初中數(shù)學(xué)人教版七年級下冊電子課本
學(xué)好初一數(shù)學(xué)需要首先改變自己的學(xué)習(xí)意識。上課認(rèn)真聽課。老師講課時，說的每句話都可能是一個知識點。下面小編為大家?guī)?span>初中數(shù)學(xué)人教版七年級下冊電子課本，希望對您有所幫助!
初中數(shù)學(xué)人教版七年級下冊電子課本
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初一年級數(shù)學(xué)知識點歸納總結(jié)
一、整式
單項式和多項式統(tǒng)稱整式。
a)由數(shù)與字母的積組成的代數(shù)式叫做單項式。單獨一個數(shù)或字母也是單項式。
b)單項式的系數(shù)是這個單項式的數(shù)字因數(shù)，作為單項式的系數(shù)，必須連同數(shù)字前面的性質(zhì)符號，如果一個單項式只是字母的積，并非沒有系數(shù)，系數(shù)為1或-1。
c)一個單項式中，所有字母的指數(shù)和叫做這個單項式的次數(shù)(注意：常數(shù)項的單項式次數(shù)為0)
a)幾個單項式的和叫做多項式。在多項式中，每個單項式叫做多項式的項。其中，不含字母的項叫做常數(shù)項。一個多項式中，次數(shù)最高項的次數(shù)，叫做這個多項式的次數(shù).
b)單項式和多項式都有次數(shù)，含有字母的單項式有系數(shù)，多項式?jīng)]有系數(shù)。多項式的每一項都是單項式，一個多項式的項數(shù)就是這個多項式作為加數(shù)的單項式的個數(shù)。多項式中每一項都有它們各自的次數(shù)，但是它們的次數(shù)不可能都作是為這個多項式的次數(shù)，一個多項式的次數(shù)只有一個，它是所含各項的次數(shù)中最高的那一項次數(shù).
a)整式的加減實質(zhì)上就是去括號后，合并同類項，運算結(jié)果是一個多項式或是單項式.
b)括號前面是“-”號，去括號時，括號內(nèi)各項要變號，一個數(shù)與多項式相乘時，這個數(shù)與括號內(nèi)各項都要相乘。
二、同底數(shù)冪的乘法
(m，n都是整數(shù))是冪的運算中最基本的法則，在應(yīng)用法則運算時，要注意以下幾點：
a)法則使用的前提條件是：冪的底數(shù)相同而且是相乘時，底數(shù)a可以是一個具體的數(shù)字式字母，也可以是一個單項或多項式;
b)指數(shù)是1時，不要誤以為沒有指數(shù);
c)不要將同底數(shù)冪的乘法與整式的加法相混淆，對乘法，只要底數(shù)相同指數(shù)就可以相加;而對于加法，不僅底數(shù)相同，還要求指數(shù)相同才能相加;
d)當(dāng)三個或三個以上同底數(shù)冪相乘時，法則可推廣為
(其中m、n、p均為整數(shù));
e)公式還可以逆用：
(m、n均為整數(shù))
a)冪的乘方法則：
(m，n都是整數(shù)數(shù))是冪的乘法法則為基礎(chǔ)推導(dǎo)出來的，但兩者不能混淆。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)技巧
認(rèn)真聽課
聽課應(yīng)包括聽、思、記三個方面。聽，聽知識形成的來龍去脈，聽重點和難點，聽例題的解法和要求。思，一是要善于聯(lián)想、類比和歸納，二是要敢于質(zhì)疑，提出問題。記，指課堂筆記——記方法，記疑點，記要求，記注意點。
認(rèn)真解題
課堂練習(xí)是最及時最直接的反饋，一定不能錯過。不要急于完成作業(yè)，要先看看你的筆記本，回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容，加深理解，強化記憶。
及時糾錯
課堂練習(xí)、作業(yè)、檢測，反饋后要及時查閱，分析錯題的原因，必要時強化相關(guān)計算的訓(xùn)練。不明白的問題要及時向同學(xué)和老師請教了，不能將問題處于懸而未解的狀態(tài)，養(yǎng)成今日事今日畢的好習(xí)慣。
初一數(shù)學(xué)怎么學(xué)才能學(xué)好
初一數(shù)學(xué)大概分為有理數(shù)，初步代數(shù)，初步幾何等。初一數(shù)學(xué)相較于小學(xué)的課程，只是在小學(xué)所學(xué)的內(nèi)容上有所升級，本質(zhì)上沒有什么變化。
例如有理數(shù)運算，計算方法不變，加減乘除各個運算法則皆在;初步代數(shù)，合并同類項只是在小學(xué)所學(xué)字母代替數(shù)的延申。內(nèi)容不難，之所以很多學(xué)生不會做，是在于還在用小學(xué)的意識來解決初中的題。
首先改變自己的學(xué)習(xí)意識。初中相較于小學(xué)，最大的改變就在于，小學(xué)可能會有算不出的答案，但上了初中以后不會再有。
所有解決問題的方法到了初中以后依然有用，數(shù)學(xué)不難，不要覺得哪道題一定做不出，不會做就是算不出來。
查漏補缺是每個階段都必備的，而做題就是最好的實踐方法，沒有做不出的題，那么思考一下自己這道題為什么不會做，是哪個知識點忘了。
做題質(zhì)量。有些學(xué)生不想做很多題。其實學(xué)習(xí)不在于做題多少，而在于做題的質(zhì)量如何。
會做的題，做一百道做一千道，你也還是會做，不會做的題，還是不會做，但決定你成績的往往都是這些不會做的題。
所以，在有限的學(xué)習(xí)時間內(nèi)，多做自己不會做的題，多思考，萬事開頭難，第一次做難題肯定很痛苦，但過了第一次就會發(fā)現(xiàn)，以后學(xué)習(xí)或做題都會輕松不少。
但是第一次不想去嘗試，那么之后的學(xué)習(xí)還是會和第一次一樣，往后成績越來越差，不會做的題越來越多。
上課認(rèn)真聽課。老師講課時，說的每句話都可能是一個知識點。學(xué)習(xí)方法只是輔助。