píng)價(jià)、觀點(diǎn)或看法。解題時(shí)，首先應(yīng)該讀懂文章，弄清文章的人物究竟是怎樣的人，作者對(duì)他的基本態(tài)度是什么，是肯定還是否定，是贊賞還是批評(píng)等問(wèn)題。
(2)第二類(lèi)解題方法—結(jié)合自身或現(xiàn)實(shí)，談?wù)勛x后的啟示或收獲。在中考中，重點(diǎn)是考查從作品中獲得人生觀、世界觀、美好品德、某種精神方面的啟示或收獲。
?、僮x原文，看文章是贊美或宣揚(yáng)哪一種人生觀、世界觀、品質(zhì)、精神。
?、谧髋袛?，這些的一切在當(dāng)今社會(huì)是否值得提倡，我們又該如何云改正或抵制。
2020高考語(yǔ)文文言文的滿(mǎn)分答題竅門(mén)三
第一步：快速瀏覽題目
課外文言文閱讀試題有個(gè)特點(diǎn)：有的題目選項(xiàng)出示了文中某些關(guān)鍵字詞的意思，有的題目則提示了文言文的主要內(nèi)容。瀏覽題目有助于同學(xué)們初步了解文言文的大致意思。所以，接到課外文言文閱讀文段，首先應(yīng)該快速瀏覽文段后的題目。
第二步：仔細(xì)分析標(biāo)題
一般而言，課外文言文閱讀文段都會(huì)給出標(biāo)題。留意并仔細(xì)分析文段的標(biāo)題。因?yàn)榇蟛糠謽?biāo)題本身就概括了文言文的主要內(nèi)容。 例如，在一次測(cè)試中考了一個(gè)“楚人學(xué)舟”的課外文言文閱讀文段。這個(gè)主謂結(jié)構(gòu)的標(biāo)題概括了文段的主要內(nèi)容，我們看了標(biāo)題就知道文段的主要內(nèi)容了?？傊屑?xì)分析文段的標(biāo)題，可使我們快速理解文言文的主要內(nèi)容。
第三步：結(jié)合注釋速讀全文
課外文言文閱讀文段，對(duì)于一些難懂的文言字詞一般都會(huì)給出注釋。這些注釋有助于同學(xué)們準(zhǔn)確理解文言文的主要內(nèi)容。所以，千萬(wàn)別忽略這些注釋?zhuān)鴳?yīng)結(jié)合注釋速讀全文。
另外需要注意的是，在閱讀全文的過(guò)程中，碰到“攔路虎”千萬(wàn)別停下來(lái)苦苦思索，而應(yīng)繼續(xù)閱讀?？傊?，速讀全文，不求完全讀懂，能明白文章的大概意思就可以了。
第四步：“對(duì)癥下藥”解答問(wèn)題。
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