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人教版七年級(jí)下冊(cè)生物復(fù)習(xí)提綱

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人教版七年級(jí)下冊(cè)生物復(fù)習(xí)提綱

一、人類的起源和進(jìn)化

1.人類和現(xiàn)代類人猿的共同祖先是森林古猿

2.人類的進(jìn)化過程:

原因:森林大量消失,樹棲生活為主的森林古猿為了適應(yīng)環(huán)境下地生活,逐漸能直立行走、制造并使用工具、最后進(jìn)化成人類。

二、人的生殖

1.生殖系統(tǒng)

1)男性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能:

睪丸:男性主要的性器官,產(chǎn)生精子和分泌雄性激素

2)女性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能:

卵巢:女性主要的性器官,產(chǎn)生卵細(xì)胞和分泌雌性激素

3)受精

受精:精子與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵的過程。 受精場(chǎng)所:輸卵管

3.胚胎的發(fā)育和營(yíng)養(yǎng):

1)發(fā)育:發(fā)育場(chǎng)所:初期在輸卵管內(nèi);隨后,在母體子宮內(nèi)繼續(xù)發(fā)育40周。

精子→在輸卵管內(nèi)→受精卵→胚泡(子宮內(nèi)著床)繼續(xù)發(fā)育→胚胎→胎兒→分娩

受精卵通過細(xì)胞分裂發(fā)育成胚泡,胚泡移到子宮內(nèi),在子宮內(nèi)膜種植下來,稱為懷孕。 胚泡繼續(xù)細(xì)胞分裂和分化,發(fā)育成胚胎。懷孕后8周左右,胚胎發(fā)育成胎兒。胎兒發(fā)育成熟后,從母體陰道產(chǎn)出,這個(gè)過程叫做分娩。

2)營(yíng)養(yǎng):胚胎在子宮里的發(fā)育所需要的營(yíng)養(yǎng)通過胎盤從母體獲得。

三、青春期

1.青春期身體發(fā)育:

形態(tài)特點(diǎn):身高、體重迅速增長(zhǎng),大腦、心臟結(jié)構(gòu)、功能完善化肺功能 性器官的發(fā)育:性發(fā)育和性成熟是青春期發(fā)育的突出特征

2.青春期的心理變化

1)獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)與依賴性并存 2)內(nèi)心日益復(fù)雜,不愿與人交流 3)先疏遠(yuǎn)、后依戀異性

3、青春期的衛(wèi)生:

1)遺精:男子進(jìn)入青春期以后,在睡夢(mèng)中精液自尿道排出的現(xiàn)象。

2)月經(jīng):女子進(jìn)入青春期以后,每月一次的子宮出血現(xiàn)象。

形成原因:卵巢和子宮內(nèi)膜的周期性變化有關(guān)

形成過程:卵巢分泌的雌性激素使子宮內(nèi)膜增厚,血管增生,卵細(xì)胞發(fā)育成熟從卵巢排出,若未受精 雌性激素分泌減少 子宮內(nèi)膜壞死 脫落 出血脫落的子宮內(nèi)膜碎片連同血液一起從陰道流出,形成月經(jīng)。

3)心理衛(wèi)生:集中精力,努力學(xué)習(xí),積極參加各種活動(dòng),同學(xué)之間互相幫助,很師長(zhǎng)密切交流

四、計(jì)劃生育

晚婚:晚育:少生:(控制人口數(shù)量)優(yōu)生:(提高人口素質(zhì))

提高生物成績(jī)的方法

勤問

學(xué)習(xí)都是從發(fā)問開始,科學(xué)研究也是從問題著手。保持好奇的天性,在學(xué)習(xí)的過程中盡可能多地提出問題帶著問題去學(xué)習(xí),這是學(xué)習(xí)成功的重要因素。

動(dòng)手

生物學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)。探究生物學(xué)的基本技能和方法只能通過動(dòng)手做才能學(xué)會(huì)……向自然學(xué)習(xí)、在實(shí)踐中學(xué)習(xí),收獲會(huì)更大!

多思

發(fā)展思維能力,與掌握知識(shí)技能與方法同樣重要!要學(xué)會(huì)從不同的角度來看問題,從不同的視角來審視生命。比如,從基因的角度來看生命,你會(huì)發(fā)現(xiàn)我們保護(hù)一種.種生物實(shí)際上是在保護(hù)一個(gè)個(gè)獨(dú)特的基因庫(kù),死去的是個(gè)體而不死的卻是基因。從歷史的角度看生命,每一種生物都是歷史的產(chǎn)物,現(xiàn)存的每一個(gè)個(gè)體都是由最原始的生命演化而來的。我們每一個(gè)人身上都濃縮著大約38億年的進(jìn)化史。

如何快速背誦初中生物知識(shí)點(diǎn)

綱要記憶法

初中生物學(xué)中有很多重要的、復(fù)雜的內(nèi)容不容易記憶??蓪⑦@些知識(shí)的核心內(nèi)容或關(guān)鍵詞語(yǔ)提煉出來,作為知識(shí)的綱要,抓住了綱要?jiǎng)t有利于知識(shí)的記憶。例如高等動(dòng)物的物質(zhì)代謝就很復(fù)雜,但它也有一定規(guī)律可循

聯(lián)想記憶法

根據(jù)初中生物學(xué)科內(nèi)容,巧妙地利用聯(lián)想幫助記憶。例如記血漿的成分,可以和廚房里的食品聯(lián)系起來,記住水、蛋、糖、鹽就可以了(水即水,蛋是蛋白質(zhì),糖指葡萄糖,鹽代表無機(jī)鹽)。

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