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高三歷史常規(guī)學(xué)習(xí)方法

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高三歷史常規(guī)學(xué)習(xí)方法_高三歷史學(xué)霸的必備學(xué)習(xí)方法

學(xué)習(xí)方法需要注重培養(yǎng)自我管理能力和時間管理能力,以更好地應(yīng)對繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)。這里給大家分享一些關(guān)于高三歷史常規(guī)學(xué)習(xí)方法,供大家參考學(xué)習(xí)。

高三歷史常規(guī)學(xué)習(xí)方法

高三歷史常規(guī)學(xué)習(xí)方法

    一、理解記憶

    在復(fù)習(xí)過程中,好的學(xué)習(xí)方法可以給我們帶來最大化的學(xué)習(xí)效率,而背誦更是最需要講究技巧的。毫無章法的背誦過只會使記憶在一段時間保存會就漸漸消失淡忘,組織不成完善的記憶鏈條,其實(shí)歷史的記憶過程可以以時間線的各大時間節(jié)點(diǎn)來階段性記憶,記憶過程更應(yīng)理解記憶內(nèi)容,而不是死記硬背。

    二、把握課本

    記憶的理解是需要我們多反面的去了解歷史基礎(chǔ)知識,如歷史現(xiàn)象、歷史概念、歷史結(jié)論、階段特征、歷史材料等多反面解析理解內(nèi)容本質(zhì),將其深深扎根于腦海之中,擁有自己的記憶鏈條,才是記憶的法制。

    三、課本規(guī)律

    在課本學(xué)習(xí)過程中,其實(shí)里面蘊(yùn)含有很多的規(guī)律存在,將歷史知識點(diǎn)之間互相聯(lián)系,研究,探尋其中所隱含的規(guī)律所在,結(jié)合課本單元之中的內(nèi)容去深入研究。

    高三歷史學(xué)霸的必備學(xué)習(xí)方法

    1、狠抓歷史基礎(chǔ)知識,準(zhǔn)確掌握重要的史實(shí)、概念和結(jié)論,理清歷史發(fā)展的基本線索、階段特征和內(nèi)在聯(lián)系,形成學(xué)科內(nèi)容的主干系統(tǒng)和知識網(wǎng)絡(luò)。

    2、掌握基本的記憶方法和習(xí)慣,準(zhǔn)確記憶基本史實(shí),力求在理解的基礎(chǔ)上記憶知識,使知識網(wǎng)絡(luò)化。

    3、以單元為中心,學(xué)會從政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面歸納歷史發(fā)展的基本線索、階段特征和發(fā)展過程,從宏觀角度把握歷史。

    4、樹立一種利用其他學(xué)科所學(xué)原理,去解讀、理解歷史的意識,雖然說記憶是理解的基礎(chǔ),但高考?xì)v史不是僅僅靠記憶背誦歷史事件就能考好的。

    俗話說,政史不分家,正確的史觀和分析方法在學(xué)歷史方面是不可或缺的,地理的時空觀念也有助于解讀歷史,畢竟地理因素是影響人類活動的重要因素,人類歷史的形成其實(shí)脫離不了地理,也就是說在高三階段歷史復(fù)習(xí)中,要學(xué)會綜合運(yùn)用各科知識。

    5、經(jīng)常采用比較的方法去思考,其實(shí)這個方法上面提到了,比如中外同期歷史事件對比、唐宗宋祖的功過比較、秦皇漢武的武功比較,宋明的經(jīng)濟(jì)比較等等,此外能類比的還很多。要做到這步,先要給歷史事件、人物、階段做好歸類,同類才好比較,當(dāng)然不是一類也可以搞個頭腦風(fēng)暴去比較。

    高三歷史單科學(xué)習(xí)方法

    找準(zhǔn)方向,明確目標(biāo)

    歷史學(xué)習(xí)是一個從感知到積累歷史知識,從積累歷史知識到理解運(yùn)用的過程。在這一過程中學(xué)生應(yīng)先根據(jù)課標(biāo)的要求找準(zhǔn)方向,明確“三維目標(biāo)”,即明確每節(jié)課的知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等目標(biāo)要求。這樣在學(xué)習(xí)中才能有針對性、有方向性,而不是漫無目的亂學(xué),真正做到有的放矢。

    高三歷史提高的學(xué)習(xí)方法

    歸納知識結(jié)構(gòu)、基本線索

    每一學(xué)科都有自己的知識結(jié)構(gòu)、線索,即基本框架。了解基本框架可以使學(xué)生對學(xué)習(xí)的知識有一個整體的宏觀的認(rèn)識。在學(xué)習(xí)秦朝時,可簡單設(shè)計(jì)為──建立(包括時間、人物、都城)、鞏固(包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的措施)、繁榮(指具體表現(xiàn))、衰亡(包括衰亡的原因)。掌握了這一簡單的方法后,在今后學(xué)習(xí)漢、隋、唐、宋、元、明、清等朝代時,就可以自己來歸納學(xué)習(xí),對每一朝代的特點(diǎn)可以自己補(bǔ)充。當(dāng)然,這也不是唯一的方法,針對不同的內(nèi)容,可以用不同的方法來歸納,哪一種效率高,適合自己就可以選用哪種。

    高三歷史優(yōu)秀學(xué)習(xí)方法

    學(xué)會探究新知識

    在學(xué)習(xí)歷史知識時,要改變被動地接受,敢于表達(dá)自己的看法,學(xué)會質(zhì)疑,不能只局限在教科書中的知識,要多讀書、多實(shí)踐,培養(yǎng)自己的探索欲望和創(chuàng)新精神。

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